1.1国家是什么教学设计-2026-2027学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济

丰县民族中学高一西校区政治教案  编制：阴明、张建    审核:樊文华 课时 1 日期：2026年10月15日 选必一第一课第一框：国家是什么 课型 新授课 总课时 上课时间 2026年 月 日 一、课标要求 了解国体和政体的关系，揭示国家的本质，理解国家管理形式的多样性。 二、教学目标 1.识记国家的产生、基本要素、本质属性；理解国体与政体的含义及关系；掌握民主与专政的辩证关系；明确社会主义国家与资本主义国家的本质区别；了解代议制的含义及现代民主政体的共同特征。 2.能结合具体案例分析国家的本质和职能；能区分国体与政体，解释同一国体可采用不同政体的原因；能对比不同性质国家的民主与专政，提升辩证分析能力和理论联系实际的能力。 3.认同我国人民民主专政的国家性质，理解社会主义民主的优越性；树立国家主权神圣不可侵犯的观念，增强维护国家统一和领土完整的责任感。 三、重难点 重点：全面掌握国家的相关知识；国体与政体的关系；民主与专政的关系。 难点：国家的本质；国体与政体的关系；理解代议制的本质是间接民主。 四、教学方法 多种教学方式相结合，自学与引导相结合，讲练结合。 五、教学过程 二次备课 （一）情境导入：播放短视频片段：《台湾问题与新时代中国统一事业》白皮书相关内容，强调“两岸同属一个中国”，提问：为什么我国坚决反对“台独”分裂行为？国家的核心构成要素是什么？ 学生自由发言后，教师总结：国家是人类社会发展到一定阶段的产物，具有特定的本质和构成要素。本节课我们将围绕“国家是什么”这一核心问题，深入探究国家的本质、国体与政体的关系等重要知识。 (二)学生自学课本2-7页，完成导学单学生自学部分，并完成第四部分自主构建知识结构： 完成第五部分：（参考答案） （1）国家伴随人类社会发展的始终。（ ） × 国家具有历史性，它不是从来就有，也不会永远存在。 （2）国家的基本要素包括人口、领土、政权、主权，其中最重要的要素是政权。（ ） × 最重要的要素是主权。 （3）民主制国家意味着全体社会成员都享有民主权利。（ ） × 民主具有鲜明的阶级性。任何民主制国家，民主都只适用于统治阶级内部。 （4）国体相同的国家，其政体也必然相同。（ ） × 国体决定政体，但政体具有相对独立性。受地理环境、历史渊源、文化传统、社会习惯、发展程度等影响，世界上没有任何两个国家的政体完全一样。 （5）所有现代国家都是民主与专政的统一体。（ ） × 实行民主制度的国家，都是民主与专政的统一体。 （6）国体是指国家政权的组织形式，即统治阶级如何组织自己的政权机关。（ ） × 国体是指社会各阶级在国家中的地位，即国家性质。政权组织形式是政体。 （7）国家的根本属性是主权属性。（ ） × 主权是国家最基本的要素。国家的根本属性是阶级性。 （8） 民主与专政是相互依存的，在民主制国家对一定阶级既实行民主又实行专政。（ ） × 对一定阶级实行民主，对其他阶级实行专政。 （9）民主的实质是在全体公民中按照多数人一直实现国家职能。（ ） × 在统治阶级范围内。 （10）社会主义民主优于资本主义民主。（ ） √ （11）代议制就是由选举产生的代替民意的机关来行使国家权力的制度。（ ） × 是代表民意，而不是代替民意。 六 、课堂探究 综合探究：材料一  近期因不满政府加税，美国游行者手持棍棒、砸碎玻璃冲进国会大厦，造成多人死伤。西方政客声称的香港暴徒“捍卫民主”的所谓的靓丽“风景线”，如今上演为现实版美国暴力大片。美国暴乱事件向世界证明，“皇帝的新衣已经被拆穿”。对此有专家指出：西方民主已然成了少数精英裹挟民意以实现政治利益最大化的“游戏”。 材料二  随着欧洲一些国家口罩限制的取消及防疫政策的放松，欧洲新冠病毒的感染人数出现了大幅上升。今年2月，英国首相宣布解除大部分防疫措施：4月德国总理就解除疫情防控措施向联邦议院作报告：5月法国总统宣布继续放宽防疫措施。对此有专家指出：虽然各国解封政策通过的程序不同，但迫于本国工商企业、金融业的施压，各国政府大都开始推行解封“躺平”政策是一致的，这也将进一步加剧民众的疫情感染及死亡的风险。 结合材料，运用《当代国际政治与经济》的知识，回答下列问题： (1)结合材料一，运用民主的实质的有关知识，说明专家观点的合理性。 (2)结合材料二，运用国体与政体的关系的有关知识，分析三国对待新冠疫情的态度惊人一致、政体却大不相同的原因。 【答案】(1)作为国家制度的民主，其实质是在统治阶级范围内，按照多数人的意志，实现国家职能。民主具有鲜明的阶级性，是服务于统治阶级的。西方民主成为少数精英裹挟民意以实现自身利益最大化的“游戏”，说明西方民主实质上是服务于资产阶级的（或维护资产阶级利益），不可能代表广大人民的利益，因此专家的观点是合理的。 (2)①国体决定政体，政体体现国体，一定的政体服务于一定的国体，三国国体相同，都是资本主义国家，三国政策都是为维护资产阶级利益（或不可能代表人民群众的利益），因此对待新冠态度一致。 ②世界上没有任何两个国家的政体是完全一样的 （或政体具有相对独立性），除了国体对政体的决定作用外，地理环境（或历史渊源或文化传统或社会习惯或发展程度）等都是影响政体的因素，因此政体大不相同。 【分析】背景素材：美国暴乱事件及欧洲多国对待疫情的态度 考点考查：民主的实质、国体与政体的关系等 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求可转换为说明专家观点“西方民主已然成了少数精英裹挟民意以实现政治利益最大化的‘游戏’”的合理性，注意作答主体为考生，需要调用民主的实质的有关知识，从原因角度分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词：西方政客声称的香港暴徒“捍卫民主”的所谓的靓丽“风景线”，如今上演为现实版美国暴力大片。美国暴乱事件向世界证明，“皇帝的新衣已经被拆穿”。对此有专家指出：西方民主已然成了少数精英裹挟民意以实现政治利益最大化的“游戏”→可联系教材知识民主具有鲜明的阶级性，是服务于统治阶级的角度，说明西方民主成为少数精英裹挟民意以实现自身利益最大化的游戏，其实质上是维护资产阶级利益，不可能代表广大人民的利益，并由此说明专家的观点是合理的； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求可转换为分析三国对待新冠疫情的态度惊人一致、政体却大不相同的原因，注意作答主体为考生，需要调用国体与政体的关系的有关知识，从原因角度分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：今年2月，英国首相宣布解除大部分防疫措施：4月德国总理就解除疫情防控措施向联邦议院作报告：5月法国总统宣布继续放宽防疫措施→可联系教材知识从国体决定政体，政体体现国体，一定的政体服务于一定的国体角度，说明三国国体相同，都是资本主义国家，三国政策都是为维护资产阶级利益（或不可能代表人民群众的利益），因此对待新冠态度一致； 关键词②：虽然各国解封政策通过的程序不同，但迫于本国工商企业、金融业的施压，各国政府大都开始推行解封“躺平”政策是一致的→可联系教材知识从政体具有相对独立性角度，说明除了国体对政体的决定作用外，地理环境（或历史渊源或文化传统或社会习惯或发展程度）等都是影响政体的因素，因此政体大不相同； 第三步：整合信息，组织答案。 七：课堂巩固练习 1．“资产阶级国家的形式虽然多种多样，但本质是一样的：所有这些国家不管怎样，归根到底一定都是资产阶级专政。从资本主义向共产主义过渡，当然不能不产生非常丰富和多样的政治形式，但本质必然是一样的：都是无产阶级专政。”这句话表明（   ） A．国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现 B．不同形态的国家都是内容和形式的统一 C．任何国家在本质上都是民主与专政的统一 D．资本主义被社会主义所取代是历史的必然 【答案】B 【详解】A：题干未涉及国家的起源，没有体现“国家是阶级矛盾不可调和的产物”，不符合题意。 B：题干指出不同类型的国家都具备“政治形式多种多样，但阶级本质统一”的特点，体现了国家是内容（阶级本质）和形式（政治组织形式）的统一，正确。 C：民主制国家是民主与专政的统一。专制型国家不存在民主，排除。 D：题干没有阐述资本主义被社会主义取代的历史必然性，不符合题意。 2．“由于私人利益和公共利益之间的这种矛盾，公共利益才以国家的姿态而采取一种和实际利益脱离的独立形式，也就是说采取一种虚幻的共同体的形式。然而这一虚幻的共同体一般说来是建筑在现实的关系之上的，国家是属于统治阶级的各个个人借以实现其共同利益的形式，是该时代的整个市民社会获得集中表现的形式。”这一论述认为（   ） A．国家是实现全民共同意志而建立的政治实体 B．国家是统治阶级为实现自身利益服务的工具 C．国家以社会管理职能为手段掩饰其阶级本质 D．国家是一种历史现象且有产生与消亡的过程 【答案】B 【详解】A：国家具有鲜明的阶级性，本质是阶级统治的工具，不存在超越阶级、服务全民共同意志的国家，该观点抹杀了国家的阶级本质，错误。 B：题干中“国家是属于统治阶级的各个个人借以实现其共同利益的形式”的表述，直接体现了国家是统治阶级为实现自身利益服务的工具的马克思主义国家观，正确。 C：题干虽提到国家以虚幻的共同体形式存在，但未涉及国家借助社会管理职能掩饰阶级本质的相关内容，排除。 D：题干聚焦阐释国家的阶级本质，未涉及国家作为历史现象的产生与消亡过程的相关内容，排除。 3．“民主的本质是人民公意的统治，国家主权属于全体人民。民主制既要求在法律面前人人平等，保障公民参与政治的平等权利；同时，为维护公共秩序与公意，国家必须拥有强制力，对破坏社会契约者施以约束与制裁，这是民主得以存续的必要保障。”根据卢梭的这段话，我们可以得出（   ） A．民主是按照平等原则和多数人的意志实现国家职能 B．人民管理国家的平等权利大都是通过代议制来实现的 C．有组织有系统地对人们使用暴力表明民主与专制是统一的 D．民主制国家必然包括一定阶级的民主和对其他阶级的专政 【答案】D 【详解】根据题干卢梭的论述，民主制度包含两个核心层面：一是保障公民平等参与政治的权利，二是需要依靠国家强制力约束破坏公共秩序的行为，作为民主存续的保障。 A：民主具有阶级性，是在统治阶级范围内，按照多数人的意志，实现国家职能，排除。 B：题干中没有涉及代议制相关内容，且“人民管理国家”的表述符合我国国体，但笼统说“人民管理国家的平等权利”没有区分不同国家的阶级性，排除。 C：“有组织有系统地对人们使用暴力”指国家的阶级统治属性，民主与专制是根本对立的，二者不存在“统一”关系，排除。 D：民主制度一方面保障对应群体的平等政治权利（即一定阶级的民主），另一方面需要依靠强制力约束破坏秩序的群体（即对其他阶级的专政），任何民主制国家都是一定阶级的民主与对对立阶级专政的统一，符合题意。 4．“国”的繁体字仍然是“國”。“國”字的构成很有意义：外围大口框代表国家的疆域；中间是“或”字，它原本表示城市或地域的意思，在这里象征着国家的政治中心或权力所在；而“或”字本身又由“一”“口”“戈”三部分组成，其中“一”可能代表土地，“口”代表人民，“戈”则代表武器或武力，合起来可以理解为以武力保卫人民和土地的意思。这解释（   ） ①没有看到国家是阶级矛盾不可调和的产物         ②揭示了国家的本质 ③忽视了国家的社会性                         ④揭示了国家的基本构成要素 A．①② B．②④ C．①④ D．③④ 【答案】C 【详解】①：马克思主义认为国家的本质是阶级矛盾不可调和的产物，是阶级统治的工具，①正确。②：这个汉字构成的解释只提到了武力保卫土地和人民，没有涉及阶级对立和阶级统治，错误。 ③：这个解释提到了“人民”“土地”，并没有忽视国家的社会性，错误。 ④：题目里对“國”字的解释，提到了疆域（领土）、人民、武力（暴力机关），这些是国家的基本构成要素（领土、人口、政权、主权），正确。 5．“净网—2026”专项行动中，各地公安机关聚焦反映强烈的电信网络诈骗、网络谣言、网络暴力等突出网络违法犯罪，加大打击整治力度，维护网络空间秩序，增强人民群众获得感、幸福感、安全感。这说明（    ） A．任何国家都是民主与专政的辩证统一 B．坚持对敌人的专政是实行人民民主的保障 C．民主与专制是相对立的国家制度 D．在我国，阶级斗争将一直长期存在 【答案】B 【详解】A：只有实行民主制度的国家才是民主与专政的辩证统一，专制国家不存在民主，排除。 B：我国是人民民主专政的社会主义国家，对违法犯罪的敌对分子实施专政，是保障人民合法权益、实现人民民主的前提。题干中公安机关打击网络违法犯罪、维护群众利益，体现了专政是人民民主的保障，正确。 C：题干核心强调专政对人民民主的保障作用，并未涉及民主与专制的对立关系，排除。 D：我国阶级斗争是在一定范围内将长期存在，不是“一直长期存在”。且题干主旨不是强调阶级斗争的长期性，核心是专政对民主的保障作用，排除。 八、教学反思 1 学科网（北京）股份有限公司 $