2027届高考地理一轮复习 导学案 气压带和风带

2027届高考地理一轮复习 导学案 气压带和风带 （以人教版2019选择性必修第一册第三章第二节为核心，综合运用气候成因相关基础） 课时主题：星港中学地理社团·环球帆船模型航线探究　｜　建议课时：1～2 课时 一、学习目标 1．能说明大气环流的含义，并用热力环流思路推导单圈环流，再结合地转偏向力说明三圈环流的形成。 2．能在示意图上判读七个气压带、六个风带的名称、位置、成因类型（热力／动力）及近地面风向。 3．能说明气压带、风带随太阳直射点季节移动的规律，并分析其对地中海气候等的影响（综合运用）。 4．能结合帆船航线、科考观测等情境，解释“马纬度”无风、信风顺航、西风强劲等现象。 二、重点与难点 重点：三圈环流与七压六带的分布；气压带成因（热力／动力）；气压带风带的季节移动规律。 难点：把“气流上升／下沉”与“近地面低压／高压”对应；区分南北半球同一风带的风向；用季节移动解释气候雨热配置。 三、课前预习（约 8～10 分钟，课前独立完成） （一）预习任务 阅读教材选择性必修第一册第三章第二节“气压带和风带”，完成下表（可查阅教材，标出疑问带到课堂）。 项目 教材要点（用自己的话写） 关键提示 大气环流含义 全球性、有规律 单圈环流条件 地表均匀、不考虑自转 三圈环流条件 地表均匀＋地转偏向力 七个气压带 按纬度从低到高列出 六个风带 标明南北半球风向 季节移动规律 北半球夏／冬如何移 思考：30°附近海面为何常无风？这与副热带高气压带的气流运动方向有何关系？ （二）预习自测（不查书，限时 5 分钟） 1．形成三圈环流的直接原因是（　　） A．只考虑高低纬受热不均 B．高低纬受热不均和地转偏向力 C．只考虑海陆热力性质差异 D．地形起伏和洋流分布 2．下列气压带中，主要由热力原因形成的是（　　） A．副热带高气压带　　B．副极地低气压带 C．赤道低气压带　　D．副热带高气压带与副极地低气压带 3．北半球低纬信风带的盛行风向是（　　） A．东北风　　B．东南风　　C．西南风　　D．西北风 4．就北半球而言，气压带和风带的位置大致是（　　） A．夏季偏南、冬季偏北　　B．夏季偏北、冬季偏南 C．全年固定不动　　D．随月相变化而移动 四、课中探究（建议 30～35 分钟） 课时情境 星港中学地理社团本学期开展“环球帆船模型航线”探究：用地球仪与彩色箭头纸条制作三圈环流模型，并为虚拟帆船“海星号”规划从赤道附近到中纬度的分段航线。本节课以“画环流→识七压六带→判风向→析季节移动”为主线完成探究。 探究活动 1　从单圈到三圈：动手建模型（约 10 分钟） 活动步骤（可直接照做） ① 两人一组：先在草稿纸上画出“地表均匀、不考虑自转”时赤道与极地之间的单圈环流，标出近地面高压／低压。 ② 再考虑地转偏向力：用不同颜色纸条在地球仪上贴出北半球低纬、中纬、高纬三个环流圈（上升／下沉／高空／近地面用不同颜色）。 ③ 各组把关键结论填入记录表；教师点名对照图1纠错。 环流记录表（学生填写） 环流圈 近地面气压带（名称） 气流垂直运动 近地面主要风向（北半球） 低纬环流 赤道低压／副热带高压 中纬环流 副热带高压／副极地低压 高纬环流 副极地低压／极地高压 图1　北半球三圈环流剖面示意（假设地表均匀、太阳直射赤道） 【例1】读图1，完成： （1）赤道近地面形成______气压带，气流______（上升／下沉）；30°N 近地面形成______气压带，气流______。 （2）北半球低纬近地面风向为______；中纬近地面风向为______。 （3）副热带高气压带的成因属于______（热力／动力）原因，简要说明理由。 板书建议：左栏“热升冷沉→近地面低压／高压”；右栏“右偏成东北信风／西南西风／极地东风”。 探究活动 2　七压六带识别与成因对比（约 10 分钟） 任务：读图2，按“高低相间、南北对称”规律，快速指认各气压带、风带；完成成因分类。 图2　全球气压带与风带分布模式（理想状态） 【例2】读图2，下列叙述正确的是（　　） A．赤道低气压带与极地高气压带均为动力成因 B．副热带高气压带与副极地低气压带均为动力成因 C．南半球盛行西风的风向是西南风 D．极地东风带气流性质暖湿 【例3】“海星号”模型船计划沿 15°N 附近海域向西航行。 （1）该海域常年盛行______风，对向西航行而言属于______（顺风／逆风）。 （2）船队抵达约 30°N 海区后停滞数日、风平浪静。说明原因。 易错对比表（可投影或印发） 常见错误 正确理解 把副热带高压当成“气温低→冷高压” 副高是高空气流堆积下沉形成的动力高压，近地面可干热 南半球西风也写成西南风 南半球左偏，盛行西风为西北风；北半球为西南风 认为所有低压都是热力上升 副极地低压是冷暖气流交汇、暖空气爬升形成的动力低压 把“风带名称”当成“一定多雨” 需结合气流来向与升降：西风较暖湿，信风与极地东风偏干 记成“七个风带六个气压带” 七个气压带、六个风带，高低气压带相间、风带夹在其间 探究活动 3　季节移动与地中海气候（约 10 分钟）（综合运用） 活动步骤：① 读图3，比较北半球夏、冬气压带位置差异；② 聚焦南北纬 30°～40° 大陆西岸，讨论夏季／冬季分别受谁控制；③ 四人小组用“控制环流→气流升降／干湿→气候特征”口头完整表述一遍。 图3　气压带、风带季节移动与地中海气候区交替控制示意 【例4】（综合运用／题内已给信息）星港中学气象兴趣组收到一份“西岸港市”（约 36°N，大陆西岸）气候摘要：夏季炎热少雨，冬季温和多雨。 （1）该气候类型名称是______，成因是______与______交替控制。 （2）北半球夏季，该地主要受______控制；冬季主要受______控制。 （3）若全球气压带、风带整体北移，该气候带在北半球的分布范围可能如何变化？说明理由。 方法归纳（板书右侧）：判气压带→看纬度＋升降；判风向→高压指向低压＋半球偏转；析气候→先定控制环流，再定干湿与雨热配置。 课堂小结（约 4 分钟） 师生回顾：单圈→三圈；七压六带高低相间、南北对称；热力／动力成因要分开；北半球夏季偏北、冬季偏南；地中海气候是副高与西风交替控制的典型。 五、当堂检测（约 8～10 分钟，当堂交） 结合“海星号”航线情境与所学，独立完成。限时交卷。 5．读图1，30°N 近地面气流运动及气压状况是（　　） A．上升，低压　　B．下沉，高压　　C．上升，高压　　D．下沉，低压 6．读图2，南半球低纬信风带的风向是（　　） A．东北风　　B．东南风　　C．西南风　　D．西北风 7．“马纬度”附近常无风，主要因为受（　　）控制 A．赤道低气压带　　B．副热带高气压带 C．副极地低气压带　　D．极地高气压带 8．北半球中纬西风带的风向是（　　） A．东北风　　B．东南风　　C．西南风　　D．西北风 星港中学社团在地球仪上模拟“气压带北移约 5°～10°”的夏半年状态。完成 9～10 题。 9．此时，原大致位于 30°～40°N 大陆西岸的地区，更可能（　　） A．受西风带控制，温和多雨 B．受副高控制，炎热干燥 C．受极地东风控制，酷寒干燥 D．受信风带控制，终年多雨 10．与二分日相比，此时赤道低气压带的位置（　　） A．偏南　　B．偏北　　C．不变　　D．先南后北 11．下列四组气压带中，成因类型完全相同的是（　　） A．赤道低压、副热带高压　　B．副热带高压、副极地低压 C．副极地低压、极地高压　　D．赤道低压、副极地低压 12．读图3，用一句话说明：北半球冬季，30°～40°N 大陆西岸多雨的环流原因。 六、课后巩固（分层完成，次日早读前交） 【基础层】（全体必做） 13．全球近地面气压带、风带的分布规律是（　　） A．气压带与风带各占一半，随机分布 B．以赤道为轴南北对称，高低气压带相间 C．只出现在北半球 D．全部由热力原因形成 14．极地高气压带形成的主要原因是（　　） A．高空气流堆积下沉　　B．暖空气被迫爬升 C．空气受冷收缩下沉　　D．海陆热力性质差异 15．关于风带性质，叙述正确的是（　　） A．信风带气流由低纬流向高纬，性质暖湿 B．盛行西风由较低纬流向较高纬，性质相对暖湿 C．极地东风由较低纬流向较高纬，性质暖湿 D．所有风带控制下都终年多雨 16．若黄赤交角存在，太阳直射点南北移动，则气压带、风带（　　） A．不再存在　　B．位置固定在二分日状态 C．做季节性南北移动　　D．只在南半球移动 17．南半球盛行西风带的风向是（　　） A．东北风　　B．东南风　　C．西南风　　D．西北风 18．判断正误（正确打“√”，错误打“×”并改正）： （1）大气环流是指局部地区的短时天气系统。（　　） （2）副热带高气压带属于动力成因。（　　） （3）北半球夏季，气压带和风带位置偏南。（　　） （4）赤道附近近地面盛行下沉气流。（　　） 19．完成“气压带成因与天气倾向”对比表。 （1）在表中空格填写“热力／动力”及“多雨／少雨”倾向。 气压带 成因类型 气流垂直运动 天气倾向（理想） 赤道低气压带 上升 副热带高气压带 下沉 副极地低气压带 上升（暖空气爬升） 极地高气压带 下沉 （2）为何“副热带高压控制下多晴朗干燥”？用气流运动说明。 20．“海星号”拟穿越南半球 40°～50°S 西风漂流影响海区。 （1）该海区近地面盛行风向约为______。 （2）与北半球同纬度西风海区相比，南半球该带风力往往更强，从海陆分布角度说明可能原因。 【提升层】（学有余力选做） 21．（综合运用）某大陆西岸 32°～38°S 地区，气候资料显示：当地夏季（12～2 月）炎热干燥，冬季（6～8 月）温和多雨。 （1）判断气候类型，并写出交替控制的气压带与风带名称。 （2）说明该地夏季干燥的环流原因。 （3）指出该气候在南半球的典型分布区（举一例）。 22．读图1，若只取消地转偏向力、其余假设不变，全球近地面大气环流将更接近哪种模式？赤道与极地近地面气压状况有何不同？ 23．星港中学社团设计一次“对比观测”：甲组关注 10°N 海区，乙组关注 50°N 大陆西岸海区。 （1）甲组常年更可能记录到______风；乙组常年更可能记录到______风。 （2）若观测时段为北半球夏季，乙组所在纬度带的西风带位置相对二分日如何变化？ （3）简述气压带、风带对高低纬热量输送的意义（40 字以内）。 24．开放题：为七年级社团成员绘制一张“北半球近地面风向速查卡”（文字版亦可）。要求包含：① 三个风带名称与风向；② 一条“高压指向低压＋向右偏”的判读步骤；③ 一个“马纬度无风”的一句话解释。120 字以内。 25．开放题：根据本课“海星号”航线探究，写一份 80 字以内的课堂收获：至少涉及三圈环流、一个气压带成因、季节移动规律中的两点。 附：本课时板书提纲（供教师参考） 一、大气环流：全球性、有规律的大气运动；调节高低纬水热。 二、单圈→三圈：受热不均＋地转偏向力；低纬／中纬／高纬环流。 三、七压六带：高低相间、南北对称；热力（赤道低压、极地高压）／动力（副高、副极地低压）。 四、风向：高压→低压；北右南左 → 东北信风、西南西风、极地东风（北半球）。 五、季节移动：随直射点，北半球夏偏北、冬偏南；地中海气候＝副高＋西风交替。 附：易错回扣（3 问，可当堂口头抽查） 回扣1：副热带高压是“冷”出来的吗？为什么？ 回扣2：南半球西风带风向为什么不是西南风？ 回扣3：北半球夏季，30°～40°N 大陆西岸为何炎热干燥？ （回扣参考：1 见例1／易错表；2 见例2／第17题；3 见例4／第9题。） 七、参考答案与解析 预习自测（1～4） 1．B。三圈环流在高低纬受热不均的基础上，叠加地转偏向力作用而形成；仅受热不均对应单圈环流。 2．C。赤道低压（受热上升）与极地高压（受冷下沉）为热力成因；副高、副极地低压为动力成因。A、B、D 均为动力成因或不属于“热力成因”的正确表述。 3．A。北半球低纬：由副高指向赤道低压，向右偏转成东北信风。 4．B。气压带、风带随太阳直射点移动，北半球大致夏季偏北、冬季偏南。 课中探究例题 【例1】（1）赤道低；上升；副热带高；下沉。（2）东北风（东北信风）；西南风（盛行西风）。（3）动力。赤道上空向北的气流在约 30°N 高空偏转并堆积，被迫下沉，使近地面气压升高，并非近地面空气强烈冷却所致。 【例2】B。赤道低压、极地高压为热力成因；副高、副极地低压为动力成因。南半球盛行西风为西北风；极地东风性质冷干。 【例3】（1）东北（信）风；顺风。（2）约 30°N 受副热带高气压带控制，盛行下沉气流，水平气压梯度小，风力微弱，故常无风（“马纬度”现象）。 【例4】（1）地中海气候；副热带高气压带；西风带。（2）副热带高气压带；西风带。（3）可能整体北移（向更高纬扩展或主分布区北移）。因为气压带、风带北移后，副高与西风交替控制的纬度带随之北移。 当堂检测（5～12） 5．B。30°N 为副热带高压，气流下沉，近地面为高压。 6．B。南半球低纬：由副高指向赤道低压，向左偏转成东南信风。 7．B。“马纬度”对应副热带高压控制区，下沉气流为主，水平运动弱。 8．C。北半球中纬西风为西南风。 9．B。夏半年气压带北移，30°～40°N 大陆西岸受副高控制，炎热干燥。 10．B。夏半年随直射点北移，赤道低压位置偏北。 11．B。副热带高压与副极地低压均为动力成因。A 中一热力一动力；C 中一动力一热力；D 中一热力一动力。 12．冬季气压带、风带南移，该地受盛行西风控制，西风从海洋带来暖湿气流，降水较多。 课后巩固·基础层（13～20） 13．B。理想状态下以赤道为轴南北对称，高低气压带相间，风带分布于相邻气压带之间。 14．C。极地终年寒冷，空气收缩下沉，近地面形成热力高压。 15．B。西风由较低纬流向较高纬，性质相对暖湿；信风与极地东风由较高纬一侧指向较低纬（或干冷源地），偏干；并非所有风带都多雨。 16．C。直射点南北移动导致气压带、风带季节性南北移动。 17．D。南半球左偏，盛行西风为西北风。 18．（1）×。大气环流指全球性、有规律的大气运动（长期平均状态）。 （2）√。（3）×。北半球夏季偏北、冬季偏南。（4）×。赤道近地面盛行上升气流。 19．（1）赤道低压：热力；多雨。副高：动力；少雨。副极地低压：动力；多雨。极地高压：热力；少雨。 （2）副高控制区盛行下沉气流，水汽不易凝结，云雨难形成，故多晴朗干燥。 20．（1）西北风。（2）南半球该纬度海洋广阔、陆地阻挡少，西风带更连续，摩擦力较小，风力往往更强。 课后巩固·提升层（21～25） 21．（1）地中海气候；副热带高气压带与西风带。（2）当地夏季气压带风带南移，该地受副高控制，下沉气流为主，炎热干燥。（3）例如智利中部沿海、非洲南端好望角附近、澳大利亚西南部等（任举合理一例）。 22．更接近单圈环流（赤道与极地之间的热力环流）。赤道近地面为低压，极地近地面为高压；高空由赤道流向极地，近地面由极地流向赤道。 23．（1）东北（信）风；西南（西）风。（2）西风带位置偏北。（3）通过大规模气流运动，把低纬热量和水汽向高纬输送，调节全球水热分布。 24．评分要点：① 正确写出东北信风、西南西风、极地东风；② 步骤含“高压→低压＋北半球右偏”；③ 点明副高下沉、水平气压梯度小导致无风。 25．评分要点：① 提及三圈环流或七压六带；② 正确区分至少一种热力／动力成因；③ 写出北半球夏偏北、冬偏南（或地中海气候交替控制）。 附：交卷前自查清单（学生用） ① 七压六带名称与纬度是否写全，有无把“七压六带”写反。 ② 南北半球西风、信风风向是否按“北右南左”检查过。 ③ 副高、副极地低压是否误写成热力成因。 ④ 季节移动是否写成“北半球夏偏北、冬偏南”。 ⑤ 地中海气候题是否点明“副高与西风交替控制”，而非只写“临海”。 附：本课知识结构简表（可剪贴到笔记本） 模块 核心要点 课堂落点 形成 受热不均＋地转偏向力→三圈环流 活动1模型／图1 分布 七压六带；高低相间、南北对称 图2速认 成因 热力：赤道低压、极地高压；动力：副高、副极地低压 易错表 风向 高压→低压＋半球偏转 例3航线 移动 随直射点；北半球夏北冬南 图3 气候（综合） 地中海气候＝副高＋西风交替 例4／第21题 学科网（北京）股份有限公司 $