1.1 声现象-【一战成名新中考】2027辽宁中考物理·一轮复习·知识点精讲（讲册·新教材）

模块一声、光、热学 (2026年共28分；2025年共25分：2024年共26.5分) 大单元1声现象 (2026.2,2025.2,2024.10) 基础知识梳理 》考点1声音的产生与传播 1.声音的产生 (1)产生：声音是由物体的① 产生的，一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声停 止，但声音的传播不一定停止，如“余音绕梁”。正在发声的物体叫作声源。 (2)常见发声体发声部位的辨识 打击乐器 管乐器（长笛、 弦乐器（二胡、小 人 蚊子 发声体 扬声器 (鼓、锣、铃等) 箫、唢呐等) 提琴、吉他等)》 （说话) (嗡嗡) 发声部位 被打击部分 管内空气柱 弦 声带 纸盆 翅膀 补充说明 装有部分水的瓶子，对着瓶口吹气，发出的声音是水上方瓶内的空气柱振动产生 的：敲瓶子发出的声音是瓶子和水共同振动产生的。 2.声音的传播 (1)传播条件：声音的传播需要② ,真空③ (填“能”或“不能”)传声。传声的介 质可以是固体、④ 和气体。 (2)传播形式：声音在介质中以⑤ 的形式向各个方向传播，我们把它叫作声波。 (3)声速的影响因素 a.介质的种类：声音在不同介质中的声速不同，一般来说固>液>气； b.介质的温度：15℃时空气中的声速是⑥ m/s。 (4)回声 a.产生原因：声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被⑦ 回来。 6.应用：回声测距离。(：=了，1为声音从发出到反射回来的时间) 即时练习 1.近年来我国航天事业取得了辉煌的成就，天宫空间站遨游太空。如图所示，航天员出核心舱工 作时需要利用无线电波才能进行对话，其原因是 A.太空中航天员的声带不能振动 B.声音不能在真空中传播 C.声音在太空中传播的速度太慢 D.厚厚的航天服阻止了声音进入耳朵 第1题图 2.用手拨动绷紧的橡皮筋，我们听到了声音，同时看到橡皮筋变“胖”变“虚”了。这说明声音是由 橡皮筋的 发出的，我们听到的声音是通过 传入耳中的。 知识，点精讲·辽宁物理 》考点2声音的特性 声音的特性 音调 响度 音色 定义 声音的高低 声音的强弱 声音的品质与特色 日常描述 声音的“低沉”“尖细” 声音的“大”“小” 区分不同发声体的主要依据 AAAA音调高 △AAA响度大 VVV AAA音叉 波形图 (疏密不同) (高低不同) (形状不同) ○音调低 AA响度小 几钢琴 发声体的⑨ 越 发声体振动的⑧ 发声体的材料、结构不同，发 影响因素 大，响度越大：人距离发声 越高，音调越高 出声音的音色⑩ 体越远，听到的声音越小 改变使发声体振动的力 改变发声体的松紧、长 改变方法 的大小，改变距离发声体 改变发声体的材料或结构 短、粗细等 的远近 男低音、女高音；手按压弦 引吭高歌；震耳欲聋；低 闻其声知其人；声纹锁：区分 举例 乐器弦的不同位置：吹笛 声细语；调低音量：击鼓 不同乐器（歌手）等 子时手按住不同的孔等 时力度不同：大声喧哗等 >考点3声的利用 1.人耳听不到的超声波和次声波也是声，都是由物体的振动产生的。 人耳听不 利用实例 定义 到的声 传递① 传递② 回声定位（蝙蝠确定目标位置、声 超声波清洗物体、 频率高于B Hz的 超声波 呐、倒车雷达、超声导盲仪等)、B 超声波振动除去 声波 超、金属探伤等 结石等 次声波 频率低于④ Hz的声波 监测地震、台风、海啸等自然灾害等 次声波武器 2.人耳能听到声音的条件 能引起人耳 发声体振动 频率：20~20000Hz 传播介质 能够传声 响度足够大 鼓膜振动 健康的听觉 》考点4噪声的危害和控制 1.噪声的定义 (1)物理学角度：发声体做⑤ 振动时会发出噪声。 (2)环境保护角度：把妨碍人们正常工作和生活的声音称为噪声 2.噪声的等级：人们以分贝为单位来表示人耳感知声音强弱的等级，符号是B。其数值越大，声音 的⑥ 越大。 注：噪声监测设备可以用来监测噪声的等级，但不能减弱噪声。 3.噪声的控制 方法 途径 实例 防止噪声产生 在⑦ 减弱 摩托车装消声器、禁止鸣笛等 阻断噪声传播 在⑧ 减弱 高速路上的隔音墙、道路两旁植树等 防止噪声进入耳朵 在9 减弱 戴隔音耳罩、捂住耳朵等 2 知识，点精讲·辽宁物理 一战成名新中考 新教材素材题 1.[BS八上P74素材改编]天坛公园有一处回音 B.音乐声在空气中传播的速度为3×10/s 壁，回音壁的中心有个三音石，站在上面拍手 C.路面上凹槽之间的间距不同，是为了发出声 可能会听到三次回声，充分体现了我国劳动人 音的音调不同 民的聪明才智。听到的第三次声音和原声相 D.汽车匀速行驶时，奏出的悦耳的乐曲一定不 比发生变化的是 是噪声 A.音调B.响度C.音色 D.声速 2.[RJ八上图2.2-4、2.2-2、2.1-4、2.3-6]如图 是几个关于声学的实验，下列说法正确的是 第3题图 第4题图 4.[RJ八上P43T5改编]如图所示，在筷子上捆 些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后从下 端插入两端开口的塑料管中，用嘴吹管的上 端，可以发出悦耳的哨音。关于这种哨子，下 列说法正确的是 () A.哨音是由活塞振动产生的 B.自制哨子的塑料管越粗，发出声音的音调 越高 C.哨音是通过空气传到别人耳朵的 D吹哨子时，向上推活塞，发出的声音音调 第2题图 A.图甲：发声的音叉将乒乓球反复弹起，说明 变低 发声的物体在振动 5.如图所示是我国古代的计程车一“记里鼓 B.图乙：钢尺伸出桌边的长度变短，振动时声 车”的模型。在古代，当车走一里时，车上的木 音的音调变低 人就敲一下鼓，当车走十里时，车上的木人就 C.图丙：逐渐抽出玻璃罩中的空气，听到铃声 敲一下镯（古代的乐器）。鼓声是由 变小，可直接得出真空不能传播声音 (填“空气”或“鼓面”)振动产生的，人们能区 D.图丁：扬声器发出声音时，一旁的烛焰会晃 分鼓声和镯声是依据声音的 不同：木 动，说明声音可以传递信息 人击鼓的力度越大，鼓声的 越大；木人 3.[RJ八上P48T5改编]我国有些地方修筑了 击鼓的频率越高，说明车行驶的速度越 “音乐公路”，当汽车以一定速度在路面上匀速 (填“大”或“小”)；根据鼓声和镯声能确定车 行驶时，就会奏出一段悦耳的乐曲。音乐公路 行驶的路程，这利用了声音能传递 的路面上分布着许多横向凹槽，如图所示，汽 车每经过一个凹槽，就会上下振动一次。下列 相关说法正确的是 ( A.汽车经过“音乐公路”发出的声音是由空气 第5题图 振动产生的 知识，点精讲·辽宁物理 3知识点精讲 模块 声、光、热学 大单元1声现象 实验2 【基础知识梳理】 2.反射 3.完全相同(1)点燃的蜡烛点燃的蜡烛的像 ①振动②介质③不能④液体⑤波 ⑥340 (2)位置 重影 ⑦反射⑧频率⑨振幅0不同①信息②能量 4.较暗 320000④20⑤无规则16响度⑦声源处 5.(1)平面镜完全重合(2)未点燃前大小相等 ⑧传播过程中( 9人耳处 (3)A得出普遍规律不变(4)不透过看不到 【即时练习】 6.玻璃板相等垂直相等 1.B2.振动空气 7.相等相等垂直虚 【新教材素材题】 8.(1)可以直接比较像距和物距的关系(2)玻璃板没 1.B2.A3.C4.C 有竖直放在水平桌面上(3)使实验结论具有普遍性 5.鼓面音色响度大信息 9.蜡烛A的像完整10.1111.④车内 大单元2光现象 大单元3透镜及其应用 【基础知识梳理】 【基础知识梳理】 ①不是②沿直线③实④3×10⑤340⑥反射 ①会聚②发散③焦点④不变⑤如答图所示 ⑦两侧⑧等于⑨同一0小于①增大②可逆 ⑥如答图所示⑦如答图所示⑧平行⑨如答图所示 B不变④反射⑤相等⑥相等⑦垂直⑧虚 ⑩0如答图所示 ①如答图所示 19对称②0能不能2发散②3会聚②4折射 5绿团透过⑦反射必直线四ABFGJ0 CLMOP ①DEHIKN 第⑤答图 第⑥答图 第⑦答图 【例1】如答图所示 【例2】如答图所示 M 第⑨答图 第0答图 第①答图 ②倒立B缩小4实像⑤照相机6倒立⑦等大 【新教材素材题】 ⑧实像⑩倒立0放大实像②投影仪3正立 1.D2.D 4放大5虚像函放大镜⑦倒立公放大四正立 3.如答图所示 4.如答图所示 0靠近①调大2调小3远离④远离⑤靠近 太阳A 眼睛B !法线 6放大⑦缩小8虚翅凸透镜40倒立4①缩小 2实3光屏④强5前6发散④⑦凹⑧弱 0 空气 水 49后励会聚①凸 【即时练习】 3030 5.暗镜面6.左不变 【新教材素材题】 7.(1)沿直线传播(2)虚水射人空气折射上方 1.B2.C3.D4.小于虚同远离 【实验分层突破】 5.变长改变6.远离后缩小 实验1 【实验分层突破】 2.(3)显示光路粗糙漫可直接读出入射角和反射 2.折射3.较暗4.主光轴让烛焰的像成在光屏中央 角的度数，使实验操作更方便 5.凸透镜光心10.0会聚一半 3.(1)较暗(2)竖直看不到反射光线(3)反射 6.(1)实直接(2)虚不能 (4)人射使实验结论具有普遍性顺(5)在同一8.(1)2(3)正立倒立 平面内(6)光路可逆(7)误把入射光线（或反射光9.(1）远离变大(2)能可逆(3)变小 线)与平面镜镜面的夹角当成入射角（或反射角）10.(1)不在同一高度不成像成虚像(2)高上 4.同一平面内等于5.不是在C6.下7.逆4下下左右(3)能变暗不会 2 参考答案及重难题解析·辽宁物理