广东茂名市高州市卓越联盟2026-2027学年九年级上学期10月阶段学情自测化学试题

2026-2027学年度第一学期 九年级化学练习(一) 说明：1.考试时间为60分钟，满分为100分。共8页。 2.请把答案答在答题卷对应题号上。其中姓名、班别、考号写在密封线内，答案不得写在封线内。 一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 最早利用定量方法研究空气成分，并得出“空气由氧气和氮气组成”结论的科学家是 A. 波义耳 B. 门捷列夫 C. 道尔顿 D. 拉瓦锡 2. 我们要把辽阳建设成“天蓝、地绿、水净”的美丽城市，下列做法与此相违背的是（　　） A. 开发利用清洁能源 B. 露天焚烧作物秸秆 C. 回收利用废旧电池 D. 合理施用农药化肥 3. 2026年5月24日，神舟二十三号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射并取得圆满成功。下列载人飞船发射及需要完成的部分任务中主要涉及化学变化的是 A. 货物进出舱 B. 空间碎片防护装置安装 C. 点火发射 D. 舱外设施设备回收 4. 我国的春节，民俗活动最为丰富多彩。下列活动与物质的化学性质有关的是 A. 放烟花 B. 贴春联 C. 敲锣鼓 D. 挂红灯 5. 进行化学实验必须注意安全。下列实验操作或事故处理正确的是 A. 闻气体气味时，应将鼻子凑到集气瓶口直接闻 B. 实验时，不慎将酒精灯碰倒导致桌面起火，应立即用湿抹布盖灭 C. 实验用剩的药品，可以带出实验室。 D. 实验时，没有打火机点燃酒精灯，可以借用其他小组燃着的酒精灯引燃 6. 下列图标中提示实验结束后需清洗双手的是 A. B. C. D. 7. 用思维导图对常温或点燃条件下能与物质M发生反应的物质进行归纳整理，如图，则M可能是 A. 氮气 B. 氧气 C. 水 D. 过氧化氢 8. 下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A. 净化的空气、二氧化硫 B. 糖水、稀有气体 C. 冰水混合物、海水 D. 二氧化碳、液态氧 9. 下列实验操作正确的是 A. 取用固体 B. 量取液体 C. 检查气密性 D. 点燃酒精灯 10. 下列各物质的性质和用途没有直接联系的是 选项 性质 用途 A 氧气有助燃性 用于炼钢、气焊 B 稀有气体通电时发出不同颜色的光 用于制作多种电光源 C 氮气化学性质不活泼 用于食品包装的保护气 D 二氧化硫有毒 用于医疗急救 A. A B. B C. C D. D 11. 下列与“水”有关的反应，既不属于化合反应，又不属于分解反应的是 A. 二氧化碳+水→碳酸 B. 酒精+氧气二氧化碳+水 C. 氧化钙+水→氢氧化钙 D. 过氧化氢水+氧气 12. 化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要性。下列说法不正确的是 A. 化学观念：催化剂能改变化学反应的速率，也能增加生成物的质量 B. 科学思维：“冰，水为之，而寒于水”——物质的状态不同，物理性质不同 C. 科学探究与实践：将干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，发现烧杯内壁有水雾出现，证明蜡烛燃烧的产物中含有水蒸气 D. 科学态度与责任：厨余垃圾可自制花肥，物质发生缓慢氧化 13. 硫、木炭、铁丝与氧气反应的实验如图，下列说法正确的是 A. 实验①集气瓶中的水可换成细沙 B. 实验②观察到木炭燃烧生成黑色固体 C. 实验③中，铁丝绕成螺旋状的目的是增大受热面积，提高局部温度，利于铁丝燃烧 D. 实验①和③集气瓶中水的主要作用相同 14. 如图所示是测定空气中氧气含量的创新实验装置（夹持装置已省略，试管底部有开口，红磷足量），对该实验认识正确的是 A. 现象：实验过程中，红磷燃烧，产生大量白雾 B. 推论：实验后玻璃管中剩余气体具有可燃性 C. 分析：实验后冷却至室温试管内液面升至“4” D. 评价：改用电热棒加热可减少对空气环境的污染 15. 根据下列实验方案进行实验，能达到相应实验目的的是 A．测定空气中氧气的含量 B．比较二氧化锰和氧化铁的催化效果 C．检验氧气：将带火星的木条放入集气瓶内，木条复燃 D．连接仪器时，为塞紧橡胶塞，应把试管放在桌面上 A. A B. B C. C D. D 二、非选择题：本大题共6小题，第16小题7分，第17小题8分，第18~21小题各10分，共55分。 16. 完成下列小题 （1）按要求写出下列元素的符号或名称。 氧：_____；碳：______；Ca：_______；Fe：______； （2）下列现象与空气中的什么成分有关，请用物质的名称或化学符号填空。 ①中国空间站实现常态化有人值守。空间站中的“人造空气”与地球空气成分含量基本相同，其中体积分数最大的是____________； ②徐寿与傅兰雅合作翻译的《化学鉴原》一书中曾将空气中体积分数占21%的气体翻译成“养气”，这种气体是____________； ③酥脆的饼干长时间露置在空气中会变软，说明空气中含有____________。 17. 完成下列小题。 （1）经过学习，我们认识了许多化学实验仪器，也知道了不少实验操作的要求。 ①如图仪器中，可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是____________(填仪器名称，下同)； ②量取一定体积的液体药品时需要用到的仪器是____________和____________； （2）某化学兴趣小组的同学在实验室进行如下基本化学实验技能操作。 ①小明用托盘天平称量15.5 g食盐，在称量过程中发现指针偏左，则接下来应采取的措施是______(填字母)。 A．减少食盐 B．减少砝码 C．添加食盐 D．增加砝码 ②小红用托盘天平称量烧杯的质量，天平平衡后的状态如图所示，她实际称量的烧杯质量为______g。 ③小华想量取48.0 mL液体，应选用______(填“10”“50”或“100”) mL量程的量筒。小华读数时，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持同一水平，读数为48.0 mL；倒出一部分液体后，仰视读数，读数为40.0 mL。小华实际倒出的液体的体积______(填“大于”“小于”或“等于”)8.0 mL。 ④做化学实验要养成良好的整理习惯。某同学在实验结束后，将仪器按下图放置，其中正确的是______(填字母)。 A． B． C． D． 18. 根据氧气的制取和性质实验，回答下列问题。 （1）若用装置A加热高锰酸钾制取氧气，图中a处需补充仪器的名称是____________。 （2）加热高锰酸钾制取氧气反应的符号表达式是__________________________。 （3）装置B和装置D均可用于制取氧气，为了获得平稳的气流，应选用装置_______(填“B”或者“D”)，其优点是___________________。 （4）点燃燃烧匙中的硫粉立即伸入装置C中，产生淡蓝色火焰，然后通入氧气，产生明亮的_______色火焰。对比通入氧气前后的现象，可得出硫燃烧的剧烈程度与_______有关。 （5）将(4)中的硫粉换成铁粉，剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体，该反应的文字表达式为___________________，装置C中气球的变化是___________。 19. 催化剂在化工生产中有重要且广泛的应用，某化学兴趣小组开展了以“探究催化剂的奥秘”为主题的项目式学习。 【任务一】认识催化剂 （1）常温下，过氧化氢溶液分解很慢；加入少量二氧化锰后，迅速产生大量气泡。该实验说明，在过氧化氢分解反应中，二氧化锰能________(填“加快”或“减慢”)反应速率。 【任务二】寻找替代的催化剂 【提出问题】氧化铜能否作过氧化氢分解的催化剂？ 【实验设计】小组同学以生成等体积的氧气作为标准，用到下列实验装置进行了三组实验(忽略其他可能影响实验的因素)。 实验序号 5%的过氧化氢溶液体积 其他物质的质量 待测数据 ① 5 mL 无 ② 5 mL 二氧化锰0.5 g ③ 5 mL 氧化铜x g 【实验分析】 （2）上述装置的连接顺序为a→_______→d(填“”或“”)。 （3）相同条件下进行实验，通过记录__________来比较它们反应的快慢。 （4）实验③中x的数值是____________。 （5）若实验③比实验_______(填“①”或“②”)的“待测数据”更小，说明氧化铜能加快过氧化氢的分解速率。 （6）为了验证氧化铜是否参加了反应，小组同学将实验③反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥，若称量得到x g黑色粉末，说明反应前后氧化铜的________不变。再将粉末放入试管中，加入过氧化氢溶液，若看到迅速产生气泡，则证明氧化铜反应前后________不变。 【得出结论】 （7）氧化铜可作过氧化氢溶液分解的催化剂。请写出该反应的文字表达式____________。 【任务三】拓展探究：深刻理解催化剂的催化原理 （8）在化学反应中，分子分解为原子需要吸收能量，根据下图，你认为催化剂能加速反应的原因是____________。 20. 空气是一种宝贵的资源，分离液态空气可以获得纯度较高的氮气、液氧和稀有气体。根据下列的简易流程图回答问题： （1）流程图中分离出的稀有气体，曾被称为“惰性气体”。焊接精密金属时常用稀有气体作保护气，是因为其化学性质____________。 （2）医疗上常用液氮作冷冻剂进行低温麻醉，这主要是利用了液氮_______(填“物理”或“化学”)性质。 （3）图中分离液态空气的过程是_______(选填“物理”或“化学”)变化，原理是利用液氮与液氧________不同，使氮气先从液态空气中分离出来，剩下来的主要是液氧，贮存在蓝色________中。 （4）净化装置中不仅除去了二氧化硫、二氧化氮等大气污染物和水蒸气，还除去了一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，该气体是__________(填化学符号)，该气体约占空气总体积的________%。 （5）除了分离液态空气法可以获得氧气，还可以用分子筛进行分离。分子筛内部有均匀微小孔径，空气中的氧气分子可以通过分子筛，氮气及其他分子不能通过，则分子直径大小为：氮气分子_______(选填“>”“<”或“=”)氧气分子。 （6）下表是空气质量分级标准，如图是全国城市空气质量实时发布平台中显示的高州市9月21日的实时空气质量指数(AQI)等信息，依据如下图表，高州市9月21日的空气质量指数级别为_________。 空气质量分级标准 空气质量指数 0～50 51~100 101~150 151~200 201~300 >300 空气质量指数级别 一级 二级 三级 四级 五级 六级 空气质量指数类别 优 良 轻度污染 中度污染 重度污染 严重污染 （7）保护空气就是保护我们的未来。下列做法不合理的是__________。(填字母序号) A. 大力植树造林 B. 鼓励燃煤发电 C. 开发新型能源 D. 少开私家车出行 21. 我校化学兴趣小组的同学受《探究蜡烛及其燃烧的奥秘》的启发，对蜡烛的燃烧过程重新进行了一次探究。 实验一：蜡烛的物理性质 （1）如图1所示，取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，发现蜡烛浮在水面上，说明石蜡的密度比水_______(填“大”或“小”)，________(填“易”或“难”)溶于水，硬度________(填“大”或“小”)。 实验二：探究蜡烛的燃烧 （2）如图2中a所示，点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为外焰、内焰和焰心三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中，约1 s后取出，可以看到处于火焰_________(填字母)处的火柴梗最先变黑。 结论：蜡烛火焰的________(填“外焰”“内焰”或“焰心”)温度最高。 （3）探究蜡烛燃烧的产物。 【查阅资料】硫酸铜是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变蓝。 【进行实验】补全表中内容。 实验步骤 实验现象 实验结论 硫酸铜粉末变________，澄清石灰水变________ 蜡烛燃烧的过程中有________和_______生成 实验三：探究蜡烛熄灭后的白烟 （4）如图3所示，用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，发现蜡烛又能重新燃烧起来。由此可知，该白烟是____________(填字母)。 A. 氧气 B. 二氧化碳 C. 水蒸气 D. 石蜡的固体小颗粒 2026-2027学年度第一学期 九年级化学练习(一) 说明：1.考试时间为60分钟，满分为100分。共8页。 2.请把答案答在答题卷对应题号上。其中姓名、班别、考号写在密封线内，答案不得写在封线内。 一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 【1题答案】 【答案】D 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】A 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】C 【9题答案】 【答案】C 【10题答案】 【答案】D 【11题答案】 【答案】B 【12题答案】 【答案】A 【13题答案】 【答案】C 【14题答案】 【答案】D 【15题答案】 【答案】C 二、非选择题：本大题共6小题，第16小题7分，第17小题8分，第18~21小题各10分，共55分。 【16题答案】 【答案】（1） ①. O ②. C ③. 钙 ④. 铁 （2） ①. 氮气(或) ②. 氧气(或) ③. 水蒸气(或) 【17题答案】 【答案】（1） ①. 试管 ②. 量筒 ③. 胶头滴管 （2） ①. A ②. 28.8 ③. 50 ④. 小于 ⑤. D 【18题答案】 【答案】（1）酒精灯 （2） （3） ①. B ②. 可以控制反应速率（或可以控制液体滴加速率，从而得到平稳气流） （4） ①. 蓝紫 ②. 氧气的浓度（或氧气的含量） （5） ①. ②. 气球先变大，后变小 【19题答案】 【答案】（1）加快 （2） （3）生成等体积氧气所需要的时间(收集等体积氧气所需要的时间) （4）0.5 （5）① （6） ①. 质量 ②. 化学性质 （7）过氧化氢水+氧气 （8）催化剂降低了反应所需要的能量(降低反应活化能) 【20题答案】 【答案】（1）很不活泼(或稳定) （2）物理 （3） ①. 物理 ②. 沸点 ③. 钢瓶 （4） ①. ②. 0.04 （5）> （6）一级 （7）B 【21题答案】 【答案】（1） ①. 小 ②. 难 ③. 小 （2） ①. C ②. 外焰 （3） ①. 蓝 ②. 浑浊 ③. 水 ④. 二氧化碳 （4）D 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年度第一学期·九年级化学练习（一)答题卡 试室： 班别： 姓名： 座号： 注意事项： 1. 选择题作答必须用2B铅笔，修改时用橡皮擦干净。解答 条形码粘贴处 题作答必须用黑色墨迹签字笔或钢笔填写，答题不得超出 p 答题框。 保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破。 填涂样例 3. 请在考生信息栏中填写相关信息，并将条形码完整粘贴于 正确填涂 答题卷指定位置。 错误填涂☑☒四 选择题答题区 1.【A]IBJ【CJ【DJ7.【AJIB][C][D]13.【AJ【B ][C]【DJ19.【A][B][CJ[D]25.[A][B][CJ[D] 2.【A]【B][CJID18.【AJIB][C]【D]14.【AJ[BJIC1IDJ20.【A]IB]【CJ[D26.【AJIB1ICJ[D] p 3.[A][B]【CJ【D]9.IAJ[B][C][D]15.【A][B][CJ[DJ21.[A][B][C][D]27.【A][BJ[CJ[D] 4.【A]IB]【CJ[D]10.【AJ[B][C][D]16.【A]IB][C][D]22.【A]【B]【C][D]28.IA][BJ[CJ[D] 5.[A [B]C][D]11.[A][B][C][D]17.[A][B ]C][D 23.[A ][B ][C][D 29.[A][B ]C][D] 6.【A][B][C]【D]12.【A][B]【C][D]18.【A][B][C]【DJ24.[A][B][C][D]30.[A][B][CJ[D] 二、 非选择题：本大题共6小题，第16小题7分，第17小题8分，第18-21小题各10分。 鞍 16. (1)氧： 碳： Ca: Fe: (2)① ② ③ 柔 17.(1)① ②」 和 (2)① ② 签 ③ ④ 九年级化学练习（一）答题卡第1页共2页 18.(1) (2) (3) (4) (5) 19、 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 20.(1) (2) (3) ； (4) (5) (6) (7) 21.(1) (2) (3) (4) 九年级化学练习（一）答题卡第2页共2页