第四单元培优检测-2026-2027学年语文三年级上册统编版

统编版语文三年级上册第四单元培优检测卷 （时间：90分钟 满分：100分） 班级： 姓名： 得分：________ 亲爱的同学，奇妙的童话王国向我们敞开了大门！跟着王葆去寻宝葫芦，随青头、红头经历牛肚里的惊险旅行，看蚂蚁队长面对奶酪时的抉择……这一单元的知识你都掌握了吗？这份培优卷会带你去更远的地方。相信爱动脑筋的你，一定能闯过每一关！ 一、积累与运用（40分） 1. 字音辨析。（8分） （1）下列词语中加点字的读音有误的一项是（ ）。（2分） A. 神秘（mì）　　 规矩（jǔ）　　 乖巧（qiǎo） B. 撵走（niǎn）　　 拽住（zhuài）　　 舔一舔（tiǎn） C. 稍息（shào）　　 犹豫（yù）　　 跺脚（duò） D. 禁止（jīn）　　 处罚（chù）　　 答应（dá） （2）用“√”画出加点字的正确读音。（3分） ①他答（dā dá）应过我的事从不忘记，遇到难题也总能找到答（dā dá）案。 ②红头和草一起被卷（juǎn juàn）进了牛的嘴里。 ③王葆长（cháng zhǎng）大后，还常常想起奶奶讲的故事。 （3）下面词语中加点字读音完全相同的一项是（ ）。（3分） A. 处理　　 处罚　 　相处 B. 冲锋　 　冲着　 　冲动 C. 禁止　 　禁令　 　不禁 D. 吞咽　 　哽咽　　 咽喉 2. 字词练习。（10分） （1）看拼音，写词语。（6分） hú lu （ ） cuò wù （ ） pǔ tōng （ ） kěn dìng （ ） mào chū （ ） fāng shì （ ） （2）比一比，再组词。（4分） 旅（ ）　怜（ ）　冒（ ）　救（ ） 族（ ）　邻（ ）　帽（ ）　球（ ） 3. 词语的理解与运用。（8分） （1）选择恰当的词语填在句子里。（4分） 【A. 可怜 B. 羡慕 C. 犹豫 D. 幸福】 ①卖火柴的小女孩又冷又饿，真（ ）。 ②看到别人都有一个神奇的宝葫芦，王葆（ ）极了。 ③蚂蚁队长（ ）了一会儿，终于下定决心不吃奶酪渣。 ④我们生活在（ ）的新时代，要懂得珍惜。 （2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）。（4分） A. 王葆羡慕别人都有一个宝葫芦，自己也想要一个。 B. 妹妹可怜巴巴地望着我，希望我把糖果分给她。 C. 小动物们悠闲地散着步，享受着午后的阳光。 D. 蚂蚁队长犹豫地搬起奶酪，一分钟也没停下来。 4. 句子练习。（8分） （1）用修改符号修改下面的病句。（3分） ①《宝葫芦的秘密》的作者是张天翼写的。 ②经过了这件事，使我懂得了做人要讲诚信的道理。 ③我们要养成认真读书和课外阅读。 （2）注意引号和提示语的位置，照样子，把句子换个说法，意思不变。（3分） 例：青头说：“你别难过。”　　改：“你别难过。”青头说。 你来改：青头说：“你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。” _________________________________________________________________ （3）读例句，照样子写一句话。（2分） 例：青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来，大声喊：“躲过它的牙齿！” （用加点字写句子） ________________________________________________________________ 5. 课文内容与童话知识。（6分） （1）根据课文内容填空。（3分） ①《宝葫芦的秘密》（节选）为我们刻画了一个　　　　、爱幻想的男孩王葆。 ②《在牛肚子里旅行》中，红头能脱险，多亏青头爬到牛鼻子上，用身体在牛鼻孔里　　　来　　　去，让牛打了个喷嚏。 ③《一块奶酪》中的蚂蚁队长，最终把奶酪渣让给了最小的蚂蚁，表现了他　　　　　　、关爱弱小的品质。 （2）读了本单元的童话，你一定发现了童话的特点。请写出两点。（3分） ①_________________________________________________________________ ②_________________________________________________________________ 二、阅读与理解（35分） （一）课内阅读。（14分） 阅读《一块奶酪》片段，完成练习。 奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽，也许是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿！” 这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，他偷个嘴，谁也看不见。他低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣，味道真香！可是，他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！齐步——走！” 小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！” 大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。 1. 短文中“单是闻闻，都要淌口水”写出了奶酪的（ ）。（2分） A. 颜色 B. 形状 C. 气味诱人 D. 分量 2. “他的心七上八下”，想一想：此时蚂蚁队长心里在想些什么？请写下来。（3分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 3. “可是，他犹豫了一会儿，终于一跺脚”，从“一跺脚”这个动作中，你体会到了什么？（3分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 4. 蚂蚁队长为什么把奶酪渣让给年龄最小的蚂蚁吃？（3分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 5. 判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。（3分） （1）蚂蚁队长几次命令大家走开，是想在没人的地方吃掉奶酪渣。（ ） （2）“大家又干起活来了，劲头比刚才更足”，说明蚂蚁队长以身作则的行为鼓舞了大家。（ ） （3）蚂蚁队长最终没吃奶酪渣，是因为他本来就不喜欢奶酪。（ ） （二）课外对比阅读。（21分） 阅读下面两则童话，完成练习。 【材料一】小水滴的歌 一滴小水滴住在云妈妈的怀里。有一天，它和许多小伙伴一起，从天上纷纷扬扬地落下来。 它们落在一片干渴的土地上。泥土里，一棵小草渴得低下了头，有气无力地说：“小水滴，我快要渴死了……” 小水滴赶紧说：“别怕，我来帮你！”它一点一点地钻进泥土，把自己送进小草的根里，把小草喂得饱饱的。 过了几天，小草慢慢挺直了腰，叶子绿得发亮。它抬起头，大声地说：“谢谢你，好心的朋友！” 太阳出来了，小水滴变成水蒸气，轻轻飞回了天空。它回头望望那片绿油油的草地，心里甜甜的。 【材料二】大柳树的悔悟 森林边有一棵高大的柳树，它长得又高又壮，常常看不起脚下的青草：“你们这些矮个子，风一吹就倒，有什么用！”青草们听了，谁也没有做声。 一天夜里，狂风大作，暴雨倾盆。大柳树的枝条被吹得东倒西歪，它的根也快要从泥土里拔出来了，吓得浑身发抖。 危急时刻，一株株青草紧紧地抓住泥土，把泥土牢牢地“抱”住。大柳树这才稳住了身子，保住了宝贵的根。 风雨过后，大柳树红着脸，低下头说：“对不起，我从前不该看不起你们。是你们救了我！” 1. 两则材料都是童话，都把物当作人来写，让它们会说话、会做事。这种写法叫（ ）。（3分） A. 比喻 B. 拟人 C. 夸张 D. 排比 2. 材料一中，小水滴是怎样帮助小草的？用“______”在文中画出相关的句子。（3分） 3. 材料二中，大柳树前后的态度发生了怎样的变化？请填空。（3分） 开始，大柳树　　　　青草；后来，它向青草　　　　。 4. 对比两则材料，小水滴和大柳树有什么不同？请写下来。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 5. 两则童话分别告诉了我们什么道理？（4分） 材料一告诉我们：__________________________________________________ 材料二告诉我们：__________________________________________________　 6. 材料二的结尾，青草们听了大柳树的话，会怎么说？请发挥想象写一写。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 三、快乐读书吧·在那奇妙的王国里（5分） 1. 《安徒生童话》的作者是（ ）的（ ）。（1分） 2. 下面的故事中，出自《格林童话》的一项是（ ）。（1分） A.《丑小鸭》　　B.《灰姑娘》　　C.《卖火柴的小女孩》　　D.《海的女儿》 3. 本单元“快乐读书吧”向我们推荐了《安徒生童话》《格林童话》和《稻草人》。请选一本你读过的书，说出其中一个给你留下印象最深的人物，并说说理由。（3分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 四、习作·我来编童话（20分） 夜晚的森林里，谁也没有料到，一场特别的会议正在悄悄举行…… 请你以这句话为开头，发挥想象，继续编一个童话故事。注意：①想清楚故事里有哪些角色，他们在什么时间、什么地点，发生了一件什么事；②把事情的起因、经过、结果写清楚，把角色说的话、做的事写具体；③给故事加一个合适的题目；④语句通顺，正确使用标点符号，不少于300字。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 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【解析】“可怜”指值得同情；“羡慕”指看到别人有长处或好处而希望自己也有；“犹豫”指拿不定主意；“幸福”指生活称心如意、心情舒畅。要结合句子前后内容准确选择。 （2）D（4分） 【解析】“犹豫”的意思是拿不定主意，和句子里“一分钟也没停下来”意思互相矛盾，使用不恰当。A、B、C三项加点词语与语境相符。 4. 句子练习（8分） （1）①删去“写的”（或改为“《宝葫芦的秘密》是由张天翼写的”）；②删去“经过”或“使”；③在“课外阅读”后加上“的好习惯”。（3分，每句1分） 【解析】①同时用了“……的作者是……”和“……是……写的”两种句式，重复啰嗦；②“经过……使……”连用，句子缺少主语；③“养成”后面缺少宾语中心语，应补上“的好习惯”。 （2）“你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”青头说。（3分） 【解析】例句把提示语“青头说”从句子前面移到后面。改写时把提示语放到句子末尾，“说”字后一般用句号，被引用的话仍要用引号，句意不变。 （3）示例：小蚂蚁不顾满头大汗，一骨碌爬起来，飞快地把奶酪渣搬进了洞里。（2分，动作连贯、修饰词恰当即可） 【解析】例句用“不顾、一骨碌、大声”等词把动作写得很具体。仿写时要选用合适的修饰词，让连续的动作更生动、有画面感。 5. 课文内容与童话知识（6分） （1）①淘气（天真、爱幻想） ②蹭、蹭来蹭 ③以身作则（严于律己）（3分，每空1分，意思对即可） 【解析】本题考查对课文内容和人物形象的把握。①王葆是个淘气、天真又爱幻想的孩子；②红头脱险靠的是青头想出的办法；③蚂蚁队长遵守纪律、严格要求自己，体现了以身作则、关爱弱小的品质。 （2）示例：①童话里的植物、动物不但和人一样会说话，而且有喜怒哀乐（运用拟人的手法）。②童话故事想象丰富而奇特，常常在有趣的故事里告诉我们一些道理。（3分，答出两点、意思对即可） 【解析】本题落实本单元语文要素“感受童话丰富的想象，体会其中的真善美”。可围绕“拟人、想象奇特、蕴含道理”等方面归纳。 二、阅读与理解（35分） （一）课内阅读（14分） 1. C（2分） 【解析】“单是闻闻，都要淌口水”从嗅觉入手，写出奶酪气味诱人，突出后面蚂蚁队长面对的诱惑之大。 2. 示例：丢掉太可惜了；可是偷偷吃掉，又违反了不许偷嘴的禁令，我该怎么办呢？（3分，写出“可惜”和“怕犯规”两层意思即可） 【解析】“七上八下”形容心神不定。结合上文蚂蚁队长“丢掉可惜、吃掉犯规”的矛盾心理，就能体会到他此刻的纠结。 3. 示例：体会到他经过激烈的思想斗争，最终下定决心，战胜了想偷嘴的念头，要遵守纪律。（3分，意思对即可） 【解析】“一跺脚”是一个坚决的动作，说明蚂蚁队长已经拿定了主意、下定了决心。 4. 示例：因为他同情、爱护弱小，同时又以身作则、不搞特殊，把掉落的奶酪渣让给最小的蚂蚁，既没有浪费，又帮助了弱小的伙伴。（3分） 【解析】本题考查对人物品质的评价，需结合“命令年龄最小的一只蚂蚁吃”这一细节来分析。 5. （1）√ （2）√ （3）×（3分，每题1分） 【解析】（3）错，蚂蚁队长最终没吃奶酪渣，是因为他战胜了私心、坚守纪律，而不是因为不喜欢奶酪。 （二）课外对比阅读（21分） 1. B（3分） 【解析】把物当作人来写，让它们会说话、有思想、有感情，这种写法叫拟人。两则材料中的小水滴、小草、大柳树都具有人的特点。 2. 它一点一点地钻进泥土，把自己送进小草的根里，把小草喂得饱饱的。（3分，画对即可） 【解析】本题考查提取信息的能力，从材料一第四自然段中可以找到小水滴帮助小草的具体做法。 3. 开始，大柳树（看不起、嘲笑）青草；后来，它向青草（道歉、感谢）。（3分，每空1.5分，意思对即可） 【解析】材料二中，大柳树一开始说青草“有什么用”，是看不起；风雨过后它说“对不起”“是你们救了我”，态度由骄傲、轻视转为愧疚、感激。 4. 示例：小水滴主动、无私地帮助有困难的小草，乐于助人；大柳树骄傲自大，看不起别人，遇到危险后才发现青草的重要，明白了自己的错误。（4分，抓住“乐于助人”和“骄傲自大”的对比来答即可） 【解析】本题考查对比分析的能力。要从“性格”和“做事的方式、结果”两个角度比较两个形象的不同。 5. 材料一：要乐于助人，帮助别人，自己也会收获快乐。材料二：不要骄傲自大、看不起别人，要懂得团结互助、尊重身边的每一个人。（4分，每点2分，意思对即可） 【解析】本题考查体会童话中的道理。两则童话都是“借故事讲道理”，要抓住结尾处人物的变化和感受来提炼。 6. 示例：“没关系的，我们本来就是好朋友，谁也离不开谁呀！”青草们齐声说。（4分，想象合理、语言通顺、符合童话特点即可） 【解析】这是一道开放题，要顺着故事情节和人物特点去想象，语言要符合童话中角色“会说话、有感情”的特点。 三、快乐读书吧（5分） 1. 丹麦 安徒生（1分） 【解析】安徒生是丹麦著名童话作家，“快乐读书吧”推荐阅读他的童话集。 2. B（1分） 【解析】《灰姑娘》出自《格林童话》；《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《海的女儿》都出自《安徒生童话》。 3. 示例：我最喜欢《安徒生童话》中的丑小鸭。它虽然长得丑，被别人嘲笑，但它一直没有放弃，最后变成了一只美丽的白天鹅，让我懂得了不要看不起别人，也不要灰心，要坚持做自己。（3分，人物清楚、理由合理即可） 【解析】本题为开放性题目，只要写出书名、人物，并能结合故事内容说清喜欢的理由即可，鼓励学生联系自己的阅读体验来谈。 四、习作（20分） 【写作提示】 本次习作要求以“夜晚的森林里，一场特别的会议正在举行”为开头编写童话，属于想象作文。写作时要做到：①角色鲜明，可以让动物、植物或物品当主角，赋予它们人的语言、动作和心情；②内容完整，交代清楚会议的时间、地点，说清事情的起因、经过、结果；③情节有趣，可以设置一个小矛盾或小波折，再巧妙地解决；④主题积极，故事里最好藏着一个道理（如团结、诚实、勇敢、谦虚等）。 【评分标准】 一类文（17—20分）：想象奇特合理，故事完整，角色鲜明，有生动的语言、动作描写，主题积极，标点正确，300字以上。 二类文（13—16分）：故事较完整，角色清楚，语句通顺，有一定的想象和道理。 三类文（8—12分）：情节简单，角色不够鲜明，语句基本通顺。 四类文（8分以下）：内容空洞，语句不通顺，错别字、标点错误较多。 学科网（北京）股份有限公司 $