第四单元7《定期体检 预防常见病》教案 2026-2027学年 人教版初中体育与健康七年级 全一册

课　题

《体育与健康》七年级全一册　第四单元　第七课

定期体检　预防常见病

课　型

新授课（理论课）

课　时

1课时（40分钟）

授课班级

七年级（　　）班

授课教师

授课时间

　　　年　　月　　日

授课地点

多媒体教室

教材分析

本课是第四单元“疾病预防与安全应急”的第七课，也是本单元的首课。《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》把“健康生活方式”和“安全应急与避险”列为重要学习内容，要求学生了解自身健康状况、学会预防常见病、养成健康的生活习惯。教材围绕“定期体检”和“预防常见病”两条线展开：先讲清什么是健康体检及其意义——学校每年组织1次在校学生健康体检，既能早期发现疾病线索和健康隐患，也能记录生长发育的变化；再讲体检前、中、后的注意事项，如体检前保证睡眠、饮食清淡、按要求空腹，体检中听从医生指示，体检后看懂报告、遵医嘱复查；接着介绍如何解读体检报告中的身高、体重、BMI、视力、口腔等关键指标；最后列举初中学生常见病——肥胖、龋齿、视力不良、脊柱弯曲异常的症状表现与防治策略，并引导学生结合体检结果制定健康行动计划。

学情分析

七年级学生正处于生长发育的关键期，对身体变化比较敏感，但对体检的意义和常见病预防知识了解不多。不少学生认为“身体没有不舒服就不用体检”，对体检存在忽视甚至抵触；部分学生有作息不规律、挑食偏食、长时间近距离用眼、单肩背重书包等习惯，近视、龋齿、体重超标等问题并不少见。他们已具备一定的分析和表达能力，喜欢自己动手、自己总结。教学中宜用贴近生活的案例和数据说话，通过解读体检报告、分组讨论常见病、动手制定计划等活动，帮助学生把“体检—预防—行动”连成一条线，逐步养成主动关注健康、定期体检的习惯。

教学目标

1. 知道健康体检的意义，了解体检前、中、后的注意事项，能看懂体检报告中身高、体重、BMI、视力、口腔等基本指标。

2. 能说出肥胖、龋齿、视力不良、脊柱弯曲异常等常见病的症状表现，掌握对应的预防方法，能结合自身情况制定一份简单的健康行动计划。

3. 树立定期体检的意识，养成健康的生活习惯，做自己健康的第一责任人。

教学重点

健康体检的注意事项与体检报告的解读方法；初中学生常见病（肥胖、龋齿、视力不良、脊柱弯曲异常）的预防措施。

教学难点

结合体检结果分析自身健康状况并制定切实可行的健康行动计划；把预防常见病的知识转化为长期坚持的健康行为。

教学方法

情境教学法、案例分析法、小组讨论法、任务驱动法、讲授法。

教学准备

多媒体课件（含体检注意事项、常见病预防的图片与视频）；体检报告样本若干；常见病特征卡片（标注疾病名称、症状表现、防治策略）；小组讨论记录表（每组1份）；“健康行动计划”模板（每人1份）。

教学过程（40分钟）

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

开始部分

（5分钟）

①课堂常规：师生问好，检查出勤，宣布本课学习主题。

②情境导入：讲述一个贴近生活的情境——“小明最近参加学校体检，报告显示视力下降、体重超标，还查出轻微龋齿，可他自己觉得身体没什么不舒服。”

③提问：为什么身体没有明显不适，也会查出问题？引出课题——定期体检　预防常见病。

参加课堂常规，明确学习主题；

听情境故事，思考并回答“没病为什么也要体检”；

明确本课任务：认识体检、了解常见病、学会自我管理。

用贴近学生的情境引发对自身健康的关注，破除“没不舒服就不用体检”的想法。