4.2特异性免疫第2课时课件-2026-2027学年高二上学期生物人教版选择性必修1

选择性必修1 第4章 人体的内环境与稳态 第2节 特异性免疫 （第2课时） 1 细胞免疫 体液免疫和细胞免疫的协调配合 目录 1 2 2 1 细胞免疫 3 新冠肺炎重症患者肺部CT可见明显纤维化特征，称为“白肺”。其原因是病毒会通过呼吸道侵入肺部细胞，免疫系统会对这些被感染的细胞进行攻击，使其裂解死亡，造成肺部纤维化。 当病原体进入细胞内部，就要靠T细胞直接接触靶细胞来“作战”，这种方式称为细胞免疫。 细胞免疫的过程如何发生？ 细胞免疫 阅读课本P73 图4-7，思考并回答以下问题：（5min） 1、参加细胞免疫的细胞有哪些？ 2、靶细胞为什么会被细胞毒性T细胞识别？ 3、细胞毒性T细胞活化的条件？ 4、活化后的细胞毒性T细胞如何变化？ 5、新产生的细胞毒性T细胞的作用？ 6、靶细胞裂解后，病原体的去向是什么？ 7、辅助性T细胞在细胞免疫中发挥了什么作用？ 8、在细胞免疫过程中能特异性识别抗原的细胞有哪些？ 9、病原体被消灭后，活化的免疫细胞的去向是什么？ 探究活动1 靶细胞（被病原体感染的宿主细胞） 衰老、损伤的细胞、癌细胞、异体器官移植的细胞 1.概念 2.作用对象 当病原体进入细胞内部，就要靠T细胞直接接触靶细胞来“作战”，这种方式称为细胞免疫。 一、细胞免疫 6 3.细胞免疫的基本过程 细胞毒性T细胞 靶细胞 1 ①被病原体感染的宿主细胞膜表面的某些分子 发生变化，细胞毒性T细胞识别变化的信号。 记忆T细胞 细胞毒性T细胞 2 ②细胞毒性T细胞分裂并分化， 形成细胞毒性T细胞和记忆T 细胞。细胞因子能加速这一 过程。 细胞因子 7 细胞毒性T细胞 靶细胞 1 记忆T细胞 细胞毒性T细胞 2 靶细胞 细胞毒性T细胞 3 ③新形成的细胞毒性T细胞在体液中循环，它们可以 识别并接触、裂解被同样病原体感染的靶细胞。 细胞因子 3.细胞免疫的基本过程 8 细胞毒性T细胞 靶细胞 1 记忆T细胞 细胞毒性T细胞 2 靶细胞 细胞毒性T细胞 3 巨噬细胞 4 ④靶细胞裂解、死亡后，病原体暴露出来， 抗体可以与之结合；或被其他细胞吞噬掉。 细胞因子 靶细胞裂解死亡属于细胞凋亡 3.细胞免疫的基本过程 9 细胞毒性T细胞、辅助性T细胞、巨噬细胞。 1、参加细胞免疫的细胞有哪些？ 靶细胞膜表面的某些分子发生变化，细胞毒性T细胞能识别变化的信号。 2、靶细胞为什么会被细胞毒性T细胞识别？ 3.细胞免疫的基本过程 条件①：靶细胞的直接接触； 条件②：辅助性T细胞分泌细胞因子加速这一过程。 3、细胞毒性T细胞活化的条件？ 4、活化后的细胞毒性T细胞如何变化？ 分裂并分化形成新的细胞毒性T细胞和记忆T细胞。 3.细胞免疫的基本过程 在体液中循环，识别并接触、裂解被同样病原体感染的靶细胞。 病原体暴露，被抗体结合或被其他免疫细胞吞噬、消灭。 5、新产生的细胞毒性T细胞的作用？ 6、靶细胞裂解后，病原体的去向是什么？ 3.细胞免疫的基本过程 9、病原体被消灭后，活化的免疫细胞的去向是什么？ 7、辅助性T细胞在细胞免疫中发挥了什么作用？ 活化的免疫细胞功能受到抑制。 辅助性T细胞、细胞毒性T细胞、记忆T细胞。 分泌细胞因子，促进细胞毒性T细胞的分裂、分化。 8、在细胞免疫过程中能特异性识别抗原的细胞有哪些？ 3.细胞免疫的基本过程 通过前面的学习，尝试用新冠病毒、靶细胞、细胞毒性T细胞、辅助性T细胞、巨噬细胞等词构建细胞免疫基本过程的概念模型。 探究活动2 新冠病毒 靶细胞 细胞因子 细胞毒性T细胞 细胞毒性T细胞 记忆 T细胞 结合 靶细胞 暴露的病原体 裂解 抗体 被巨噬细胞吞噬 直接 记忆 T细胞 感染 识别 促进 分裂分化 结合 形成沉淀或者细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬 相同病原体再次入侵 细胞免疫能否彻底清除胞内寄生抗原？ 3.细胞免疫的基本过程 不能。细胞毒性T细胞使靶细胞裂解后，病原体失去了寄生的基础，但还需要与抗体结合或直接被其他免疫细胞吞噬、消灭。由此可见，细胞免疫和体液免疫是同时进行的。 16 1.下列对体液免疫和细胞免疫异同的表述，不正确的是(　　) A.体液免疫中抗体与抗原发生特异性结合，发挥免疫效应 B.浆细胞能发生“染色质→染色体→染色质”的变化 C.体液免疫与细胞免疫各自有其独特的作用，又相互配合 D.细胞毒性T细胞与靶细胞密切接触使其裂解的过程属于细胞免疫 B 习题巩固 2.辅助性T细胞和细胞毒性T细胞均在胸腺中发育成熟，在特异性免疫中发挥着重要作用。下图为细胞免疫过程的部分图解，下列相关叙述错误的是( ) A.抗原的识别与呈递依赖于 细胞膜表面的糖蛋白 B.辅助性T细胞分泌细胞因子 参与激活细胞毒性T细胞 C.记忆T细胞受相同抗原刺激时会 迅速增殖分化为细胞毒性T细胞 D.细胞毒性T细胞与靶细胞接触，裂解靶细胞并消灭病原体 D 习题巩固 18 D 3.(2024·浙江6月选考)血浆、组织液和淋巴等细胞外液共同构成人体细胞赖以生存的内环境。下列关于淋巴细胞分布的叙述，正确的是 (　　) A.只存在于淋巴 B.只存在于血浆和淋巴 C.只存在于血浆和组织液 D.存在于血浆、组织液和淋巴 细胞免疫过程中，细胞毒性T细胞需要进入组织液裂解被病原体侵染的靶细胞，因此淋巴细胞也可分布在组织液中 习题巩固 淋巴液(淋巴)中有大量的淋巴细胞,淋巴液在淋巴管中流动,并最终汇入血浆,所以血浆和淋巴液中都有淋巴细胞;细胞免疫过程中,细胞毒性T细胞(效应细胞毒性T细胞)需要进入组织液裂解被病原体侵染的靶细胞,因此淋巴细胞也可分布在组织液中,D正确。 19 习题巩固 4.(P76“生物科技进展”素材挖掘)研究发现，活化的T细胞表面的PD-1(程序性死亡受体1)与正常细胞表面的PD-L1(程序性死亡配体1)一旦结合，T细胞即可“认清”对方，不触发免疫反应。有的肿瘤细胞会被活化的T细胞诱导裂解，有的肿瘤细胞可以通过过量表达PD-L1来逃避免疫系统的“追杀”。下列叙述错误的是(　 ) A.活化的T细胞来自T细胞或记忆细胞的增殖、分化 B.活化的T细胞诱导肿瘤细胞裂解体现了免疫系统的免疫防御功能 C.活化的T细胞诱导肿瘤细胞裂解属于细胞凋亡 D.注射PD-L1抗体可在一定情况下治疗癌症 B 活化的T细胞可来自T细胞或记忆细胞(二次免疫过程)的增殖、分化，A正确； 活化的T细胞诱导肿瘤细胞裂解体现了免疫系统的免疫监视功能，B错误； 活化的T细胞诱导肿瘤细胞裂解属于细胞凋亡，是由基因决定的细胞程序性死亡，对于机体是有利的， C正确； 分析题意可知，肿瘤细胞表面的PD-L1通过与T细胞表面的PD-1蛋白特异性结合，从而逃避免疫系统的攻击，故注射PD-L1抗体后，该抗体可与PD-L1结合，导致PD-L1不能发挥作用，则免疫系统的功能正常进行，可在一定情况下治疗癌症，D正确。 20 根据所学知识，完成课本P75页“练习与应用”第3题图解填空，并思考相关问题。 探究活动3 体液免疫 细胞免疫 辅助性T细胞 B细胞 细胞毒性T细胞 浆细胞 记忆B细胞 记忆T细胞 细胞毒性T细胞 1、体液免疫和细胞免疫有哪些共同点？ 思考讨论 3、体液免疫和细胞免疫之间的联系体现在什么地方？ 2、体液免疫和细胞免疫的特异性体现在？ 1、体液免疫和细胞免疫有哪些共同点? 1、都需要辅助性T细胞的参与。 2、都能发生二次免疫过程。 3、都能特异性识别某种病原体。 思考讨论 2、体液免疫和细胞免疫的特异性体现在？ 体液免疫靠两个信号： ①病原体与B细胞直接接触； ②辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合。 细胞免疫靠细胞毒性T细胞识别靶细胞表面分子的特异性变化。 B细胞 辅助性T细胞 靶细胞 细胞毒性T细胞 B细胞 3、体液免疫和细胞免疫之间的联系体现在什么地方？ 辅助性T细胞 细胞毒性T细胞 细胞毒性T细胞 抗体 靶细胞裂解 抗原-抗体结合形成沉淀，被吞噬细胞吞噬消化 B细胞 浆细胞 暴露抗原 细胞因子 1、辅助性T细胞的介导作用能够使两者密切配合。 2、两者相互配合清除病原体。 1、“三看法”辨别体液免疫与细胞免疫 细胞免疫 体液免疫 参战 对象 二看 三看 攻击 目标 内环境中的病原体 体液免疫 体液免疫 细胞免疫 细胞免疫 免疫 结果 抗原、抗体结合，形成沉淀等 靶细胞裂解、死亡并暴露病原体 主要依靠物质(抗体)作战 依靠细胞(T细胞)作战 一看 细胞内病原体、自身异常细胞等 体液免疫和细胞免疫的判定 2.依据图像识别体液免疫和细胞免疫 体液免疫和细胞免疫的判定 28 1．抗原呈递细胞参与对抗原的加工处理过程。(选择性必修1 P72图4­6)(　　) 2．辅助性T细胞可接受抗原呈递细胞传递的抗原。(选择性必修1 P72图4­6) (　　) 3．在抗原的刺激下辅助性T细胞产生抗体发挥免疫作用。(选择性必修1 P72图4­6)(　　) 4．浆细胞的产生需要辅助性T细胞和抗原的共同刺激。(选择性必修1 P72图4­6)(　　) 5．当同一种抗原再次进入机体时，产生的浆细胞均来自记忆细胞。(选择性必修1 P73正文)(　　) 易错辨析 × √ √ × × 浆细胞产生抗体 B细胞的激活的产生需要辅助性T细胞和抗原的共同刺激 二次免疫浆细胞来源于记忆B细胞和B细胞 1.当病原体进入细胞内部，人体就会发生细胞免疫，如图为细胞免疫过程的部分图解，下列相关叙述错误的是（ ） A.辅助性T细胞和细胞毒性T细胞均在 胸腺中发育成熟 B.细胞因子能加速细胞毒性T细胞的分 裂和分化 C.细胞毒性T细胞可识别并接触、裂解 被同样病原体感染的靶细胞 D.病原体被消灭后，活化的免疫细胞的功能将会维持 胸腺是T细胞分化、发育、成熟的场所 细胞因子能加速细胞毒性T细胞分裂、分化成新的细胞毒性T细胞和记忆T细胞 病原体被消灭后，活化的免疫细胞的功能将受到抑制，机体将逐渐恢复到正常状态 习题巩固 A.细胞a能特异性识别新冠病毒， 并能摄取、处理、暴露抗原 B.物质甲属于免疫活性物质,作 用于细胞c，使其细胞周期变长 C.当流感病毒再次入侵人体时，物质乙能与其特异性结合 D.治愈的新冠肺炎患者发生⑨时，会发生⑦过程，⑦过程存在基因的选择性表达 6.下图为新冠病毒入侵人体引发的部分免疫反应(数字表示过程,字母表示细胞),下列相关叙述正确的是( ) 抗原呈递细胞 辅助性T细胞 B细胞 记忆B细胞 浆细胞 抗体 细胞因子 不能特异性识别抗原 细胞周期变短 物质乙是抗体，只能与新冠病毒结合，不能与流感病毒结合 习题巩固 2 体液免疫与细胞免疫的协调配合 32 思考讨论 活 动 时 间 （3分钟） 1、神经系统、免疫系统和内分泌系统通过哪些物质来发挥作用？ 2、这些物质是如何作用于特定细胞的？还有哪些相同之处？ 3、阅读资料，思考神经系统、内分泌系统和免疫系统之间存在什么关系呢？ 探究活动4 1、神经系统、免疫系统和内分泌系统通过哪些物质来发挥作用？ 神经系统 免疫系统 内分泌系统 乙酰胆碱、氨基酸类（谷氨酸、甘氨酸）、多巴胺、肾上腺素等。 促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素、肾上腺素、糖皮质激素、胰岛素等。 干扰素、白细胞介素、肿瘤坏死因子等。 2、这些物质是如何作用于特定细胞的？还有哪些相同之处？ 神经递质 激素 细胞因子 细胞因子 通过体液运输；直接与受体接触，作用于特定的靶细胞；均是信号分子； 四 体液免疫和细胞免疫的协调配合 【资料3】在治疗新冠肺炎重症患者时，有专家提出可借鉴SARS经验用糖皮质激素降低免疫能力，缓解免疫系统对肺部细胞的破坏；还有医学专家指出，焦虑、紧张等精神因素会使免疫能力下降，增加患病概率，建议民众面对新型冠状病毒不要过度恐慌。 【资料2】病原体感染对神经系统和内分泌系统产生影响，免疫细胞释放细胞因子如白细胞介素对神经系统的影响引起体温调定点改变而引起发热；也能够作用于下丘脑或垂体而影响内分泌系统，如干扰素会抑制内分泌系统的功能。 【资料1】不少内分泌腺直接或直接受中枢神经系统的调节；内分泌腺分泌的激素会影响神经系统的发育和功能。 3、阅读资料，思考神经系统、内分泌系统和免疫系统之间存在什么关系？ 三大系统相互协调，借助信号分子（如神经递质、激素和细胞因子等）的作用，构成了神经-体液-免疫调节网络，共同维持内环境的稳态。 白细胞介素、 肿瘤坏死因子等 乙酰胆碱等 干扰素等 糖皮质激素等 TRH等 甲状腺激素等 内分泌系统 神经 系统 免疫 系统 二、神经系统、内分泌系统与免疫系统之间相互作用 37 习题巩固 1.(2022·湖南高考)病原体入侵引起机体免疫应答，释放免疫活性物质。过度免疫应答造成机体炎症损伤，机体可通过一系列反应来降低损伤，如图所示。下列叙述错误的是(　 ) A.免疫活性物质可与相应受体结合， 从而调节神经—内分泌系统功能 B.适度使用肾上腺皮质激素可缓解 某些病原体引起的过度炎症反应 C.过度炎症反应引起的免疫抑制 会增加机体肿瘤发生风险 D.图中神经递质与肾上腺皮质激素 对下丘脑分泌CRH有协同促进作用 D 分析题图可知，免疫活性物质可与相应受体结合，从而调节神经—内分泌系统功能，A正确； 由图可知，适度使用肾上腺皮质激素可缓解某些病原体引起的过度炎症反应，B正确； 免疫系统可以识别和清除突变的细胞，防止肿瘤的发生，而过度炎症反应引起的免疫抑制可能会增加机体肿瘤发生风险，C正确； 图中神经递质作用于下丘脑，促进下丘脑分泌CRH，肾上腺皮质激素对下丘脑分泌CRH具有抑制作用，故两者对下丘脑分泌CRH的作用相抗衡，D错误。 38 课堂小结 1.依据特异性免疫的基本过程， 判断下列表述是否正确 （1）T 细胞只参与细胞免疫，B 细胞只参与体液免疫。（ ） （2）B 细胞只要接受了相应抗原的直接刺激就会分泌特异性抗体。 （ ） （3）刚得了感冒又痊愈的人不会再患流感。（ ） × × × 课堂练习 40 2.关于浆细胞和细胞毒性T 细胞在免疫反应中的作用， 叙述正确的是（ ） A. 前者参与细胞免疫，后者参与体液免疫 B.前者直接杀死病原体，后者杀死靶细胞 C.前者分泌抗体，后者杀死受病原体感染的细胞 D.病原体首次进人机体时，前者发挥作用； 再次进人机体时，后者发挥作用 C 课堂练习 41 THANKS 作业 完成课时作业 42 $