2027届高三生物人教版一轮复习稳态与调节第3章3-1+3-2必记必会默写单

人教版选择性必修一《稳态与调节》 第三章 体液调节（第1节 激素与内分泌系统＋第2节 激素调节的过程） 每日必记必会背诵·默写填空单　 【使用说明】每天课间或午读先背熟『第二部分 背诵版』，再默写『第一部分 填空版』，对照答案自批，并在当日末尾的自评表格中标记：会√、不会×，标×的条目次日课间重背重默。每次前5条为概念默写，第6条为判断正误。 第一部分　默写填空单 （一）　主题：第1节 激素与内分泌系统——外分泌腺、内分泌腺与激素调节的概念 1. 分泌物经由导管流出体外或流到消化腔的腺体称为　　　　　，如汗腺、唾液腺、胃腺；没有导管，其分泌物（激素）直接进入腺体内的毛细血管、随血液循环输送到全身的腺体称为　　　　　，如垂体、甲状腺、肾上腺。 2. 胰腺是一种特殊的腺体，既属于　　　　　也属于　　　　　：其中的胰岛属于内分泌部，分泌胰岛素和胰高血糖素；其余部分分泌胰液（含消化酶），属于外分泌部。 3. 激素调节是指由　　　　或　　　　分泌的化学物质——　　　　　　进行调节的方式。 4. 内分泌系统由相对独立的　　　　以及兼有内分泌功能的　　　　共同组成；小肠黏膜上能分泌促胰液素的细胞、下丘脑中的某些　　　　　细胞，也都具有内分泌功能。 5. 内分泌系统的功能：维持　　　　　的稳定、调节物质和能量代谢、调控　　　　和生殖等。 条目编号 1 2 3 4 5 自评（会√ 不会×） 错题再默写 （二）　主题：第1节 激素与内分泌系统——促胰液素的发现与激素研究的方法 1. 　　　　是人们发现的第一种激素，它由　　　　　分泌，随血液运输到　　　　　，促进其分泌胰液。 2. 沃泰默的实验：把稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔，胰腺　　　　　胰液；把稀盐酸注入狗的血液，胰腺　　　　胰液；他囿于定论，认为胰液的分泌是一个十分顽固的　　　　。 3. 斯他林和贝利斯的实验：剪下狗的一段小肠、刮下　　　　，与　　　　混合研磨制成提取液，注射到同一条狗的　　　　　中，结果胰腺分泌胰液。 4. 该实验比沃泰默实验的巧妙之处是彻底排除了　　　　对实验结果的干扰；但它　　　　（能／不能）说明胰液的分泌不受神经调节，实际上胰液的分泌受神经和　　　　　的共同调节。 5. 研究激素生理功能的方法：摘除法、移植法运用了　　　　原理，注射或饲喂激素运用了　　　　原理；多肽和蛋白质类激素　　　　（能／不能）饲喂，只能注射。 条目编号 1 2 3 4 5 自评（会√ 不会×） 错题再默写 （三）　主题：第1节 激素与内分泌系统——人体主要内分泌腺及其分泌的激素 1. 下丘脑分泌　　　　等多种促激素释放激素，作用于　　　　；抗利尿激素和催产素由　　　　　　　　　　合成（分泌），储存于垂体并由垂体（后叶）释放。 2. 垂体接受下丘脑分泌的激素的调节，分泌促甲状腺激素（TSH）、促性腺激素和　　　　等；垂体分泌的　　　　　能调节生长发育，幼年分泌不足会患　　　　　　　　　，幼年分泌过多会患巨人症。 3. 甲状腺分泌　　　　，其作用包括促进细胞代谢、促进生长发育、提高　　　　　的兴奋性；幼年时缺乏会患　　　　　　（身材矮小且智力低下），成年时分泌过多会患甲亢。 4. 肾上腺分为　　　　　和　　　　两部分：前者主要分泌醛固酮、皮质醇等，调节　　　　代谢和有机物代谢；后者分泌　　　　，能提高机体的应激能力。 5. 胰岛　　　　细胞分泌胰岛素，　　　　　细胞分泌胰高血糖素；性腺分泌的性激素能促进生殖器官的发育、　　　　的生成和第二性征的出现，雄激素主要是　　　　。 条目编号 1 2 3 4 5 自评（会√ 不会×） 错题再默写 （四）　主题：第2节 激素调节的过程——血糖的来源、去路与血糖平衡的调节 1. 血液中的糖称为血糖，主要是　　　　　；正常人空腹时血糖浓度为　　　　 mmol/L。 2. 血糖的来源：食物中的糖类经　　　　　进入血液（主要来源）；　　　　分解成葡萄糖进入血液（空腹时的重要来源）；脂肪等　　　　　　转化为葡萄糖补充血糖。 3. 血糖的去路：被组织细胞摄取并　　　　；在肝和骨骼肌中合成　　　　　；在脂肪组织和肝脏中转变为　　　　等非糖物质；肌糖原　　　　　（能／不能）直接分解成葡萄糖补充血糖。 4. 胰岛素由　　　　细胞分泌，是唯一能够　　　　血糖浓度的激素：它一方面促进血糖氧化分解、合成糖原、转变为甘油三酯，另一方面抑制　　　　的分解和非糖物质转化为葡萄糖。 5. 胰高血糖素由　　　　细胞分泌，主要作用于　　　　，促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖；胰岛素与胰高血糖素相互　　　　，胰高血糖素与肾上腺素在升高血糖上表现为　　　　作用。 条目编号 1 2 3 4 5 自评（会√ 不会×） 错题再默写 （五）　主题：第2节 激素调节的过程——反馈调节、甲状腺激素分泌的分级调节与激素调节的特点 1. 在一个系统中，系统本身工作的效果反过来又作为　　　　调节该系统的工作，这种调节方式称为　　　　调节；它是生命系统中非常普遍的调节机制，对机体维持　　　　具有重要意义。 2. 甲状腺激素的分泌是通过　　　　　　　轴完成的：寒冷等刺激下，下丘脑分泌　　　　　　　　　　（TRH）作用于垂体，垂体分泌　　　　　　　　　　（TSH）作用于甲状腺，促进甲状腺激素的分泌。 3. 当血液中甲状腺激素水平升高到一定程度时，会　　　　下丘脑和垂体的分泌活动，这属于　　　　（负反馈）调节；缺碘导致甲状腺激素合成不足时，对下丘脑和垂体的抑制作用　　　　，TSH 分泌增多，引起甲状腺增生肿大。 4. 人们将下丘脑、　　　　和靶腺体之间存在的这种分层调控称为　　　　调节，其意义是可以放大激素的调节效应，有利于　　　　调控，从而维持机体的稳态。 5. 激素调节的特点：①通过　　　　进行运输；②作用于　　　　、　　　　；③作为　　　　传递信息，一经靶细胞接受并起作用后就　　　　；④微量和　　　　。 6. 判断：胰岛素、胰高血糖素等多肽和蛋白质类激素　　　　　　　　　　（能／不能）口服给药。（　　　　） 条目编号 1 2 3 4 5 6 自评（会√ 不会×） 错题再默写 第二部分　背诵版·参考答案（自批用） （一）　主题：第1节 激素与内分泌系统——外分泌腺、内分泌腺与激素调节的概念 1. 分泌物经由导管流出体外或流到消化腔的腺体称为外分泌腺，如汗腺、唾液腺、胃腺；没有导管，其分泌物（激素）直接进入腺体内的毛细血管、随血液循环输送到全身的腺体称为内分泌腺，如垂体、甲状腺、肾上腺。　【关键词】外分泌腺／内分泌腺／导管 2. 胰腺是一种特殊的腺体，既属于外分泌腺也属于内分泌腺：其中的胰岛属于内分泌部，分泌胰岛素和胰高血糖素；其余部分分泌胰液（含消化酶），属于外分泌部。　【关键词】胰腺／外分泌腺／内分泌腺 3. 激素调节是指由内分泌器官或细胞分泌的化学物质——激素进行调节的方式。　【关键词】内分泌器官／细胞／激素 4. 内分泌系统由相对独立的内分泌腺以及兼有内分泌功能的细胞共同组成；小肠黏膜上能分泌促胰液素的细胞、下丘脑中的某些神经细胞，也都具有内分泌功能。　【关键词】内分泌腺／细胞／神经 5. 内分泌系统的功能：维持内环境的稳定、调节物质和能量代谢、调控生长发育和生殖等。　【关键词】内环境／物质和能量代谢／生长发育 （二）　主题：第1节 激素与内分泌系统——促胰液素的发现与激素研究的方法 1. 促胰液素是人们发现的第一种激素，它由小肠黏膜分泌，随血液运输到胰腺，促进其分泌胰液。　【关键词】促胰液素／小肠黏膜／胰腺 2. 沃泰默的实验：把稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔，胰腺分泌胰液；把稀盐酸注入狗的血液，胰腺不分泌胰液；他囿于定论，认为胰液的分泌是一个十分顽固的神经反射。　【关键词】分泌／不分泌／神经反射 3. 斯他林和贝利斯的实验：剪下狗的一段小肠、刮下小肠黏膜，与稀盐酸混合研磨制成提取液，注射到同一条狗的静脉中，结果胰腺分泌胰液。　【关键词】小肠黏膜／稀盐酸／静脉 4. 该实验比沃泰默实验的巧妙之处是彻底排除了神经调节对实验结果的干扰；但它不能（能／不能）说明胰液的分泌不受神经调节，实际上胰液的分泌受神经和体液的共同调节。　【关键词】排除神经调节／不能／体液 5. 研究激素生理功能的方法：摘除法、移植法运用了减法原理，注射或饲喂激素运用了加法原理；多肽和蛋白质类激素不能（能／不能）饲喂，只能注射。　【关键词】减法／加法／不能（饲喂） （三）　主题：第1节 激素与内分泌系统——人体主要内分泌腺及其分泌的激素 1. 下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素（TRH）等多种促激素释放激素，作用于垂体；抗利尿激素和催产素由下丘脑合成（分泌），储存于垂体并由垂体（后叶）释放。　【关键词】TRH／垂体／下丘脑合成 2. 垂体接受下丘脑分泌的激素的调节，分泌促甲状腺激素（TSH）、促性腺激素和促肾上腺皮质激素等；垂体分泌的生长激素能调节生长发育，幼年分泌不足会患侏儒症，幼年分泌过多会患巨人症。　【关键词】促肾上腺皮质激素／生长激素／侏儒症 3. 甲状腺分泌甲状腺激素，其作用包括促进细胞代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性；幼年时缺乏会患呆小症（身材矮小且智力低下），成年时分泌过多会患甲亢。　【关键词】甲状腺激素／神经系统／呆小症 4. 肾上腺分为皮质和髓质两部分：前者主要分泌醛固酮、皮质醇等，调节水盐代谢和有机物代谢；后者分泌肾上腺素，能提高机体的应激能力。　【关键词】皮质／髓质／水盐／肾上腺素 5. 胰岛B细胞分泌胰岛素，A细胞分泌胰高血糖素；性腺分泌的性激素能促进生殖器官的发育、生殖细胞的生成和第二性征的出现，雄激素主要是睾酮。　【关键词】胰岛B／胰岛A／生殖细胞／睾酮 （四）　主题：第2节 激素调节的过程——血糖的来源、去路与血糖平衡的调节 1. 血液中的糖称为血糖，主要是葡萄糖；正常人空腹时血糖浓度为3.9~6.1 mmol/L。　【关键词】葡萄糖／3.9~6.1 2. 血糖的来源：食物中的糖类经消化、吸收进入血液（主要来源）；肝糖原分解成葡萄糖进入血液（空腹时的重要来源）；脂肪等非糖物质转化为葡萄糖补充血糖。　【关键词】消化吸收／肝糖原／非糖物质 3. 血糖的去路：被组织细胞摄取并氧化分解；在肝和骨骼肌中合成糖原；在脂肪组织和肝脏中转变为甘油三酯等非糖物质；肌糖原不能（能／不能）直接分解成葡萄糖补充血糖。　【关键词】氧化分解／糖原／甘油三酯／不能 4. 胰岛素由胰岛B细胞分泌，是唯一能够降低血糖浓度的激素：它一方面促进血糖氧化分解、合成糖原、转变为甘油三酯，另一方面抑制肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖。　【关键词】胰岛B／降低／肝糖原 5. 胰高血糖素由胰岛A细胞分泌，主要作用于肝，促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖；胰岛素与胰高血糖素相互抗衡，胰高血糖素与肾上腺素在升高血糖上表现为协同作用。　【关键词】胰岛A／肝／抗衡／协同 （五）　主题：第2节 激素调节的过程——反馈调节、甲状腺激素分泌的分级调节与激素调节的特点 1. 在一个系统中，系统本身工作的效果反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式称为反馈调节；它是生命系统中非常普遍的调节机制，对机体维持稳态具有重要意义。　【关键词】信息／反馈／稳态 2. 甲状腺激素的分泌是通过下丘脑—垂体—甲状腺轴完成的：寒冷等刺激下，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素（TRH）作用于垂体，垂体分泌促甲状腺激素（TSH）作用于甲状腺，促进甲状腺激素的分泌。　【关键词】甲状腺轴／TRH／TSH 3. 当血液中甲状腺激素水平升高到一定程度时，会抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这属于反馈（负反馈）调节；缺碘导致甲状腺激素合成不足时，对下丘脑和垂体的抑制作用减弱，TSH 分泌增多，引起甲状腺增生肿大。　【关键词】抑制／负反馈／减弱 4. 人们将下丘脑、垂体和靶腺体之间存在的这种分层调控称为分级调节，其意义是可以放大激素的调节效应，有利于精细调控，从而维持机体的稳态。　【关键词】垂体／分级／精细 5. 激素调节的特点：①通过体液进行运输；②作用于靶器官、靶细胞；③作为信使传递信息，一经靶细胞接受并起作用后就失活；④微量和高效。　【关键词】体液／靶器官／靶细胞／信使／失活／高效 6. 判断：胰岛素、胰高血糖素等多肽和蛋白质类激素不能（能／不能）口服给药。（×，多肽和蛋白质类激素口服会被消化道内的蛋白酶水解而失效，只能注射；甲状腺激素、性激素、醛固酮等氨基酸衍生物类或固醇类激素既可口服也可注射）　【关键词】不能／×／注射 第三章 体液调节（第1、2节）　—　第 页— 学科网（北京）股份有限公司 $