第六单元整本书阅读《唐诗三百首》课件 2026-2027学年统编版语文九年级上册

情境导入 提起唐诗,大家脱口而出的都是李白、杜甫、王维的名句,我们零散背了数十首课内唐诗,可始终是碎片化的。市面上唐诗典籍浩如烟海,唯独《唐诗三百首》流传百年、家喻户晓,为何偏偏是这本选集脱颖而出? 它不是简单的唐诗合集,是清代文人写给世人的“盛唐人生图鉴”。今天我们跳出单首诗词的局限,走进《唐诗三百首》,读懂选编逻辑、看透盛唐众生、学以致用,让这本经典成为我们九年级备考路上的素材库、解压剂、精神源。 情境导入 整本书阅读 《唐诗三百首》 语文 1.语言建构与运用:了解《唐诗三百首》的成书背景与编选体例,掌握古诗、乐府、律诗、绝句等体裁的基本特征;积累唐诗中常见的经典意象与文化典故,能够有感情地诵读指定篇目。 2.思维发展与提升:通过时代之境、诗人心境、诗歌意境、文字之境四层框架,建立整本书结构化阅读思维。 3.审美鉴赏与创造:品味唐诗的意境之美,能够独立赏析诗歌的意境特征,并尝试用规范的语言进行意境赏析表达。 4.文化传承与理解:感受唐诗的艺术魅力,理解唐代文人的家国情怀、人生志趣与审美追求,了解唐诗在中国文学史上的崇高地位,增强文化自信与传承中华优秀传统文化的意识。 学习目标 21001 第一课时 语文 孙洙 字临西,一字芩西,号蘅塘,晚号退士。幼时家境贫寒,但性敏好学。他早年入京师国子监学习,清乾隆九年(1744年)中举,乾隆十六年(1751年)进士,历任顺天府大城县知县、直隶卢龙县知县等职。他为官清廉,关心民生疾苦,每当卸任之时,百姓都攀辕哭泣,为