精品解析：广东深圳实验学校中学部2026-2027学年九年级上学期阶段自测语文试卷(二)

中学部2027届九年级单元测试（二） 语文试卷 考试时间：120分钟 试卷满分：120分 说明：请考生在答题卷指定区域按要求规范作答，考试结束上交答题卷。 一、基础知识考查（10分） 今年是新中国建立77周年，什么是你眼中的中国？也许是巍峨的昆仑雄峰，也许是从不曾干hé（ ）的黄河长江，那是我们民族的魂魄，自强的冠miǎn（ ）。 “天行健，君子以自强不息。”这是百年中国最生动的写照：那是孙中山怀揣匡时济世的理想；那是面对满目疮痍的土地，艾青眼中饱含的泪水；那是朱自清面对美国救济粮，宁可饿死不吃嗟来之食的骨气。现在，面对西方世界的技术封锁，还有那么多心无旁骛的科研工作者，把这种自强不息的劲头坚持不懈。 ①所以，那些能够取得成功的人在受挫时，是绝不会消沉的。②人生之旅是曲线的，人类的历史也是曲折的。③因为，他们总会透过暂时的风雨，探测到未来的阳光。④一切的挫折、低谷，只是前进道路上的小插曲而已。⑤但曲折，并非人生前途的黯淡和历史潮流的倒退——人生之途虽然曲折，但前程似锦；人类历史虽然曲折，但时代总是在曲折中前进。 1. 根据拼音书写汉字。（请工整书写） hé（ ） miǎn（ ） 2. 文中加点成语使用错误的一项是（ ） A. 匡时济世 B. 嗟来之食 C. 心无旁骛 D. 坚持不懈 3. 下列句子排序恰当的一项是（ ） ①所以，那些能够取得成功的人在受挫时，是绝不会消沉的。 ②人生之旅是曲线的，人类的历史也是曲折的。 ③因为，他们总会透过暂时的风雨，探测到未来的阳光。 ④一切的挫折、低谷，只是前进道路上的小插曲而已。 ⑤但曲折，并非人生前途的黯淡和历史潮流的倒退——人生之途虽然曲折，但前程似锦：人类历史虽然曲折，但时代总是在曲折中前进。 A. ④②⑤①③ B. ②⑤④①③ C. ②③⑤④① D. ④③⑤②① 4. “所以，那些能够取得成功的人在受挫时，是绝不会消沉的。”这个句子是单句。请在答题卡相应题号位置选择填涂“A√”或“B×”。 【答案】1. ①. 涸 ②. 冕 2. D 3. B 4. A√ 【解析】 【1题详解】 略。 【2题详解】 A.匡时济世：意思是挽救动荡局势、救助世人，多用来形容胸怀天下、勇于担当的人。句中形容孙中山的理想，使用正确； B.嗟来之食：比喻别人轻蔑地施舍给你食物或好处，带有看不起人的意味。指带有侮辱性的施舍。句中形容朱自清的骨气，使用正确； C.心无旁骛：心思没有另外的追求，形容专心致志、集中精力做事 。‌‌句中形容科研工作者的工作态度，使用正确。 D.坚持不懈：坚持到底，一点不松懈。“坚持不懈”本身是动词性成语，此处与“劲头”搭配不当，使用错误。 【3题详解】 ②句总起提出“人生之旅是曲线的，人类的历史也是曲折的”的核心论题，是整个语段的开篇引入句，为首句； ②句点明“曲折”的共性后，⑤句以转折词“但”承接，纠正对“曲折”的消极误解，指出曲折不代表前途黯淡，反而人生前程似锦、历史在曲折中前进，衔接紧密自然，⑤为次句； ④句进一步说明挫折、低谷只是前进道路的小插曲，为第三句； ①句推导得出“成功者受挫时绝不会消沉”的结论，为第四句； 最后③句以“因为”解释原因，形成完整的“引入论题——转折纠偏——补充阐释——得出结论——佐证原因”的逻辑链条。 故正确排序为：②⑤④①③。 【4题详解】 全句只有一套主谓结构，属于单句，表述正确。 5. 欣赏下面这首新诗，回答后面问题。 《当黎明穿上了白衣》 （艾青） 紫蓝的林子与林子之间 由青灰的山坡到青灰的山坡， 绿的草原， 绿的草原，草原上流着 ——新鲜的乳液似的烟…… 啊，当黎明穿上了白衣的时候， 田野是多么新鲜！ 下列诗歌的感情基调与上面诗歌最接近的一组是（ ） A. 《周总理，你在哪里？》《回延安》 B. 《沁园春·雪》《黄河颂》 C. 《你是人间的四月天》《我看》 D. 《我爱这土地》《乡愁》 【答案】C 【解析】 【导语】这首诗以紫蓝、青灰、嫩绿的明丽色块铺展黎明乡野，将烟比作鲜牛乳，喻象鲜活软润，短句错落间满是对破晓时分清新鲜活的田野景致的由衷喜爱，轻盈明朗，沁人心脾。 【详解】《当黎明穿上了白衣》是艾青的诗作，用清新明丽的笔触描摹黎明时分田野的鲜活景致，抒发对自然晨光的由衷喜爱与赞叹，感情基调清新明快、满含对日常美好景物的热爱。 A.此项的两首诗，《周总理，你在哪里？》是饱含对周总理深切怀念与崇敬的抒情作品，《回延安》侧重抒发重回延安的激动与对延安的深厚眷恋，和原诗基调不符； B.此项的《沁园春·雪》《黄河颂》都是气势雄浑豪迈的作品，抒发宏大的家国情怀与壮志，和原诗清新柔婉的写景赞美的基调不匹配； C.此项的《你是人间的四月天》以温婉清新的笔调赞美春日般的美好，《我看》是穆旦的诗作，抒发对自然生机的喜爱与感怀，和原诗清新明快、礼赞自然美好的感情基调最接近； D.此项的《我爱这土地》《乡愁》都满含深沉厚重的家国忧患、故土愁思，基调沉郁深情，和原诗不符。 二、（每空1分，共10分） 6. 课内外古诗文默写。 （1）望月和思乡是古诗中永恒的主题：杜甫《月夜忆舍弟》中说“______________，月是故乡明”；苏轼在《水调歌头》词中对月抒怀之后，“____________，___________，___________”，转而望月思亲；温庭筠在《商山早行》，客路之中，面对眼前美好的景色“槲叶落山路，_______________”，抒发对故乡的思念“因思杜陵梦，______________”。 （2）用典故，抒真情。刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用典故抒发对友人的怀念和世事变迁的感慨“______________，______________”。 （3）古诗文中蕴含绝美风光，在《醉翁亭记》中，我们看到春夏的琅琊山景“_______________，________________”，和秋冬的景色截然不同，作者慨叹四季之景不同，乐亦无穷。在《湖心亭看雪》中，我们随张岱一起沉醉于“______________，天与云与山与水，______________”的雪景之中，体会似真亦幻的空灵境界。 【答案】 ①. 露从今夜白 ②. 转朱阁 ③. 低绮户 ④. 照无眠 ⑤. 枳花明驿墙 ⑥. 凫雁满回塘 ⑦. 怀旧空吟闻笛赋 ⑧. 到乡翻似烂柯人 ⑨. 野芳发而幽香 ⑩. 佳木秀而繁阴 ⑪. 雾凇沆砀 ⑫. 上下一白 【解析】 【详解】注意易错字词：绮、枳、驿、凫雁、赋、幽、繁阴、凇、沆砀。 三、课内古诗鉴赏。（4分） 《行路难（其一）》 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 7. 以下对诗歌的理解有误的一项是（ ） A. 全诗的情感跌宕起伏，开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的宴饮气氛，体现了诗人此刻愉悦的心情。 B. “冰塞川”“雪满山”比喻人生道路中的艰难险阻，显示了作者内心的苦闷抑郁。 C. 《行路难》属于乐府古题，李白写的这首诗属于古体诗。“沁园春”是古词牌，《沁园春·雪》则是毛泽东写的现代诗（词）。 D. 这首诗虽然抒发了作者怀才不遇的愤懑，但也不失豪迈气概，充满乐观进取的人生态度。 8. “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句运用的艺术手法是什么？请简要分析。 【答案】7. A 8. 手法：用典（典故） 分析：这两句连用两个典故。“闲来垂钓碧溪上”，化用姜太公在碧溪垂钓，后遇周文王而被重用的典故；“忽复乘舟梦日边”，化用伊尹梦见乘舟经过日边，不久得到商汤任用的典故。诗人借先贤终获君主赏识的故事，委婉抒发自己渴望得到朝廷重用、建功立业的愿望，在失意苦闷之中，寄托了对理想前途的期盼。 【解析】 【导语】这首诗情感起伏跌宕，先写盛宴难食的茫然，以冰塞川、雪满山喻仕途困厄，又借典故寄寓期许，末句振起，抒发出失意之中依旧昂扬自信、执着追求理想的豪迈情怀。 【7题详解】 A.结合原文“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”和“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”可知，开篇两句运用夸张，描绘出美酒佳肴丰盛的宴饮场面，但这是乐景衬哀情；诗人面对盛宴却放下酒杯、筷子，无心进餐，四下张望，内心茫然愁苦，并非怀有愉悦的心情。 【8题详解】 结合原文“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”可知，诗句运用了用典的艺术手法。“闲来垂钓碧溪上”化用姜太公磻溪垂钓，后遇周文王而被重用的典故；“忽复乘舟梦日边”化用伊尹梦舟过日边，而后得到商汤任用的典故。诗人借两位先贤身处困境终获明君赏识的故事，含蓄抒发自己在失意之中，依旧期盼得到朝廷重用、实现理想抱负的心愿。 四、文言文对比阅读。（16分） 【甲】 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。（1）树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （选自《醉翁亭记》） 【乙】 嗟夫！予尝求古仁人之心，①或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？②其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ （选自《岳阳楼记》） 【丙】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （选自《记承天寺夜游》） 【丁】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，③拥毳衣炉火……到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：（2）“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余④强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” （选自《湖心亭看雪》） 9. 解释文中加点的字词。 10. 翻译文中划线的句子。 11. 甲乙两篇散文都是骈散结合的千古绝唱，都在触景生情中抒发了自己的抱负和情怀，作者虽遭贬谪却仍怀高尚情感。因此，两文经常被拿来做比较，请从主题情感和语言特点两方面来谈谈不同之处。 12. 丙丁两篇是经典小品文，都是月夜赏景，知己同行，意境空灵，文末“闲人”“痴人”皆为点睛之笔，历来为人称道。谈谈你对“闲人”“痴人”的理解。 【答案】9. ①或许、也许 ②表示推测的语气，大概、恐怕 ③裹、围 ④尽力 10. （1）树林里的枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。 （2）（想不到）在湖中还会有您这样有闲情逸致的人！ 11. 主题情感不同：《岳阳楼记》的范仲淹是把天下放在个人遭遇前面，抒发的是“先忧后乐”的家国情怀，是超越个人得失的宏大政治抱负；《醉翁亭记》的欧阳修是寄情山水，在和滁州百姓同游的日常里，抒发的是与民同乐的情怀，情感更偏向地方治理里的平易温暖。 语言特点不同：《岳阳楼记》骈句用得更多，对仗工整，比如“不以物喜，不以己悲”“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，句式整齐有气势，读来铿锵有力；《醉翁亭记》多用长短错落的散句，还大量用“也”字收尾，语言舒缓自然，带着轻松悠然的韵味。 12. “闲人”是苏轼的自称：一方面指他当时被贬，没有繁杂公务缠身，有空闲赏月赏景；另一方面也藏着他在贬谪里不纠结失意，能从容发现日常美景的豁达心境。“痴人”指的是张岱：他在大雪深夜独自去西湖看雪，痴迷于西湖的清幽雪景，也藏着他作为明朝遗民，对旧日西湖、旧日生活的怀念，是不随流俗的清雅执着。 【解析】 【分析】四文皆写乐与心境，却各有襟怀：欧阳修醉后与民同乐，平易温厚；范仲淹心忧天下，格局宏阔；苏轼月夜闲游，于落寞中得自适；张岱独往湖心赏雪，寄幽寂孤雅之趣。同是山水夜游之笔，乐的内核不同，藏着四位文人不同的人生坚守。 【9题详解】 （1）句意为：或许不同于（以上）两种人的心情。或：或许、也许。 （2）句意为：那一定要说：“在天下人担忧之前先担忧，在天下人享乐之后才享乐”吧！其：表示推测的语气，大概。 （3）句意为：裹着裘皮衣服，围着火炉。拥：裹、围。 （4）句意为：我尽力喝了三大杯，然后和他们道别。强：尽力。 【10题详解】 注意重点词语： （1）阴翳：形容枝叶茂密成阴。翳：遮蔽。上下：指高处和低处的树林。去：离开。 （2）焉得：哪能。更：还。 【11题详解】 主题情感上，结合乙文中“其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎”可知，范仲淹他把天下安危放在个人遭遇前面，抒发先忧后乐的家国情怀，是不计自身贬谪得失、心系苍生社稷的宏大政治抱负。结合甲文中“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”可知，欧阳修寄情山水，在和滁州百姓一同游赏的日常之中，抒发与民同乐的情怀，情感扎根于地方治理，平易温暖，重在一地百姓的安乐。 语言特点上，《岳阳楼记》骈句运用更多，对仗工整，如“不以物喜，不以己悲”“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，句式整齐、节奏鲜明，文辞气势充沛，读来铿锵有力。《醉翁亭记》以长短错落的散句为主，大量以“也”字收束句子，如“树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也”“太守归而宾客从也”，句式舒缓从容，语气悠然松弛，自带闲适冲淡的韵味。 【12题详解】 对“闲人”的理解 《记承天寺夜游》文末写道：“但少闲人如吾两人者耳。”“闲人”是苏轼的自称。表层意思是他遭贬谪，没有繁忙的公务，有闲暇时间，能够和张怀民一同夜游赏月；深层饱含苏轼的心境：身处贬谪逆境，却不困于失意愁闷，能静心欣赏月色之美，在平凡夜景里寻得乐趣，是随缘自适、豁达通透的人生态度。 对“痴人”的理解 《湖心亭看雪》里舟子感叹：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”这里的“痴人”指张岱。他在“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”的更定时分，独自驾舟前往湖心亭赏雪，这份“痴”，首先是痴迷于雪湖空灵洁净的雪景，热爱清幽脱俗的景致；同时这份痴里藏着他不随世俗的清雅孤傲，暗含作为明遗民，对往昔故国、旧日风月的怀念，是一份执着深沉的情怀。 【点睛】参考译文： 甲 不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修。 乙 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因为外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。在朝中做官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖间也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？那一定要说：“在天下人担忧之前先担忧，在天下人享乐之后才享乐”吧！唉！如果没有这样的人，那我同谁一道呢？ 丙 元丰六年十月十二日夜晚，我正准备解衣入睡，恰好看到月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。想到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，（我们）就一同在庭院里散步。月光照在庭院中，像积水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，大概是院中竹柏的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是很少有像我们两个这样的闲人罢了。 丁 崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了几日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。这天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，裹着裘皮衣服，围着火炉……到了湖心亭上，我看见有两人铺好毛毯，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“（想不到）在湖中还会有您这样有闲情逸致的人！”于是拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有比您更痴的人呢！” 五、非连续性文本阅读（12分） 【材料一】 ①低空经济是以低空空域为依托，航空器为主要载体，涵盖载人、载货等各种低空飞行活动的综合经济形态。近年来，我国持续在空域、行业等方面加大政策支持力度，以传统通用航空、无人机产业为代表的低空经济实现较快发展。 ②低空经济作为战略性新兴产业，科技含量高、创新要素集中，具有产业链条长、应用场景复杂、使用主体多元、涉及部门和领域多等特点，呈现出明显的新质生产力特征，发展空间广阔。首先，基础设施是低空经济发展的前提。发展低空经济需对相关基础设施进行数字化和网络化改造，包括满足不同运行场景的机场、起降点和维修站等地面设施网，系统完备的通信、导航、气象、监测等低空信息保障网，以及具备全域数据共享能力的低空飞行服务网。其次，研发制造是低空经济发展的核心。低空经济既依赖各种有人驾驶航空器和无人驾驶航空器的研发和制造，也离不开大数据、人工智能等相关技术和产品的开发。从低空经济产业链来看，上游核心零部件、中游低空制造和低空保障、下游应用场景都需要以数字化和智能化技术为支撑。最后，应用场景是低空经济发展的动力。低空经济不仅限于航空运输领域，还涵盖文化旅游、交通物流、应急救援、农业工业生产等多业态应用场景，进一步丰富应用场景将推动低空经济走进千家万户、赋能各行各业。 （摘自《经济日报》2026.1.12，有删改） 【材料二】 ①在深圳，无人机已经可以配送生鲜、药品等，据民航深圳空管站统计，每日最高运输架次达到7000架次；以无人机蜂群技术打造的“空中剧场”，在上海、香港、迪拜等地实现跨区域跨国光影秀，单场观众超百万人次；南通至上海浦东开通低空载客航线，40分钟跨越123公里，票价仅为高铁的1.5倍，未来将拓展至更多城市群…… ②2024年是我国“低空经济元年”。这一年，低空经济被写入政府工作报告，标志着其从区域探索上升为国家战略。最新数据显示，我国低空经济规模在2024年已突破5000亿元，截至2025年底达8500亿元，年均增速超30%，展望2026年底可突破万亿大关。 （摘自《科技日报》2026.3.5，有删改） 【材料三】 ①作为新兴产业，低空经济仍面临低空空域的开放程度有限、基础设施不完善、运营成本高昂等问题的挑战，低空飞行的安全监管和风险评估也是亟待解决的问题。 ②低空经济行业要借助新技术在精准性、预见性、协同性等方面的优势，增强安全运行态势的预判能力，加强航空器全生命周期的监测、控制与管理，切实提高应急处置能力，努力将航空安全水平提升到一个新的量 级。 ③此外，低空空域是发展低空经济和通航产业的基础，空域改革是当前低空经济“乘势而飞”的核心关键，提高空域资源利用率的重要性不言而喻。相关部门应加快低空空域的开放步伐，简化审批流程，为低空经济的发展创造更加宽松的环境。同时，还应加强基础设施建设，提升低空飞行的安全性和便捷性。 （摘编自《光明日报》2026.2.23，有删改） 13. 阅读三则材料，概括填空。 这三则材料从不同角度展现了低空经济的全貌：【材料一】介绍低空经济与①_________，突出其作为新质生产力的战略价值；【材料二】通过列举②_________印证其商业化落地成果，体现经济增速与民生价值；【材料三】理性分析现存挑战，强调通过新技术和③__________突破瓶颈。三则材料既呈现产业爆发力，又不回避发展痛点，为政策制定者提供了前瞻性与实操性的参考依据。 14. 学校围绕“低空经济”这个时事热点举办一次辩论会，并进行线上直播，请你根据上述三则材料，在概括提炼“低空经济”定义及特点的基础上，写一段辩论会的开场白。 15. 辩论的基本元素之一是“辩”，即辩驳对方的错误或疏漏之处。反方认为低空经济存在安全隐患多、成本高等问题，前景“忧”大于“喜”。请你结合材料反驳对方观点。 反方观点：低空经济前景“忧”大于“喜” 正方观点：____________________________ 理由：_________________________________ 16. 反方辩论队员分析上述材料后，罗列了我国低空经济发展面临的四项挑战，你认为与材料给定事实不符的一项是（ ） A. 低空空域开放程度有限 B. 基础设施不完善 C. 安全监管和风险评估体系不健全 D. 市场需求还不够活跃 【答案】13. ①. 内涵、发展条件（发展支撑要素/发展的三个方面：基础设施、研发制造、应用场景） ②. 低空经济的应用实例（深圳无人机配送、空中光影秀、低空客运航线等商业案例与增长数据） ③. 空域改革与基础设施建设 14. 各位评委、辩手、线上的观众朋友们，大家好！今天我们辩论的主题是低空经济。低空经济是以低空空域为依托、航空器为主要载体，涵盖各类低空飞行活动的综合经济形态，它科技含量高、产业链长、应用场景丰富，具备鲜明的新质生产力特征。如今，无人机配送、低空客运等项目已经落地，产业规模高速增长；但与此同时，空域开放、安全监管等难题也摆在我们面前。它究竟是前景广阔的新赛道，还是隐患重重的新挑战？接下来，就让正反双方辩手展开精彩辩论！ 15. ①. 低空经济前景“喜”大于“忧” ②. 低空经济是国家支持的战略性新兴产业，属于新质生产力，应用场景广，市场规模增长迅猛；虽然目前存在安全、成本等难题，但我们可以依靠新技术提升安全管控、应急处置能力，同时推进空域改革、完善基础设施，这些困难都是发展中可以解决的阶段性问题，长远来看发展潜力巨大。 16. D 【解析】 【导语】这组非连续性文本围绕低空经济展开，三则材料各有侧重：材料一阐释内涵与发展要素，材料二展示落地成果与产业规模，材料三剖析现存困境与对策。文本贴合时代热点，逻辑清晰，兼顾介绍、例证与反思，既传递产业价值，又理性看待发展难题，适合考查信息筛选与思辨表达能力。 【13题详解】 第一空：结合材料一第②段可知，文段依次从基础设施、研发制造、应用场景三个层面，讲解低空经济发展的必备条件，阐释低空经济的内在特点与发展支撑，因此填发展的支撑要素（基础设施、研发制造、应用场景）。 第二空：结合材料二第①、②段可知，文段列举无人机配送、空中光影秀、低空客运航线等落地实例，同时给出低空经济市场规模、增速等数据，以此证明低空经济商业化落地成效，因此填应用案例和产业规模数据。 第三空：结合材料三第②③段可知，文段提出对策，除依靠新技术提升安全管控能力外，还要推进空域改革、加快基础设施建设，以此破解发展难题，因此填空域改革、完善基础设施建设。 【14题详解】 先从材料一中提取低空经济的定义和特点信息，因为是辩论会开场白，所以要结合活动场景，先引入主题、点明辩论意义，再整合定义特点内容，语言要符合开场的引导性要求。 示例：各位评委、辩手，线上观看直播的同学们，大家好！今天我们辩论的主题是低空经济。结合材料可知，低空经济是以低空空域为依托、航空器为主要载体，涵盖各类低空飞行活动的综合经济形态，它属于战略性新兴产业，科技含量高、产业链长、应用场景多元，有着新质生产力的鲜明特征。如今它快速发展，机遇与难题相伴而生。它的发展前景究竟是机遇大于风险，还是隐患大于价值？接下来，就让正反双方辩手展开精彩的辩论！ 【15题详解】 正方观点要和反方“前景‘忧’大于‘喜’”形成对立，因此确定观点为低空经济前景“喜”大于“忧”。 结合材料一第②段可知，低空经济科技含量高、创新要素集中，是具备广阔空间的新质生产力；结合材料二第①②段可知，低空经济已有大量商业化落地案例，被上升为国家战略，市场规模增速快，价值突出；结合材料三第②③段可知，安全隐患、运营成本高只是现阶段的挑战，行业可以借助新技术提升安全管控能力，同时推进空域改革、完善基础设施，逐步破解瓶颈。这些都能反驳反方，证明机遇和长远价值是主流。 【16题详解】 D.结合材料二第①、②段可知，文中列举了多处落地应用实例，产业规模高速增长，能够看出市场需求旺盛，所以该选项的表述和材料事实不符。 六、文学类文本阅读。（14分） 最美丽的风景 王琼华 ①初夏的一天，我陪几个外地朋友去游览东江湖。不凑巧，这天的天空是阴阴的，但游轮上的人们兴致很高，笑声不断。 ②于是，朋友中一诗人脱口而出：“满载笑声看风景。” ③“其实，是一船金铃般的笑声。它散落江面，就成为无边无际的一湖金箔。” ④我们一起回头看，因为声音是从我们身后传来的。这是一个穿白衬衣的男子扶着舷杆说的。显然，他不是要与诗人交流，因为他说话时面向东江湖，与他相伴的还有一个身着粉红衣的女子。两人肩挨肩，一起欣赏湖面风景。 ⑤看样子与这两名游客还不好搭上腔，我和朋友相视一笑。这时，耳边又响起白衬衣与粉红衣的对话。 ⑥「阳光要真像橘色薄绸一般抛洒下来，这浩淼东江湖也就美不胜收了。” ⑦“我说，在这早晨太阳的抚摸之下，不仅散发着迷人的光泽，也散发着芳香的气息。”粉红衣稍稍一歪头，“你闻到了吧。” ⑧白衬衣抻抻鼻子，点点头：“这气息确实芳香。” ⑨我一时糊涂：眼前明明是阴天，怎么会有阳光抚摸？还有，阳光抚摸下散发的芳香气息真能闻到吗？ ⑩“你看，好多鱼！好大的鱼呀！”粉红衣叫道。 ⑪我顺着她的手势望去，没有发现一条鱼。 ⑫白衬衣却点点头：“看到了。青色的，红色的，灰色的，还有赭色的……” ⑬“有赭色的鱼吗？” ⑭“这不稀奇。东江湖的鱼本来就是五颜六色的，就说红色的鱼，也有粉红、淡红、大红、橘红之分。你看——” ⑮“好漂亮的鱼。一湖水，其实就是一湖彩色鱼。” ⑯此时，我真有点儿糊涂了。难道我这个近视眼今天忘了戴眼镜？我下意识地抬手摸摸眼镜，也想看到这群五颜六色的鱼…… ⑰少顷，白衬衣又难抑激动地说：“看哟，一群鸥鸟！” ⑱“在哪儿呢？”粉红衣稍稍抻了抻脖子，向湖面远处望去，“我看到了，哟，羽毛还熠熠生辉，太好看了！” ⑲我又是一愣：湖面上确实有一群不知名的鸟儿飞过，可怎么会熠熠生辉呢？看看两人倒影，年龄也有三十好几了，说话却这般诗情画意，难道他们在背诵诗文？ ⑳云，压下来了，有些想下雨的样子。游轮四周已是雾蒙蒙的。 ㉑白衬衣说：“湿漉漉的。咦，起雾啦！” ㉒粉红衣说：“是呀！我摸到雾了！” ㉓摸到雾？我一怔，下意识地把手伸向空中，用拇指和食指捻捻，也想找到摸雾的感觉。此时，一些游客开始埋怨这湖区的小气候。于是，游艇上似乎少了几分笑声，平添了淡淡沉郁。 ㉔粉红衣却还在往下说：“一丝丝，一缕缕，萌芽着，生长着，弥漫开来，这又是东江湖一景。” ㉕“东江湖也乘着雾气移驾仙境了。” ㉖这几句对话似乎又抚平了船上的怨言。人们都不约而同重新眺望雾中东江湖，好像大家一下子找到了一番别样的风景。 ㉗我突然想：这船上的人都应该感谢他们旁若无人的对话。但我实在闹不清他们怎么会这样浪漫地欣赏东江湖。我想找机会与他们搭几句话，可游轮靠码头了。 ㉘“叔叔，阿姨，我们上岸啦。”一位小姑娘向白衬衣和粉红衣走过来，伸手扶着粉红衣。粉红衣又用自己的手牵着白衬衣的手。 ㉙说话间，他们一起转过身。 ㉚这一刻，我和朋友都惊呆了：白衬衣和粉红衣都是盲人！ ㉛我心里陡然激动起来。景由心生，是啊，人间最美丽的风景，其实就在人们心中生成…… 17. 请梳理文中白衬衣和粉红衣充满“诗情画意”的对话，完成下面的表格。 谈论对象 对象动态 对象情状 笑声 散落 一湖金箔 阳光 ①____________ 像橘色薄绸 东江湖 散发 ②____________ 鱼 游弋 五颜六色 鸥鸟 飞过 ③____________ 雾 弥漫 一丝丝，一缕缕 18. 船上的人，为什么“都应该感谢他们旁若无人的对话”？请联系上文，简要回答。 19. 第二段画线句写众人出游时的愉快、兴奋。读完全文，你对该句会有新的理解（内容）。结合此句所在位置，探究文章构思的亮点（结构）。 20. “我”这一游客角色在文中很重要。请对此作简要分析。 【答案】17. ①. 抛洒下来 ②. 迷人的光泽、芳香的气息 ③. 羽毛熠熠生辉 18. 他们诗意美好的对话，驱散了起雾之后船上沉闷、抱怨的气氛；让原本因为天气变差而烦闷的游客，换了心境，重新发现雾中东江湖别样的风景，收获了美好感受。 19. 内容上新理解：原句“满载笑声看风景”表面写游客乘船欢笑赏景；读完文章才明白，这“满载笑声”的船里，还有盲人夫妇。他们看不见风景，却用心灵想象风景，他们本身就是这趟旅程里最动人的风景。这句也暗含：真正的风景，是心中的诗意与热爱。 构思亮点（结构）：这句话放在文章开头，设置伏笔，前后呼应。开篇先写游人笑着看风景，我们一开始以为笑声来自普通游客；结尾揭开夫妇是盲人的真相，回头再看这句，含义完全变了，形成反差，让结尾的主旨“景由心生”更有冲击力，升华主题。 20. 线索人物（叙事视角）：以第一人称“我”的见闻、心理变化（疑惑→惊讶→感悟）串联全文故事，故事真实亲切。 制造悬念，推动情节：“我”和普通人一样用眼睛观察，一次次对夫妇的描述感到疑惑，带着读者一起好奇，直到最后和“我”一起发现二人是盲人，揭开谜底，增强震撼感。 衬托人物，点明主旨：“我”是健全人，肉眼看不到他们口中绚烂的景色，和盲人夫妇用心感受美的状态形成对比；文末借“我”的感悟，直接点出“景由心生”的中心。 【解析】 【导语】本文以第一人称视角叙事，巧设悬念，先铺写盲人夫妇诗意灵动的观景话语，层层勾起读者疑惑，结尾才揭晓二人失明的真相。作者借阴雾的实景与心中绚烂美景的对照，温柔诠释“景由心生”，告诉读者最美风景存于热爱生活的内心，文笔清新，意蕴动人。 【17题详解】 第一空：结合第⑥段可知，谈论对象是阳光，动态动词为抛洒下来。 第二空：结合第⑦段可知，谈论对象是东江湖，“散发”对应的情状是迷人的光泽、芳香的气息。 第三空：结合第⑱段可知，谈论对象是鸥鸟，飞过对应的情状是羽毛熠熠生辉。 【18题详解】 结合第㉓段可知，起雾后部分游客开始埋怨天气，游船之上少了笑声，多了沉郁；结合第㉔至㉖段可知，这对夫妇诗意描绘雾中之景的对话抚平了船上的怨言，让大家转变心态，重新眺望雾里的东江湖，寻到别样风景。他们的对话传递出用心感受美好的观景态度，感染了船上所有人，因此船上的人都应该感谢他们旁若无人的对话。 【19题详解】 结合第②段可知，画线句“满载笑声看风景”表层意思是游船上的游客满怀欢喜，笑着观赏东江湖的自然风光。结合第㉚段可知，文末揭示白衬衣与粉红衣二人是盲人，他们无法用眼睛看见湖景，却依旧满怀诗意地想象风景、感受风景。此时我们读懂句子深层内涵：船上这动人的笑声里，也包含盲人夫妇发自内心的欢喜，他们本身就是这趟旅途里一道动人的风景。从构思来看，这句话放在开篇，是一处巧妙的伏笔，与结尾“景由心生”形成呼应，同时制造反差对比：别人依靠眼睛观景，他们依靠心灵造景，在揭晓真相后让主题更有冲击力，凸显最美的风景自在心中的主旨。 【20题详解】 结合第①段可知，“我”是全文的第一人称叙事者，以游客的身份亲历游湖全过程，借“我”的所见所闻展开故事，让文章内容真实自然。结合第⑨⑯⑲段可知，文中多次写“我”心生疑惑，不理解二人对景色的描绘，这是借“我”的心理变化一步步推动情节、制造悬念，牵引读者一同探寻缘由。结合第㉚段可知，当“我”发现白衬衣和粉红衣是盲人后内心陡生激动，文末由“我”发出“景由心生，人间最美丽的风景，其实就在人们心中生成”的感悟，借“我”的感悟点明、凸显文章主旨，帮助读者理解美在于内心的道理。 21. 宁宁参加文学社“走近名著”活动，选出表述不正确的一项（ ） A. 《简·爱》讲述了贫苦孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。这部长篇小说以第一人称叙述，带有自传色彩。 B. 在洛伍德学校，简·爱与海伦结为好友，谭波儿小姐也对简·爱关怀有加，但海伦之死对简·爱打击很大。 C. 简·爱热忱刚烈，童年时曾和骄横恶毒的表哥、舅妈以及冷酷的学校管理者对抗，长大后又曾因为捍卫人格独立而勇敢地放弃已有的“饭碗”。 D. 在芬丁庄园、洛伍德学校、桑菲尔德庄园、沼泽居、盖茨海德府的经历，留下了简·爱成长的足迹。 【答案】D 【解析】 【详解】D. 简·爱的成长经历按时间先后依次为：童年寄居盖茨海德府，之后在洛伍德学校求学任教，成年后到桑菲尔德庄园任家庭教师，离开桑菲尔德后在沼泽居被圣约翰兄妹收留，最终在芬丁庄园与罗切斯特重逢定居。选项打乱了各地点对应的人生阶段顺序，不符合人物成长轨迹，表述错误。 22. 有人说，今天的女性即使没读过《简·爱》，面对爱情和尊严的两难选择时，也都会给出与简·爱相同的答案，没必要再专门把《简·爱》这本书拿来深度学习。对此，你怎么看？请结合名著内容进行分析。 【答案】示例：我不认同这个看法。简・爱追求尊严与平等，她在得知罗切斯特已有妻子时，忍痛离开，不肯以牺牲人格尊严换取爱情。现代女性虽有独立意识，但这种观念不是天然形成的。《简・爱》让我们看见：尊严不是一句口号，而是在情感诱惑面前守住底线的选择。深入阅读，才能读懂这份抉择背后的勇气，理解独立人格的分量，所以这本书仍有学习的价值。（言之有理即可） 【解析】 【详解】作答时先明确反对立场，再结合《简·爱》核心内容分析。简·爱面对罗切斯特隐瞒婚史时毅然放弃唾手可得的优渥爱情，坚守人格平等，这份选择背后是她在舅妈家、洛伍德学校长期反抗不公、锚定自我尊严的完整成长脉络，并非当代人凭空就能天然共情的认知，深度学习《简·爱》才能触摸到女性尊严意识生成的完整历程。 示例：我不认同这个观点。《简·爱》的核心价值，正是让我们真切读懂“爱情里尊严的重量”：简·爱出身卑微、受尽舅母和洛伍德学校的欺辱，始终没有放弃对人格平等的坚守，她在发现罗切斯特已有合法妻子时，哪怕深爱对方也坚决选择离开，不肯以丧失人格的代价留在爱人身边；后来她拒绝圣约翰把她当作传教附属品的求婚，同样是把自我尊严放在爱情前面。这些在具体苦难处境里生长出来的选择，不是凭空就能懂的道理，读这本书能让我们真正共情到选择背后的勇气，而不是只拿到一个空泛的“要选尊严”的结论，所以深度学习《简·爱》依然很有必要。 八、作文（45分+书写3分） 23. 作文。 绽放，不只是花朵的盛开，也是人的成长。绽放是花朵慢慢舒展的过程，成长亦然。 生命的绽放，不一定是万众瞩目的高光时刻，它可以是在困境中的缓慢破局，长久蛰伏后的慢慢醒悟，被爱不断滋养出的茁壮……于历练中积蓄力量，在时光里徐徐盛开。挫折、期待、阅读、热爱、等待、痛苦、鼓励、爱……都可以成为你绽放的土壤。 请为作文《我在_____中绽放》补全标题，写出属于你的绽放故事。 要求：书写工整，字迹端正，字数750-900，文体为记叙文。（注：文中不要出现真实姓名、学校和班级。） 【答案】例文： 我在坚持中绽放 成长从不是一蹴而就的盛放，而是一场默默扎根、久久蓄力的修行。那些看似平淡的日夜坚守，那些熬过的迷茫与困顿，终会化作成长的养分，让我们在时光里，慢慢绽放属于自己的光芒。于我而言，所有的蜕变与成长，都藏在日复一日的坚持里。 曾经的我，做事总是三分钟热度，遇到一点困难就轻易退缩。学习上稍有瓶颈便心生懈怠，练习特长遇到挫折便想放弃，总羡慕别人闪闪发光的模样，却不懂每份光彩的背后，都是无人知晓的坚持与沉淀。真正让我学会坚守、慢慢成长的，是日复一日的硬笔书法练习。 初次接触书法时，我满心欢喜，以为只是简单的提笔写字。可真正练习起来，才深知其中不易。握笔姿势需要反复纠正，横竖撇捺皆有章法，一笔一画都需静心打磨。起初，我的字迹歪歪扭扭，结构松散，反复练习多遍依旧毫无进步。看着纸上密密麻麻却毫无起色的字迹，烦躁与挫败感涌上心头，我无数次想要放下笔，放弃这份枯燥的练习。 可我终究没有轻言放弃。我渐渐明白，没有谁的成长一帆风顺，所有从容与优秀，都源于长久的坚持。从此，我沉下心来，褪去浮躁，日日坚持练习。清晨的晨光里，我伏案描摹字帖；傍晚的余晖下，我打磨笔画结构。枯燥的重复成了日常，手腕酸痛、指尖僵硬是常态，可我始终告诉自己，慢慢来，时光从不辜负坚持的人。 我开始耐心观察字的疏密布局，细细揣摩笔画的轻重缓急，一遍遍改正不足，一点点积累进步。曾经僵硬的笔触渐渐变得舒展，松散的字形慢慢变得工整，浮躁的内心也在笔墨流转中愈发沉静。漫长的坚持，打磨的不仅是我的字迹，更是我的心性。我不再急于求成，学会了沉淀自己，懂得了循序渐进的道理。 终于，在一次次打磨与坚守中，我的书法有了肉眼可见的进步。在学校的书法展览中，我的作品成功展出，收获了老师与同学的认可。那一刻我明白，所谓绽放，从不是突然的惊艳，而是长久坚持后的水到渠成。人生如练字，没有凭空而来的成功，只有持之以恒的坚守。那些默默坚持的时光，那些咬牙坚持的瞬间，都是成长最好的积淀。我终于懂得，真正的成长，是在无人问津的日子里默默蓄力，在日复一日的坚守中慢慢蜕变。 往后余生，我会带着这份坚持笃定前行，在漫长岁月里沉淀自我，在坚持不懈中，绽放属于自己的璀璨芳华。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这篇半命题作文《我在____中绽放》，引导学生感悟成长的本质，整体立意要紧扣材料核心内涵。材料以花朵自然生长绽放为喻，诠释了少年成长的真谛，明确指出“绽放”并非特指耀眼的高光成就，而是个体在岁月沉淀、经历历练、接受滋养后，循序渐进完成自我蜕变、自我成长的过程。题目中的横线处为写作的核心情境与成长载体，可填写挫折、热爱、陪伴、阅读、鼓励、等待等正向成长关键词，限定了文章的写作背景与核心内容。立意需始终立足第一人称“我”的视角，聚焦个人真实的成长轨迹与内心变化，摒弃片面化、功利化的立意认知，不可将“绽放”简单等同于获奖、成功等单一结果。文章核心立意应展现自我在特定境遇中积蓄力量、突破局限、完善自我的蜕变历程，挖掘成长背后的坚持、感悟与收获，传递积极向上、从容成长的青春态度。 二、选材构思。 选材构思要紧扣文章立意，思路清晰完整。选材上，优先选取属于“我”亲身经历、过程完整、拥有细腻情感起伏、便于细节刻画的生活化素材，坚决避开脱离自身真实体验、空洞宏大、虚构失真的事例。选材一定要抓住材料中“缓慢蜕变、蓄力成长”的核心导向，突出成长的渐进性，不宜只挑选一次性、瞬间成功的片段素材，要能够完整呈现从困顿、沉淀到慢慢突破的全过程。行文构思上，可以采用时间推进线或是主人公心理变化线搭建全文框架，以细节描写作为写作核心，综合运用动作、神态、心理等多种描写手法，笔墨重点放在默默坚持、积蓄力量的成长过程，而不是刻意渲染最后的成果。开篇可以借助景物描写自然入题，巧妙点出“绽放”的主题；文章主体完整推进事件发展，分层展现内心的迷茫、挣扎、坚守与觉醒，完整铺展出蜕变的心路历程；结尾回扣标题，升华独属于“我”的成长感悟。全文以叙事为根本，抒情、议论的篇幅要克制，不可喧宾夺主，叙事节奏舒缓从容，贴合导语“于历练中积蓄力量，在时光里徐徐盛开”的内涵。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 中学部2027届九年级单元测试（二） 语文试卷 考试时间：120分钟 试卷满分：120分 说明：请考生在答题卷指定区域按要求规范作答，考试结束上交答题卷。 一、基础知识考查（10分） 今年是新中国建立77周年，什么是你眼中的中国？也许是巍峨的昆仑雄峰，也许是从不曾干hé（ ）的黄河长江，那是我们民族的魂魄，自强的冠miǎn（ ）。 “天行健，君子以自强不息。”这是百年中国最生动的写照：那是孙中山怀揣匡时济世的理想；那是面对满目疮痍的土地，艾青眼中饱含的泪水；那是朱自清面对美国救济粮，宁可饿死不吃嗟来之食的骨气。现在，面对西方世界的技术封锁，还有那么多心无旁骛的科研工作者，把这种自强不息的劲头坚持不懈。 ①所以，那些能够取得成功的人在受挫时，是绝不会消沉的。②人生之旅是曲线的，人类的历史也是曲折的。③因为，他们总会透过暂时的风雨，探测到未来的阳光。④一切的挫折、低谷，只是前进道路上的小插曲而已。⑤但曲折，并非人生前途的黯淡和历史潮流的倒退——人生之途虽然曲折，但前程似锦；人类历史虽然曲折，但时代总是在曲折中前进。 1. 根据拼音书写汉字。（请工整书写） hé（ ） miǎn（ ） 2. 文中加点成语使用错误的一项是（ ） A. 匡时济世 B. 嗟来之食 C. 心无旁骛 D. 坚持不懈 3. 下列句子排序恰当的一项是（ ） ①所以，那些能够取得成功的人在受挫时，是绝不会消沉的。 ②人生之旅是曲线的，人类的历史也是曲折的。 ③因为，他们总会透过暂时的风雨，探测到未来的阳光。 ④一切的挫折、低谷，只是前进道路上的小插曲而已。 ⑤但曲折，并非人生前途的黯淡和历史潮流的倒退——人生之途虽然曲折，但前程似锦：人类历史虽然曲折，但时代总是在曲折中前进。 A. ④②⑤①③ B. ②⑤④①③ C. ②③⑤④① D. ④③⑤②① 4. “所以，那些能够取得成功的人在受挫时，是绝不会消沉的。”这个句子是单句。请在答题卡相应题号位置选择填涂“A√”或“B×”。 5. 欣赏下面这首新诗，回答后面问题。 