精品解析：江苏泰州市靖江市靖城中学2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测语文试题

2026-2027学年度第一学期阶段质量监测调研 九年级语文试题 （考试时间：150分钟 满分：150分） 一、积累与运用（共27分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 人这一辈子，总有一些远方值得奔fù，总有一些城市值得驻足。如果你用一天来品味泰州，也许要用一辈子来【甲】泰州。在这里，你或许会为舌尖的美味停留，或许会为耳pàn的婉转沉醉，或许会为眼前的大江心动，但真正让你记住泰州的远不止这些。你可以在早茶蒸腾的烟火气里，触摸“水城慢生活”的从容闲适【乙】在“水浒、水墨、水袖”的风yǎ流转间，读懂岁月的沉淀【乙】在“汇通江淮之气gài、畅达黄海之辽阔”的大气磅礴中，感受城市生命的强烈脉动。这份快与慢的平衡、刚与柔的【丙】、拼搏与享受的共生，让“尘世的幸福”有了更丰富的内涵。这，就是泰州，一座来了才能真正读懂，读懂后便再也忘不掉的城市！ 1. 根据拼音在田字格内写出相应的汉字。 2. 填入【甲】【丙】两处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 【甲】回忆【丙】交融 B. 【甲】回味【丙】交融 C. 【甲】回忆【丙】交会 D. 【甲】回味【丙】交会 3. 下列说法正确的一项是（ ） A. “从容闲适”“强烈脉动”这两个短语的结构相同。 B. 加点的“为”读音为wéi。 C. 【乙】处的标点符号应当是分号。 D. 画线的句子有语病。 【答案】1. 2. B 3. C 【解析】 【1题详解】 略 【2题详解】 甲处，回忆：回想过去发生的事情，侧重把已经经历过的事在脑海里重新回想起来，对象多是具体往事、经历。回味：吃过东西后，余味留在口中；引申为事后细细体会、品味其中的意蕴、滋味，侧重品味感受、韵味。 前文说“用一天来品味泰州”，一天短暂感受之后，要用一辈子慢慢去体会泰州独有的韵味。不是简单回想来过泰州这件事，而是长久体会它的美好意蕴，所以选“回味”。 丙处，交融：融合在一起，你中有我、我中有你，侧重互相渗透、融合。交会：交叉、汇合，多指线条、道路、水流等在某一点相遇，只是碰到一起，不一定融合。 句子是“快与慢的平衡、刚与柔的____、拼搏与享受的共生”，和“平衡、共生”并列，指刚和柔两种气质互相融合，成为泰州的特质，不是简单交叉相遇，所以选“交融”。 【3题详解】 A.“从容闲适”是并列短语，“强烈脉动”是偏正短语，结构不同，表述错误； B.“为舌尖的美味停留”的“为”是表目的的介词，读wèi，不是wéi，表述错误； C.【乙】处前后是三个并列的、结构相似的大分句，分句内部已经有逗号，并列大分句之间用分号分隔，表述正确； D.划线句子语句通顺，逻辑合理，没有语病，表述错误。 4. 根据提示填写课文原句。 （1）须晴日，______________，______________。 （2）浮光跃金，______________。 （3）若夫日出而林霏开，______________。 （4）______________，天与云与山与水，上下一白。 （5）但愿人长久，______________。 （6）诗歌善于用典来抒发诗人情感。《行路难》中“______________，___________________”引用姜尚、伊尹典故，含蓄表达诗人渴望得到朝廷重用，对理想仍抱有希望；《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“_______________，_________________”引用向秀、王质的典故，抒发怀念旧友、感叹世事变迁、岁月流逝、恍如隔世的怅惘。 【答案】 ①. 看红装素裹 ②. 分外妖娆 ③. 静影沉璧 ④. 云归而岩穴暝 ⑤. 雾凇沆砀 ⑥. 千里共婵娟 ⑦. 闲来垂钓碧溪上 ⑧. 忽复乘舟梦日边 ⑨. 怀旧空吟闻笛赋 ⑩. 到乡翻似烂柯人 【解析】 【详解】注意“红装”“素裹”“妖娆”“沉璧”“暝”“雾凇沆砀”“婵娟”“钓”“赋”“烂柯”等易错字词的写法。 5. 综合性学习。 九年级开展“君子当自强不息”的语文综合性学习活动，请你参加。 （1）【内涵我诠释】 同学们搜集了3副关于自强不息的精神内涵的对联，但顺序已乱，请你根据要求搭配上下联。要求先上联后下联。（只写序号）。 ①躬自厚薄责于人 ②要将弦诵答潺湲 ③历劫方显钢骨硬 ④经霜更知秋水明 ⑤行不得反求诸己 ⑥故作悬窗掩苍翠 不屈不挠：__________________________ 勤思苦学： ______________________ 自律自省：______________________ （2）【栏目我设计】 本次活动准备办一期展板，需要设计几个有关“自强不息”的栏目，请你参考示例，再设计一个栏目并说明设计意图 【示例】栏目一：图说“自强不息” 设计意图：通过摄影作品、绘画作品等体现自强不息精神，用形象化的方式使同学们理解自强不息的内涵。 栏目二：______________________________________________________________ 设计意图：____________________________________________________________ （3）【建议我来提】 学校对全体九年级学生开展了“关于人生奋斗目标确立情况”的问卷调查，请你根据下面的调查统计结果，写出一条结论（不出现具体数据），并针对该结论给学校提出两条建议。 九年级学生人生目标确立情况调查数据统计 结论：________________________________________________________ 建议：________________________________________________________ 【答案】（1） ①. 不屈不挠③④ ②. 勤思苦学⑥② ③. 自律自省：⑤① （2） ①. 栏目：演说“自强不息” ②. 设计意图：通过展出以“自强不息”为话题的演讲稿，用语言的感染力来号召同学们践行“自强不息”。 栏目：例说“自强不息” 设计意图：解说古今自强不息人物的故事，用具体的事例向同学们展现自强不息者志存高远，勇于开拓的不凡风采。 （3） ①. 结论：九年级有半数以上的学生有明确的人生目标或正在目标规划之中。 ②. 建议：学校开设与人生规划有关的课程， 邀请英模人物来学校进行有关人生目标规划的讲座。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对联知识。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。在这里我们要结合所给的三个“自强不息”的主题词先进行分类，再根据“仄起平收”的原则进行上下联的区分。 不屈不挠：这一品质强调的是面对困难和挑战时不放弃、不退缩的精神。在给出的对联中，“历劫方显钢骨硬”描述了经历重重劫难后才能显现出坚强的品质，与不屈不挠的精神相吻合；“经霜更知秋水明”则通过经霜后的秋水更加清澈明亮，比喻经历困难后人的心境更加清晰坚定，也体现了不屈不挠的精神。且“硬”是第四声，为仄声，是上联；“明”是第二声，为平声，是下联。因此，搭配为③④。 勤思苦学：这一品质强调的是勤奋学习和深入思考的态度。在给出的对联中，“要将弦诵答潺湲”表达了要用勤奋的读书声来回应潺潺的流水声，寓意着勤奋学习；“故作悬窗掩苍翠”虽然表面上是写窗前的景色，但“故作”二字透露出一种为了学习而刻意营造环境的意味，也体现了勤思苦学的精神。且“湲”是第二声，为平声，是下联；“翠”是第四声，为仄声，是上联。因此，搭配为⑥②。 自律自省：这一品质强调的是自我约束和反思的能力。在给出的对联中，“躬自厚薄责于人”意思是多责备自己而少责备别人，体现了严于律己、宽以待人的自律自省精神；“行不得反求诸己”则表达了当事情做不成时要反过来从自己身上找原因，也是自律自省的一种表现。且“人”是第二声，为平声，是下联；“己”是第三声，为仄声，是上联。因此，搭配为⑤①。 【小问2详解】 本题考查活动设计。 结合题干可知要办一期展板，设计的栏目要与“自强不息”相关，且要说明设计意图。根据所给的“栏目一：图说‘自强不息’”可知，结构上要采用“名词+动词+‘自强不息’”，这个“名词”是活动形式，图片、演讲、写作、绘画等，这个“动词”是演绎方法，如说、唱、讲、跳等都可以。据此言之有理即可。 示例：言话“自强不息” 设计意图：通过搜集和展示古今中外关于自强不息的名言警句，让同学们在品味和感悟中深刻理解自强不息的内涵和价值，从而激励自己不断前行。这一栏目旨在通过文字的力量，让同学们在思考和阅读中汲取自强不息的精神力量，进一步坚定自己的信念和追求。 【小问3详解】 本题考查图文转换及意见建议。 观察“九年级学生人生目标确立情况调查数据统计”图可知，“目标十分明确”的占25%，“目标规划之中”的占“51%”，“走一步算一步”的占21%，“完全没有目标”的占3%，据此可作，超过一半的同学目标在规划之中，四分之一的人目标十分明确，极少数的人完全没有目标。由此可以，同学们对目标引领的重要性并不是很清楚，缺乏对自己未来人生的规划，故提建议时也可以围绕“目标”来，注意题干要求给“学校”提两条建议，言之有理即可。 如：观看《我有一个梦想》的演讲，激励同学们设定目标；邀请名家来校指导讲座，引导同学们设定个人目标。 6. 阅读材料，完成题目。 “告诉你我必须得走！”我反驳道，产生了某种强烈的激情，“你以为我能留下来，而在你面前什么也不是吗？你以为我是一个机器人？是一台没有感情的机器？能够容忍自己嘴里的一口面包被夺走，让自己的一滴生命之水从杯里溢出？你以为，由于我贫穷无名，相貌平平，地位低微，我就没有灵魂、缺乏感情吗？你想错了！我的灵魂并不比你的差，我的感情并不比你的少！假如上帝赐予了我一些美貌和足够的财富，我就会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我此刻不是通过习俗和传统的东西和你谈话，甚至也不是通过人的肉体，而是通过我的灵魂在和你的灵魂说话。仿佛咱们两个都走过了墓穴，平等地站在上帝的脚旁——因为咱们本来就是平等的！” （1）《简·爱》的作者是19世纪英国著名女作家____________；文段中加点的“你”是指____________（人名）。说这段话时“我”在____________（地名）做家庭教师。 （2）结合情节，说说引起这次段对话的导火索是什么？ （3）简·爱相貌平平，但她身上有强烈的人格魅力。结合材料及书本内容，请简要分析简·爱的“人格魅力”。 【答案】（1） ①. 夏洛蒂·勃朗特 ②. 罗切斯特 ③. 桑菲尔德庄园 （2）罗切斯特要和英格拉姆小姐结婚。 （3）①刚强勇敢，勇于反抗。反对骄横粗暴的表哥；当面反击舅妈；替好朋友海伦·彭斯打抱不平； ②积极进取，自强自立。努力学习各门课程，懂得法文、绘画、音乐、写作；登求职广告； ③自尊自爱，真诚专一。大胆向罗切斯特表白；得知罗切斯特已有妻子时，毅然离开了他；（写出两方面即可） 【解析】 【小问1详解】 本题考查识记和理解名著内容。 从“由于我贫穷无名，相貌平平，地位低微，我就没有灵魂、缺乏感情吗？你想错了！我的灵魂并不比你的差，我的感情并不比你的少”可知，文段中的“我”是简•爱，“你”是罗切斯特，说这话时简•爱在桑菲尔德庄园做家庭教师。文段出自《简•爱》，《简•爱》是英国十九世纪著名的女作家夏洛蒂•勃朗特的代表作。 【小问2详解】 本题考查名著情节的掌握。结合原著内容可知，这段话是罗切斯特和简•爱在花园里的一段经典对白。当时，罗切斯特告诉简•爱他要与英格拉姆小姐结婚，以此来试探简•爱。 【小问3详解】 本题考查分析人物形象。 结合“你以为，由于我贫穷无名，相貌平平，地位低微，我就没有灵魂、缺乏感情吗？你想错了！我的灵魂并不比你的差，我的感情并不比你的少！假如上帝赐予了我一些美貌和足够的财富，我就会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我此刻不是通过习俗和传统的东西和你谈话，甚至也不是通过人的肉体，而是通过我的灵魂在和你的灵魂说话。仿佛咱们两个都走过了墓穴，平等地站在上帝的脚旁——因为咱们本来就是平等的”可知简•爱是个积极进取、敢于争取自由平等的独立女性； 结合原著可知简•爱在寄居的舅妈家里敢于和骄横残暴的表哥约翰发生冲突，具有反抗和捍卫独立人格的精神； 结合原著可知在慈善学校的悲惨体验，表现了简•爱的坚强和惊人的意志力；简•爱凭借顽强的生命力在这种艰苦的条件下呆了十年，由此可看出简•爱意志坚强，智慧过人； 结合原著可知当简•爱得知罗彻斯特还有疯了的合法妻子，她拒绝了他的爱，她不愿作人情妇，她要的还是一份真正意义的完整爱情。然而，当简•爱离开了罗彻斯特后，并没有在感情上抛弃他；相反，她的爱情像殉道一般，专一到打算为其作永远的牺牲，贫困时是这样，富有后仍是这样，更不会因为罗彻斯特身体上的残缺而弃之不顾，由此可看出简•爱敢于追求真正意义上、完整的爱情。 7. 关于简·爱的四件事，按发生的先后顺序排列正确的一项是（ ） ①圣·约翰、戴安娜、玛丽和简爱，各自拥有一份富裕的收入。 ②做了莫尔顿乡村学校的老师。 ③奥利弗小姐经常造访简爱的小屋，使她不胜荣幸。 ④拒绝做圣·约翰的妻子陪他去印度传教。 A. ①③②④ B. ②③①④ C. ③④②① D. ②④③① 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著内容。 《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，以主角简·爱鲜明独特的女性视角和叙事风格娓娓道来，真实而有艺术感染力。根据原著的叙述，简·爱离开桑菲尔德庄园后，在莫尔顿乡村学校做了老师，奥利弗小姐经常造访简·爱的小屋，两人建立了友谊。后来，简·爱继承了叔叔的遗产，并将财产与圣·约翰、戴安娜和玛丽分享，使他们各自拥有了一份富裕的收入。圣·约翰向简·爱求婚，希望她陪他去印度传教，但简爱拒绝了他的请求。最后，她回到了罗切斯特的身边，发现他已经失去了一条胳膊和一只眼睛，另一只眼睛也失明了，但她依然选择了和他在一起。将关于简·爱的四件事，按发生的先后顺序排序为：②③①④。故选B。 （二）古诗文联读（23分） 【甲】 怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮① 欧阳修 绕郭云烟匝几重，昔人曾此感怀嵩。霜林落后山争出，野菊开时酒正浓。 解带西风飘画角②，倚栏斜日照青松。会须乘兴携佳客，踏雪来看群玉峰。 【注释】①此诗写于欧阳修被贬滁州期间。怀嵩楼为唐代名相李德裕被贬滁州时所建。②画角：乐器名，发声高亢。 【乙】 ①修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士，天资刚劲①，见义勇为。虽机阱②在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。 ②方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反复观之，见其枉直乖错③不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑且如此，天下固可知。”自尔，遇事不敢忽也。 ③学者求见所与言未尝及文章惟谈吏事，谓文章止于润身④，政事可以及物。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简而不扰，故所至民便⑤之，或问：“为政宽简而事不弛废，何也？”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废而民受其弊，吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。” （节选自《宋史·欧阳修传》） 【注】①天资刚劲：生性刚直。②机阱：陷阱。③枉直乖错：冤假错案。④润身：修身养性。⑤便：安逸，安适。 8. 解释下列句子中的加点字。 （1）虽机阱在前（ ） （2）晚更号六一居士（ ） （3）方贬夷陵时（ ） （4）而民受其弊（ ） 9. 用斜线“/”给文中画波浪线的句子断句，限三处。 学 者 求 见 所 与 言 未 尝 及 文 章 惟 谈 吏 事 10. 翻译下列句子。 （1）放逐流离，至于再三，志气自若也。 （2）或问：“为政宽简而事不弛废，何也？” 11. 甲诗“霜林落后山争出”中的“争”字，有何妙处？请简要分析。 12. 甲诗尾联的写作手法与前三联不同，请结合诗歌内容作简要赏析。 13. 欧阳修在《醉翁亭记》中表现与民同乐的情怀，请结合乙文说说他的具体做法和品质。（至少答到两点） 【答案】8. ①. 即使 ②. 更改，更换 ③. 正当，刚 ④. 害处，弊病 9. 学者求见/所与言/未尝及文章/惟谈吏事 10. （1）他多次遭到贬谪流放，但志向气节依然如故。 （2）有人问：“治理政务宽松简易，可是事情却不会荒废，这是什么原因呢？” 11. “争”运用拟人手法，赋予群山以人的情态或化静为动，霜叶凋零之后群山一一显露，仿佛群山争相现身，生动写出秋山明朗开阔的景象，暗含诗人摆脱压抑、旷达舒展的心境。 12. 前三联是实写眼前登楼所见秋景和当下饮酒的场景；尾联是虚写，想象将来踏雪同游、观赏雪峰的画面。虚实结合，拓展意境，寄寓诗人不畏贬谪、昂扬洒脱的情怀。 13. 做法：审理案件谨慎，不疏忽冤情；重视政事惠及百姓而非只重文章；处理政务宽简不苛、不繁琐扰民，不求虚名。 品质：生性刚直，屡遭贬谪不改本心；心系百姓，务实仁厚，有责任担当。 【解析】 【导语】诗文与传记互为映照，诗写登楼观景，借云烟霜林、斜日青松寄放旷胸襟，末句踏雪寻峰更见傲骨。传记叙欧阳修品性刚直，屡遭贬谪不改本心，主张为政宽简，重政事济民而非文采自赏。一诗一文，共同勾勒出被贬之后从容旷达、体恤百姓的欧阳修形象。 【8题详解】 （1）句意：即使陷阱摆在面前。虽：即使。 （2）句意：晚年更改名号为六一居士。更：更改，更换。 （3）句意：正当（他）被贬谪到夷陵的时候。方：正当，刚。 （4）句意：百姓就会承受它带来的害处。弊：害处，弊病。 【9题详解】 句意：求学的人请求拜见他，他和人家交谈，从来不谈及文章，只谈论官府政务。 “学者求见”是完整主谓结构，应在“求见”后断开；“所与言”是所字结构，作下句的陈述对象，应在“言”后断开；“未尝及文章”动宾完整，表意结束，应在“文章”后断开；“惟谈吏事”引出新的表述，放在句末。据此可断句为：学者求见/所与言/未尝及文章/惟谈吏事。 【10题详解】 注意下列重点字词： （1）放逐：贬官流放；再三：多次；志气：志向气节；自若：像原来一样。 （2）或：有人；为：治理，处理；政：政务；宽简：宽松简易；弛废：荒废懈怠；何：为什么。 【11题详解】 根据甲诗“霜林落后山争出”可知，霜林凋零，树叶落尽，原本被茂密树林遮挡的山体全部显露出来。“争”字把群山拟人化，赋予群山争相显露的情态，写出群山接连显现、一座接着一座露出来的样子，化静为动，静态的秋山画面有了动感，凸显秋高气爽、视野开阔的特点。这首诗作于欧阳修被贬滁州，怀嵩楼本是李德裕贬滁州所建，本身带着贬谪感慨。诗人登高，看到这般开阔舒展的山景，内心沉郁之感随之散开。景物的开阔，暗含诗人摆脱压抑、旷达舒展的心境。 【12题详解】 根据甲诗首联“绕郭云烟匝几重，昔人曾此感怀嵩”可知，写城郭之外层层云烟，联想到李德裕曾经在此登楼感怀； 根据甲诗颔联“霜林落后山争出，野菊开时酒正浓”可知，写霜林叶落、群山显露，野菊盛开、酒兴正浓； 根据甲诗颈联“解带西风飘画角，倚栏斜日照青松”可知，写西风拂衣、画角声声，倚着栏杆看夕阳照在青松上； 云烟、霜林、山、野菊、西风、斜日青松，都是诗人此刻在怀嵩楼南轩小饮时亲眼所见，饮酒也是当下正在进行的事，是实写； 根据甲诗尾联“会须乘兴携佳客，踏雪来看群玉峰”可知，诗歌写于秋天，眼前并没有大雪，踏雪赏峰这件事此时并没有发生，是诗人畅想日后雪天邀约好友再来赏景，因此尾联是虚写； 虚实结合打破了眼前时空的限制，眼前秋景已佳，诗人却还想着来日携友踏雪重游，把时间从“今日”推到“他日”，把景色从“秋山”推到“雪峰”，从而拓展了诗歌的意境；同时也表明诗人身处贬谪之地，却没有沉溺失意，还能兴致勃勃畅想他日游赏，寄寓了不畏贬谪、昂扬洒脱的情怀。 【13题详解】 做法：根据乙文第②段“见其枉直乖错不可胜数……尔遇事不敢忽也”可知，欧阳修被贬夷陵，翻看旧案卷，发现大量冤假错案，由此警醒，从此处理案件、政务都十分慎重，不敢轻率马虎。这是他体恤百姓的做法，避免百姓蒙冤受苦，是“与民同乐”背后务实的治理行动； 根据乙文第③段“学者求见……政事可以及物”可知，他认为文章只能修养自身，而政事才可以惠及众人，所以求学之人拜见他，他只谈论政务，不空谈文章。可见他重视务实理政，把为民做事放在首位； 根据乙文第③段“不见治迹……故所至民便之”“‘吾所谓宽者……不为繁碎耳’”可知，他治理地方，为政宽简，不设置严苛急迫的政令，不搞细碎繁琐的规定，不去刻意彰显政绩、博取美名，不打扰百姓生活，让百姓生活安适，这正是“与民同乐”的根基。 品质：根据乙文第①段“天资刚劲……志气自若也”可知，多次被贬受挫，遭遇坎坷，志向气节不变，可见其生性刚直、逆境不改其志的品质； 从他审慎断案、宽简安民、一心以政事惠及百姓的种种做法中，可以看出他体恤百姓、务实尽责的品质。 【点睛】参考译文： 【乙】欧阳修当初在滁州，自号醉翁，晚年改号六一居士。他天性刚直强劲，遇见正义的事就奋勇向前。即使陷阱摆在面前，触犯它也毫不顾忌。他多次遭到贬谪流放，志向气节依然如故。 正当他被贬到夷陵的时候，没有办法排遣愁闷，就拿出以前的案卷反复审阅，发现其中冤假错案多得数不清，于是仰天长叹说：“偏远小县尚且是这样，天下的冤情可想而知了。”从这以后，处理事务不敢疏忽大意。 求学的人请求拜见他，他和人家交谈，从来不谈及文章，只谈论官府政务。他认为文章只能修养自身，政事才可以惠及百姓。他先后在几个州郡任职，不刻意显露政绩，不追求名声，为政宽松简约而不扰民，所以他所到之处百姓都感到安适。有人问：“治理政务宽松简易，而事情却不会荒废懈怠，这是什么原因呢？”他说：“把放任当作宽松，把疏漏当作简约，那么政务就会荒废，那么百姓就会承受它带来的害处。我所说的宽，是不苛刻急迫；所说的简，是不繁琐细碎罢了。” （三）（10分） [材料一] ①近段时间，都市人的生活圈流行一个“公园20分钟效应”，指即便不做任何运动，只要在公园或其他能感受到自然气息的地方待上20分钟，人就会变得愉快起来。究其原因，并不只是美好环境与心理暗示的作用，而是与人体压力激素有诸多关系。 ②美国亚拉巴马州大学的研究团队从生理和生物化学方面来验证“公园20分钟效应”，主要是收集参与者的唾液样本，检测其体内代表压力指标的激素——皮质醇的浓度。结果显示，有76.7%参与研究的游客表示逛公园提升了他们的快乐感，心理健康水平的评分从进公园前的平均35.82分升至逛公园后的39.18分，说明主观心理感受的确得到了显著改善。更为重要的是，有78.3%的游客在逛公园后皮质醇水平显著下降，表明压力得到了有效缓解。 ③研究人员得出最终结论：只要逛公园达到21.8分钟以上，就可以检测到人体皮质醇水平降低。 ④由此，无论是心理感受还是生理、生化指标都证明了逛公园对人身心健康的积极影响。 ⑤撇开复杂的科学原理，简单理解就是公园中的短暂休憩显著降低了人体内的皮质醇水平，从而缓解了压力。 （选自“北京日报客户端”2024年4月23日） [材料二] ①皮质醇是什么物质？通过什么路径作用于人的大脑并影响心理感受呢？ ②皮质醇其实是人或动物肾上腺分泌的一种糖皮质激素，具有多种重要的生理功能。由于皮质醇能在人应对压力时扮演重要角色，又被称为压力激素，皮质醇的水平随着人感受到的压力增加而上升。当人遇到危险，学习或工作任务重、时间紧时，大脑中豌豆大小的垂体腺就会向位于肾脏上方的肾上腺发出信号，促使它们分泌皮质醇并将其输送到血液中，导致皮质醇水平的快速上升。这其实是人类在演化过程中形成的一种应对压力机制，可迫使人们选择对抗或逃离危险。 ③虽然皮质醇能帮助人们应对压力，但如果较长时间处于高水平状态，会影响身心健康。反之，若拥有适当的皮质醇水平，人会处于一种放松且舒适的状态，于学习或工作中获得高水平的发挥。 （选自“北京日报客户端”2024年4月23日） [材料三] ①中考临近，许多同学压力倍增，严重者甚至对身心造成了危害。我们该如何调适压力呢？ ②有规律的体育活动有助于缓解焦虑，但过度运动也可能导致皮质醇升高。大量研究证明，一周三到四次，每次不低于30分钟的有氧运动对心理健康水平会有所改善。 ③有研究表明，从睡眠时间段上看，22：00～6：00的睡眠时间最有助于皮质醇水平的降低；从睡眠时长来看，睡6小时者血液中皮质醇含量比睡8小时者高约50%。除此之外，午睡习惯也被证明有助于调适压力。 ④采用均衡的饮食，减少咖啡因、糖和高脂肪食物的摄入，增加富含维生素和矿物质的食物，如新鲜水果、蔬菜和全谷类食品。为什么有压力者更需强调低糖低脂饮食？原因在于含有反式脂肪酸的食物会引起压力和愤怒的感觉，加工过的蛋糕、油炸食品等都可能含有一定的反式脂肪酸。 14. 《庐山草堂记》中，白居易写他置身于庐山美景，“俄而物诱气随，外适内和”。请结合材料一，分析造成这种感受的原因。 15. 根据材料二，完成思维导图。 16. 根据以上材料，判断下列表述完全正确的一项是（ ） A. 逛公园能提升快乐感，主要是因为公园内优美的风景能让人放松身心，忘却烦恼。 B. 皮质醇如果长期处于高水平状态，会影响身心健康；但这不意味着皮质醇水平越低，越有利于身心健康。 C. 每日坚持一定时长的剧烈运动有助于皮质醇水平的降低，可以有效减压。 D. 加工过的蛋糕、油炸食品中含有反式脂肪酸，食用后会引起愤怒的情绪。 17. 学校准备于近期面向九年级学生开展“科学减压，奔赴中考”心理健康教育活动。请你结合材料三，就如何减轻压力的问题，给同学提三条建议。 【答案】14. ①因为大自然的美景对人的身心健康有积极影响；②会让人体内的皮质醇水平下降，③可以缓解人的心理压力，所以白居易置身于庐山美景，会感到外在安适，内心平和。 15. （1）垂体腺（2）皮质醇 16. B 17. ①坚持锻炼，保持每周三到四次，每次不低于30分钟的有氧运动。②科学睡眠，每天早睡早起，养成午睡习惯。③均衡饮食，增加新鲜水果、蔬菜和全谷类食品等富含维生素和矿物质的食物摄入，减少咖啡因、糖和高脂肪食物的摄入。 【解析】 【导语】这三则材料由“公园20分钟效应”引发，先介绍该效应及经科学验证的逛公园对降低皮质醇、缓解压力的作用，接着阐释皮质醇与压力的关系，最后针对中学生中考压力，从运动、睡眠、饮食方面给出调适压力的办法，内容层层递进，为缓解压力提供了多元思路。 【14题详解】 本题考查内容理解分析。 由材料一第①段“近段时间，都市人的生活圈流行一个‘公园20分钟效应’，指即便不做任何运动，只要在公园或其他能感受到自然气息的地方待上20分钟，人就会变得愉快起来”可知，“公园20分钟效应”揭示自然环境对情绪的调节作用，这与白居易“物诱气随”描述的“外在景物引发内在气韵变化”现象相通，说明自然环境能影响人的身心状态；由第⑤段“简单理解就是公园中的短暂休憩显著降低了人体内的皮质醇水平，从而缓解了压力”可知，自然环境通过降低皮质醇水平缓解压力的机制，解释了白居易“外适内和”（外在安适、内心平和）的生理基础。因此，白居易的感受源于自然美景通过生理机制改善心理状态。 【15题详解】 本题考查信息梳理与提炼。 由材料二第②段“当人遇到危险，学习或工作任务重、时间紧时，大脑中豌豆大小的垂体腺就会向位于肾脏上方的肾上腺发出信号”可知，在压力作用下，是垂体腺向肾上腺发出信号，所以（1）处应填垂体腺；由材料二第②段“促使它们分泌皮质醇并将其输送到血液中”可知，肾上腺分泌的是皮质醇，所以（2）处应填皮质醇。 【16题详解】 本题考查内容理解与辨析。 A.由材料一第①段“究其原因，并不只是美好环境与心理暗示的作用，而是与人体压力激素有诸多关系”可知，A项中说逛公园能提升快乐感主要是因为公园风景让人放松身心、忘却烦恼，这种说法忽略了与压力激素的关系，不全面，所以A项错误； C.由材料三第②段“有规律的体育活动有助于缓解焦虑，但过度运动也可能导致皮质醇升高。大量研究证明，一周三到四次，每次不低于30分钟的有氧运动对心理健康水平会有所改善”可知，剧烈运动可能使皮质醇升高，不是有助于降低，所以C项说法错误； D.由材料三第④段“原因在于含有反式脂肪酸的食物会引起压力和愤怒的感觉，加工过的蛋糕、油炸食品等都可能含有一定的反式脂肪酸”可知，原文是“可能含有一定的反式脂肪酸”，不是肯定会引起愤怒情绪，说法过于绝对，所以D项错误； 故选B。 【17题详解】 本题考查内容理解概括及提建议。 由材料三第②段“有规律的体育活动有助于缓解焦虑……大量研究证明，一周三到四次，每次不低于30分钟的有氧运动对心理健康水平会有所改善”可知，运动方面要坚持规律的有氧运动，这是减轻压力的有效运动方式及合理频率、时长。 由第③段“从睡眠时间段上看，22：00～6：00的睡眠时间最有助于皮质醇水平的降低……午睡习惯也被证明有助于调适压力”可知，睡眠方面要做到早睡早起且养成午睡习惯，以此借助合理睡眠调节皮质醇水平来减压。 由第④段“采用均衡的饮食，减少咖啡因、糖和高脂肪食物的摄入，增加富含维生素和矿物质的食物，如新鲜水果、蔬菜和全谷类食品”可知，饮食方面要保持均衡，通过合理饮食搭配来助力减轻压力。 综上所述，提建议可围绕运动、睡眠、饮食三方面提出。 （四）（19分） 有风的夜晚 原上秋 ①是这样啊。出租车司机从一脸茫然中明白过来，他要求把车停到一处宽敞的地方再说。听口音，司机师傅是外地人，姓马，开出租车四年多了。马师傅努力回忆着往事，四年多经历了太多，但在脑瓜里留下的事情似乎又很少。 ②这是市电台策划的《百姓故事》栏目，让100个普通人讲述这一年里最难忘的事。小美接到采访任务，出门第一个就碰到了马师傅。见马师傅同意接受采访，小美坐上副驾驶，对马师傅说：“不用着急，咱慢慢想。” ③马师傅一拍脑瓜，想起来一件事。那是春天的一个夜晚，马师傅正驾着车沿街找活儿，在丰乐里街口被一群人堵住。有个危急病人要送医院。等大伙儿七手八脚把病人弄上车，马师傅怔住了，没有患者家属上来。原来他们都是路遇，都是在做好事。患者是一位女性，看样子年龄不大。她呻吟一声，提醒病情不能耽搁。马师傅一脚油门，车就像鱼一样滑入城市的河流。车在跑，马师傅的思想在斗争。他后悔没打120，那样不是既省事又安全？万一病人在途中有个好歹，家属会不会找自己麻烦？转念一想，这个局面是大家接力形成的，一帮群众做好事，把病人交给自己，自己只能接力下去。马师傅随即向总务台呼叫，总务台联系到附近第一人民医院的急救科。车一到医院，已经有医生推着手术车在门口等待…… ④说到这里，马师傅停顿下来。 ⑤“后来呢？”小美问。 ⑥马师傅说：“后来，我就不知道了。” ⑦作为一名资深记者，小美感觉这个故事不简单。患者后来怎么样了，马师傅和一帮群众的所作所为，对于患者以及我们生活的社会有什么意义，这都需要挖掘。 ⑧小美让马师傅回忆这件事发生的确切日子。马师傅摇摇头，随即用需要挖掘的语气说，那是个夜晚，有风。对，有风，风很大。马师傅怕风刮着病人，下车时，特地将自己保暖用的一条小毛毯搭在她身上。 ⑨小美觉得这是一条线索，春天的夜晚很少刮大风，到医院查一下应该不算多难的事。谢过马师傅，小美要下车走人。马师傅突然说，能不能不报道他？后面的事情他要是说出来，电台就不会报道他了。马师傅继续说，就在把毛毯搭在病人身上回来的时候，医生喊他去做登记。他回到车上，想着去了也没用，患者姓甚名谁，家住哪里，他一概不知。他只是一个接力做好事的，把病人交到医生手里，他这一棒的任务就完成了。他清楚，如果他去了，需要签字，交押金，办住院手续……这些还好，万一家属来了，不分青红皂白找他事，赔个车费就算了，就怕再生出别的麻烦。想到这，马师傅车头一拐，走了。 ⑩此事过去几天，有电话找马师傅，问他前些天是不是救助过一个病人。他没有承认。后来陆续有电话打来，他始终没有承认。他知道对方一定查过总务台，那里存着他的电话。多一事不如少一事。好多事情就和石头砸水一样，不去管它，时间会抹平一切。果然，从那以后，再没人提起这件事，就像什么都没有发生过。 ⑪“要不是接受您的采访，我差点儿把这件事忘了。”马师傅说。 ⑫在第一人民医院的采访出乎意料地顺利，院办帮小美联系了疑似患者的李女士。李女士说她一直在寻找救助过她的人。小美让她回忆一下救助过程，看是不是和马师傅的叙述一致。李女士说，那是一个有风的夜晚，对，有风，她记得很清楚，因为是初春，风很大，很凉，那天她围了一条围巾。她独自外出突感不适，倒在了路边。 ⑬尽管马师傅一开始不情愿见面，但架不住小美一再劝说。小美要的是新闻故事的完美结局。小美觉得，尽管后面有马师傅的勇剖私心，但这丝毫不影响他作为一个普通人所具有的善良品质。小美决定要将这个故事讲完整，她甚至想象到见面的场景：这应该是一个归还毛毯的故事，李女士手捧毛毯，深情地望着马师傅。马师傅接过毛毯，又接过李女士充满感激的双手。有人不失时机地给马师傅送上一束鲜花，周围响起如潮的掌声。 ⑭然而，实际结果并不完美，李女士和马师傅的见面冷了场。李女士要归还的是钱。她说救她的是个年轻人，本地口音，开私家车，在医院垫付了八百块钱。马师傅一口外地口音，开出租车。很显然，不是一个人，也不是一回事。马师傅也感觉到不对劲。他心里愧疚，至少在这件事上，他认为自己做人是有差距的。 ⑮这是一个意想不到的差错，但小美和她的助理却因为这个差错兴奋不已。她们每天奔波在路上苦苦追寻新闻线索，今天的线索突然如同化学反应一般，一个变成两个，也可能是多个，后面的故事一定会精彩纷呈。 ⑯她们回家的时候已是夜晚，走在马路上，此刻的风已是暖暖地，扑面而来。 （选自《2023年中国微型小小说精选》） 18. 【梳理过程】小语和小溪跟随记者采访出租车马师傅，听完马师傅讲述在春天的一个夜晚送危急病人去医院的故事后，他们对马师傅的心路历程进行了梳理，请你一起完成。 19. 【品味语言】在文字梳理时，小语和小溪对这个故事中的两句话展开了讨论。 （1）马师傅一脚油门，车就像鱼一样滑入城市的河流。（请从修辞的角度进行赏析） （2）尽管马师傅一开始不情愿见面，但架不住小美一再劝说。（体会加点字的表达效果） 20. 【独特视角】故事的结尾看似平淡，但细细品味却别有一番味道。请你从结构和内容上谈谈结尾的作用。 21. 【深入挖掘】小美觉得“马师傅的故事并不简单，可以深入挖掘”，小语想到了鲁迅的《朝花夕拾》是一部充满温馨回忆与理性批判的散文集，认为可以从“事物都有两面性”的角度来挖掘这个故事。请你从下面内容中选择一个并进行分析。 A.人性的善良与自私 B.社会的温暖与冷漠 C.新闻的主观与客观 【答案】18. ①一脸茫然 ②担忧为难 ③有所顾虑（不情愿） ④尴尬、愧疚 19. （1）比喻，将出租车比作鱼，将城市的街道比作河流，形象地描绘了马师傅在紧急情况下迅速而灵活地驾驶出租车穿梭在城市中的情景，表现了马师傅救人的急切，侧面表现了马师傅驾车技术娴熟，增强了画面感，使读者仿佛能够身临其境地感受到那种紧张而又有序的氛围。 （2）“但”表转折，突出了小美的坚持和马师傅的犹豫，推动故事情节发展。 20. 结构上：点题，使文章在结构上更加完整，总结全文；内容上：营造一种温馨而宁静的氛围，文中多次出现“有风”，从“风大”“很凉”到结尾“风暖暖的”，逐渐深化主题：对社会风气转好的一种期待，对人性美好的赞美。 21. 示例一：选A。人性的善良与自私。马师傅在紧急情况下选择救人，体现了他的善良与勇气；而到了医院就走以及事后选择逃避，则反映出他内心的担忧和顾虑，这种复杂的人性内心，使人物更加真实可信。 示例二：选B。社会的温暖与冷漠。文章通过马师傅和李女士的故事，展现了社会的温暖与冷漠。一方面，路遇的群众和马师傅共同接力救人，体现了社会的温情与互助；另一方面，马师傅因担心被误解和纠缠而选择逃避，又反映出社会中人与人之间不信任和冷漠。 示例三：选C。新闻的主观与客观。小美作为记者，对新闻真实性的调查贯穿始终。她通过深入挖掘和细致调查，逐渐还原了事件的真相，并期待一个完美的结局，这是她的主观设想。然而，实际结果并不完美，却意外地激发了更多的新闻线索和故事，也展示了客观事实可能超出主观设想，新闻报道需尊重客观事实。 【解析】 【导语】《有风的夜晚》通过出租车司机马师傅和记者小美的视角，展现了普通人面对道德抉择时的复杂心理。故事以一个意外的救助事件为线索，通过“风”这一环境描写，构建出故事的特定氛围。小说中“风”的变化象征着人心的变化，从初春的寒冷到夜晚的温暖，体现出人性中善良和愧疚的交织。小美的寻访反映了对真实生活的探寻，也展现了意料之外的生活可能性，传达出现实生活的复杂和丰富。小说既表现了寻常人的善良与纠结，也揭示了日常生活中不经意的英雄行为。 【18题详解】 本题考查梳理内容。 文章第①段开篇提到 “出租车司机从一脸茫然中明白过来”，可知此时马师傅面对电台采访，一开始处于茫然状态，还未想起要讲述的事情，所以此处填 “一脸茫然”。 在回忆救助病人过程中，结合第③段“马师傅的思想在斗争。他后悔没打 120，那样不是既省事又安全？万一病人在途中有个好歹，家属会不会找自己麻烦？转念一想，这个局面是大家接力形成的，一帮群众做好事，把病人交给自己，自己只能接力下去”，从这些心理描写可以看出马师傅内心充满担忧和为难，故填 “担忧为难”。 当小美劝说马师傅与李女士见面时，结合第⑬段“尽管马师傅一开始不情愿见面，但架不住小美一再劝说”，表明马师傅面对采访后续安排，心里有所顾虑，不情愿参与，所以填 “有所顾虑（不情愿）”。 马师傅与李女士见面冷场后，结合第⑭段“马师傅也感觉到不对劲。他心里愧疚，至少在这件事上，认为自己做人是有差距的”可知，当马师傅发现自己和李女士所描述的救助者不一致时，意识到自己在这件事上与真正做好事的人存在差距，从而心生愧疚，因此可填 “尴尬、愧疚”。 【19题详解】 本题考查词句赏析。 （1）第③段中，“马师傅一脚油门，车就像鱼一样滑入城市的河流”，运用了比喻的修辞手法，把出租车比作鱼，把城市的街道比作河流。在救助病人的紧急情况下，马师傅迅速踩下油门开车，车像鱼在河流中灵活穿梭一样，生动形象地展现出他驾驶出租车在城市街道中快速行驶的情景，突出了马师傅想要尽快送病人就医的急切心情，同时也从侧面反映出马师傅驾车技术熟练，能够在复杂的城市道路中灵活驾驶。这个比喻句还能使读者仿佛能够身临其境地感受到马师傅驾车时忙而有序的紧张氛围。 （2）第⑬段“尽管马师傅一开始不情愿见面，但架不住小美一再劝说”，这是马师傅最终答应与李女士见面的原因。“尽管……但……”形成转折关系。结合下句“小美要的是新闻故事的完美结局。小美觉得，尽管后面有马师傅的勇剖私心，但这丝毫不影响他作为一个普通人所具有的善良品质。小美决定要将这个故事讲完整，她甚至想象到见面的场景”可知，“但”字突出了小美对采访完整事故的坚持，也从侧面表现了马师傅的犹豫不决，还推动了故事情节的进一步发展。 【20题详解】 本题考查段落作用。 结合第⑯段“她们回家的时候已是夜晚，走在马路上，此刻的风已是暖暖地，扑面而来”可知，前文两次提到风大且凉，而结尾处风变得暖暖地。结尾段的“夜晚”“风暖暖地”与题目“有风的夜晚”相呼应，总结全文，在结构上使文章更加完整。 在内容上，结合第⑧段“马师傅摇摇头，随即用需要挖掘的语气说，那是个夜晚，有风。对，有风，风很大。马师傅怕风刮着病人，下车时，特地将自己保暖用的一条小毛毯搭在她身上”、第⑫段“李女士说，那是一个有风的夜晚，对，有风，她记得很清楚，因为是初春，风很大，很凉，那天她围了一条围巾”可知，结尾段“风暖暖地”与前文的“风很大，很凉”形成对比，营造一种温馨而宁静的氛围。此时虽然李女士和马师傅的见面结果出人意料，但风的变化暗示着故事仍在继续，新线索带来新的可能性，表达了对社会风气转好的一种期待，对人性美好的赞美，升华了文章的主题。给读者留下想象空间，意味深长，对情节的后续发展起到暗示作用。 【21题详解】 本题考查文章主题理解。 从A“人性的善良与自私”、B“社会的温暖与冷漠”、C“新闻的主观与客观”中任选一个，结合文章内容分析事物的两面性，合理即可。 选择A“人性的善良与自私”，可从马师傅的角度来分析。马师傅的复杂心理在故事中得到了充分的体现。当他遇到危急病人需要送医时，他毫不犹豫地选择了救人，这体现了他的善良和责任感。然而，在将病人送到医院后，他却因为担心被家属误会或找麻烦而选择了离开，没有去做登记或留下联系方式。这种矛盾的心理反映了普通人在面对突发事件时的纠结和无奈。一方面，他们愿意伸出援手，帮助需要帮助的人；另一方面，他们又担心因为自己的善举而陷入不必要的麻烦或纠纷。尽管马师傅在事后选择了逃避和隐瞒，但他的善良本质并没有因此而被掩盖。他在救助病人时，特意下车为病人盖上了一条小毛毯，以防止病人被风吹着。这个细节不仅体现了他的细心和关怀，也进一步证明了他的善良和人性光辉，说明普通人虽有顾虑但善良依然存在。 选择B“社会的温暖与冷漠”，可从马师傅、群众共同救助李女士的角度分析。马师傅在救助危急病人后，因害怕惹麻烦而选择回避，甚至在面对可能是病人家属的电话时也不承认。这种行为反映了当下社会中部分人在做好事时可能会因现实因素（如担心被误解、被讹诈等）而产生退缩心理。这种心理在一定程度上体现了社会现实对人性的影响。马师傅的行为也展现了其内心的矛盾与挣扎。他一方面想要做好事、帮助他人，另一方面又担心因此带来的麻烦。这种矛盾心理体现了人性的复杂性。小美作为资深记者，努力挖掘故事、想要宣扬正能量。她的行为体现了社会对善良的追寻与赞美，也反映了人们内心深处对美好事物的向往与追求。李女士在康复后积极寻找救助者表达感激，这一行为展现了人与人之间的善意互动。它告诉我们，在冷漠的社会现实中，依然存在着温暖人心的力量。这种力量能够激发人们的善良本性，促进社会的和谐与进步。 选择C“新闻的主观与客观”，可从小美的角度进行分析。小美作为资深记者，对马师傅的故事进行了深入的挖掘和呈现，她希望呈现一个完美的新闻故事，以传递正能量和弘扬社会美德。然而，在追求新闻真实性的过程中，小美也遇到了不少困难和挑战。一方面，马师傅的回避和否认给她的采访带来了很大的困扰；另一方面，李女士的出现和叙述又让故事出现了新的转折和不确定性。这些情节的发展，不仅考验了小美作为记者的专业素养和应变能力，也引发了读者对新闻真实性的思考和质疑。小说通过小美的采访经历，揭示了新闻报道与真实生活之间的复杂关系。新闻报道虽然可以呈现一定的真实性和客观性，但往往会受到各种因素的影响和制约，如当事人的回避、信息的缺失等。因此，读者在接受新闻报道时，需要保持审慎和理性的态度，以更全面、客观地了解真实生活。 结合以上分析，选择一种说法，简要概括作答即可。 三、作文（60分） 22. 作文 一棵树可以摇动另一棵树，一朵云可以推动另一朵云，一个灵魂可以唤醒另一个灵魂。有一种话语，使人铭记终身；有一种感动，让人潸然泪下；有一种鞭策，让人知耻后勇；有一种精神，总能催人奋进…… 请以《他（她）深深影响了我》为题，写一篇文章，记录自己的真实体验和思考。 要求：（1）说真话，抒真情。（2）除诗歌外，文体自选。（3）不少于600字，不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 【答案】例文： 她深深影响了我 巷口的老槐树又落了一地碎金似的花，我蹲下来捡，指尖触到花瓣的柔软，忽然想起王奶奶——那个把“认真”活成日常的老人，她的身影，至今仍在我心里亮着。 第一次注意到王奶奶，是因为她的修鞋修车摊。摊前总摆着个搪瓷盆，里面的工具擦得锃亮，连细小的鞋钉都按大小排得整整齐齐。我曾笑话她“小题大做”：“王奶奶，修双鞋而已，用得着这么讲究吗？”她正眯着眼穿线，闻言抬头笑了，眼角的皱纹挤成朵菊花：“姑娘，再小的事，做就要做好。你看这针脚，歪一毫米，鞋子穿不了几天就坏。”说着，她手腕一挑，线在鞋帮上走得笔直，像用尺子量过似的。那时我只觉得她固执，直到那个雨天。 那天我急着上学，自行车胎却爆了，推着车冲进雨里，正好撞进王奶奶的修鞋棚。“姑娘别急，我给你补。”她麻利地搬来凳子，接过车胎就蹲在地上忙活。雨水顺着棚顶的缝隙滴下来，打湿了她的袖口，她却浑然不觉，手指在橡胶和胶水间翻飞。我看着她专注的侧脸，忽然发现她补胎的步骤比别人多：先把破口周围的胶皮磨得粗糙，再剪一块大小正好的补丁，刷胶水时连边缘都涂得均匀，最后用锤子一下下敲实，每一下都力道适中。“好了，骑的时候慢点，别再扎着。”她把车推给我，我摸出钱包付钱，她却摆摆手：“学生娃，下次再说。”我看着车胎上平整的补丁，心里忽然一热——原来“认真”不是固执，是对事情最朴素的尊重。 那之后，王奶奶的“认真”悄悄钻进了我的生活。以前我写作业总爱敷衍，字歪歪扭扭，错题潦草地划掉；现在每次提笔，都会想起她排鞋钉的样子，笔尖在纸上顿一顿，力求每个字都工整。有次班里办黑板报，我负责写标题，写了三遍都觉得不够好，同学催我“差不多得了”，我却想起王奶奶补胎时的眼神——要做，就做到最好。我擦掉重写，直到粉笔字在黑板上站得笔直，像她修过的鞋线一样。 后来我搬家了，再也没见过王奶奶。但每次遇到想“糊弄”的时刻，她眯眼穿线的样子就会浮出来。原来真正的影响，从不是轰轰烈烈的教导，而是像老槐树的根，悄无声息地扎进心里，让你在后来的日子里，不自觉地学着她的样子，认真对待每一件小事。 风又吹落几片槐花，我把捡好的花瓣收进小盒子里。那里面，藏着王奶奶教我的道理：生活就像修鞋，认真一点，再认真一点，日子才能过得扎实、妥帖。而这份从老槐树荫下学来的认真，会陪着我，走好以后的每一步路。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。根据题目《他（她）深深影响了我》及材料中“一个灵魂可以唤醒另一个灵魂”等提示可知，核心在于展现特定人物对“我”产生的深刻改变。这种“影响”需是实实在在的结果，而非潜在或未发生的作用，可体现为精神感召、行为引领或思想启迪，最终指向“我”的成长与蜕变。“他（她）”的范围广泛，既可以是家人、老师、同学等身边熟人，也可以是陌生人、历史人物或文学作品中的角色。立意需围绕“影响”的具体体现展开，表达积极健康的主旨，如学会坚持、懂得善良、重拾自信、明晰方向等；也可写负面影响带来的教训，但需传递正确认知，避免格调低下。 2.构思选材。文体以记叙文或抒情散文为佳，需紧扣“说真话，抒真情”的要求，通过具体事件与细节展现影响。选材方向，可选择身边熟人，如写母亲在“我”遭遇失败时默默陪伴的坚守，让“我”学会直面挫折；或老师用“错了就改，不丢面子”的话语，让“我”克服畏难心理，敢于尝试；可写陌生人，如暴雨中跪地清理排水口的清洁工阿姨，其负责的模样让“我”懂得坚守岗位的价值；或公交上主动给老人让座并轻声安抚的乘客，让“我”学会体谅他人；可写榜样人物，如写苏轼“竹杖芒鞋轻胜马”的豁达，在“我”失意时给予精神慰藉；或女排队员咬牙拼搏的姿态，让“我”明白坚持的意义。结构安排方面，可采用以小见大，通过“1个核心事件和2-3个关联小事”串联内容。如核心事件写爷爷教“我”锄草时说“杂草要连根拔才除得净”，再辅以“我”据此坚持完成长跑、认真整理错题等小事，体现影响的延续性；可细节刻画，用“外貌+动作+场景”的细节链塑造人物。如写影响“我”的奶奶，可聚焦“她缝补时，顶针在阳光下反光，线头绕在食指老茧上”的画面，让形象更鲜活；可前后对比，明确展现“我”的变化，如从前的“轻言放弃”与受影响后的“坚韧执着”，从前的“自私冷漠”与之后的“主动善意”，通过对比凸显“影响”的深度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度第一学期阶段质量监测调研 九年级语文试题 （考试时间：150分钟 满分：150分） 一、积累与运用（共27分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 人这一辈子，总有一些远方值得奔fù，总有一些城市值得驻足。如果你用一天来品味泰州，也许要用一辈子来【甲】泰州。在这里，你或许会为舌尖的美味停留，或许会为耳pàn的婉转沉醉，或许会为眼前的大江心动，但真正让你记住泰州的远不止这些。你可以在早茶蒸腾的烟火气里，触摸“水城慢生活”的从容闲适【乙】在“水浒、水墨、水袖”的风yǎ流转间，读懂岁月的沉淀【乙】在“汇通江淮之气gài、畅达黄海之辽阔”的大气磅礴中，感受城市生命的强烈脉动。这份快与慢的平衡、刚与柔的【丙】、拼搏与享受的共生，让“尘世的幸福”有了更丰富的内涵。这，就是泰州，一座来了才能真正读懂，读懂后便再也忘不掉的城市！ 1. 根据拼音在田字格内写出相应的汉字。 2. 填入【甲】【丙】两处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 【甲】回忆【丙】交融 B. 【甲】回味【丙】交融 C. 【甲】回忆【丙】交会 D. 【甲】回味【丙】交会 3. 下列说法正确的一项是（ ） A. “从容闲适”“强烈脉动”这两个短语的结构相同。 B. 加点的“为”读音为wéi。 C. 【乙】处的标点符号应当是分号。 D. 画线的句子有语病。 4. 根据提示填写课文原句。 （1）须晴日，______________，______________。 （2）浮光跃金，______________。 （3）若夫日出而林霏开，______________。 （4）______________，天与云与山与水，上下一白。 （5）但愿人长久，______________。 （6）诗歌善于用典来抒发诗人情感。《行路难》中“______________，___________________”引用姜尚、伊尹典故，含蓄表达诗人渴望得到朝廷重用，对理想仍抱有希望；《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“_______________，_________________”引用向秀、王质的典故，抒发怀念旧友、感叹世事变迁、岁月流逝、恍如隔世的怅惘。 5. 综合性学习。 九年级开展“君子当自强不息”的语文综合性学习活动，请你参加。 （1）【内涵我诠释】 同学们搜集了3副关于自强不息的精神内涵的对联，但顺序已乱，请你根据要求搭配上下联。要求先上联后下联。（只写序号）。 ①躬自厚薄责于人 ②要将弦诵答潺湲 ③历劫方显钢骨硬 ④经霜更知秋水明 ⑤行不得反求诸己 ⑥故作悬窗掩苍翠 不屈不挠：__________________________ 勤思苦学： ______________________ 自律自省：______________________ （2）【栏目我设计】 本次活动准备办一期展板，需要设计几个有关“自强不息”的栏目，请你参考示例，再设计一个栏目并说明设计意图 【示例】栏目一：图说“自强不息” 设计意图：通过摄影作品、绘画作品等体现自强不息精神，用形象化的方式使同学们理解自强不息的内涵。 栏目二：______________________________________________________________ 设计意图：____________________________________________________________ （3）【建议我来提】 学校对全体九年级学生开展了“关于人生奋斗目标确立情况”的问卷调查，请你根据下面的调查统计结果，写出一条结论（不出现具体数据），并针对该结论给学校提出两条建议。 九年级学生人生目标确立情况调查数据统计 结论：________________________________________________________ 建议：________________________________________________________ 6. 阅读材料，完成题目。 “告诉你我必须得走！”我反驳道，产生了某种强烈的激情，“你以为我能留下来，而在你面前什么也不是吗？你以为我是一个机器人？是一台没有感情的机器？能够容忍自己嘴里的一口面包被夺走，让自己的一滴生命之水从杯里溢出？你以为，由于我贫穷无名，相貌平平，地位低微，我就没有灵魂、缺乏感情吗？你想错了！我的灵魂并不比你的差，我的感情并不比你的少！假如上帝赐予了我一些美貌和足够的财富，我就会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我此刻不是通过习俗和传统的东西和你谈话，甚至也不是通过人的肉体，而是通过我的灵魂在和你的灵魂说话。仿佛咱们两个都走过了墓穴，平等地站在上帝的脚旁——因为咱们本来就是平等的！” （1）《简·爱》的作者是19世纪英国著名女作家____________；文段中加点的“你”是指____________（人名）。说这段话时“我”在____________（地名）做家庭教师。 （2）结合情节，说说引起这次段对话的导火索是什么？ （3）简·爱相貌平平，但她身上有强烈的人格魅力。结合材料及书本内容，请简要分析简·爱的“人格魅力”。 7. 关于简·爱的四件事，按发生的先后顺序排列正确的一项是（ ） ①圣·约翰、戴安娜、玛丽和简爱，各自拥有一份富裕的收入。 ②做了莫尔顿乡村学校的老师。 ③奥利弗小姐经常造访简爱的小屋，使她不胜荣幸。 ④拒绝做圣·约翰的妻子陪他去印度传教。 A. ①③②④ B. ②③①④ C. ③④②① D. ②④③① （二）古诗文联读（23分） 【甲】 怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮① 欧阳修 绕郭云烟匝几重，昔人曾此感怀嵩。霜林落后山争出，野菊开时酒正浓。 解带西风飘画角②，倚栏斜日照青松。会须乘兴携佳客，踏雪来看群玉峰。 【注释】①此诗写于欧阳修被贬滁州期间。怀嵩楼为唐代名相李德裕被贬滁州时所建。②画角：乐器名，发声高亢。 【乙】 ①修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士，天资刚劲①，见义勇为。虽机阱②在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。 ②方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反复观之，见其枉直乖错③不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑且如此，天下固可知。”自尔，遇事不敢忽也。 ③学者求见所与言未尝及文章惟谈吏事，谓文章止于润身④，政事可以及物。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简而不扰，故所至民便⑤之，或问：“为政宽简而事不弛废，何也？”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废而民受其弊，吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。” （节选自《宋史·欧阳修传》） 【注】①天资刚劲：生性刚直。②机阱：陷阱。③枉直乖错：冤假错案。④润身：修身养性。⑤便：安逸，安适。 8. 解释下列句子中的加点字。 （1）虽机阱在前（ ） （2）晚更号六一居士（ ） （3）方贬夷陵时（ ） （4）而民受其弊（ ） 9. 用斜线“/”给文中画波浪线的句子断句，限三处。 学 者 求 见 所 与 言 未 尝 及 文 章 惟 谈 吏 事 10. 翻译下列句子。 （1）放逐流离，至于再三，志气自若也。 （2）或问：“为政宽简而事不弛废，何也？” 11. 甲诗“霜林落后山争出”中的“争”字，有何妙处？请简要分析。 12. 甲诗尾联的写作手法与前三联不同，请结合诗歌内容作简要赏析。 13. 欧阳修在《醉翁亭记》中表现与民同乐的情怀，请结合乙文说说他的具体做法和品质。（至少答到两点） （三）（10分） [材料一] ①近段时间，都市人的生活圈流行一个“公园20分钟效应”，指即便不做任何运动，只要在公园或其他能感受到自然气息的地方待上20分钟，人就会变得愉快起来。究其原因，并不只是美好环境与心理暗示的作用，而是与人体压力激素有诸多关系。 ②美国亚拉巴马州大学的研究团队从生理和生物化学方面来验证“公园20分钟效应”，主要是收集参与者的唾液样本，检测其体内代表压力指标的激素——皮质醇的浓度。结果显示，有76.7%参与研究的游客表示逛公园提升了他们的快乐感，心理健康水平的评分从进公园前的平均35.82分升至逛公园后的39.18分，说明主观心理感受的确得到了显著改善。更为重要的是，有78.3%的游客在逛公园后皮质醇水平显著下降，表明压力得到了有效缓解。 ③研究人员得出最终结论：只要逛公园达到21.8分钟以上，就可以检测到人体皮质醇水平降低。 ④由此，无论是心理感受还是生理、生化指标都证明了逛公园对人身心健康的积极影响。 ⑤撇开复杂的科学原理，简单理解就是公园中的短暂休憩显著降低了人体内的皮质醇水平，从而缓解了压力。 （选自“北京日报客户端”2024年4月23日） [材料二] ①皮质醇是什么物质？通过什么路径作用于人的大脑并影响心理感受呢？ ②皮质醇其实是人或动物肾上腺分泌的一种糖皮质激素，具有多种重要的生理功能。由于皮质醇能在人应对压力时扮演重要角色，又被称为压力激素，皮质醇的水平随着人感受到的压力增加而上升。当人遇到危险，学习或工作任务重、时间紧时，大脑中豌豆大小的垂体腺就会向位于肾脏上方的肾上腺发出信号，促使它们分泌皮质醇并将其输送到血液中，导致皮质醇水平的快速上升。这其实是人类在演化过程中形成的一种应对压力机制，可迫使人们选择对抗或逃离危险。 ③虽然皮质醇能帮助人们应对压力，但如果较长时间处于高水平状态，会影响身心健康。反之，若拥有适当的皮质醇水平，人会处于一种放松且舒适的状态，于学习或工作中获得高水平的发挥。 （选自“北京日报客户端”2024年4月23日） [材料三] ①中考临近，许多同学压力倍增，严重者甚至对身心造成了危害。我们该如何调适压力呢？ ②有规律的体育活动有助于缓解焦虑，但过度运动也可能导致皮质醇升高。大量研究证明，一周三到四次，每次不低于30分钟的有氧运动对心理健康水平会有所改善。 ③有研究表明，从睡眠时间段上看，22：00～6：00的睡眠时间最有助于皮质醇水平的降低；从睡眠时长来看，睡6小时者血液中皮质醇含量比睡8小时者高约50%。除此之外，午睡习惯也被证明有助于调适压力。 ④采用均衡的饮食，减少咖啡因、糖和高脂肪食物的摄入，增加富含维生素和矿物质的食物，如新鲜水果、蔬菜和全谷类食品。为什么有压力者更需强调低糖低脂饮食？原因在于含有反式脂肪酸的食物会引起压力和愤怒的感觉，加工过的蛋糕、油炸食品等都可能含有一定的反式脂肪酸。 14. 《庐山草堂记》中，白居易写他置身于庐山美景，“俄而物诱气随，外适内和”。请结合材料一，分析造成这种感受的原因。 15. 根据材料二，完成思维导图。 16. 根据以上材料，判断下列表述完全正确的一项是（ ） A. 逛公园能提升快乐感，主要是因为公园内优美的风景能让人放松身心，忘却烦恼。 B. 皮质醇如果长期处于高水平状态，会影响身心健康；但这不意味着皮质醇水平越低，越有利于身心健康。 C. 每日坚持一定时长的剧烈运动有助于皮质醇水平的降低，可以有效减压。 D. 加工过的蛋糕、油炸食品中含有反式脂肪酸，食用后会引起愤怒的情绪。 17. 学校准备于近期面向九年级学生开展“科学减压，奔赴中考”心理健康教育活动。请你结合材料三，就如何减轻压力的问题，给同学提三条建议。 （四）（19分） 有风的夜晚 原上秋 ①是这样啊。出租车司机从一脸茫然中明白过来，他要求把车停到一处宽敞的地方再说。听口音，司机师傅是外地人，姓马，开出租车四年多了。马师傅努力回忆着往事，四年多经历了太多，但在脑瓜里留下的事情似乎又很少。 ②这是市电台策划的《百姓故事》栏目，让100个普通人讲述这一年里最难忘的事。小美接到采访任务，出门第一个就碰到了马师傅。见马师傅同意接受采访，小美坐上副驾驶，对马师傅说：“不用着急，咱慢慢想。” ③马师傅一拍脑瓜，想起来一件事。那是春天的一个夜晚，马师傅正驾着车沿街找活儿，在丰乐里街口被一群人堵住。有个危急病人要送医院。等大伙儿七手八脚把病人弄上车，马师傅怔住了，没有患者家属上来。原来他们都是路遇，都是在做好事。患者是一位女性，看样子年龄不大。她呻吟一声，提醒病情不能耽搁。马师傅一脚油门，车就像鱼一样滑入城市的河流。车在跑，马师傅的思想在斗争。他后悔没打120，那样不是既省事又安全？万一病人在途中有个好歹，家属会不会找自己麻烦？转念一想，这个局面是大家接力形成的，一帮群众做好事，把病人交给自己，自己只能接力下去。马师傅随即向总务台呼叫，总务台联系到附近第一人民医院的急救科。车一到医院，已经有医生推着手术车在门口等待…… ④说到这里，马师傅停顿下来。 ⑤“后来呢？”小美问。 ⑥马师傅说：“后来，我就不知道了。” ⑦作为一名资深记者，小美感觉这个故事不简单。患者后来怎么样了，马师傅和一帮群众的所作所为，对于患者以及我们生活的社会有什么意义，这都需要挖掘。 ⑧小美让马师傅回忆这件事发生的确切日子。马师傅摇摇头，随即用需要挖掘的语气说，那是个夜晚，有风。对，有风，风很大。马师傅怕风刮着病人，下车时，特地将自己保暖用的一条小毛毯搭在她身上。 ⑨小美觉得这是一条线索，春天的夜晚很少刮大风，到医院查一下应该不算多难的事。谢过马师傅，小美要下车走人。马师傅突然说，能不能不报道他？后面的事情他要是说出来，电台就不会报道他了。马师傅继续说，就在把毛毯搭在病人身上回来的时候，医生喊他去做登记。他回到车上，想着去了也没用，患者姓甚名谁，家住哪里，他一概不知。他只是一个接力做好事的，把病人交到医生手里，他这一棒的任务就完成了。他清楚，如果他去了，需要签字，交押金，办住院手续……这些还好，万一家属来了，不分青红皂白找他事，赔个车费就算了，就怕再生出别的麻烦。想到这，马师傅车头一拐，走了。 ⑩此事过去几天，有电话找马师傅，问他前些天是不是救助过一个病人。他没有承认。后来陆续有电话打来，他始终没有承认。他知道对方一定查过总务台，那里存着他的电话。多一事不如少一事。好多事情就和石头砸水一样，不去管它，时间会抹平一切。果然，从那以后，再没人提起这件事，就像什么都没有发生过。 ⑪“要不是接受您的采访，我差点儿把这件事忘了。”马师傅说。 ⑫在第一人民医院的采访出乎意料地顺利，院办帮小美联系了疑似患者的李女士。李女士说她一直在寻找救助过她的人。小美让她回忆一下救助过程，看是不是和马师傅的叙述一致。李女士说，那是一个有风的夜晚，对，有风，她记得很清楚，因为是初春，风很大，很凉，那天她围了一条围巾。她独自外出突感不适，倒在了路边。 ⑬尽管马师傅一开始不情愿见面，但架不住小美一再劝说。小美要的是新闻故事的完美结局。小美觉得，尽管后面有马师傅的勇剖私心，但这丝毫不影响他作为一个普通人所具有的善良品质。小美决定要将这个故事讲完整，她甚至想象到见面的场景：这应该是一个归还毛毯的故事，李女士手捧毛毯，深情地望着马师傅。马师傅接过毛毯，又接过李女士充满感激的双手。有人不失时机地给马师傅送上一束鲜花，周围响起如潮的掌声。 ⑭然而，实际结果并不完美，李女士和马师傅的见面冷了场。李女士要归还的是钱。她说救她的是个年轻人，本地口音，开私家车，在医院垫付了八百块钱。马师傅一口外地口音，开出租车。很显然，不是一个人，也不是一回事。马师傅也感觉到不对劲。他心里愧疚，至少在这件事上，他认为自己做人是有差距的。 ⑮这是一个意想不到的差错，但小美和她的助理却因为这个差错兴奋不已。她们每天奔波在路上苦苦追寻新闻线索，今天的线索突然如同化学反应一般，一个变成两个，也可能是多个，后面的故事一定会精彩纷呈。 ⑯她们回家的时候已是夜晚，走在马路上，此刻的风已是暖暖地，扑面而来。 （选自《2023年中国微型小小说精选》） 18. 【梳理过程】小语和小溪跟随记者采访出租车马师傅，听完马师傅讲述在春天的一个夜晚送危急病人去医院的故事后，他们对马师傅的心路历程进行了梳理，请你一起完成。 19. 【品味语言】在文字梳理时，小语和小溪对这个故事中的两句话展开了讨论。 （1）马师傅一脚油门，车就像鱼一样滑入城市的河流。（请从修辞的角度进行赏析） （2）尽管马师傅一开始不情愿见面，但架不住小美一再劝说。（体会加点字的表达效果） 20. 【独特视角】故事的结尾看似平淡，但细细品味却别有一番味道。请你从结构和内容上谈谈结尾的作用。 21. 【深入挖掘】小美觉得“马师傅的故事并不简单，可以深入挖掘”，小语想到了鲁迅的《朝花夕拾》是一部充满温馨回忆与理性批判的散文集，认为可以从“事物都有两面性”的角度来挖掘这个故事。请你从下面内容中选择一个并进行分析。 A.人性的善良与自私 B.社会的温暖与冷漠 C.新闻的主观与客观 三、作文（60分） 22. 作文 一棵树可以摇动另一棵树，一朵云可以推动另一朵云，一个灵魂可以唤醒另一个灵魂。有一种话语，使人铭记终身；有一种感动，让人潸然泪下；有一种鞭策，让人知耻后勇；有一种精神，总能催人奋进…… 请以《他（她）深深影响了我》为题，写一篇文章，记录自己的真实体验和思考。 要求：（1）说真话，抒真情。（2）除诗歌外，文体自选。（3）不少于600字，不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $