第四单元 追求美好人生 单元测试-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

2026—2027学年七年级道德与法治（上册） 第四单元 追求美好人生 综合测试卷 （满分100分　考试时间60分钟　开卷） 班级：____________　姓名：____________　学号：____________　成绩：________ 注意事项：①本卷参考样卷设置为开卷考试，可查阅纸质资料；具体执行以学校安排为准。②选择题均为单项选择题。③请将答案填写在答题纸上。 一、选择题（本大题共24小题，每小题2分，共48分） 1．生涯主题班会中，小哲希望将来从事乡村医疗服务。其人生目标体现（　　） 　A．目标大小只取决于收入多少 　B．只要有理想就不必努力学习 　C．将个人兴趣与社会需要相结合 　D．人生目标只能由家长决定 2．小梅说：“我还小，不必思考未来要成为什么样的人。”对此认识正确的是（　　） 　A．只有成绩排名才能决定人生方向 　B．初中阶段可以逐步思考人生方向并付诸行动 　C．目标只在毕业之后才有意义 　D．人生目标必须一次确定永不改变 3．小航对摄影感兴趣，同时积极参加环保志愿活动，逐渐想从事生态记录工作。说明（　　） 　A．目标一有变化就证明没有理想 　B．人生目标可以在探索与实践中不断明晰 　C．兴趣和社会需要必然对立 　D．只有模仿他人才能找到方向 4．有人认为“目标越宏大越好，完全不必考虑现实条件”。对此评价是（　　） 　A．目标必须永远保持不变 　B．正确，现实条件永远不重要 　C．目标既要有追求，也要立足实际、循序实现 　D．只有短期目标才值得追求 5．小宁写下“让社区老人更方便使用智能设备”，并计划每月参加志愿活动。体现（　　） 　A．价值目标只能通过考试呈现 　B．短期实践与长期目标没有关系 　C．把人生追求落实到具体服务行动 　D．只要写出倡议就已经实现目标 6．一位青年在城市工作多年后回乡助力农产品销售，帮助乡亲增收。其选择表明（　　） 　A．只有留在大城市才有价值 　B．社会需要与个人成长不能统一 　C．人生选择可以兼顾个人发展与社会贡献 　D．收入水平是人生目标唯一尺度 7．期中考试进步后，小华仍整理错题，继续改进方法。她的态度是（　　） 　A．在顺境中保持清醒、持续进取 　B．取得成绩后无需再努力 　C．避免总结才能保持自信 　D．只要运气好就可以进步 8．第一次参加演讲未获奖，小辰分析节奏问题，向老师请教后再次练习。体现（　　） 　A．积极面对逆境，在反思中成长 　B．应避免以后所有公开表达 　C．一次失败证明没有潜能 　D．逆境只能带来消极影响 9．面对考试失利，有人说“既然失败了，任何努力都没有意义”。这种想法（　　） 　A．体现了乐观进取的人生态度 　B．证明目标越高越容易实现 　C．准确认识到努力毫无作用 　D．把暂时的困难绝对化，不利于成长 10．小悦认真安排学习与休息，遇到困难会主动求助。表现出（　　） 　A．只看结果、不关注过程 　B．把求助视为能力不足 　C．认真务实、积极向上的人生态度 　D．认为努力可以消除全部困难 11．学校合唱比赛因设备故障暂停，学生们调整流程、保持合作。最能体现（　　） 　A．责怪他人比解决问题更重要 　B．发生困难就取消全部努力 　C．任何计划都不需要调整 　D．遇到意外保持冷静、灵活应对 12．小浩总抱怨“别人都比我幸运”，却不愿尝试改进。这提醒我们（　　） 　A．积极态度应体现为具体行动而非停留在抱怨 　B．只要等待条件改变就能成长 　C．人生境遇由抱怨决定 　D．任何困难都可以完全靠别人解决 13．“胜不骄，败不馁”强调我们面对顺境与逆境都应（　　） 　A．只在胜利时努力 　B．把人生价值等同于输赢 　C．遇到挫折立刻放弃目标 　D．保持平和心态，坚定行动方向 14．