内容正文:
2026
第二章 海水中的重要元素——钠和氯
氯及其化合物
2.2.1 氯气的性质
任务一:回顾认识元素化合物的一般方法
活动:回顾钠元素学习,总结这些元素化合物的研究顺序是什么?每一种物质又是从哪些方面研究的?
+7
+5
+4
0
-1
+1
+3
氢化物
单质
氧化物
含氧酸
盐
物质类别
化合价
研究内容
研究视角
HClO2
HCl
Cl2
HClO
Ca(ClO)2
ClO2
KClO3
Cl2O7
HClO4
HClO3
NaClO
NaCl
Cl2O
最低价
只有还原性
最高价
只有氧化性
中间价
氧化性
&
还原性
类比钠元素的学习,思考该如何学习氯元素?
氯的单质氯气是一种重要的化工原 料,大量用于制造盐酸、有机溶剂、农药、染料和药品等。
任务二:初步认识氯气
Cl2的用途
塑料、橡胶制造
农药生产
生产漂白剂
自来水消毒
制取盐酸
合成药品
任务二:初步认识氯气
活动1:结合材料思考:氯气具有哪些物理性质?
资料:1915年4月22日,德军在比利时的伊普尔战役中首次大规模使用毒气。当时战场出现了有利于德军的风向,德军打开了早已在前沿阵地屯集的装满氯气的钢瓶,一人多高的黄绿色烟云被每秒2~3米的微风吹向英法联军阵地。面对扑面而来的刺鼻的怪味,英法守军一阵大乱,阵线迅速崩渍。部分士兵用湿毛巾捂住嘴巴,他们逃往地势更高的地方,最终幸免于难。这次攻击,英法守军共中毒15000人,5000多人死亡,德军亦有数千人中毒和死亡。
任务二:初步认识氯气
颜色:
状态:
气味:
毒性:
密度:
水溶性:
黄绿色
气体,易液化
刺激性气味
有毒
比空气大
(与空气平均相对分子质量29相比)
能溶于水(1体积水可溶解2体积氯气)
用手轻轻地在瓶口扇动,仅使极少量的氯气飘进鼻孔。
怎样闻氯气
液氯
(纯净物)
(向上排空气法)
氯水
(混合物)
不能用排水法收集,可用排饱和食盐水法收集
思考:若遇到氯气泄漏,应如何紧急疏散人群?
ρ>ρ(空气) → 高处
(液氯:保存在干燥的钢瓶里)
一、氯气的物理性质
任务三:探究氯气的化学性质
活动1:画出氯原子的结构示意图,从原子结构的角度,预测氯气可能具有的化学性质。
Cl2
0
-1
+7
位置
结构
性质
还原性
氧化性
预测:氯气具有强氧化性,可以与还原性比较强的物质发生反应。如金属单质、非金属单质等
失去7e-
得到e-
任务三:探究氯气的化学性质
活动2:如何设计实验验证氯气的氧化性?
① Cl2与Na的反应
② Cl2与Fe的反应
③ Cl2与Cu的反应
实验现象:黄色火焰,产生大量白烟
实验现象:剧烈反应,产生棕红色的烟,产物的水溶液为棕黄色
实验现象:剧烈反应,产生棕黄色的烟,产物水溶液为蓝色
归纳小结——氯气的性质1
①氯气具有很强的氧化性,属于氧化剂,而金属属于还原剂。
②金属+氯气→高价金属氯化物(盐)
FeCl3和CuCl2能用它们的金属与盐酸反应制取吗?
任务三:探究氯气的化学性质
实验现象:H2安静燃烧,发出苍白色火焰,瓶口有白雾
化学方程式:
H2 + Cl2 === 2HCl
Δ
白雾:HCl极易溶于水, 与空气中的水蒸气结合形成的盐酸(氢氯酸)小液滴。
问题6:我们以前学过的燃烧反应,都是物质在氧气中的燃烧。通过H2在Cl2中的燃烧,你对燃烧的条件及其本质有什么新的认识?
燃烧不一定要有氧气参加;燃烧的本质是氧化还原反应。任何发光发热的剧烈的氧化还原反应都叫燃烧。
任务三:探究氯气的化学性质
教材P50
自来水中的氯离子从何而来?
任务三:探究氯气的化学性质
目前,很多自来水厂用氯气来杀菌、消毒,我们偶尔闻到的自来水散发出来的刺激性气味就是余氯的气味。
活动3:探究氯气溶于水能杀菌、消毒的原因。
干燥的纸条放入干燥的氯气
湿润的纸条放入干燥的氯气
纸条不褪色
干燥的氯气遇水
可以漂白
干燥的氯气不能漂白
纸条褪色
新鲜的鲜花放入干燥的氯气
干燥的氯气遇鲜花中的水可以漂白
鲜花褪色
猜测:氯气与水发生化学反应生成了具有漂白性的物质!
任务三:探究氯气的化学性质
思考:从物质组成和氧化还原反应角度分析, Cl2 和H2O反应生成的具有漂白性物质可能是什么?
-1
0
+1
+5
+3
+7
+4
单质
氧化物
酸
盐
HClO (次氯酸)
HCl
HClO2(亚氯酸)
HClO3
HClO4(高氯酸)
Cl2
与H2O反应
KClO3
查阅资料:这几种物质中只有次氯酸具有漂白性。
化学方程式: Cl2 + H2O ⇌ HCl + HClO
(可逆反应:同一条件下,正逆反应同时发生,产物、反应物同时存在;不能进行彻底)
次氯酸(HClO)具有强氧化性,能够杀死细菌,起到消毒的作用。
任务三:探究氯气的化学性质
问题1:根据氯气与水的反应,尝试分析新制氯水中存在哪些微粒。
Cl2 + H2O ⇌ HCl + HClO
完 全电 离
H+ Cl-
H+ ClO-
部 分电 离
新制氯水的成分:分子:Cl2 H2O HClO
离子: Cl- H+ ClO- OH-(极少量)
(部分反应)
问题2:如何设计实验验证这些微粒的存在?
活动4:探究氯气溶于水所得氯水的成分。
可能成分 实验方案 现象 结论
Cl2
H2O
H+
Cl-
HClO
小组讨论、设计探究方案
看颜色、闻气味、
KI溶液(CCl4)、淀粉碘化钾试纸
无水硫酸铜
镁粉、NaHCO3溶液、
蓝色石蕊试纸、紫色石蕊溶液
AgNO3和稀HNO3
1、观察颜色 2、在洁净的试管中加入2mLKI溶液,滴加新制氯水,再加少量CCl4,振荡
在洁净的试管中加入无水硫酸铜粉末,再向试管中加入新制氯水
在洁净的试管中加入2mLNaHCO3溶液或镁粉、再向试管中加入新制氯水、振荡
在洁净的试管中加入2mL新制氯水,再向试管中加入几滴AgNO3和稀HNO3
1.氯水是淡黄绿色
2.下层有紫红色物质
蓝色晶体生成
有气体逸出
有白色沉淀生成
含Cl2
含H2O
含H+
含Cl-
用玻璃棒蘸取新制氯水,滴在PH试纸上
试纸中间变白,外围变红
HClO有
漂白性
任务三:探究氯气的化学性质
思考与交流:氯水放久了会变质吗?
有酸性物质生成
有Cl-生成
有O2生成
实验室中氯水需现用现配,置于棕色试剂瓶避光、密封保存
HClO
(次氯酸)
不稳定性
光照
2HClO == 2HCl+O2↑
问:实验室中新制氯水应如何保存?
HClO ⇋ H+ + ClO-
弱酸性
比碳酸的酸性弱
强氧化性
有漂白性(氧化漂白,不可恢复)有杀菌、消毒作用
教材P48 科学·社会·技术
Cl2
H+
Cl-
HClO
新
制
氯
水
性质
氧化性
生成沉淀
酸性
不稳定性
漂白性
能够氧化Fe2+ 、Br-、I-等
加入AgNO3溶液产生白色沉淀
在强光照射下,新制氯水中有气泡产生
使有色布条、品红溶液、酸碱指示剂褪色
使紫色石蕊溶液变红
加活泼金属、碳酸盐等产生气泡
弱酸性
使紫色石蕊溶液变红,酸性比碳酸弱
归纳提升——新制氯水的性质
液氯 新制氯水 久置氯水
分类
成分
性质
归纳提升——液氯、新制氯水、久置氯水的比较
纯净物
混合物
混合物
分子:
离子:
Cl2,HClO,H2O
H+,Cl-,ClO-,OH-(极少)
分子:H2O
离子:H+,Cl-
只有Cl2
有氧化性,
无酸性和
漂白性
有酸性,强氧化性,能漂白,消毒,光
照时HClO分解
只有酸性
实验室中使用的氯水只能现配现用,并盛放在棕色试剂瓶中。
(酸性增强)
任务三:探究氯气的化学性质
最初,人们直接用氯水作漂白剂,但因氯气的溶解度不大,而且生成的HClO不稳定,难以保存,使用起来很不方便,效果也不理想。
次氯酸钠(NaClO)
1.与NaOH的反应
化学方程式:Cl2+2NaOH = NaCl+NaClO+H2O
漂白液有效成分
离子方程式:Cl2+2OH- = Cl-+ClO-+H2O
工业制取漂白液原理,Cl2尾气吸收原理
漂白液主要成分
实质:
HClO+ NaOH == NaClO+ H2O
Cl2 + H2O ⇌HCl + HClO
HCl+ NaOH == NaCl + H2O
任务三:探究氯气的化学性质
2.与Ca(OH)2的反应
化学方程式:2Cl2+2Ca(OH)2 = Ca(ClO)2+CaCl2+H2O
离子方程式:Cl2+Ca(OH)2 = Ca2++Cl-+ClO-+H2O
工业制取漂白粉、漂白精原理:将氯气通入冷的石灰乳
漂白粉、漂白精的有效成分
漂白粉主要成分
思考:漂白液、漂白粉、漂粉精的漂白原理是什么?
家用漂白、消毒:
NaClO + CO2 + H2O = NaHCO3 + HClO
Ca(ClO)2 + CO2 + H2O = CaCO3↓ + 2HClO
工业漂白: Ca(ClO)2 + 2HCl = CaCl2 + 2HClO
强酸制弱酸
注意二者区别,后续深入研究。
任务三:探究氯气的化学性质
漂白粉的失效原理
Ca(ClO)2 + CO2 + H2O = CaCO3↓ + 2HClO
2HClO 2HCl+O2↑
光照
保存:
避光密封存放于干燥处
观察包装袋是否密封,漂白粉中有无结块,注意使用期限,现买现用,购买后应密闭存放在干燥的地方。
思考交流:结合漂白粉失效原理,你认为购买和存放漂白粉时应注意哪些问题?
【课堂小结】
Cl元素
氯气
原子结构
最外层有7个电子,易得到1个电子
物理性质
一种黄绿色有刺激性气味的有毒气体,密度比空气大,可溶于水
化学性质
强氧化性
与金属单质、非金属单质、还原性化合物
与水反应
与碱反应
制取漂白粉、漂白液
Cl2+H2O=HCl+HClO
次氯酸
强氧化性、弱酸性、不稳定性
谢谢观看
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