2026-2027学年高二上学期期中自编模拟历史试卷5(中西政体，湖南省适用)

湖南省普通高中2026—2027学年高二年级上学期期中自编模拟 历史（第5套　中西政体） 适用范围：高二（统编版《选择性必修1 国家制度与社会治理》）｜考查范围：第1—3单元，以中西政体类型与运作机制的比较为主线｜难度定位：较难（难度系数约0.50）｜满分100分｜考试用时75分钟 试卷结构：单项选择题16小题，每小题3分，共48分；非选择题4小题，共52分（第17题14分、第18题14分、第19题12分、第20题12分）。 班级：＿＿＿＿＿＿＿　姓名：＿＿＿＿＿＿＿　学号：＿＿＿＿＿＿＿　得分：＿＿＿＿＿＿＿ 一、单项选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1．亚里士多德在《政治学》中按“统治者人数的多少”与“统治所谋取的利益”两个标准划分政体：一人统治而谋公共利益者为君主制，少数人统治而谋公共利益者为贵族制，多数人统治而谋公共利益者为共和制；其蜕变形态则分别对应僭主制、寡头制与民主制。他划分政体的核心标准是 A．执政者人数与是否以公共利益为依归 B．国家疆域的大小与人口多少 C．是否设立成文宪法与法院 D．商品经济的发展程度 2．伯里克利时代，雅典公民大会每年召开四十次，凡年满二十岁的男性公民皆有发言权与表决权；议事会成员以抽签产生，任期一年，不得连任；陪审法庭由六千名公民抽签组成。这一制度 A．体现了主权在民与轮番而治 B．保障了全体居民的参政权利 C．确立了代议制民主的框架 D．赋予专家以决策的主导权 3．雅典的陶片放逐法规定，公民大会每年可投票决定放逐“可能危害城邦”的人物，得票逾六千者须离境十年。这一制度 A．意在防止僭主政治，却易为政争所用 B．确立了严格的罪刑法定原则 C．保障了少数人的政治权利 D．取消了公民大会的立法权 4．波利比乌斯论罗马共和国：“执政官有王者的权力，元老院有贵族的权力，民众有民主的权力，三者互相配合又互相制约，故能长久。”罗马共和国的这一结构 A．是三权分立学说的直接来源 B．以混合政体实现权力制衡 C．使平民掌握国家权力 D．废除了奴隶制度 5．罗马共和国在战争危急时任命“独裁官”，任期六个月，集军政大权于一身，事毕即解职。这一制度 A．是紧急状态下的临时授权 B．确立了终身制的君主政体 C．取消了元老院的审议权 D．使平民丧失了公民权 6．18世纪，英国国王逐渐不出席内阁会议，由财政大臣主持；内阁须取得下院多数支持方能运作，若失去多数则集体辞职或解散议会。这一惯例的形成说明 A．行政权转入内阁并对议会负责 B．国王重新掌握了行政权 C．议会丧失了立法权 D．英国确立了总统制 7．1832年英国议会改革，取消五十六个“衰败选区”，重新分配议席给新兴工业城市，选民人数由约五十万增至八十余万。这次改革 A．使工业资产阶级获得更多政治权利 B．赋予妇女以选举权 C．实现了成年男子的普选 D．废除了上议院 8．英国宪制被概括为“议会主权”：议会可以通过或废除任何法律，内阁由下院多数党组成并对下院负责，上院仅有延搁之权。这一体制 A．使立法与行政在议会中结合 B．实行了严格的三权分立 C．使国王保持最终否决权 D．确立了联邦制结构 9．1787年美国制宪会议中，大州主张按人口比例分配众议院席位，小州主张每州一票；最终达成“康涅狄格妥协”：众议院按人口，参议院每州两名。此外，黑奴按五分之三折算人口。这说明美国宪法 A．是多方利益妥协的产物 B．废除了奴隶制度 C．确立了大州对小州的支配 D．取消了州的立法权 10．比较英美两国政体：英国首相由下院多数党领袖出任，内阁对议会负责，可解散议会；美国总统由选举人团选出，对宪法负责，任期固定，不得解散国会。两国政体的主要差异在于 A．行政机关是否对立法机关负责 B．是否实行两院制 C．是否保留君主 D．是否实行地方自治 11．1875年法兰西第三共和国宪法规定：总统由参议院与众议院联席会议以绝对多数选出，任期七年，经参议院同意可解散众议院；内阁对议会负责。这部宪法 A．是共和派与保皇派妥协的结果 B．确立了君主立宪政体 C．使总统掌握立法权 D．废除了议会制度 12．1871年德意志帝国宪法规定：皇帝有权召集、解散帝国议会，宰相由皇帝任命并对皇帝负责，帝国议会通过的法案须经皇帝批准。这一宪法 A．保留了浓厚的君主专制色彩 B．确立了议会至上原则 C．实行了责任内阁制 D．赋予议会罢免宰相之权 13．我国宪法规定：全国人民代表大会是最高国家权力机关，行使立法权，并产生行政、审判、检察机关，这些机关对人大负责、受人大监督。这一体制与西方“三权分立”的根本区别在于 A．实行议行合一而非分权制衡 B．不设司法机关 C．不实行选举制度 D．不存在权力监督 14．1949年中国人民政治协商会议代行全国人大职权，1954年后作为统一战线组织继续存在，其职能是政治协商、民主监督、参政议政。这一制度 A．是我国的一项基本政治制度 B．取代了人民代表大会制度 C．由普选产生政协委员 D．行使国家立法权 15．斯巴达设双王、长老会（二十八位六十岁以上长老加二王）、公民大会与五监察官。双王掌军事，长老会掌司法与提案，公民大会表决，监察官可监督国王。这一体制 A．是贵族寡头与民主因素混合的政体 B．是典型的直接民主政体 C．确立了君主专制统治 D．取消了公民的参政权利 16．有学者列表比较近代西方四种政体： 国家 国家元首 政府首脑 政府与议会关系 英国 国王（虚位） 首相 内阁对议会负责 美国 总统（实权） 总统 总统不对国会负责 法国 总统（实权） 总理 内阁对议会负责 德国 皇帝（实权） 宰相 宰相对皇帝负责 据此可知，四国政体的共同点是 A．都实行代议制与法治 B．都实行君主立宪制度 C．都实行总统共和制度 D．都实行联邦制 二、非选择题（本大题共4小题，共52分） 17．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一　晏绍祥研究雅典民主，指出其核心机构有三：公民大会为最高权力机关，凡年满二十岁的雅典男性公民皆可出席，议决宣战、媾和、立法、财政诸事；五百人议事会由十个地域部落各抽签五十人组成，任期一年，一人不得两次当选，负责预拟议程、接待使节、监督财政；陪审法庭由六千名陪审员抽签产生，审理案件并审查官员。他又指出，绝大多数官职以抽签产生，唯十将军可连选连任，因其需专门才能。雅典人以为，抽签是“平等的政治表达”，可使普通公民轮流执政，防止少数人垄断权力。 ——据晏绍祥《古典民主与共和传统》整理 材料二　晏绍祥同时提醒，雅典民主有其边界：妇女、外邦人、奴隶被排除在公民之外，享有政治权利的成年男性公民最多时不过三万人左右，仅占全部人口的一小部分；民主的运作依赖公民对城邦的献身与闲暇，故与大规模领土国家难以相容；而公民大会易受演说术与“群众领袖”的操纵，修昔底德所记西西里远征前的辩论，即显示民众情绪可以压过理性判断。他据此认为，雅典民主的价值不在于提供可直接移植的模型，而在于提出了“公民平等参与”这一根本问题。 ——据晏绍祥《古典民主与共和传统》、修昔底德《伯罗奔尼撒战争史》整理 （1）根据材料一，概括雅典民主政治的运作特征。（6分） （2）根据材料二，说明雅典民主的局限。（4分） （3）综合材料，谈谈雅典民主对后世的政治启示。（4分） 18．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一　波利比阿在《历史》中分析罗马共和国的政体，认为其优越之处在于“混合”：执政官握军政与召集会议的权力，体现君主因素；元老院掌财政、外交与司法，体现贵族因素；人民大会选举官吏、通过法律、决定战和，体现民主因素。三者“相互配合、相互制约”，任何一方若过度扩张，其余两方即加以牵制，故能保持平衡。他并指出，这种平衡是罗马在短时间内崛起为地中海霸主的重要原因。 ——据〔古希腊〕波利比阿《历史》整理 材料二　西塞罗在《论共和国》中同样推崇混合政体，认为“国家是人民的事业”，执政官的权威、元老院的智慧、民众的自由三者缺一不可。但罗马共和后期，格拉古兄弟以保民官身份推行土地改革，绕过元老院直接诉诸公民大会；马略以军功寡头取代元老院；苏拉、恺撒相继以武力入主。共和的制度框架虽在，制衡的实质已失，终至屋大维建立元首制。 ——据〔古罗马〕西塞罗《论共和国》、阿庇安《罗马史》整理 （1）根据材料一，概括波利比阿对罗马共和政体的解释。（6分） （2）根据材料二，分析罗马共和制衰亡的制度原因。（4分） （3）综合材料，说明“混合政体”理论的价值与限度。（4分） 19．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料　孟德斯鸠在《论法的精神》中分析英国政制，认为其自由的关键在于“以权力约束权力”：立法权属议会，行政权属君主，司法权独立，三权分立而相互制衡；若立法与行政合于一身，“自由便不复存在”。他并注意到，英国的实际运作与理论并不完全一致，故其论述带有“理想化”的成分。 白芝浩则在《英国宪法》中指出，英国政制的真正秘密不在分权，而在“融合”：内阁由下院多数党组成，首相为下院领袖，内阁“若失去下院的信任，即须辞职或解散下院”，行政与立法“经由内阁这一铰链而连为一体”；议会在法律上无所不能，然其实际运作受制于内阁的解散权与政党的纪律。他认为，这种“融合”使英国政制兼具“效率”与“责任”。 ——据〔法〕孟德斯鸠《论法的精神》、〔英〕白芝浩《英国宪法》整理 （1）根据材料，指出孟德斯鸠与白芝浩对英国政制解释的差异。（6分） （2）综合材料与所学知识，说明英国政制中“分权”与“融合”并存的原因。（6分） 20．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料　孟德斯鸠将政体分为共和、君主、专制三类，认为各类政体各有其“原则”：共和以“美德”为原则，君主以“荣誉”为原则，专制以“恐惧”为原则，原则一旦败坏，政体必然衰亡。他又指出，“法的精神”取决于各国的地理、气候、人口、风俗与政制，故不存在适用于一切国家的政体。 结合材料与所学知识，围绕“政体选择与国情”自拟一个论题，并加以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文。） 参考答案与解析 一、选择题（每小题3分，共48分） 1．A 亚里士多德以统治者人数和统治目的（公共利益或私利）两重标准划分政体及其蜕变形态，A项正确。疆域人口、成文宪法、商品经济发展程度均非其分类依据，B、C、D错误。 2．A 公民大会为最高权力机关，抽签轮值、任期一年不得连任，体现主权在民与轮番而治，A项正确。妇女、外邦人、奴隶被排除，B项错误；抽签轮值是直接民主，C项错误；抽签不重专门才能，D项相反。 3．A 陶片放逐法本为防止僭主、维护民主，但无须确证罪行，易被政敌利用打击异己，A项正确。其不依法律定罪，正与罪刑法定相反，B项错误；它针对个人而非保护少数，C项错误；立法权仍在公民大会，D项错误。 4．B 执政官、元老院、民众会议三种因素配合制约，属混合政体下的权力制衡，B项正确。三权分立学说是近代产物，A项拔高；平民权力有限，C项错误；奴隶制仍是共和国基础，D项错误。 5．A 独裁官仅在战争危急时任命、任期六月、事毕解职，属紧急状态下的临时授权，A项正确。任期固定且事毕解职，非终身君主制，B项错误；元老院职权未废，C项错误；平民公民权未因此丧失，D项错误。 6．A 国王退出决策、内阁依下院多数存废，标志行政权重心转向内阁、内阁对议会负责，A项正确。国王权力更趋虚化，B项相反；议会立法权未减，C项错误；英国为君主立宪下的内阁制，D项错误。 7．A 议席重分给工业城市、选民增加，使工业资产阶级获得更多政治权利，A项正确。妇女选举权在20世纪初才实现，B项错误；普选远未实现，C项错误；上议院仍存，D项错误。 8．A 内阁由议会多数产生并对议会负责，立法与行政在议会框架内结合，A项正确。英国非严格三权分立，B项错误；国王无否决权，C项错误；英国为单一制，D项错误。 9．A 大小州妥协、南北关于奴隶人口的妥协，说明宪法是多方利益博弈的结果，A项正确。宪法默许奴隶制，B项相反；参议院每州两票正是对小州的让步，C项错误；州保留广泛权力，D项错误。 10．A 英国内阁对议会负责、可被倒阁，美国总统不对国会负责、任期固定，核心差异在行政与立法的关系，A项正确。两国均两院制、均有地方自治，B、D非差异；美国无君主，但C项非主要差异。 11．A 总统由两院联席会议选出、内阁对议会负责，条文多属妥协安排，反映共和派与保皇派的势力均衡，A项正确。1875年宪法确立共和政体，B项错误；立法权属议会，C项错误；议会制度正常运行，D项错误。 12．A 皇帝握有召集解散议会、任免宰相等实权，宰相对皇帝负责，君主专制色彩浓厚，A项正确。议会并非至上，B项错误；无责任内阁制，C项错误；议会无权罢免宰相，D项错误。 13．A 人大产生并监督行政、审判、检察机关，实行议行合一，与三权分立的分权制衡不同，A项正确。我国设司法机关，B项错误；实行选举制度，C项错误；存在多种监督，D项错误。 14．A 政协是我国爱国统一战线组织，政治协商、民主监督、参政议政，属基本政治制度，A项正确。它不取代人大，B项错误；政协委员由协商产生而非普选，C项错误；立法权属人大，D项错误。 15．A 双王、长老会体现贵族寡头因素，公民大会与监察官体现民主因素，属混合政体，A项正确。斯巴达非直接民主典型，B项错误；双王受长老会与监察官制约，C项错误；公民仍有参政权利，D项错误。 16．A 四国均以议会（国会）行使立法权、以宪法或法律约束权力，代议制与法治是共同点，A项正确。美、法为共和制，B项错误；英、德为君主立宪，C项错误；英、法为单一制，D项错误。 二、非选择题（共52分） 17．（14分） （1）特征：公民大会为最高权力机关，成年男性公民普遍参与，直接议决立法、战争与财政；议事会以抽签产生、任期一年、不得连任，负责预拟议程与日常监督；绝大多数官职抽签轮任，唯军事长官可连选；陪审法庭以抽签产生，兼具司法与审查官员之职；以抽签体现平等，防止权力垄断。（每点2分，答出三点得6分） （2）局限：公民范围狭隘，妇女、外邦人、奴隶被排除，享有权利者仅占人口一小部分；直接民主依赖公民的闲暇与献身，只适用于小规模城邦；公民大会易受演说术与群众领袖操纵，民众情绪可能压过理性判断；缺乏对“多数暴政”的制度性防范。（每点2分，答出两点得4分） （3）启示：提出了公民平等参与公共事务这一根本命题，为后世代议制与人民主权理论提供思想资源；抽签轮任所体现的“防止权力垄断”的思路，至今仍有借鉴意义；其局限提示后人，民主须以广泛的公民范围、制度化的程序与对理性的保护为前提，直接民主在小规模共同体之外须转化为代议形式。（4分，答出两点即可） 18．（14分） （1）解释：罗马共和政体由执政官、元老院、人民大会三部分构成，分别体现君主、贵族、民主三种因素；三者职权分明，相互配合又相互制约；任何一方过度扩张，其余两方即予以牵制，故能保持平衡；这种制度平衡是罗马崛起的重要原因。（每点2分，答出三点得6分） （2）原因：制衡机制依赖各方自觉守法和妥协惯例，缺乏成文的、可强制执行的宪法保障；保民官、公民大会等渠道可被绕开元老院而直接动员民众，制度内的平衡易被打破；军事改革使军队效忠将领而非共和国，武力成为解决政争的手段；对外扩张带来的财富与奴隶，加剧社会分化，共和的社会基础瓦解。（每点2分，答出两点得4分） （3）价值：揭示了“混合政体”可以兼顾效率与稳定，为后世分权制衡理论提供思想源头；强调制度平衡而非单一机构的德性，具有制度主义的洞见。限度：混合政体的平衡依赖惯例与力量对比，缺乏刚性保障，一旦军事力量介入即告失效；波利比阿的解释有“以果证因”之嫌，将罗马的成功归因于政体，忽略了军事组织、同盟体系等因素。（4分，须兼顾两面） 19．（12分） （1）差异：孟德斯鸠以“分权制衡”解释英国，强调立法、行政、司法三权分立，认为自由源于权力之间的相互约束，其论述带有理想化色彩；白芝浩以“融合”解释英国，强调内阁作为联结行政与立法的“铰链”，议会主权与内阁解散权、政党纪律共同运作，认为英国政制的优势在效率与责任的结合。（6分，每点3分） （2）原因：英国无成文宪法，制度由惯例累积而成，分权与融合并存而不矛盾；议会主权意味着立法权至上，但内阁由多数党组成并控制议程，故行政实际主导立法；解散权与不信任案构成双向制约，使“融合”内含“制衡”；两党制提供了稳定的多数，使内阁既能集中决策又能对议会负责。（6分，答出三点即可） 20．（12分）评分标准 一等（10—12分）：论题明确，能紧扣“政体与国情”的关系立论；史实准确，能举出两种以上政体的具体例证；论证有层次，能说明政体选择的约束条件与调适过程；结论有升华。 二等（7—9分）：论题较明确，史实基本准确，论证较完整，但分析略平或仅及一面。 三等（4—6分）：论题笼统或与材料脱节，史实罗列，缺少论证。 四等（0—3分）：无论题或观点错误，史实混乱。 示例 论题：政体无优劣之分，其生命力在于与国情相适配并能够自我调适。 阐述：雅典的直接民主，以城邦的小规模、公民的闲暇与奴隶制提供的物质基础为前提，故能实行抽签轮任与公民大会；一旦城邦失去独立，民主即随之瓦解。罗马以混合政体称雄，执政官、元老院、人民大会相互牵制，适应了贵族与平民并存的共和国；但当日久弊生、军队效忠将领，制衡即成空文，共和终为元首制取代。英国以议会主权与责任内阁相结合，看似“分权”不足，实则通过解散权、不信任案与政党纪律实现了效率与责任的统一，这是数百年惯例累积的结果，非一日设计之功。近代中国尝试议会制、多党制而屡遭失败，正因缺乏相应的社会结构与政治文化；人民代表大会制度之所以能行，在于它把选举、协商与集中决策结合起来，适应了超大规模国家的治理需要。 结论：政体的评价标准，不是它在理论上多么完美，而是它能否在特定国情中有效运转，并具备容纳变革的弹性。 学科网（北京）股份有限公司 $