9.3《声声慢（寻寻觅觅）》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

声 声 慢 —— 品读词中意象，走进李清照的内心世界 1. 语言建构与运用：诵读全词，把握节奏，品味开篇叠词独特的音韵效果。 2. 思维发展与提升：找出词中意象，探究意象与情感的关联，梳理词人多层愁绪； 3. 审美鉴赏与创造：想象词中画面，感受婉约词的凄婉意境； 4. 文化传承与理解：结合作者生平，理解李清照的“家国身世之愁”。 学习目标 李清照 她是中国古代文学史上，唯一一位在男性主导的古典诗词领域占据顶峰地位的女性作家。 后人评价她“不徒俯视巾帼，直欲压倒须眉”（不仅是女子中的第一，甚至足以让众多男性词人钦佩）。 她不仅是婉约词的集大成者，其部分词作中笔力横放的豪放风格，也对后世的辛弃疾、陆游等词人产生了影响。 李清照，号易安居士。今山东省济南章丘人。宋代著名女词人，婉约词派的代表人物，被誉为“千古第一才女”。 地位崇高 阶段 经历 词风 前期 后期 书香才女，琴瑟和鸣 家庭背景：出生于书香门第。父亲李格非是进士，藏书丰富；母亲也出身名门。自幼受到良好的文化熏陶，聪慧过人，精通诗词、音律、书画与金石之学。 婚姻生活：18岁时与宰相之子赵明诚结婚，二人志趣相投，感情深厚，共同致力于金石书画的收藏与研究，合著了《金石录》。这一时期的生活优裕、安宁。 题材：多写闺阁生活、自然景物、与丈夫的离别相思。 风格：清新明丽，细腻婉转，韵调优美。 代表作：《如梦令》、《一剪梅》 国破家亡，颠沛流离 时代变故：金兵入侵，北宋灭亡，她被迫南渡避难。 个人苦难：接连遭受了国破、家亡、夫死（赵明诚病逝）、半生收藏的文物散失等一系列沉重打击。 晚年境遇：晚年生活孤苦无依，漂泊无定，境况极为凄凉。 题材：多慨叹身世，怀旧思乡，抒写深沉的亡国之痛和孀居之哀。 风格：沉郁凄怆，悲愁哀怨，情感真挚深沉，艺术成就达到巅峰。 代表作《声声慢·寻寻觅觅》 壹——寻声入境 在音韵中听见心中情 寻声入境 · 诗词诵读 寻寻觅觅（mì） 惨惨戚戚（qī） 乍暖还寒（zhà）憔悴损（qiáo cuì） 读准字音 听读诗歌 听读诗歌、把握诗歌节奏 体味诗歌感情 声声慢 寻寻/觅觅，冷冷/清清，凄凄/惨惨/戚戚。乍暖/还寒/时候，最难/将息。 三杯/两盏/淡酒，怎敌他、晚来/风急！雁过也，正/伤心，却是/旧时/相识。 满地/黄花/堆积，憔悴/损，如今/有谁/堪摘！守着/窗儿， 独自/怎生得黑！梧桐/更兼/细雨，到/黄昏、点点/滴滴。 这/次第，怎一个/愁字/了得！ 寻声入境 · 诗词诵读 李清照 寻声入境 · 七组叠字 寻寻觅觅 · 冷冷清清 · 凄凄惨惨戚戚 开篇七组叠字，为何千古独步？ 动作：寻寻觅觅，若有所失，四顾茫然 环境：冷冷清清，孤凄独处，庭阶寂静 心境：凄凄惨惨戚戚，冷清之感由外而内凝于心 寻声入境 · 声调之美 叠字 听感 寻寻觅觅 声调起伏，若有所寻 冷冷清清 声调低沉，感受环境冷清 凄凄惨惨戚戚 起伏连绵，短促压抑，悲感强烈 这七组叠字若用声音模拟，你能听出什么？它有何作用？ 由浅入深 音韵上：节奏鲜明，由缓到沉，富有音乐美、音韵美； 内容上：遵循动作→环境→心境，层层铺写，由外到内，事理逻辑有序； 情感上：由浅入深，由境入情 ，层层递进，强化了孤独，悲苦难抑的情感，奠定感情基调。 贰——观物入心 在意象中辨读心中之情 观物入心 · 意象群 声声慢 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ 词中有哪些意象？ 观物入心 · 意象群 淡酒 · 急风 · 过雁 · 黄花 · 梧桐 · 细雨 · 孤窗 小组合作任务 1. 想一想：这些意象，有什么特点？读出词人心里怎样的感受？ 2. 议一议：词人又是怎样把情感写进这些意象里的？ 意象一·淡酒 急风 三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！ 眼前之景：词人想借酒消愁，可酒却很淡，抵挡不住傍晚吹来的急风。 心中之情：借酒消愁愁更愁，感到寒冷、孤单、凄凉。 酒之所以“淡”，无法抵挡晚来的急风，是因愁绪过于深重——以反衬手法，衬出愁苦之浓，难以消解。 淡酒急风 1 思考：为何说是“淡酒”？ 意象二·秋雁 雁过也，正伤心，却是旧时相识。 眼前之景：秋雁南归，独对长空 心中之情：触目伤情，雁可往返，人却难归 秋雁南飞 2 雁 云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。——李清照《一剪梅》 鸿雁传书 今昔对比，物是人非，旧雁依旧，故土难回，勾起漂泊怀乡、思人之愁。 意象三·黄花 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？ 昔日相伴，今日孤身，以花喻人，花残人老，用反问收束，把孤独与身世之痛推向细腻又浓烈的境界。 黄花憔悴 3 思考：怎么理解“憔悴损” 和“有谁堪摘”？ 眼前之景：菊花凋零，无人采摘 心中之情：人花相映，花憔悴，人亦憔悴 意象四·孤窗 守着窗儿，独自怎生得黑！ 以孤窗烘托孤独，写出度日如年、无人相伴的绝望。 独守孤窗 5 思考：把“守”换成“坐” 表达效果一样吗？ 眼前之景：独守窗边，苦等天黑 心中之情：窗外热闹，窗内孤寂 独守孤窗 意象五·梧桐 细雨 梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。 梧桐含悲，细雨绵长，借景烘托，愁绪如细雨，点点滴滴无止息。 雨打梧桐 4 眼前之景：黄昏细雨，点滴不停 心中之情：雨不停，愁亦不尽 思考：细雨梧桐， 如何写愁？ 观物入心：眼中之景，心中之情——情景交融 眼中之景 心中之情 淡酒 · 急风 过雁 · 黄花 梧桐 · 细雨 孤窗 · 黄昏 酒淡愁重 物是人非 人花相映 度日如年 景中含情，情随景生 叁——见魂明志 于身世沉浮里看见生命底色 见魂明志 · 知人论世 身孤 国破 与靖康之变、宋室南渡、中原板荡 家亡 赵明诚病逝、金石书画散失、孤身漂泊 南渡之后，她失去了什么？ 颠沛流离、孤苦无依、晚境凄凉 见魂明志 · 主旨句 直抒胸臆 这次第，怎一个愁字了得！ 这里的"愁"字，真的"了得"吗？ 一个"愁"字之外，还藏着什么说不尽的心情？ 见魂明志 · 愁的内涵 流离之苦 丧夫之痛 明诚已逝，知音难再…… 孀居之悲 孤窗独守，形影相吊…… 一个"愁"字之外，还有什么？ 颠沛江南，文物散尽…… 个人层面：丧夫 · 孀居 · 流离 见魂明志 ·愁的内涵 时代层面：国破 · 家亡 · 故国之思 "个别就是一般。" 李清照的不幸遭际，与整个国耻民难紧密相连；她个人 的哀愁，正是千千万万受难者的普遍哀愁。个人命运与 国家命运是紧密相连的。 国家不幸诗家幸，赋到沧桑句便工。 见魂明志 · 升华 在意象与情感的交互中，我们看到的，不只是一个哀愁的女子，更是一个在苦难中坚守、把血泪化作诗词的伟大灵魂，将个体哀愁淬炼成永恒诗意的生命。 课堂总结 · 物我交融 声 寻声入境 七组叠字 以声写心 象 观物入心 六组意象 情景交融 魂 见魂明志 一个愁字 生命世界 由"声"入境，由"物"观心，以"愁"见魂。 课堂小练：读懂《声声慢》 1.词中一系列景物承载词人悲愁，下列不属于本词意象的一项是（） A. 黄花 B. 归雁 C. 梧桐细雨 D. 明月清风 D B 2.如何理解“这次第，怎一个愁字了得”？下列说法最恰当的一项是（） A. 词人的愁只是闲时伤感，轻轻淡淡 B. 愁情纷繁厚重，一个“愁”字无法概括身世与家国之痛 C. 词人想要摆脱愁苦，向往欢乐 D. 这句话直抒胸臆，表达报国壮志 必做：背诵并默写《声声慢》。 选做：任选词中一个意象，以眼前之景生发心中悲情，写一段 150 字左右的赏析文字。 分层作业 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $