1.4 日本明治维新 随堂小测 2026-2027学年统编版九年级历史下册

2026—2027学年九年级历史统编版下册 第4课 日本明治维新 随堂小测 一、选择题(共9小题，每小题2分，共计18分) 夯实基础 1.小芳老师在课堂上讲解了“幕府统治的危机”“黑船来航的冲击”，使同学们明白了日本明治维新的（ ） A.背景 B.过程 C.特点 D.评价 2.明治政府推行四年义务教育，改革教育内容，使自然科学占教学内容的一半左右;在国家财力紧张的情况下，短短数年内兴办了26000所小学校，并在合并原幕府开办的学校的基础上，成立了包括文、法、理、医学科的综合性大学东京 大学。材料体现的主题是（ ） A.殖产兴业 B.文明开化 C.富国强兵 D.军国主义 3.1890年，日本爆发经济危机，社会动荡，政局不稳;日本军国主义理论家福泽谕吉力主“朝廷东洋政略，使国内人心转而外”。材料中的“东洋政略”指（ ）A.废藩置县 B.殖产兴业 C.文明开化 D.对外侵略 4.明治维新后，日本的政治、经济等方面仍然存在着大量的封建关系，如农民的土地问题没有解决，地主阶级始终在政权中占统治地位;下级武士在新政府中盘踞要职，掌握军权，拥立天皇为头目，用神权进行统治。可见，明治维新后的日 本（ ） A.得到全面的社会大改造 B.保留了大量的封建残余 C.走上发展资本主义之路 D.实现了富国强兵的目的 5.洋务运动和明治维新都对本国历史进程产生了重要作用。如下对“作用”的解释中，正确的是（ ） A.摆脱了民族危机 B.走上了资本主义道路 C.促进了资本主义发展 D.逐步实现了国家富强 6.“公车上书”后，康有为撰写了《日本变政考》,详细介绍了明治维新的经过和内容,呼吁学习日本，进行变革，鼓吹“我朝变法，但采于日本，切已足”。对此现象解释正确的是（ ） A.明治维新有其历史局限性 B.康有为大力宣传维新思想 C.明治维新是日本的转折点 D.日本成为中国仿效的对象 加强理解 7.19世纪七、八十年代，明治政府通过高薪聘请外国专家和技术人员、派遣人员出国留学、发展高等教育等手段引进和掌握外国先进技术，培养本国人才。这些举措（ ） A.加强了中央集权 B.促进了近代经济 C.改变了生活方式 D.强化了军国主义 8.伊藤博文在美国考察期间撰文，指出明治政府未来的一个工作要点:“我东洋诸国现行之政治风俗，不足以使我国尽善尽美。而欧美各国之政治、制度、风俗、教育、营生、守业，尽皆超绝东洋。由之，移开明之风于我国，特使我国国民起速进步至同等化域。”据此推断，该“工作要点”是（ ） A.殖产兴业 B.文明开化 C.富国强兵 D.军国主义 9.有学者指出:民族主义是明治维新的动力明治政府把本民族的利益置于其他民族的主权之上，很早就开始了军国主义的对外扩张，给亚洲各国带来了深重的灾难。该学者评述的是明治维新的（ ） A.进步性 B.挑战性 C.艰难性 D.局限性 综合提升 二、非选择题(本大题共1题,计12分) 10.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料一 美国海军舰队两次强行进入日本港口，要求日本打开国门，否则开战。日本被迫在不平等条约上签字，开放港口。其他西方国家接踵而至，幕府统治发生动摇。 材料二 开港通商后，日本经济受到很大冲击，许多手工工场倒闭。当时，日本的黄金价格低于世界市场的黄金价格，外国人用白银套购黄金，造成日本黄金大量外流，引起市场混乱，物价飞涨。农民、城市贫民和下级武士的处境不断恶化。面对民族危机和社会危机，德川幕府束手无策，遭到越来越多人的反对。一部分中下级武士联合西南强藩和朝廷公卿，发动了倒幕运动。 (1)结合所学知识，指出材料一中“不平等条约”签订对日本的影响。(2分) (2)据材料二,归纳日本开港通商引发的危机有哪些。(4分)据以上材料和所学知识概括这些危机出现的直接原因。(2分)并据此概括倒幕运动的目的。(2分) (3)为摆脱上述危机，日本采取了一系列举措。这些举措的成效，对资本主义世界产生的重大影响是什么。(2分) 参考答案 一、选择题(共9小题，每小题2分,计18分) 夯实基础 1.A 2.B 3.D 4.B 5.C 6.D 加强理解 7.B 8.B 9.D 综合提升 二、非选择题(本大题共1题，共计12分) 10. (1)使日本开始沦为半殖民地半封建社会。（2分）(其他表述符合题意即可酌情给分) (2)危机：民族危机;社会危机;政治危机等。（4分）(答出其中两点即可) 直接原因：美国等西方列强的入侵。（2分） 目的：救亡图存。（2分）(其他表述大意相同即可) (3)促进了资本主义制度的扩展或资本主义力量的增强、资产阶级统治的扩大。（2分） 1 学科网（北京）股份有限公司 $