《当黎明穿上了白衣》 （艾青） 紫蓝的林子与林子之间 由青灰的山坡到青灰的山坡， 绿的草原， 绿的草原，草原上流着 ——新鲜的乳液似的烟…… 啊，当黎明穿上了白衣的时候， 田野是多么新鲜！ 下列诗歌的感情基调与上面诗歌最接近的一组是（ ） A. 《周总理，你在哪里？》《回延安》 B. 《沁园春·雪》《黄河颂》 C. 《你是人间的四月天》《我看》 D. 《我爱这土地》《乡愁》 二、（每空1分，共10分） 6. 课内外古诗文默写。 （1）望月和思乡是古诗中永恒的主题：杜甫《月夜忆舍弟》中说“______________，月是故乡明”；苏轼在《水调歌头》词中对月抒怀之后，“____________，___________，___________”，转而望月思亲；温庭筠在《商山早行》，客路之中，面对眼前美好的景色“槲叶落山路，_______________”，抒发对故乡的思念“因思杜陵梦，______________”。 （2）用典故，抒真情。刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用典故抒发对友人的怀念和世事变迁的感慨“______________，______________”。 （3）古诗文中蕴含绝美风光，在《醉翁亭记》中，我们看到春夏的琅琊山景“_______________，________________”，和秋冬的景色截然不同，作者慨叹四季之景不同，乐亦无穷。在《湖心亭看雪》中，我们随张岱一起沉醉于“______________，天与云与山与水，______________”的雪景之中，体会似真亦幻的空灵境界。 三、课内古诗鉴赏。（4分） 《行路难（其一）》 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 7. 以下对诗歌的理解有误的一项是（ ） A. 全诗的情感跌宕起伏，开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的宴饮气氛，体现了诗人此刻愉悦的心情。 B. “冰塞川”“雪满山”比喻人生道路中的艰难险阻，显示了作者内心的苦闷抑郁。 C. 《行路难》属于乐府古题，李白写的这首诗属于古体诗。“沁园春”是古词牌，《沁园春·雪》则是毛泽东写的现代诗（词）。 D. 这首诗虽然抒发了作者怀才不遇的愤懑，但也不失豪迈气概，充满乐观进取的人生态度。 8. “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句运用的艺术手法是什么？请简要分析。 四、文言文对比阅读。（16分） 【甲】 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。（1）树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （选自《醉翁亭记》） 【乙】 嗟夫！予尝求古仁人之心，①或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？②其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ （选自《岳阳楼记》） 【丙】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （选自《记承天寺夜游》） 【丁】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，③拥毳衣炉火……到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：（2）“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余④强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” （选自《湖心亭看雪》） 9. 解释文中加点的字词。 10. 翻译文中划线的句子。 11. 甲乙两篇散文都是骈散结合的千古绝唱，都在触景生情中抒发了自己的抱负和情怀，作者虽遭贬谪却仍怀高尚情感。因此，两文经常被拿来做比较，请从主题情感和语言特点两方面来谈谈不同之处。 12. 丙丁两篇是经典小品文，都是月夜赏景，知己同行，意境空灵，文末“闲人”“痴人”皆为点睛之笔，历来为人称道。谈谈你对“闲人”“痴人”的理解。 五、非连续性文本阅读（12分） 【材料一】 ①低空经济是以低空空域为依托，航空器为主要载体，涵盖载人、载货等各种低空飞行活动的综合经济形态。近年来，我国持续在空域、行业等方面加大政策支持力度，以传统通用航空、无人机产业为代表的低空经济实现较快发展。 ②低空经济作为战略性新兴产业，科技含量高、创新要素集中，具有产业链条长、应用场景复杂、使用主体多元、涉及部门和领域多等特点，呈现出明显的新质生产力特征，发展空间广阔。首先，基础设施是低空经济发展的前提。发展低空经济需对相关基础设施进行数字化和网络化改造，包括满足不同运行场景的机场、起降点和维修站等地面设施网，系统完备的通信、导航、气象、监测等低空信息保障网，以及具备全域数据共享能力的低空飞行服务网。其次，研发制造是低空经济发展的核心。低空经济既依赖各种有人驾驶航空器和无人驾驶航空器的研发和制造，也离不开大数据、人工智能等相关技术和产品的开发。从低空经济产业链来看，上游核心零部件、中游低空制造和低空保障、下游应用场景都需要以数字化和智能化技术为支撑。最后，应用场景是低空经济发展的动力。低空经济不仅限于航空运输领域，还涵盖文化旅游、交通物流、应急救援、农业工业生产等多业态应用场景，进一步丰富应用场景将推动低空经济走进千家万户、赋能各行各业。 （摘自《经济日报》2026.1.12，有删改） 【材料二】 ①在深圳，无人机已经可以配送生鲜、药品等，据民航深圳空管站统计，每日最高运输架次达到7000架次；以无人机蜂群技术打造的“空中剧场”，在上海、香港、迪拜等地实现跨区域跨国光影秀，单场观众超百万人次；南通至上海浦东开通低空载客航线，40分钟跨越123公里，票价仅为高铁的1.5倍，未来将拓展至更多城市群…… ②2024年是我国“低空经济元年”。这一年，低空经济被写入政府工作报告，标志着其从区域探索上升为国家战略。最新数据显示，我国低空经济规模在2024年已突破5000亿元，截至2025年底达8500亿元，年均增速超30%，展望2026年底可突破万亿大关。 （摘自《科技日报》2026.3.5，有删改） 【材料三】 ①作为新兴产业，低空经济仍面临低空空域的开放程度有限、基础设施不完善、运营成本高昂等问题的挑战，低空飞行的安全监管和风险评估也是亟待解决的问题。 ②低空经济行业要借助新技术在精准性、预见性、协同性等方面的优势，增强安全运行态势的预判能力，加强航空器全生命周期的监测、控制与管理，切实提高应急处置能力，努力将航空安全水平提升到一个新的量 级。 ③此外，低空空域是发展低空经济和通航产业的基础，空域改革是当前低空经济“乘势而飞”的核心关键，提高空域资源利用率的重要性不言而喻。相关部门应加快低空空域的开放步伐，简化审批流程，为低空经济的发展创造更加宽松的环境。同时，还应加强基础设施建设，提升低空飞行的安全性和便捷性。 （摘编自《光明日报》2026.2.23，有删改） 13. 阅读三则材料，概括填空。 这三则材料从不同角度展现了低空经济的全貌：【材料一】介绍低空经济与①_________，突出其作为新质生产力的战略价值；【材料二】通过列举②_________印证其商业化落地成果，体现经济增速与民生价值；【材料三】理性分析现存挑战，强调通过新技术和③__________突破瓶颈。三则材料既呈现产业爆发力，又不回避发展痛点，为政策制定者提供了前瞻性与实操性的参考依据。 14. 学校围绕“低空经济”这个时事热点举办一次辩论会，并进行线上直播，请你根据上述三则材料，在概括提炼“低空经济”定义及特点的基础上，写一段辩论会的开场白。 15. 辩论的基本元素之一是“辩”，即辩驳对方的错误或疏漏之处。反方认为低空经济存在安全隐患多、成本高等问题，前景“忧”大于“喜”。请你结合材料反驳对方观点。 反方观点：低空经济前景“忧”大于“喜” 正方观点：____________________________ 理由：_________________________________ 16. 反方辩论队员分析上述材料后，罗列了我国低空经济发展面临的四项挑战，你认为与材料给定事实不符的一项是（ ） A. 低空空域开放程度有限 B. 基础设施不完善 C. 安全监管和风险评估体系不健全 D. 市场需求还不够活跃 六、文学类文本阅读。（14分） 最美丽的风景 王琼华 ①初夏的一天，我陪几个外地朋友去游览东江湖。不凑巧，这天的天空是阴阴的，但游轮上的人们兴致很高，笑声不断。 ②于是，朋友中一诗人脱口而出：“满载笑声看风景。” ③“其实，是一船金铃般的笑声。它散落江面，就成为无边无际的一湖金箔。” ④我们一起回头看，因为声音是从我们身后传来的。这是一个穿白衬衣的男子扶着舷杆说的。显然，他不是要与诗人交流，因为他说话时面向东江湖，与他相伴的还有一个身着粉红衣的女子。两人肩挨肩，一起欣赏湖面风景。 ⑤看样子与这两名游客还不好搭上腔，我和朋友相视一笑。这时，耳边又响起白衬衣与粉红衣的对话。 ⑥「阳光要真像橘色薄绸一般抛洒下来，这浩淼东江湖也就美不胜收了。” ⑦“我说，在这早晨太阳的抚摸之下，不仅散发着迷人的光泽，也散发着芳香的气息。”粉红衣稍稍一歪头，“你闻到了吧。” ⑧白衬衣抻抻鼻子，点点头：“这气息确实芳香。” ⑨我一时糊涂：眼前明明是阴天，怎么会有阳光抚摸？还有，阳光抚摸下散发的芳香气息真能闻到吗？ ⑩“你看，好多鱼！好大的鱼呀！”粉红衣叫道。 ⑪我顺着她的手势望去，没有发现一条鱼。 ⑫白衬衣却点点头：“看到了。青色的，红色的，灰色的，还有赭色的……” ⑬“有赭色的鱼吗？” ⑭“这不稀奇。东江湖的鱼本来就是五颜六色的，就说红色的鱼，也有粉红、淡红、大红、橘红之分。你看——” ⑮“好漂亮的鱼。一湖水，其实就是一湖彩色鱼。” ⑯此时，我真有点儿糊涂了。难道我这个近视眼今天忘了戴眼镜？我下意识地抬手摸摸眼镜，也想看到这群五颜六色的鱼…… ⑰少顷，白衬衣又难抑激动地说：“看哟，一群鸥鸟！” ⑱“在哪儿呢？”粉红衣稍稍抻了抻脖子，向湖面远处望去，“我看到了，哟，羽毛还熠熠生辉，太好看了！” ⑲我又是一愣：湖面上确实有一群不知名的鸟儿飞过，可怎么会熠熠生辉呢？看看两人倒影，年龄也有三十好几了，说话却这般诗情画意，难道他们在背诵诗文？ ⑳云，压下来了，有些想下雨的样子。游轮四周已是雾蒙蒙的。 ㉑白衬衣说：“湿漉漉的。咦，起雾啦！” ㉒粉红衣说：“是呀！我摸到雾了！” ㉓摸到雾？我一怔，下意识地把手伸向空中，用拇指和食指捻捻，也想找到摸雾的感觉。此时，一些游客开始埋怨这湖区的小气候。于是，游艇上似乎少了几分笑声，平添了淡淡沉郁。 ㉔粉红衣却还在往下说：“一丝丝，一缕缕，萌芽着，生长着，弥漫开来，这又是东江湖一景。” ㉕“东江湖也乘着雾气移驾仙境了。” ㉖这几句对话似乎又抚平了船上的怨言。人们都不约而同重新眺望雾中东江湖，好像大家一下子找到了一番别样的风景。 ㉗我突然想：这船上的人都应该感谢他们旁若无人的对话。但我实在闹不清他们怎么会这样浪漫地欣赏东江湖。我想找机会与他们搭几句话，可游轮靠码头了。 ㉘“叔叔，阿姨，我们上岸啦。”一位小姑娘向白衬衣和粉红衣走过来，伸手扶着粉红衣。粉红衣又用自己的手牵着白衬衣的手。 ㉙说话间，他们一起转过身。 ㉚这一刻，我和朋友都惊呆了：白衬衣和粉红衣都是盲人！ ㉛我心里陡然激动起来。景由心生，是啊，人间最美丽的风景，其实就在人们心中生成…… 17. 请梳理文中白衬衣和粉红衣充满“诗情画意”的对话，完成下面的表格。 谈论对象 对象动态 对象情状 笑声 散落 一湖金箔 阳光 ①____________ 像橘色薄绸 东江湖 散发 ②____________ 鱼 游弋 五颜六色 鸥鸟 飞过 ③____________ 雾 弥漫 一丝丝，一缕缕 18. 船上的人，为什么“都应该感谢他们旁若无人的对话”？请联系上文，简要回答。 19. 第二段画线句写众人出游时的愉快、兴奋。读完全文，你对该句会有新的理解（内容）。结合此句所在位置，探究文章构思的亮点（结构）。 20. “我”这一游客角色在文中很重要。请对此作简要分析。 21. 宁宁参加文学社“走近名著”活动，选出表述不正确的一项（ ） A. 《简·爱》讲述了贫苦孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。这部长篇小说以第一人称叙述，带有自传色彩。 B. 在洛伍德学校，简·爱与海伦结为好友，谭波儿小姐也对简·爱关怀有加，但海伦之死对简·爱打击很大。 C. 简·爱热忱刚烈，童年时曾和骄横恶毒的表哥、舅妈以及冷酷的学校管理者对抗，长大后又曾因为捍卫人格独立而勇敢地放弃已有的“饭碗”。 D. 在芬丁庄园、洛伍德学校、桑菲尔德庄园、沼泽居、盖茨海德府的经历，留下了简·爱成长的足迹。 22. 有人说，今天的女性即使没读过《简·爱》，面对爱情和尊严的两难选择时，也都会给出与简·爱相同的答案，没必要再专门把《简·爱》这本书拿来深度学习。对此，你怎么看？请结合名著内容进行分析。 八、作文（45分+书写3分） 23. 作文。 绽放，不只是花朵的盛开，也是人的成长。绽放是花朵慢慢舒展的过程，成长亦然。 生命的绽放，不一定是万众瞩目的高光时刻，它可以是在困境中的缓慢破局，长久蛰伏后的慢慢醒悟，被爱不断滋养出的茁壮……于历练中积蓄力量，在时光里徐徐盛开。挫折、期待、阅读、热爱、等待、痛苦、鼓励、爱……都可以成为你绽放的土壤。 请为作文《我在_____中绽放》补全标题，写出属于你的绽放故事。 要求：书写工整，字迹端正，字数750-900，文体为记叙文。（注：文中不要出现真实姓名、学校和班级。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $