1 第一部分 积累与运用 考情分析与真题探究(复习讲义)（课件PPT）-【鼎成中考·精准提分】2027年河南中考语文

精准提分 语文 讲授人：XXX老师 2027 软件使用 本课件使用office软件制作，建议老师使用相应软件打开 编辑修改 本课件全文可单击进行编辑修改 便捷操作 快速核答案题号以及返回图标等都有超链接 点击即可跳转至相应页面 封面版式 考情分析与真题探究 01 考情通览·明方向 02 真题探究·知考法 03 考点脉络·建体系 目录 1 真题探究·知考法 答案速核 考情分析与真题探究 （点击题号跳转到试题） 一 (1)蒹葭苍苍/蒹葭萋萋/蒹葭采采　白露为霜/白露未晞/白露 (1)答案　A.秆　B.芒(每空1分，共2分) (2)答案　①麦穗上排列着小穗，②小穗上有带着麦芒的颖壳，③颖壳里包裹着麦粒。(麦穗与小穗、小穗与颖壳、颖壳与麦粒关系表述明晰，每点1分；意思对即可。共3分) 未已　土地平旷　屋舍俨然　忽如一夜春风来　千树万树梨花开　乱花渐欲迷人眼　浅草才能没马蹄(每空1分，有错该空不得分。共8分)　(2)C　 2 返回目录 真题探究·知考法 答案速核 考情分析与真题探究 （点击题号跳转到试题） 3 答案　示例：链接材料中的实验证明，种子萌发时会释放能量，导致保温瓶内温度上升。由此可知，如果粮窖内粮食发芽，窖内的温度也会上升，导致封土升温，进而导致树叶发黄。因此，观察封土上树的叶子可以推测粮窖内粮食的情况，古人据此监测粮情具有科学性。(结合链接材料2分，关联资料进行推理3分；符合逻辑即可。共5分) 返回目录 真题探究·知考法 答案速核 考情分析与真题探究 （点击题号跳转到试题） 答案　示例一：赞成A。结语部分介绍河南小麦对国家粮食安全的贡献，既可弥补方案主体部分和已准备内容在这方面知识上的不足，又能激发同学们对家乡的自豪感，可更好地达成活动目的。 示例二：赞成B。方案及上述已准备内容只涉及小麦的生长、结构、储藏等知识，结语若能讲一讲小麦是如何变成食物走进千家万户的，既可补充关于小麦的知识，又能让同学们知道一餐一饭来之不易，增强节约意识。 4 返回目录 真题探究·知考法 答案速核 考情分析与真题探究 （点击题号跳转到试题） 示例三：赞成C。“冬小麦的自述”让我们感受到了每粒小麦的来之不易，河南小麦产量之高让我们由衷感到自豪。结语若能进一步总结这些感受，可更好地彰显活动目的。(选择不单独给分。联系方案和已准备内容1分，理由充分2分；分析合理即可。若答都不赞成，言之成理亦可酌情给分。共3分) 4 返回目录 真题探究·知考法 答案速核 考情分析与真题探究 （点击题号跳转到试题） (1)答案　①崖　②轰(每空1分，共2分) (2)答案　把“鸟鸣”改为“鸟飞”或“鸟翔”，或者把“看”改为“欣赏”。(修改合理即可。2分) (3)答案　示例一：推荐A(耳聪目明)。“天眼”就像黄河的眼睛，让它能看得远，看得清；自计水尺和传感器就像黄河的耳朵，让它能即时发现水位变化和坝体隐患。这些高科技让黄河“头脑清醒，感觉灵敏”。所以用“耳聪目明”贴切。 1 二 返回目录 真题探究·知考法 答案速核 考情分析与真题探究 （点击题号跳转到试题） （3）示例二：推荐A(耳聪目明)。黄河拥有了“天、地、河”一体化信息感知网，就像人有眼睛和耳朵一样能“看”能“听”，感觉灵敏，能实时观察周围的情况，监测水位变化和坝体安全，即时发现隐患。所以用“耳聪目明”贴切。(推荐A，1分；说明理由4分，其中恰当使用材料2分，合理关联解释2分；意思对即可。若推荐B，能关联材料给出合理解释，最高可给3分。共5分) 1 二 返回目录 真题探究·知考法 答案速核 考情分析与真题探究 （点击题号跳转到试题） 答案　示例一：滔滔，你好！你可以先沿贾鲁河到周口，然后顺沙颍河入淮河，顺流而下到淮安，转京杭运河，往杭州方向到长江；顺江而下，就能到达东海。祝旅途顺利！ 示例二：滔滔，你好！你可以先从贾鲁河到周口，然后顺沙颍河到淮河，沿淮河而下，转入江淮运河，到芜湖就能到达长江；沿江而下，就进入东海了。祝旅途愉快！(路线合理、表述准确、条理清晰4分；简明得体1分。共5分) 2 返回目录 真题探究·知考法 答案速核 考情分析与真题探究 （点击题号跳转到试题） 逝者如斯夫　不舍昼夜　树木丛生　百草丰茂　浮光跃金　静影沉璧　海内存知己　天涯若比邻(每空1分，有错该空不得分。共8分) 3 返回目录 3 真题探究·知考法 答案速核 考情分析与真题探究 （点击题号跳转到试题） (1)答案　xiá　kuì(每个拼音1分，共2分) 　 (2)答案　①负　②崇(每空1分，共2分) 1 三 答案　①初步架构　②2016年　③基本成形　④2023年(每空1分，共4分。第①空和第③空意思对即可) 答案　②　①　④　③(3分) 2 返回目录 真题探究·知考法 答案速核 考情分析与真题探究 （点击题号跳转到试题） 答案　示例一：选A图。该图展现了焦裕禄同志忍着肝疼坚持工作的情景，其中他曲起右腿抵着桌子边缘、用左手拿着茶缸盖儿顶在肝部的细节，能补充文字材料中“他不顾自己的肝病”的内容，有助于讲述焦裕禄同志的故事。 4 返回目录 真题探究·知考法 答案速核 考情分析与真题探究 （点击题号跳转到试题） 示例二：选B图。该图展现了焦裕禄同志在内涝时带领同志们冒着风雨，站在过膝深的水中，实地勘测水情，了解洪水流向的情景，直观地呈现了文字材料中“勘测水情，绘制洪水流向图”的相关内容，有助于讲述焦裕禄同志的故事。(结合画面内容，2分；简要说明理由，2分。共4分) 4 返回目录 真题探究·知考法 答案速核 考情分析与真题探究 （点击题号跳转到试题） 莫笑农家腊酒浑　丰年留客足鸡豚　长河落日圆　不畏浮云遮望眼　自缘身在最高层　先天下之忧而忧　长风破浪会有时　直挂云帆济沧海(每空1分，有错该空不得分。共8分) 5 返回目录 考情通览·明方向 2024—2026年河南中考考情分析 序号 考点 年份 考情分析 2026年(23分) 2025年(22分) 2024年(23分) 1 情境 六月，河南又到了麦熟时节。你所在的班级拟制作一期“麦子熟了”主题展板，请你参与筹备 小水滴滔滔正在黄河河南段旅行，请你以志愿者小豫的身份，为其助力 班级开展“知河南，爱河南”主题学习活动，你所在的小组搜集整理了一些材料，请你完善 创设生活情境，考查解决实际问题的能力 返回目录 序号 考点 年份 考情分析 2026年(23分) 2025年(22分) 2024年(23分) 2 字音、字形 满分2分。根据拼音书写汉字 满分2分。选择并书写汉字 满分4分。写出拼音＋选择并书写汉字 年年必考字形，2025、2026年均没有考查字音 返回目录 序号 考点 年份 考情分析 2026年(23分) 2025年(22分) 2024年(23分) 3 信息 提取与 概括 满分5分。提取信息进行逻辑推理，推测古人监测粮情的方法是否科学 满分5分。推荐成语并提取材料信息简要说明理由 满分4分。提取材料信息填写“米”字形高铁网构建时间轴 年年必考，形式有变化。2026年难度增加，考查逻辑推理能力，以及跨学科知识整合能力 返回目录 序号 考点 年份 考情分析 2026年(23分) 2025年(22分) 2024年(23分) 4 图文 转换 满分3分。解说麦穗各部分结构之间的关系 满分5分。设计旅游路线 满分4分。用图文结合的方式讲故事，为文字材料选配图 年年必考，形式和考点有变化。2026年，解说结构关系，侧重考查逻辑思维能力 返回目录 序号 考点 年份 考情分析 2026年(23分) 2025年(22分) 2024年(23分) 5 古诗文 默写 满分8分。主题式默写：拟作为展板前言的“冬小麦的自述” 满分8分。主题式默写：告别感言 满分8分。主题式默写：了解河南，感受美好 年年必考，连续三年考查主题式默写。2026年，默写的提示语不明确，试题具有开放性，需要考生结合内容进行辨析，难度增加 返回目录 复习指导　从河南近三年中考考情来看，汉字、信息提取与概括、图文转换、古诗文默写这些考点几乎年年必考。从分值上看，以上考点合计分值为18—20分，“积累与运用”部分若按照满分23分计算，其他考点的分值仅占3—5分。因此，2027年中考复习，上述考点仍需作为复习的重点内容。 返回目录 序号 考点 年份 考情分析 2026年(23分) 2025年(22分) 2024年(23分) 6 衔接与 排序 满分2分。给“冬小麦的自述”选择结尾句 — 满分3分。语段式填空排序 高频考点，2017年到2026年，共考查8次。2026年形式有变化：与古诗文默写综合考查，题型为结合语境选择结 尾句 返回目录 序号 考点 年份 考情分析 2026年(23分) 2025年(22分) 2024年(23分) 7 口语 交际 满分3分。完善展板内容，给展板结语部分内容安排提建议，并简述理由。 — — 轮考考点，2026年，开放性试题，考查学生整合信息解决问题的能力 返回目录 序号 考点 年份 考情分析 2026年(23分) 2025年(22分) 2024年(23分) 8 修改 病句 — 满分2分。语段式修改病句，病因考查：动宾搭配不当 — 轮考考点，考查内容涉及句子成分和语法知识 返回目录 复习指导　2017—2026年间，河南中考“积累与运用”部分还考查了：仿写(2023年)、选词造句(2022年)、对联(2021年)、关联词语的选择(2020年)等。2027年中考复习，在吃透河南必考和常考考点的基础上，还需要重点关注“主题演讲”“关联词语的选择”“标点符号的运用”等 考点。 返回目录 一、(2026·河南1～4题)六月，河南又到了麦熟时节。你所在的班级拟制作一期“麦子熟了”主题展板，请你参与筹备。(共23分) 真题探究·知考法 “麦子熟了”主题展板设计方案(暂定) 目的 让同学们了解关于小麦的知识，增强节约粮食的意识，提升对家乡的自豪感 展板结构 及内容 前言 以冬小麦的口吻简述其生长过程 主体 小麦的结构、小麦的储藏、小麦在河南的种植史等 结语 待讨论 返回目录 1.下面是拟作为展板前言的“冬小麦的自述”，请根据要求完善。(共10分) 我是一株冬小麦。在“①_________________________，②____ ____________________”(《诗经·蒹葭》)的秋天，我落户于中原大地。这里“③__________，④__________”(陶渊明《桃花源记》)，堪称沃野千里，人烟繁盛，是适宜我生长的地方。寒冬来临，大雪骤降，“⑤_______________，⑥_______________”(岑参《白雪歌送武判官归京》)，我在“雪被”下养精蓄锐。 蒹葭苍苍/蒹葭萋萋/蒹葭采采 白露 为霜/白露未晞/白露未已 土地平旷 屋舍俨然 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 返回目录 到了春天，各类植物欣欣向荣，“⑦______________，⑧_________ _________________________________”(白居易《钱塘湖春行》)，我也趁着大好春光起身拔节。在农民的精心管理下，我喝着智能灌溉装置送来的清水，享用着无人机洒下的“营养餐”，茁壮成长。夏收时节，_________________。 (1)在标序号的横线处填写恰当的古诗文名句。(8分) 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没 马蹄(每空1分，有错该空不得分。共8分) 返回目录 (2)下面哪一句作为“自述”的结尾最恰当？请结合语境，推荐一项【 】(2分) A.人们走在丰收的田野上，满眼都是五彩斑斓的景致 B.人们在收获中真切地体会到“粒粒皆辛苦”的深意 C.我用满穗金黄回报哺育我的大地和辛勤付出的人们 D.我熬过艰辛的岁月，就是为了奔赴这一场丰收的盛宴 C 返回目录 【解析】题干要求选择以“冬小麦”的口吻自述的结尾，由此可排除A、B两项，这两项是站在“人们”的角度进行陈述的，脱离了语境。C项延续第一人称视角，既写出夏收时节小麦丰收的景象，又呼应前文冬小麦被大地滋养、受农民精心管理的内容，首尾呼应，表意完整；D项侧重“冬小麦”自身熬过艰辛岁月的主观感受。故 选C。 返回目录 2.为帮助同学们认识成熟的小麦，请观察下图，完成相关任务。(共5分) （1）根据拼音提示，补全图中A、B两处应标注的名称。（2分） 答案　A.秆　B.芒(每空1分，共2分) 返回目录 (2)借助箭头提示，为上图配一段文字，简要解说麦穗各部分结构之间的关系。(3分) 答案　①麦穗上排列着小穗，②小穗上有带着麦芒的颖壳，③颖壳里包裹着麦粒。(麦穗与小穗、小穗与颖壳、颖壳与麦粒关系表述明晰，每点1分；意思对即可。共3分) 返回目录 3.下面是关于小麦储藏的资料，有同学对其中古代粮窖监测粮情方法的科学性产生了疑问，请结合链接材料，为其解疑。(5分) 　　河南小麦产量连续多年位居全国第一。麦收后，小麦陆续进入国家粮仓。现在的粮仓可借助电子测温、在线监测等高科技手段，实时反馈粮情，保障粮食品质。那么，古代的粮仓是如何保障粮食品质的呢？隋唐时期洛阳的含嘉仓有数百个地下粮窖，这些粮窖可常年保持低温、恒温状态，防止粮食发芽、霉变。为了监测窖内温度是否出现异常，人们会在粮窖顶部覆盖的封土上种树。如果树叶发黄，可能意味着窖内温度升高，他们就立即排查，采取相应措施。 返回目录 答案　示例：链接材料中的实验证明，种子萌发时会释放能量，导致保温瓶内温度上升。由此可知，如果粮窖内粮食发芽，窖内的温度也会上升，导致封土升温，进而导致树叶发黄。因此，观察封土上树的叶子可以推测粮窖内粮食的情况，古人据此监测粮情具有科学性。(结合链接材料2分，关联资料进行推理3分；符合逻辑即可。共5分) 链接材料 右图所示为种子在萌发过程中能量变化的实验。向两个保温瓶中装入种子，甲瓶中装入萌发的种子，乙瓶中装入煮熟并晾凉的种子，向瓶中各插入一支温度计。一段时间后，观察到甲瓶中的温度比乙瓶中的高。 返回目录 4.在讨论结语部分安排什么内容时，同学们提出了以下三个建议，你赞成哪一个？请结合展板设计暂定方案及上述已准备内容，简述理由。(3分) A.介绍河南小麦为国家粮食安全做出的贡献 B.讲述小麦是如何变成食物走进千家万户的 C.总结搜集资料和制作展板过程中的感受 返回目录 答案　示例一：赞成A。结语部分介绍河南小麦对国家粮食安全的贡献，既可弥补方案主体部分和已准备内容在这方面知识上的不足，又能激发同学们对家乡的自豪感，可更好地达成活动目的。 示例二：赞成B。方案及上述已准备内容只涉及小麦的生长、结构、储藏等知识，结语若能讲一讲小麦是如何变成食物走进千家万户的，既可补充关于小麦的知识，又能让同学们知道一餐一饭来之不易，增强节约意识。 返回目录 示例三：赞成C。“冬小麦的自述”让我们感受到了每粒小麦的来之不易，河南小麦产量之高让我们由衷感到自豪。结语若能进一步总结这些感受，可更好地彰显活动目的。(选择不单独给分。联系方案和已准备内容1分，理由充分2分；分析合理即可。若答都不赞成，言之成理亦可酌情给分。共3分) 返回目录 二、(2025·河南1～3题)小水滴滔滔正在黄河河南段旅行，请你以志愿者小豫的身份，为其助力。 (共22分) 1.滔滔在写旅行笔记时遇到了一些问题，请帮忙解决。(共9分) 游豫记(一) 我是黄河的一滴水，出潼关，入河南，在三门峡的①(崖　涯)壁间撒欢儿，在小浪底水库看蓝天白云、鱼跃鸟鸣。突然，一声②(哄　轰)鸣，我被抛向空中，又被急流裹挟而下。哦，原来是小浪底水利枢纽在调水调沙呢，黄河安澜，可少不了它的功劳。 返回目录 (1)请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。(2分) 答案　①崖　②轰(每空1分，共2分) (2)画波浪线的句子存在搭配不当的问题，请写出修改意见。(2分) 答案　把“鸟鸣”改为“鸟飞”或“鸟翔”，或者把“看”改为“欣赏”。(修改合理即可。2分) 返回目录 游豫记(二) 今天真是开眼了！高科技已让黄河变得“_____”(A.耳聪目明　B.见多识广)。河岸35米高空的“天眼”，能清楚看到2.5千米远的厘米级物体；河边的自计水尺，每6分钟就会自动上报一次水位；坝岸下的传感器，一旦监测到坝体隐患就会立即报警。它们构建的“天、地、河”一体化信息感知网，给黄河沿岸人民带来了稳稳的幸福。 返回目录 (3)滔滔不知道画横线处用哪个成语贴切。请根据成语的意思，结合语境，从括号中为其推荐一个，并简要说明理由。(5分) 耳聪目明：听觉和视觉都很灵敏。形容头脑清醒，感觉灵敏。 见多识广：见过的事情多，知识面广。 ——《新华成语词典》 答案　示例一：推荐A(耳聪目明)。“天眼”就像黄河的眼睛，让它能看得远，看得清；自计水尺和传感器就像黄河的耳朵，让它能即时发现水位变化和坝体隐患。这些高科技让黄河“头脑清醒，感觉灵敏”。所以用“耳聪目明”贴切。 返回目录 示例二：推荐A(耳聪目明)。黄河拥有了“天、地、河”一体化信息感知网，就像人有眼睛和耳朵一样能“看”能“听”，感觉灵敏，能实时观察周围的情况，监测水位变化和坝体安全，即时发现隐患。所以用“耳聪目明”贴切。(推荐A，1分；说明理由4分，其中恰当使用材料2分，合理关联解释2分；意思对即可。若推荐B，能关联材料给出合理解释，最高可给3分。共5分) 返回目录 2.滔滔到郑州时，给你发来一则求助信息，请根据地图给出回复。注意路线合理、表述准确、语言得体，80字左右。(5分) 　　小豫，你好！我来到郑州，经由提水泵站进入了贾鲁河，听到人们说着规划中的“郑州港”，讨论着河南“通江达海”的新机遇。我也想去看看长江，然后顺道去东海，欣赏日出。你能告诉我怎么走吗？ 返回目录 答案　示例一：滔滔，你好！你可以先沿贾鲁河到周口，然后顺沙颍河入淮河，顺流而下到淮安，转京杭运河，往杭州方向到长江；顺江而下，就能到达东海。祝旅途顺利！ 示例二：滔滔，你好！你可以先从贾鲁河到周口，然后顺沙颍河到淮河，沿淮河而下，转入江淮运河，到芜湖就能到达长江；沿江而下，就进入东海了。祝旅途愉快！(路线合理、表述准确、条理清晰4分；简明得体1分。共5分) 返回目录 3.河南之旅即将结束，滔滔想写一段文字告别河南的朋友，请运用积累的古诗文，帮其完成。(8分) 　　时间过得真快啊！正如孔子所说，“①___________，②_____ _____”(《〈论语〉十二章》)，不知不觉，我的河南之旅就要结束了。我会记得黄河湿地公园里“③_________，④__________”(曹操《观沧海》)，一派欣欣向荣的景象；记得皓月照耀下的北龙湖“⑤__________，⑥__________”(范仲淹《岳阳楼记》)，尽显动静变幻之美……这一路，我欣喜地看到了黄河流域生态保护取得的成果，感谢你们的付出。 逝者如斯夫 不舍 昼夜 树木丛生 百草丰茂 浮光跃金 静影沉璧 返回目录 我要继续前行了，亲爱的朋友们，距离虽远，友情常在，正所谓 “⑦__________，⑧________________________________________ ____”(王勃《送杜少府之任蜀州》)，我会在远方想你们的。 海内存知己 天涯若比邻(每空1分，有错该空不得分。共 8分) 返回目录 三、(2024·河南1～5题)班级开展“知河南，爱河南”主题学习活动，你所在的小组搜集整理了一些材料，请你完善。(共23分) 1.小组成员想用下面这段文字介绍登封“天地之中”历史建筑群，里面有一些字词拿不准，请你判断。(共4分) 　　登封“天地之中”历史建筑群共8处11项，其中有闻名遐迩的千年古刹少林寺、久①(符 负)盛名的学府嵩阳书院、我国现存最古老的天文台——观星台等。这些历史建筑宛如镶嵌在②(崇　祟)山峻岭间的颗颗明珠，闪耀着中华文明的璀璨光芒。数千年来，它们以各自的方式向世人展示何为“天地之中”，是当之无愧的世界文化遗产。 返回目录 (1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。(2分) 答案　xiá　kuì(每个拼音1分，共2分) (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。(2分) 答案　①负　②崇(每空1分，共2分) 返回目录 2.小组成员梳理了河南“米”字形高铁网的构建过程，请你根据提示，将时间轴上的空缺信息补充完整。(4分) 　　2012年9月，郑州东站开始运营时，只有京广高铁郑州至武汉段与郑西高铁在此交会，“米”字只是一个反写的“厂”字。2012年12月，京广高铁郑州至石家庄段通车，反写的“厂”字化身“丫”字，“米”字形高铁网初步架构。2014年7月，郑州东站进入“逢车必停”时代。随后两年，郑太高铁郑州至焦作段、徐兰高铁郑州至徐州段先后开通，“丫”字变为“十”字加一“、”。 返回目录 至此，“米”字形高铁网“十”字定框。2019年12月，郑渝高铁郑州至襄阳段、郑阜高铁相继开通，“米”字只差东北方向的最后一撇，“米”字形高铁网已基本具备整体形态。2023年12月，济郑高铁全线贯通，河南“米”字形高铁网全面建成。 返回目录 答案　①初步架构　②2016年　③基本成形　④2023年(每空1分，共4分。第①空和第③空意思对即可) 返回目录 3.小组成员写了一段与河南小麦育种有关的文字，中间几句的顺序有待推敲。请你重新排列出最恰当的顺序，将句子序号依次填在横线上，使该段文字语意连贯。(3分) 河南是全国小麦主产区，小麦种植面积、单位面积产量、总产量均居全国第一。_____。 _____ 。 _____ ， _____ ，促进了优质小麦品种的更新换代，为河南小麦的丰产作出了突出贡献。 ①每一个优质麦种都凝聚着育种人的智慧 ②多个“第一”的背后，优质麦种是关键 ③创新集成了多套小麦育种技术体系 ④河南小麦育种人综合利用远缘杂交、分子标记等技术 ② ① ④ ③ 返回目录 4.小组成员想用图文结合的方式讲述焦裕禄同志的故事，需要给下面文字材料配一幅图。A、B两幅备选图，你建议选择哪一幅？请结合画面内容，简要说明理由。(4分) 　　1962年，焦裕禄同志到兰考担任县委书记。他不顾自己的肝病，带领干部和群众种植泡桐，防风固沙；勘测水情，绘制洪水流向图，治理内涝；帮助村民总结出“翻淤压碱”等办法，治理盐碱地。1964年，焦裕禄同志不幸逝世，年仅42岁。他用实际行动铸就了亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献的焦裕禄精神。 返回目录 答案　示例一：选A图。该图展现了焦裕禄同志忍着肝疼坚持工作的情景，其中他曲起右腿抵着桌子边缘、用左手拿着茶缸盖儿顶在肝部的细节，能补充文字材料中“他不顾自己的肝病”的内容，有助于讲述焦裕禄同志的故事。 返回目录 示例二：选B图。该图展现了焦裕禄同志在内涝时带领同志们冒着风雨，站在过膝深的水中，实地勘测水情，了解洪水流向的情景，直观地呈现了文字材料中“勘测水情，绘制洪水流向图”的相关内容，有助于讲述焦裕禄同志的故事。(结合画面内容，2分；简要说明理由，2分。共4分) 返回目录 5.小组成员围绕活动主题写了一段感言，请你将空缺的古诗文名句补充完整。(8分) 　　了解河南，感受美好。我们走进乡村人家，能感受到“①_____ __________，②________________”(陆游《游山西村》)的热情；驻足黄河岸边，会联想到“大漠孤烟直，③__________”(王维《使至塞上》)的壮观；登上高山之巅，能领悟到“④________________， ⑤_______________”(王安石《登飞来峰》)的哲理。 莫笑 农家腊酒浑 丰年留客足鸡豚 长河落日圆 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 返回目录 热爱河南，我们要厚植“⑥______________，后天下之乐而乐”(范仲淹《岳阳楼记》)的家国情怀，带着“⑦______________，⑧____ __________________________________________”[李白《行路难(其一)》]的自信乐观，奋发努力，为老家河南增光添彩！ 先天下之忧而忧 长风破浪会有时 直挂 云帆济沧海(每空1分，有错该空不得分。共8分) 返回目录 考点脉络·建体系 能力要求 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 考点体系 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 $