一位学生因家庭搬迁改变原有学习安排，重新制定阅读与运动计划。这体现（　　） 　A．外部变化使努力毫无意义 　B．只需等待别人制定计划 　C．目标一经制定不得修改 　D．面对环境变化主动适应、调整行动 15．学校设立“成长故事墙”，收集从失败中找到新方法的经历。其教育意义在于（　　） 　A．证明成功不需要任何支持 　B．认识困难可能成为学习和成长的契机 　C．让学生主动追求危险和失败 　D．说明挫折越大人一定越优秀 16．小琪被选为班长后主动倾听不同意见，改进班级事务。她在顺境中（　　） 　A．可以忽略同学需要 　B．珍惜发展机会并承担更多责任 　C．不必继续提升能力 　D．获得荣誉就等于实现人生价值 17．校园保洁员每天认真维护环境，为大家提供整洁的学习空间。说明（　　） 　A．只有高收入职业有价值 　B．体力劳动比其他劳动低一等 　C．平凡劳动同样能创造社会价值 　D．劳动价值只取决于是否受到表扬 18．学生参与校园劳动周，整理图书、维护绿植并总结改进方法。其收获包括（　　） 　A．证明劳动不需要技能与思考 　B．只为获得额外奖励 　C．参加劳动就可以不再学习知识 　D．提升实践能力并体会劳动的意义 19．一位维修师傅多年钻研工艺，帮助社区修好旧设备。体现（　　） 　A．服务群众不能体现专业能力 　B．爱岗敬业，在劳动中体现人生价值 　C．平凡岗位与人生理想无关 　D．只有获得奖项才算作出贡献 20．同学说：“志愿服务没有报酬，所以没有意义。”对此应指出（　　） 　A．人生意义只能以收入计算 　B．服务他人必然牺牲个人成长 　C．奉献有助于服务他人、丰富生命意义 　D．没有报酬的活动都应取消 21．社区组织青少年为视障人士录制有声读物，参与者也提升了表达能力。说明（　　） 　A．只有大型公益项目有价值 　B．只有成年人才能参加公益活动 　C．奉献社会与个人成长可以相互促进 　D．帮助他人完全没有个人收获 22．小明把参加集体清扫当作“浪费时间”，其他同学认为劳动值得尊重。正确认识是（　　） 　A．劳动有助于建设集体并培养责任感 　B．劳动只有考试考到才重要 　C．公共环境与个人没有关系 　D．学习好就不需要承担劳动责任 23．评选“身边的榜样”，候选人包括热心志愿者、踏实工匠和社区工作者。共同点是（　　） 　A．都拥有相同职业和学历 　B．都无需与他人合作 　C．都以个人名气为最高目标 　D．通过负责的劳动和奉献创造价值 24．班级设计“让社区更美好”活动，学生分工调查需求、开展服务、回访效果。最恰当的认识是（　　） 　A．活动越热闹就越有意义 　B．只要宣传到位便不需实际行动 　C．服务应从真实需要出发，并持续反思改进 　D．不需征求服务对象意见 二、非选择题（本大题共8小题，共52分） 25．【目标从哪里来】七年级的小羽喜欢绘画，参加社区无障碍标识调查后发现，设计可以帮助更多人。她开始关注公共服务设计，决定先练好观察与表达能力。 （1）（3分）分析小羽人生目标形成的过程。 （2）（3分）她可以如何从当下开始努力？ 答题区域：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 26．【看待成功与失败】小哲第一次参加校科技展未获奖，回顾发现作品的说明不够清晰；第二次参展获奖后，他继续记录新的改进想法。 （1）（3分）小哲面对逆境有哪些可取做法？ （2）（3分）面对顺境应保持怎样的人生态度？ 答题区域：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 27．【人生价值讨论】甲说：“只有成为著名科学家，才算实现人生价值。”乙说：“普通人认真劳动、关心他人，也能创造价值。” （1）（3分）你更赞同哪位同学？说明理由。 （2）（3分）举出三个校园或社区中创造价值的具体例子。 答题区域：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 28．【选择怎样的目标】职业体验活动后，小涵准备只选择网络上最热门的职业；小诚则结合个人兴趣、能力和社会需要调查不同职业。 （1）（4分）分析小涵的认识存在哪些不足。 （2）（4分）说明如何树立正确的人生目标。 答题区域：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 29．【顺境与逆境】期中成绩上升的小佳开始轻视日常练习；遭遇考试失利的小宁则认为自己再也没有希望。班主任提醒他们：成败都是成长的经历。 （1）（4分）分别指出两人的态度问题。 （2）（4分）如何正确对待顺境和逆境？ 答题区域：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 30．【劳动的意义】社区里，快递员认真配送、技术人员维护设备、志愿者照顾老人，各自在平凡岗位上帮助他人。学生们围绕“劳动是否有高低贵贱”展开讨论。 （1）（4分）结合材料说明劳动怎样创造人生价值。 （2）（4分）为什么应尊重不同劳动者？ 答题区域：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 31．【公益与成长】某班组织课后图书整理，有同学说“没有报酬不值得做”，另一部分同学认为活动帮助同学借阅，也锻炼了自己的责任感。 （1）（2分）请辨析“没有报酬就不值得做”的观点。 （2）（4分）如何在校园和社会生活中实现人生价值？ 答题区域：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 32．【我的人生航标】学校开展“我的人生航标”微展览，要求展示目标、态度、劳动与奉献四方面，并写出每一项对应的一条实践计划。 （1）（4分）请拟定四个板块和各一项具体的可执行行动。 答题区域：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 七年级道德与法治 · 2024年版统编教材 · 2026—2027学年 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年七年级道德与法治（上册） 第四单元 追求美好人生 综合测试卷 （满分100分　考试时间60分钟　开卷） 【教师版 · 含参考答案、解析与采分说明】 注意事项：①本卷参考样卷设置为开卷考试，可查阅纸质资料；具体执行以学校安排为准。②选择题均为单项选择题。③请将答案填写在答题纸上。 一、选择题（本大题共24小题，每小题2分，共48分） 1．生涯主题班会中，小哲希望将来从事乡村医疗服务。其人生目标体现（　　） 　A．目标大小只取决于收入多少 　B．只要有理想就不必努力学习 　C．将个人兴趣与社会需要相结合 　D．人生目标只能由家长决定 【答案】C　【解析】树立目标应考虑个人成长与社会价值。正确选项强调“将个人兴趣与社会需要相结合”。其余选项存在绝对化、以偏概全或不符合材料的表述，应结合题干逐一排除。 2．小梅说：“我还小，不必思考未来要成为什么样的人。”对此认识正确的是（　　） 　A．只有成绩排名才能决定人生方向 　B．初中阶段可以逐步思考人生方向并付诸行动 　C．目标只在毕业之后才有意义 　D．人生目标必须一次确定永不改变 【答案】B　【解析】人生目标有助于引领当下的成长。正确选项强调“初中阶段可以逐步思考人生方向并付诸行动”。其余选项存在绝对化、以偏概全或不符合材料的表述，应结合题干逐一排除。 3．小航对摄影感兴趣，同时积极参加环保志愿活动，逐渐想从事生态记录工作。说明（　　） 　A．目标一有变化就证明没有理想 　B．人生目标可以在探索与实践中不断明晰 　C．兴趣和社会需要必然对立 　D．只有模仿他人才能找到方向 【答案】B　【解析】实践体验有助于认识自身与社会需要。正确选项强调“人生目标可以在探索与实践中不断明晰”。其余选项存在绝对化、以偏概全或不符合材料的表述，应结合题干逐一排除。 4．有人认为“目标越宏大越好，完全不必考虑现实条件”。对此评价是（　　） 　A．目标必须永远保持不变 　B．正确，现实条件永远不重要 　C．目标既要有追求，也要立足实际、循序实现 　D．只有短期目标才值得追求 【答案】C　【解析】树立目标要有理想也要有可行行动。正确选项强调“目标既要有追求，也要立足实际、循序实现”。其余选项存在绝对化、以偏概全或不符合材料的表述，应结合题干逐一排除。 5．小宁写下“让社区老人更方便使用智能设备”，并计划每月参加志愿活动。体现（　　） 　A．价值目标只能通过考试呈现 　B．短期实践与长期目标没有关系 　C．把人生追求落实到具体服务行动 　D．只要写出倡议就已经实现目标 【答案】C　【解析】正确的目标应引导实际行动。正确选项强调“把人生追求落实到具体服务行动”。其余选项存在绝对化、以偏概全或不符合材料的表述，应结合题干逐一排除。 6．一位青年在城市工作多年后回乡助力农产品销售，帮助乡亲增收。其选择表明（　　） 　A．只有留在大城市才有价值 　B．社会需要与个人成长不能统一 　C．人生选择可以兼顾个人发展与社会贡献 　D．收入水平是人生目标唯一尺度 【答案】C　【解析】有意义的人生目标可以回应社会需要。正确选项强调“人生选择可以兼顾个人发展与社会贡献”。其余选项存在绝对化、以偏概全或不符合材料的表述，应结合题干逐一排除。 7．期中考试进步后，小华仍整理错题，继续改进方法。她的态度是（　　） 　A．在顺境中保持清醒、持续进取 　B．取得成绩后无需再努力 　C．避免总结才能保持自信 　D．只要运气好就可以进步 【答案】A　【解析】顺境中要珍惜条件并继续奋斗。正确选项强调“在顺境中保持清醒、持续进取”。其余选项存在绝对化、以偏概全或不符合材料的表述，应结合题干逐一排除。 8．第一次参加演讲未获奖，小辰分析节奏问题，向老师请教后再次练习。体现（　　） 　A．积极面对逆境，在反思中成长 　B．应避免以后所有公开表达 　C．一次失败证明没有潜能 　D．逆境只能带来消极影响 【答案】A　【解析】积极态度和改进方法有助于应对挫折。正确选项强调“积极面对逆境，在反思中成长”。其余选项存在绝对化、以偏概全或不符合材料的表述，应结合题干逐一排除。 9．面对考试失利，有人说“既然失败了，任何努力都没有意义”。这种想法（　　） 　A．体现了乐观进取的人生态度 　B．证明目标越高越容易实现 　C．准确认识到努力毫无作用 　D．把暂时的困难绝对化，不利于成长 【答案】D　【解析】逆境并不决定全部未来。正确选项强调“把暂时的困难绝对化，不利于成长”。其余选项存在绝对化、以偏概全或不符合材料的表述，应结合题干逐一排除。 10．小悦认真安排学习与休息，遇到困难会主动求助。表现出（　　） 　A．只看结果、不关注过程 　B．把求助视为能力不足 　C．认真务实、积极向上的人生态度 　D．认为努力可以消除全部困难 【答案】C　【解析】积极态度意味着主动担当、合理应对。正确选项强调“认真务实、积极向上的人生态度”。其余选项存在绝对化、以偏概全或不符合材料的表述，应结合题干逐一排除。 11．学校合唱比赛因设备故障暂停，学生们调整流程、保持合作。最能体现（　　） 　A．责怪他人比解决问题更重要 　B．发生困难就取消全部努力 　C．任何计划都不需要调整 　D．遇到意外保持冷静、灵活应对 【答案】D　【解析】逆境需要积极应对和合作。正确选项强调“遇到意外保持冷静、灵活应对”。其余选项存在绝对化、以偏概全或不符合材料的表述，应结合题干逐一排除。 12．小浩总抱怨“别人都比我幸运”，却不愿尝试改进。这提醒我们（　　） 　A．积极态度应体现为具体行动而非停留在抱怨 　B．只要等待条件改变就能成长 　C．人生境遇由抱怨决定 　D．任何困难都可以完全靠别人解决 【答案】A　【解析】主动改进是走出困境的重要一步。正确选项强调“积极态度应体现为具体行动而非停留在抱怨”。其余选项存在绝对化、以偏概全或不符合材料的表述，应结合题干逐一排除。 13．“胜不骄，败不馁”强调我们面对顺境与逆境都应（　　） 　A．只在胜利时努力 　B．把人生价值等同于输赢 　C．遇到挫折立刻放弃目标 　D．保持平和心态，坚定行动方向 【答案】D　【解析】正确态度包括理性对待成败。正确选项强调“保持平和心态，坚定行动方向”。其余选项存在绝对化、以偏概全或不符合材料的表述，应结合题干逐一排除。 14．一位学生因家庭搬迁改变原有学习安排，重新制定阅读与运动计划。这体现（　　） 　A．外部变化使努力毫无意义 　B．只需等待别人制定计划 　C．目标一经制定不得修改 　D．面对环境变化主动适应、调整行动 【答案】D　【解析】在变化中保持积极态度。正确选项强调“面对环境变化主动适应、调整行动”。其余选项存在绝对化、以偏概全或不符合材料的表述，应结合题干逐一排除。 15．学校设立“成长故事墙”，收集从失败中找到新方法的经历。其教育意义在于（　　） 　A．证明成功不需要任何支持 　B．认识困难可能成为学习和成长的契机 　C．让学生主动追求危险和失败 　D．说明挫折越大人一定越优秀 【答案】B　【解析】逆境可以促进反思，但需要合理应对。正确选项强调“认识困难可能成为学习和成长的契机”。其余选项存在绝对化、以偏概全或不符合材料的表述，应结合题干逐一排除。 16．小琪被选为班长后主动倾听不同意见，改进班级事务。她在顺境中（　　） 　A．可以忽略同学需要 　B．珍惜发展机会并承担更多责任 　C．不必继续提升能力 　D．获得荣誉就等于实现人生价值 【答案】B　【解析】顺境应成为进步和服务他人的动力。正确选项强调“珍惜发展机会并承担更多责任”。其余选项存在绝对化、以偏概全或不符合材料的表述，应结合题干逐一排除。 17．校园保洁员每天认真维护环境，为大家提供整洁的学习空间。说明（　　） 　A．只有高收入职业有价值 　B．体力劳动比其他劳动低一等 　C．平凡劳动同样能创造社会价值 　D．劳动价值只取决于是否受到表扬 【答案】C　【解析】劳动创造价值，劳动者值得尊重。正确选项强调“平凡劳动同样能创造社会价值”。其余选项存在绝对化、以偏概全或不符合材料的表述，应结合题干逐一排除。 18．学生参与校园劳动周，整理图书、维护绿植并总结改进方法。其收获包括（　　） 　A．证明劳动不需要技能与思考 　B．只为获得额外奖励 　C．参加劳动就可以不再学习知识 　D．提升实践能力并体会劳动的意义 【答案】D　【解析】劳动能锻炼能力、培养责任感。正确选项强调“提升实践能力并体会劳动的意义”。其余选项存在绝对化、以偏概全或不符合材料的表述，应结合题干逐一排除。 19．一位维修师傅多年钻研工艺，帮助社区修好旧设备。体现（　　） 　A．服务群众不能体现专业能力 　B．爱岗敬业，在劳动中体现人生价值 　C．平凡岗位与人生理想无关 　D．只有获得奖项才算作出贡献 【答案】B　【解析】敬业劳动可以创造实际价值。正确选项强调“爱岗敬业，在劳动中体现人生价值”。其余选项存在绝对化、以偏概全或不符合材料的表述，应结合题干逐一排除。 20．同学说：“志愿服务没有报酬，所以没有意义。”对此应指出（　　） 　A．人生意义只能以收入计算 　B．服务他人必然牺牲个人成长 　C．奉献有助于服务他人、丰富生命意义 　D．没有报酬的活动都应取消 【答案】C　【解析】人生价值不仅体现在物质回报中。正确选项强调“奉献有助于服务他人、丰富生命意义”。其余选项存在绝对化、以偏概全或不符合材料的表述，应结合题干逐一排除。 21．社区组织青少年为视障人士录制有声读物，参与者也提升了表达能力。说明（　　） 　A．只有大型公益项目有价值 　B．只有成年人才能参加公益活动 　C．奉献社会与个人成长可以相互促进 　D．帮助他人完全没有个人收获 【答案】C　【解析】服务他人同时可以促进自我发展。正确选项强调“奉献社会与个人成长可以相互促进”。其余选项存在绝对化、以偏概全或不符合材料的表述，应结合题干逐一排除。 22．小明把参加集体清扫当作“浪费时间”，其他同学认为劳动值得尊重。正确认识是（　　） 　A．劳动有助于建设集体并培养责任感 　B．劳动只有考试考到才重要 　C．公共环境与个人没有关系 　D．学习好就不需要承担劳动责任 【答案】A　【解析】劳动教育与全面成长相联系。正确选项强调“劳动有助于建设集体并培养责任感”。其余选项存在绝对化、以偏概全或不符合材料的表述，应结合题干逐一排除。 23．评选“身边的榜样”，候选人包括热心志愿者、踏实工匠和社区工作者。共同点是（　　） 　A．都拥有相同职业和学历 　B．都无需与他人合作 　C．都以个人名气为最高目标 　D．通过负责的劳动和奉献创造价值 【答案】D　【解析】不同岗位都能展现价值。正确选项强调“通过负责的劳动和奉献创造价值”。其余选项存在绝对化、以偏概全或不符合材料的表述，应结合题干逐一排除。 24．班级设计“让社区更美好”活动，学生分工调查需求、开展服务、回访效果。最恰当的认识是（　　） 　A．活动越热闹就越有意义 　B．只要宣传到位便不需实际行动 　C．服务应从真实需要出发，并持续反思改进 　D．不需征求服务对象意见 【答案】C　【解析】有价值的奉献注重需求和实际成效。正确选项强调“服务应从真实需要出发，并持续反思改进”。其余选项存在绝对化、以偏概全或不符合材料的表述，应结合题干逐一排除。 二、非选择题（本大题共8小题，共52分） 25．【目标从哪里来】七年级的小羽喜欢绘画，参加社区无障碍标识调查后发现，设计可以帮助更多人。她开始关注公共服务设计，决定先练好观察与表达能力。 （1）（3分）分析小羽人生目标形成的过程。 【参考答案】（1）1．认识个人兴趣；2．通过社会实践了解需要；3．将个人发展与帮助他人结合。 【采分说明】每个要点1分。答案不拘泥于所列措辞；与题意一致的合理表达酌情给分。 （2）（3分）她可以如何从当下开始努力？ 【参考答案】（2）1．持续学习基础知识；2．参与适合的实践；3．分阶段反思目标。 【采分说明】每个要点1分。答案不拘泥于所列措辞；与题意一致的合理表达酌情给分。 26．【看待成功与失败】小哲第一次参加校科技展未获奖，回顾发现作品的说明不够清晰；第二次参展获奖后，他继续记录新的改进想法。 （1）（3分）小哲面对逆境有哪些可取做法？ 【参考答案】（1）1．分析原因；2．调整方法；3．坚持实践。 【采分说明】每个要点1分。答案不拘泥于所列措辞；与题意一致的合理表达酌情给分。 （2）（3分）面对顺境应保持怎样的人生态度？ 【参考答案】（2）1．不骄傲自满；2．珍惜机会；3．继续学习和进取。 【采分说明】每个要点1分。答案不拘泥于所列措辞；与题意一致的合理表达酌情给分。 27．【人生价值讨论】甲说：“只有成为著名科学家，才算实现人生价值。”乙说：“普通人认真劳动、关心他人，也能创造价值。” （1）（3分）你更赞同哪位同学？说明理由。 【参考答案】（1）1．赞同乙；2．价值不限于职业地位；3．劳动奉献都能创造价值。 【采分说明】每个要点1分。答案不拘泥于所列措辞；与题意一致的合理表达酌情给分。 （2）（3分）举出三个校园或社区中创造价值的具体例子。 【参考答案】（2）1．认真履行值日；2．帮助有需要的同学；3．参与社区公益服务。 【采分说明】每个要点1分。答案不拘泥于所列措辞；与题意一致的合理表达酌情给分。 28．【选择怎样的目标】职业体验活动后，小涵准备只选择网络上最热门的职业；小诚则结合个人兴趣、能力和社会需要调查不同职业。 （1）（4分）分析小涵的认识存在哪些不足。 【参考答案】（1）1．盲目跟风；2．忽略自身实际；3．忽略社会需要；4．忽视持续探索。 【采分说明】每个要点1分。答案不拘泥于所列措辞；与题意一致的合理表达酌情给分。 （2）（4分）说明如何树立正确的人生目标。 【参考答案】（2）1．结合兴趣特长；2．回应社会需要；3．立足现实并胸怀理想；4．把目标落实为阶段行动。 【采分说明】每个要点1分。答案不拘泥于所列措辞；与题意一致的合理表达酌情给分。 29．【顺境与逆境】期中成绩上升的小佳开始轻视日常练习；遭遇考试失利的小宁则认为自己再也没有希望。班主任提醒他们：成败都是成长的经历。 （1）（4分）分别指出两人的态度问题。 【参考答案】（1）1．小佳骄傲松懈；2．忽视持续努力；3．小宁绝对化看待失败；4．缺少发展眼光。 【采分说明】每个要点1分。答案不拘泥于所列措辞；与题意一致的合理表达酌情给分。 （2）（4分）如何正确对待顺境和逆境？ 【参考答案】（2）1．顺境保持谦逊进取；2．逆境理性分析问题；3．积极寻求支持；4．调整策略并坚持目标。 【采分说明】每个要点1分。答案不拘泥于所列措辞；与题意一致的合理表达酌情给分。 30．【劳动的意义】社区里，快递员认真配送、技术人员维护设备、志愿者照顾老人，各自在平凡岗位上帮助他人。学生们围绕“劳动是否有高低贵贱”展开讨论。 （1）（4分）结合材料说明劳动怎样创造人生价值。 【参考答案】（1）1．满足社会需要；2．服务他人；3．提升个人能力；4．不同岗位各有贡献。 【采分说明】每个要点1分。答案不拘泥于所列措辞；与题意一致的合理表达酌情给分。 （2）（4分）为什么应尊重不同劳动者？ 【参考答案】（2）1．劳动者都有尊严；2．分工不同但都贡献社会；3．不以收入名望论高低；4．珍惜劳动成果并尊重付出。 【采分说明】每个要点1分。答案不拘泥于所列措辞；与题意一致的合理表达酌情给分。 31．【公益与成长】某班组织课后图书整理，有同学说“没有报酬不值得做”，另一部分同学认为活动帮助同学借阅，也锻炼了自己的责任感。 （1）（2分）请辨析“没有报酬就不值得做”的观点。 【参考答案】（1）1．观点片面或错误；2．奉献社会与责任同样体现价值。 【采分说明】每个要点1分。答案不拘泥于所列措辞；与题意一致的合理表达酌情给分。 （2）（4分）如何在校园和社会生活中实现人生价值？ 【参考答案】（2）1．努力学习提升本领；2．参加力所能及劳动；3．关爱他人；4．坚持长期服务和反思。 【采分说明】每个要点1分。答案不拘泥于所列措辞；与题意一致的合理表达酌情给分。 32．【我的人生航标】学校开展“我的人生航标”微展览，要求展示目标、态度、劳动与奉献四方面，并写出每一项对应的一条实践计划。 （1）（4分）请拟定四个板块和各一项具体的可执行行动。 【参考答案】（1）1．正确目标与学习计划；2．积极态度与反思方法；3．劳动习惯与承担责任；4．奉献活动与服务他人。 【采分说明】每个要点1分。答案不拘泥于所列措辞；与题意一致的合理表达酌情给分。 选择题答案速查 01.C　　02.B　　03.B　　04.C　　05.C　　06.C　　07.A　　08.A 09.D　　10.C　　11.D　　12.A　　13.D　　14.D　　15.B　　16.B 17.C　　18.D　　19.B　　20.C　　21.C　　22.A　　23.D　　24.C 命题范围与阅卷提示 本卷依据2024年版统编教材本单元课题编写；所有情境均为教学模拟，不作为真实新闻统计事实。选择题考查概念理解、情境迁移与行为判断；主观题侧重观点—理由—做法的逻辑，允许同义表达。 评分合计：选择题24×2＝48分；非选择题25—32题依次为6、6、6、8、8、8、6、4分，共52分，总分100分。 七年级道德与法治 · 2024年版统编教材 · 2026—2027学年 学科网（北京）股份有限公司 $