第3课《互联网影响新体验》学习任务单 -2026-2027学年人教版初中信息科技七年级全一册

互联网影响新体验 学习任务单 班级：__________ 姓名：__________ 学习情境：为“家乡文化线上预研学”选择工具，先从生活、行业和文化材料理解互联网带来的变化。独立用纸笔完成；所需材料全部在本单后部。 完成标准：写清变化的具体表现；解释任务与工具的联系；能提出有理由的调整和责任措施。完成后检查各项记录，按教师要求提交本单；无需上网或注册。 任务与作答区 任务一 个人体验与诊断 完成要求：阅读材料A，任选一例，写出应用、带来的改变和一项注意事项。 所选应用： 具体改变： 注意事项： 再判断：已下载、断网仍能播放的视频，正在播放这一动作能否证明当时在使用互联网？写出判断和理由。 任务二 行业分析 完成要求：阅读材料B，在农业和交通中任选一例，写清下列三项；不要只抄工具名称。 所选领域 要完成的任务 联网提供的支持 带来的改变 检查：是否指出共享或获取的具体信息？是否避免把“联网”写成一定高效的保证？ 任务三 文化辨析 完成要求：阅读材料C，分别说明数字化展示与网络传播的作用；再判断是否可以不再保护原文物。 数字化展示的作用： 网络传播的作用： 判断与理由： 任务四 研学工具方案与调整 完成要求：阅读材料D，从候选工具中为四项任务各选一种，写明功能与任务的联系。不必用完全部候选工具。 任务 所选工具 理由 查位置和规划出行路线 查预定日期天气 多人共同修改方案 把确定稿发给班级 调整方案：根据材料D的新增条件，分别写一项关于天气与一项关于个人信息的调整，并说明理由。 天气变化的调整及理由： 个人信息的调整及理由： 提交前检查：四项工具都有任务依据；两项调整回应新条件；不必要的个人信息已考虑删除。 所需材料 阅读提示：以下为本单的教学情境，所有问题只需依据材料和已有生活经验作答。 材料A 个人体验 小雨在家通过网络课程回看一道题的讲解，把不懂之处发给老师；周末和家人视频通话，也会在线观看文艺节目。 诊断条件：手机里一段已下载的视频，在断网时仍能播放。正在播放这一动作，是否足以证明当时在使用互联网？ 材料B 行业应用 1. 农业：菜农查看联网平台上的田间水分记录，按作物需要调整灌溉。 2. 工业：工厂通过网络协调汽车生产信息，按不同订单调整生产安排。 3. 教育：学校共享课程资源。 4. 科研：科研人员跨地传输和共享观测数据。 5. 医疗：医院在具备条件时开展远程咨询。 6. 交通：公交平台汇集车辆位置，电子站牌显示预计到站信息。 分析时关注任务、信息支持与改变。以上材料没有说明“有网一定高效”，也没有说明所有医疗情况都适合远程服务。 材料C 文化展示 一所博物馆把部分文物的高清细节图、讲解和可旋转三维模型放到线上展厅。外地学生可远程查看，同学分享介绍时保留来源。 请区分两件事：用数字资料怎样呈现文物；借网络怎样让更多人获得资料。再考虑展示资料与原文物的关系。 材料D 研学工具选择 班级拟开展“家乡文化线上预研学”，先做纸面工具方案，无需登录任何平台。四项任务是：查位置和规划出行路线；查预定日期天气；多人共同修改方案；把确定稿发给班级。 候选工具：数字地图、天气服务、在线文档、即时通信、在线问卷、门票服务。 新增条件：发现天气更新为降雨，同时方案中有人写入同学家庭住址。请据此修改方案，说明修改原因。 本单参考答案 任务一 个人体验与诊断 示例：网络学习；按需回看讲解并向教师发送疑问；核实课程信息。也可写视频通话支持跨地交流，或在线节目便于获取娱乐资源，配上保护个人信息、合理安排娱乐等措施。 诊断：不能。已下载文件可在本地播放，不能仅凭“正在播放”认定当时正在使用互联网。 任务二 行业分析 领域 任务 联网支持 改变 农业 按作物需要安排灌溉 查看联网平台上的田间水分记录 可以依据记录调整灌溉安排 交通 判断候车或安排出行 网络汇集共享车辆位置，提供预计到站信息 乘客可以参考预计信息安排候车和出行 任选一例，写出具体信息及其对任务的作用即可，不补充材料未给出的控制机制。 任务三 文化辨析 数字化展示便于观察细节、从多角度查看文物；网络传播支持异地访问与共享资料。不能放弃保护原文物，数字资料不能替代原物及其保护；分享时应核实并保留来源。 任务四 研学工具方案与调整 任务 参考工具 理由 查位置和规划出行路线 数字地图 提供位置和路线信息 查预定日期天气 天气服务 查询所选地点、日期的天气 多人共同修改方案 在线文档 支持共同编辑同一份方案 把确定稿发给班级 即时通信 便于向班级传递确定稿 天气调整：核实更新的天气，调整日期、路线或改为室内活动，并告知班级，以适应降雨。个人信息调整：删除不必要的家庭住址，控制共享范围，只保留任务必需信息，减少个人信息扩散。 合理差异：工具与理由对应即可；问卷适合汇集日期意见，门票服务适合查询费用，不必强行使用。调整应回应两个新条件。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $