江苏无锡市港下中学2026-2027学年九年级上学期10月化学阶段练习

初三化学阶段练习 第Ⅰ卷(选择题 共30分) 选择题(本题包括20小题，每小题只有1个选项符合题意。1~10题每小题1分，11~20题每小题2分，共30分) 1. 无锡留青竹刻是无锡众多非物质文化遗产之一，下列制作步骤中涉及化学变化的是 A. 采伐竹材 B. 旺火煮青 C. 晾晒阴干 D. 留青雕刻 2. 生活中经常用到下列物质，其中属于纯净物的是 A. 矿泉水 B. 加碘食盐 C. 雪碧 D. 冰水混合物 3. 化学实验操作的规范性、安全性是实验成败的关键。下列实验操作正确的是 A. B. C. D. 4. 下列科学家和他所作出的成就不对应的是 A. 门捷列夫——提出原子论 B. 闵恩泽——研发石油化工催化剂 C. 张青莲——相对原子质量的测定 D. 拉瓦锡——确定空气的组成 5. “含氟牙膏”中的“氟”指的是 A. 元素 B. 原子 C. 离子 D. 物质 6. 下列哪种气体的排放不会对空气造成污染 A. 二氧化硫 B. 二氧化碳 C. 二氧化氮 D. 臭氧 7. 下列有关空气的说法正确的是 A. 氧气大约占空气质量的21% B. 分离液态空气可得到氧气和氢气 C. 可用氦气、氖气、氩气等制作光源 D. 氧气易溶于水，可供鱼类呼吸 8. 下列物质在氧气中燃烧，实验现象和产物，不符合事实的是 A. 红磷燃烧，产生白烟，放热，产物为五氧化二磷 B. 木炭燃烧，发出白光，放热，产物为二氧化碳 C. 细铁丝燃烧，火星四射，放热，产物为三氧化二铁 D. 硫燃烧，蓝紫色火焰，放热，产物为二氧化硫 9. 高铁上装有烟雾传感器，主体是放有镅（Am）的电离室，这种镅原子的原子核内有95个质子和146个中子，该原子的核外电子数为 A. 95 B. 146 C. 241 D. 51 10. 壹元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是由铁制成的。在集体讨论时，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸引一下”。就“拿磁铁来吸引一下”这一过程而言，属于科学探究中的 A. 实验 B. 假设 C. 观察 D. 推理 11. 镓元素的单质是半导体材料。下列有关说法错误的是（　　） A. 镓的核电荷数是31 B. 镓原子核外电子数是31 C. 镓属于金属元素 D. 镓的相对原子质量是 12. 红磷在中燃烧生成，其转化可表示为，在给定条件下，下列物质间的转化能实现的是 A. B. C. D. CCO2 13. 化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系。下列选项符合如图所示关系的是 A B C D X 化合反应 纯净物 物理变化 化学反应 Y 氧化反应 混合物 化学变化 化合反应 A. A B. B C. C D. D 14. 下列化学用语表达的意义正确的是 A. 2O——2个氧元素 B. ——氯化钠由钠原子和氯原子构成 C. Na+——1个钠离子 D. ——二氧化碳分子中含有氧分子 15. “醋酸视黄酯”是一种食品营养强化剂，化学式为。下列叙述错误的是 A. 1个醋酸视黄酯分子中含有56个原子 B. 该物质是由碳、氢、氧原子构成的 C. 醋酸视黄酯分子中碳、氢原子的个数比是11∶16 D. 该物质由三种元素组成 16. 小倩同学对部分物质的性质和用途做了如下归纳，其中你认为错误的是 A. 氮气的化学性质稳定——填充食品包装袋防腐 B. 稀有气体通电时能发出不同颜色的光——用于霓虹灯 C. 氧气具有助燃性——可作燃料 D. 二氧化碳能使燃着的木条熄灭——用于一般性灭火 17. 下列实验方案不能实现其实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 检验氧气 将带火星的木条伸入集气瓶内部 B 测定空气中氧气的含量 用铁丝代替红磷，点燃后迅速伸入集气瓶中 C 区分过氧化氢溶液和蒸馏水 加入二氧化锰，观察现象 D 鉴别空气、氧气、二氧化碳 将燃着的木条分别伸入集气瓶中 A. A B. B C. C D. D 18. 载人航天器中处理的另一种方法是将与反应，反应的微观示意图如下：下列说法正确的是 A. 以上四种物质都是由分子构成的 B. 丁由1个碳原子和4个氢原子构成 C. 该反应是分解反应 D. 反应前后原子的种类发生改变 19. 福州大学团队研发的铜锚定碳纳米球催化剂（Cu—NC—3）可实现臭氧对广谱水体污染物的高效降解。以广谱水体污染物中的草酸（OA）和苯甲酸（BA）为研究对象，实验测得[TOC]t/[TOC]0（在特定反应时间点t时，剩余的总有机碳浓度与初始总有机碳浓度的比值）如图所示，下列说法不正确的 A. 单独使用臭氧对水体污染物有降解作用 B. 该催化剂对草酸的降解效果比苯甲酸好 C. 该催化剂对苯甲酸的降解效果影响更大 D. 反应后，该催化剂的质量和化学性质不变 20. 在测定空气中氧气含量的实验中，小明用足量红磷进行实验，将压强传感器和氧气含量传感器与实验装置相连，实验装置如图1。实验过程中集气瓶内的压强变化曲线如图2，装置中氧气的体积分数随时间变化的关系如图3。下列说法错误的是 A. 图2中ab段压强上升的原因是红磷燃烧放出大量的热 B. 图2中bc段显示红磷己经熄灭 C. 图3可知，实验结束后氧气未被完全消耗 D. 图3中80s后，燃烧匙中红磷一定没有剩余 第Ⅱ卷(非选择题 共50分) 21. 下图为工业分离空气的部分流程示意图，请根据图示回答相关问题： （1）空气分馏塔中，利用氮气和氧气的______不同而将其分离。 （2）空间站中的“人造空气”与地球空气成分含量基本相同，用“”表示氮原子，“”表示氧原子。同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其他成分忽略不计，可表示空气微观模型的是______(填字母标号)。 A. B. C. （3）计入空气质量评价的主要污染物不包括______(填字母序号)。 A. 一氧化碳 B. PM2.5 C. 二氧化碳 D. 二氧化硫 22. 在宏观、微观和化学符号之间建立联系是化学学科的特点。 （1）构成物质的三种粒子，它们之间的关系如下图所示，①表示的是______。 （2）如图是部分粒子的结构示意图。 ①图中粒子属于同种元素的是______(填字母)。 ②属于阴离子的是______(填离子符号)。 ③具有相对稳定结构的粒子是______(填离子符号)。 23. 非遗技艺，传承之美。 （1）西安打铁花。高温铁水与空气中的氧气反应，火星四射，生成黑色固体。写出反应的文字或符号表达式：__________________________。 （2）古法造纸，将竹子打成纸张，该过程属于______变化(填“物理”或“化学”) 24. 阅读下列短文，回答相关问题。 甲醇作为燃料有上百年历史，具有安全高效、清洁、可再生的优点。2023年杭州亚运会主火炬塔就用“绿色甲醇”作为燃料。 甲醇()又称羟基甲烷、俗称“木精”或“木醇”，自身碳含量很低，一个甲醇分子只有一个碳原子。虽然甲醇含碳元素，燃烧又生成二氧化碳，可甲醇却被称为“零碳”燃料，这是为什么呢？ 甲醇可通过二氧化碳加氢生成，每生产1吨绿色甲醇消耗1.375吨二氧化碳，实现了二氧化碳的减排和再生利用，所以被简称为“零碳”燃料，准确地说，甲醇燃料是“零增碳”。目前，我国在甲醇生产的相关设备及技术方面全球领先。 中国科学院李灿团队经过深入的研究，掌握了利用太阳能、水、二氧化碳生产甲醇的技术，该技术简称为“液态太阳燃料合成技术”(见图1)，被评为“2022年度IUPAC(国际纯粹与应用化学联合会)化学领域十大新兴技术”。图2是我国通过光伏发电制得的氢气与二氧化碳共同作用生产甲醇的工艺流程。研究发现，甲醇的产率与催化剂CuO的质量分数有关，其关系如图3所示。 （1）甲醇作为燃料的优点是______(写一点即可)。 （2）图1中甲醇燃烧生成二氧化碳和水，该反应的文字或符号表达式为________________。 （3）图2的“步骤1”中能量转化为：电能→______能。 （4）由图3可知的产率与CuO质量分数的关系是________________。 （5）下列说法正确的是______(填序号)。 a．以甲醇为原料可以生产汽油、柴油等燃料 b．液态太阳燃料合成技术可有效减少污染物的产生 c．液态太阳燃料合成技术为探索新能源的开发和利用提供了新思路 25. 煤的主要成分是碳，含有少量硫。工厂锅炉采用富氧燃烧技术能起到节能减排的作用，该技术的主要流程如图所示。 （1）富氧空气中氧气与其他气体的体积比可能是______(填序号)。 A. 1：3 B. 1：4 C. 1：5 D. 1：6 （2）膜分离器是在一定压力下让空气通过一种致密的透氧膜，在膜的另一侧得到较纯的氧气将空气分离，其他气体的主要成分是___________。 （3）工厂锅炉中发生的主要反应的文字或符号表达式为_____________________，加入的煤要先进行粉碎的目的是________________。 （4）二氧化碳压缩储存过程中，二氧化碳分子间的间隙___________。(填“变大”或“变小”) （5）关于富氧燃烧技术，下列说法合理的是______(填序号)。 A. 煤粉燃烧过程中可能会产生有害气体二氧化硫 B. 煤粉普通燃烧时比富氧燃烧更剧烈 C. 通过回收再利用改善环境问题 26. 如图是实验室常见的制取气体的装置： （1）写出图中标有①的仪器名称：______。 （2）加热高锰酸钾制取氧气时，选用的发生装置A，反应的文字(或符号)表达式_____________________；选用装置E收集氧气，收集气体的合适时机___________。 （3）实验室选用装置BF组合制取并收集氧气，加液体时液面高度至少应该在______(填“a”或“b”)处以上，原因是________________；应从F装置导管口______(选填“c”或“d”)端通入。 （4）甲烷难溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体醋酸钠和固体碱石灰的混合物来制取甲烷，发生装置应用______(填序号，下同)，欲收集干燥的甲烷最好用______装置。 27. 空气中含有多少氧气？某学习小组开展“测定空气中氧气含量”的探究活动。 【史料研究】 二百多年前，化学家拉瓦锡利用汞只和空气中的氧气反应，采用图1装置研究空气成分。 （1）拉瓦锡通过该实验得到的结论是：氧气体积约占空气的_____。 【课本改进实验】 老师课堂上用电加热棒点燃红磷，设计了如图2所示装置测定空气中氧气的体积分数。 （2）图2集气瓶中发生反应的文字或符号表达式为_____。 （3）增加电加热棒点燃红磷，相比教材原装置的优点有_____(填序号)。 A. 不必等到装置冷却便可打开止水夹 B. 避免因燃烧匙伸入缓慢而造成误差 C. 无需使用过量的红磷而节约试剂 D. 减少生成物逸散而污染空气 （4）甲同学根据铁生锈需消耗氧气的原理，用铁粉测定空气中氧气的含量，设计了如图3实验，1个星期后测得数据如表：根据表中数据，计算得出空气中氧气的体积分数为_____。 实验前的体积 实验后的体积 集气瓶内空气 量筒内水 量筒内剩余水 250mL 180.0mL 129.0mL （5）老师用数字传感器帮助两个同学测得实验中氧气的体积分数随时间变化的关系如图所示。依据图示信息，实验_____(填图2或图3)的测定方法更准确，判断依据是_____。 28. 过氧化氢的性质及其应用是化学研究的重要课题。 （1）在没有催化剂的情况下，加热也能加速过氧化氢的分解。小红设计实验(如下图甲)进行验证、加热一段时间后，发现过氧化氢溶液冒出大量气泡，但小木条没有复燃。其原因可能是________(填序号) A．30%的过氧化氢浓度太低生成太少 B．加热过氧化氢溶液同时产生大量水蒸气 老师加装了一个U形管后(如图乙装置)，带火星的木条较易复燃，乙装置中冰水的作用是________。 （2）小明由此还想到了一个问题：能使带火星的木条复燃的气体一定是纯氧气吗？ 设计的实验如下：如丙图所示，按下表所示比例，用排水法收集部分氧气，分别得到五瓶空气和氧气的混合气体，进行木条复燃的实验。复燃情况如下表所示。 实验编号 空气体积分数 排水体积分数 带火星的木条复燃情况 1 85% 15% 火星稍变亮，不复燃 2 80% 20% 火星明亮，时燃时不燃 3 75% 25% 复燃 4 70% 30% 复燃 5 50% 50% 复燃 上述实验、可以得出的结论是________，根据表格信息可以算出。当氧气体积分数达到________%(空气中体积含量按20%算)时一定能使带火星的木条复燃。 （3）某化学兴趣小组阅读课外资料得知：过氧化氢制氧气除了可用二氧化锰作为催化剂，还可以用马铃薯做催化剂，马铃薯中含有过氧化氢酶。过氧化氢酶对过氧化氢的分解起催化作用。 【设计实验】化学兴趣小组的同学设计了一系列实验： 实验 实验步骤 实验现象 Ⅰ 取5%的过氧化氢溶液5 mL，将带火星的木条伸入试管 木条不复燃 Ⅱ 取5%的过氧化氢溶液________mL，加入0.5 g马铃薯(切成豆粒大小)，将带火星的木条伸入试管口 木条复燃 Ⅲ 待实验Ⅱ中没有气泡放出后，继续加入5%的过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管口 木条________ 【实验分析】 ①实验Ⅱ中过氧化氢溶液的体积为________mL：实验Ⅲ的实验现象为木条________。 ②设计实验I的目的是________。 【得出结论】马铃薯能作为过氧化氢分解的催化剂。 【评价改进】 ③大家认为此实验结论不严谨。若要确定该实验结论是否正确，还需要再增加一个实验，探究马铃薯的________在化学反应前后是否发生变化。 【实验拓展】 某小组同学定量测定对比马铃薯与二氧化锰的催化效果，实验均以生成25 mL气体为准，其他可能的影响因素忽略不计，相关数据见表： 实验编号 3%过氧化氢溶液的体积 其他物质质量 收集25 mL气体所需时间 1 20 mL 马铃薯0.5 g a 2 20 mL 二氧化锰0.5 g b 上述实验中，若，则可得出的结论是二氧化锰的催化效果更好。 ④查阅资料得知：氧化铜、硫酸铜等也可做过氧化氢溶液分解催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是________。 A．二氧化锰只能作过氧化氢溶液分解的催化剂 B．同一个化学反应可以有多种催化剂 C．催化剂只能加快化学反应的速率 D．用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物 初三化学阶段练习 第Ⅰ卷(选择题 共30分) 选择题(本题包括20小题，每小题只有1个选项符合题意。1~10题每小题1分，11~20题每小题2分，共30分) 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】D 【3题答案】 【答案】A 【4题答案】 【答案】A 【5题答案】 【答案】A 【6题答案】 【答案】B 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】C 【9题答案】 【答案】A 【10题答案】 【答案】A 【11题答案】 【答案】D 【12题答案】 【答案】C 【13题答案】 【答案】A 【14题答案】 【答案】C 【15题答案】 【答案】B 【16题答案】 【答案】C 【17题答案】 【答案】B 【18题答案】 【答案】A 【19题答案】 【答案】C 【20题答案】 【答案】D 第Ⅱ卷(非选择题 共50分) 【21题答案】 【答案】（1） 沸点 （2）C （3）C 【22题答案】 【答案】（1） 原子 （2） ①. bc ②. ③. 、 【23题答案】 【答案】（1） ## （2） 物理 【24题答案】 【答案】（1） 安全高效（或清洁、可再生，任写一点即可） （2） 或 （3） 化学 （4） 在研究范围内，CuO质量分数为50%时甲醇产率最高；CuO质量分数低于50%时，甲醇产率随CuO质量分数增大而升高；高于50%时，甲醇产率随CuO质量分数增大而降低 （5）abc 【25题答案】 【答案】（1）A （2） 氮气## （3） ①. 碳+氧气二氧化碳（或） ②. 增大煤粉与氧气的接触面积，使燃烧更充分 （4） 变小 （5）AC 【26题答案】 【答案】（1）长颈漏斗 （2） ①. （） ②. 有连续均匀气泡冒出时 （3） ①. a ②. 液封，防止气体从长颈漏斗逸出 ③. c （4） ①. A ②. D 【27题答案】 【答案】（1）##五分之一 （2）或 （3）BD （4）20.4% （5） ①. 图3 ②. 图2测定方法反应结束后剩余氧气体积分数为8.6%，图3测定方法反应结束后剩余氧气体积分数为0.49%，氧气消耗接近完全 【28题答案】 【答案】（1） ①. B ②. 降低温度，使混合气体中的水蒸气冷凝成液态水 （2） ①. 氧气浓度达到一定浓度时，带火星的木条就能复燃 ②. 40 （3） ①. 5 ②. 复燃 ③. 对照作用，证明没有催化剂，过氧化氢不能使木条复燃 ④. 质量 ⑤. BD 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $