2.7 近代科学与文化 课件 2026-2027学年统编版九年级历史下册

第二单元 第二次工业革命和近代科学文化 第7课 近代科学与文化 科学怎样认识世界？文艺怎样反映时代？ 学习任务 能将代表人物、成就与作品对应，说明科学探索的意义。 能结合史料和作品，认识近代文学艺术与社会生活的联系。 课名和任务据2027春人教版《世界历史》九年级下册第33—37页。背景为教材第36页梵高《向日葵》，作为背景可在作品赏析页再次完整展示。 哥白尼（1473—1543） 人们怎样重新 认识自然与社会？ 重点：科学成就 与文艺代表作品 难点：作品、思想 与时代的联系 1543年，哥白尼的《天体运行论》出版，提出太阳中心说。他的学说改变了人们对宇宙的认识，开启了近代科学革命。 ——据教材第33页导入 思考：除了天文学，近代科学在哪些领域取得了突破？ 教材第33页导入、正文与哥白尼雕像。1543年《天体运行论》出版，提出太阳中心说。 牛顿的科学成就 一、对自然科学的探索 任务一：阅读教材，找出牛顿的代表成就及其意义。 牛顿（1643—1727） 英国科学家，近代自然科学的奠基人之一 万有引力定律 光学分析 微积分学 1687年，《自然哲学的数学原理》出版。它奠定了近代科学方法，促使物理学成为一门独立的学科。 意义：牛顿的科学发现，使人类对客观世界的探索向前迈进了一大步。 教材第33页正文与牛顿肖像。教材列举万有引力定律、光学分析和微积分学。 牛顿的研究与方法 一、对自然科学的探索 材料研读：科学发现需要怎样的研究态度？ 1665年和1666年两年鼠疫期间，我正处于发明创造的鼎盛时期，比何时更注意于数学和哲学。 ——牛顿回忆，转引自教材第33页“相关史事” 这一时期，牛顿思考万有引力问题，通过三棱镜实验发现光的色散， 并改进了望远镜。 参考答案：专注研究、独立思考，重视观察和实验。 解析：从他持续思考引力问题、开展光学实验等具体行为概括。 内容依据：用户提供的2027春人教版《世界历史》九年级下册，第7课，第33—37页。 万有引力定律 真题训练 2026青岛中考 第34题 34. 牛顿在1666年说：“我开始想到把重力推广到月球的轨道上……因而把维持月球在它的轨道上所需要的力和地球表面的重力作了比较。”他与此相关的研究成果是（ ） A. 发现了万有引力定律 B. 提出了进化论的观点 C. 发现了电磁感应现象 D. 发明了早期的发电机 答案：A。解析：比较月球运动所需的力与地表重力，研究的是 物体间的引力。B属于达尔文的生物学研究，C、D与电学有关。 题源：用户提供《精品解析：2026年山东青岛市初中学业水平考试历史试卷（解析版）.docx》。保留所选原题的题干、必要材料、选项和图片。 达尔文与《物种起源》 一、对自然科学的探索 认识人物与著作 达尔文 （1809—1882） 1859年版 《物种起源》扉页 英国生物学家 1859年 《物种起源》出版 在这本书中，达尔文提出进化论的观点。《物种起源》的出版，在生物学领域掀起了一场伟大革命。 教材第34页正文、达尔文肖像及1859年版《物种起源》扉页。 进化论的主要观点 一、对自然科学的探索 据教材第34页，概括达尔文的进化论观点。 1. 物种处于不断变化之中，经历由低等到高等、 从简单到复杂的演变过程。 2. 生物的发展和进化，是遗传变异、生存斗争 和自然选择的结果。 3. 人类也是进化而来的。 认识：达尔文以生物进化解释生命现象，推动人们认识生命世界。 内容依据：用户提供的2027春人教版《世界历史》九年级下册，第7课，第33—37页。 进化论的研究基础 一、对自然科学的探索 材料研读：进化论的提出依据什么？ 达尔文22岁时，以博物学家的身份随“小猎犬号”进行了近5年的环球航行。他观察、记录地质矿产和生物类群，搜集动植物标本。回国后，经过归纳整理和综合分析，逐渐形成了对生物进化的认识。 ——据教材第34页“相关史事” 实地考察与记录 搜集和研究标本 归纳整理与分析 参考答案与解析：进化论建立在长期考察、证据积累和综合分析上。 科学认识需要证据，不能只凭主观想象。 内容依据：用户提供的2027春人教版《世界历史》九年级下册，第7课，第33—37页。 牛顿与达尔文 一、对自然科学的探索 把人物、领域、成就和影响对应起来 比较项 牛顿 达尔文 国别与时代 英国，17世纪 英国，19世纪 主要领域 物理学、数学等 生物学 代表著作 1687年 《自然哲学的数学原理》 1859年 《物种起源》 主要成就 万有引力定律、光学分析、 微积分学 提出进化论的观点 历史意义 奠定近代科学方法， 推动物理学发展 在生物学领域掀起伟大革命 共同点：通过研究自然现象、重视证据，推动人类认识客观世界。 内容依据：用户提供的2027春人教版《世界历史》九年级下册，第7课，第33—37页。 巴尔扎克与《人间喜剧》 二、文学艺术的成就 任务二：结合时代背景，认识文学作品的社会内容。 巴尔扎克（1799—1850） 19世纪，法国资本主义迅速发展。巴尔扎克将所见所闻融入创作中，完成了一套名为《人间喜剧》的小说。 ——据教材第34—35页 再现法国资本主义发展中的复杂社会图景 代表人物：葛朗台、高老头等 揭露金钱对家庭和人际关系的影响 阅读作品时，既关注人物的命运，也关注人物背后的社会关系。 教材第34—35页正文及第34页巴尔扎克肖像。 恩格斯评价巴尔扎克 二、文学艺术的成就 材料研读 巴尔扎克……在《人间喜剧》里给我们提供了一部法国“社会”，特别是巴黎上流社会的无比精彩的现实主义历史……他汇编了一部完整的法国社会的历史，我从这里，甚至在经济细节方面（诸如革命以后动产和不动产的重新分配）所学到的东西，也要比从当时所有职业的历史学家、经济学家和统计学家那里学到的全部东西还要多。 ——［德］恩格斯《恩格斯致玛格丽特·哈克奈斯》 （1888年4月初） 恩格斯如何评价巴尔扎克的作品？ 教材第35页“材料研读”，原材料及提问完整保留，答案解析见下一张。 文学作品与社会历史 材料研读讲评 恩格斯如何评价巴尔扎克的作品？ 参考答案：高度肯定其现实主义价值。 《人间喜剧》生动再现了法国社会，尤其是巴黎上流社会。 作品保存了丰富的社会和经济细节， 有助于人们认识法国社会的历史。 解析：从“现实主义历史”和“经济细节”等评价中提炼。 文学创作包含艺术加工，研究历史时应结合其他史料相互印证。 内容依据：用户提供的2027春人教版《世界历史》九年级下册，第7课，第33—37页。 托尔斯泰的代表作品 二、文学艺术的成就 文学中的俄国社会 托尔斯泰（1828—1910） 俄国伟大作家 《战争与和平》 《安娜·卡列尼娜》 《复活》 这些作品描绘了俄国社会各阶层的生活场景，反映了俄国社会的矛盾。 ——据教材第35页 列宁称托尔斯泰为“俄国革命的镜子”。 教材第35页正文及托尔斯泰肖像。 “俄国革命的镜子” 二、文学艺术的成就 思考：托尔斯泰的作品怎样反映俄国社会？ 托尔斯泰在小说中一方面猛烈抨击了俄国的沙皇专制和地主对农民的残酷压榨，另一方面又否定暴力革命，宣扬道德上的博爱。 ——教材第35页 批判沙皇专制和地主压榨 否定暴力革命，宣扬道德博爱 参考答案与解析：作品呈现社会各阶层的生活、矛盾和思想状况。 评价时要同时看到他的社会批判及其思想中的矛盾。 内容依据：用户提供的2027春人教版《世界历史》九年级下册，第7课，第33—37页。 文学中的社会图景 二、文学艺术的成就 比较两位作家，认识文学与社会的联系 人物 代表作品 作品反映的社会 巴尔扎克 法国 《人间喜剧》 法国资本主义发展中的复杂社会， 金钱支配下的人际关系 托尔斯泰 俄国 《战争与和平》 《安娜·卡列尼娜》《复活》 俄国社会各阶层的生活， 沙皇专制、地主压榨与社会矛盾 两位作家的作品为什么具有认识社会历史的价值？ 参考答案与解析：都通过人物和生活细节呈现社会关系与矛盾。 把作品中的人物命运与时代背景联系起来，才能理解其社会意义。 内容依据：用户提供的2027春人教版《世界历史》九年级下册，第7课，第33—37页。 贝多芬与交响音乐 二、文学艺术的成就 音乐中的激情与理想 贝多芬（1770—1827） 德意志天才作曲家 一生创作9部交响曲、1部歌剧 和数十首钢琴曲。 《英雄交响曲》 是他的代表作之一。 作品充满想象力和激情，富有感染力。 教材第35—36页正文、“人物扫描”与贝多芬肖像。 《英雄交响曲》的创作 二、文学艺术的成就 作品与时代：英雄意味着什么？ 《英雄交响曲》完成于1804年，原本是为拿破仑而作的。但贝多芬得知拿破仑称帝的消息后，愤怒地去掉了拿破仑的名字。这部作品气势磅礴，表达了他对英雄的理解，表达出他对自由、平等和博爱的渴望。 ——据教材第36页“人物扫描” 他为什么删去拿破仑的名字？作品寄托着怎样的理想？ 参考答案：他反对拿破仑称帝，追求自由、平等和博爱。 解析：将他对“称帝”的愤怒，与作品表达的政治理想联系起来。 内容依据：用户提供的2027春人教版《世界历史》九年级下册，第7课，第33—37页。 《英雄交响曲》的影响 真题训练 2026辽宁中考 第12题 12. 贝多芬的《英雄交响曲》鼓舞着人们成为自己心目中的英雄，在跨越时空的当代，也为人们提供了战胜困难的决心与希望。材料表述了此作品的（ ） A. 时代背景 B. 创作过程 C. 表现手法 D. 深远影响 答案：D。解析：“跨越时空”“决心与希望”说明作品持续激励 人们。题干强调作品对后人的作用，属于深远影响。 题源：用户提供《精品解析：2026年辽宁中考历史真题（解析版）.docx》。保留所选原题的题干、必要材料、选项和图片。 梵高与《向日葵》 二、文学艺术的成就 观察作品：色彩和线条有什么特点？ 《向日葵》 梵高　荷兰画家 代表作品有《向日葵》 《夜间的咖啡馆》等。 他是近代欧洲绘画艺术的杰出代表。 参考答案： 色彩鲜明，线条独特。 解析：先观察画面，再用具体的艺术特点概括。 教材第36页正文、完整《向日葵》图片及梵高“人物扫描”。 作品表达的思想感情 真题训练 2026黑龙江龙东中考 第13题 13. 近代的绘画艺术不断发展，涌现出一大批杰出的画家，梵高是其中颇具代表性的一位。如图是他的代表性作品，这幅作品（ ） A. 再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景 B. 抨击了俄国的沙皇专制和地主对农民的压榨 C. 打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论 D. 表达了他对生命的赞美和对美好生活的向往 答案：D。解析：花朵与鲜明色彩表达对生命的赞美、对美好生活的向往。 A、B所述社会内容与画面不符，C属于进化论的影响。 题源：用户提供《精品解析：2026年黑龙江龙东地区中考历史真题（解析版）.docx》。保留所选原题的题干、必要材料、选项和图片。图片直接提取原试卷DOCX，保留原题采用的《向日葵》版本。 玛丽·居里与镭的发现 知识拓展 科学发现背后的持续探索 玛丽·居里 （1867—1934） 时间 主要成就 1898年 居里夫妇发现钋和镭两种元素 1903年 居里夫妇获诺贝尔物理学奖 1910年 玛丽·居里提炼出金属态的纯镭 1911年 玛丽·居里获诺贝尔化学奖 她成为世界上第一位两度获得诺贝尔奖的人。 从发现到提炼，体现不懈努力与持续研究。 教材第37页“知识拓展：玛丽·居里与镭的发现”及肖像。 作品赏析与交流 教材课后活动 1. 作品赏析 根据自己的兴趣爱好，自愿组成文学、音乐和美术3个小组，分别选择巴尔扎克、贝多芬或梵高的某一作品，结合历史背景并运用语文、音乐、美术学科知识和技能对该作品进行赏析，在班级分享交流本组的赏析报告。 参考答案（以《人间喜剧》为例） 巴尔扎克生活在19世纪法国资本主义迅速发展的时期。他通过葛朗台、高老头等人物，呈现社会对金钱的追逐，揭露金钱对家庭和人际关系的侵蚀。作品生动再现了法国社会的复杂图景，具有认识社会历史的价值。 解析：结合时代背景，选取作品中的人物或艺术特点作为证据， 再说明作品的思想感情或社会意义。赏析需要有具体依据。 内容依据：用户提供的2027春人教版《世界历史》九年级下册，第7课，第33—37页。 牛顿的自然科学成就 教材课后活动 2. 牛顿在自然科学领域取得了哪些成就？ 参考答案 万有引力定律、光学分析和微积分学。 1687年，《自然哲学的数学原理》出版， 奠定近代科学方法，促使物理学成为独立学科。 解析：既列举代表性科学成就，也说明重要著作及其作用。 人物、著作和学科领域要对应准确。 内容依据：用户提供的2027春人教版《世界历史》九年级下册，第7课，第33—37页。 近代科学的探索与成果 课堂小结 科学探索改变了人们认识世界的方式 人物 代表成就 历史意义 哥白尼 （导入） 1543年，《天体运行论》出版， 提出太阳中心说 开启近代科学革命 牛顿 万有引力定律、光学分析、微积分学。 1687年《自然哲学的数学原理》出版 奠定近代科学方法， 推动物理学发展 达尔文 1859年《物种起源》出版， 提出进化论观点 在生物学领域 掀起伟大革命 居里夫人 （拓展） 1898年，发现钋和镭。 1910年，提炼出金属态纯镭 推动放射性研究 认识科学家：既记住成果，也看到观察、实验、证据和长期研究。 内容依据：用户提供的2027春人教版《世界历史》九年级下册，第7课，第33—37页。 文学艺术的代表成就 课堂小结 人物、国别、作品与社会意义 人物 国别 代表作品 主要内容或特点 巴尔扎克 法国 《人间喜剧》 反映法国社会图景， 揭露金钱支配下的人际关系 托尔斯泰 俄国 《战争与和平》 《安娜·卡列尼娜》 《复活》 描绘俄国各阶层生活， 批判专制和地主压榨 贝多芬 德意志 《英雄交响曲》 充满激情，表达自由、 平等和博爱的渴望 梵高 荷兰 《向日葵》 《夜间的咖啡馆》 色彩鲜明， 线条独特 理解作品：把艺术特点、思想感情与具体的社会背景联系起来。 内容依据：用户提供的2027春人教版《世界历史》九年级下册，第7课，第33—37页。 科学家、作品与成就 补充练习 2026绥化中考 第32题第（3）问（节选） 32. 文化之策，注入活力；科学之力，造福于世。阅读下列材料，结合所学知识回答问题： 材料三 他是近代自然科学奠基人之一，在1687年出版了《自然哲学的数学原理》，使物理学成为一门独立的学科；1859年，一位英国生物学家出版了一部著作，提出了进化论的观点，打破了千百年来的神创论，在生物科学领域掀起了一场伟大革命；1804年，德国天才作曲家贝多芬完成了一首交响曲，它是一部反映重大社会题材的作品，标志着贝多芬在思想上和艺术上的成熟。 ——摘编自统编版《世界历史》九年级下册 （3）材料三中，1687年出版的《自然哲学的数学原理》的作者是谁？“英国生物学家”是谁？他的著作是什么？“标志着贝多芬在思想上和艺术上的成熟”的交响曲是什么？ 题源：用户提供《精品解析：2026年黑龙江省绥化市中考历史试题（解析版）.docx》。保留所选原题的题干、必要材料、选项和图片。按本课内容节选第32题材料三与第（3）问。原题首、材料、出处和提问保留；对应答案解析在下一张。 科学家、作品与成就 补充练习讲评 第32题第（3）问　参考答案 《自然哲学的数学原理》的作者：牛顿 “英国生物学家”：达尔文 他的著作：《物种起源》 交响曲：《英雄交响曲》 解析：1687年与《自然哲学的数学原理》对应牛顿，1859年与 进化论对应达尔文及《物种起源》，1804年对应《英雄交响曲》。 题源：用户提供《精品解析：2026年黑龙江省绥化市中考历史试题（解析版）.docx》。保留所选原题的题干、必要材料、选项和图片。第32题第（3）问答案与解析。 经典作品的历史价值 补充练习 2026吉林中考 第20题第（1）问（节选） 20. 探究阅读之果，思考阅读之径，完成下列任务。 【任务一】品经典 我通史 《荷马史诗》　《天方夜谭》　《人间喜剧》 （1）从上述作品中，选出希腊、法国经典之作。如果从三部作品任选其一进行阅读，结合所学，说明你选择的理由。 参考答案：希腊经典是《荷马史诗》，法国经典是《人间喜剧》。 选择《人间喜剧》：它再现19世纪法国社会的面貌，有助于认识 法国社会的历史变迁。 解析：先对应作品与文明或国别，再说明选择理由。 《人间喜剧》可从社会内容和认识历史的价值两方面说明。 题源：用户提供《精品解析：2026年吉林省中考历史试卷（解析版）.docx》。保留所选原题的题干、必要材料、选项和图片。节选第20题任务一及第（1）问，保留该任务全部作品与完整要求，补充本课相关的选择理由。 $