江苏无锡市江阴市夏港中学2026-2027学年九年级上学期10月作业反馈历史试卷

10月初三限时作业（历史） 一、选择题（24分） 1. 大约公元前9000年，西亚气候发生重大变化，农业开始在这一地区兴起。考古学家在约旦河谷发现了距今约1.2万年的遗址，其中有石砌地基的圆形房屋、用胶泥涂抹的储藏坑和燧石镰刀等。据此推断，这一时期人类已经开始（ ） A. 广泛使用青铜器和铁制农具进行耕作 B. 定居生活，并有组织地收割和储存谷物 C. 建造规模宏大的城市和宫殿建筑群 D. 使用牛耕和大型灌溉系统发展农业 2. 1901年12月，考古学家在两河流域发现一块黑色玄武岩，几天之后又发现了两块，这三块石头拼合起来恰好是一根石柱，石柱上用楔形文字镌刻了法典铭文。该法典是（ ） A. 《查士丁尼法典》 B. 《法学汇纂》 C. 《汉谟拉比法典》 D. 《法理概要》 3. 古希腊历史学家希罗多德说：“埃及是尼罗河的赠礼。”下列能支撑这一观点的是（ ） A. 尼罗河定期泛滥带来肥沃淤泥，农耕得以发展 B. 埃及人最早发明铁制农具 C. 尼罗河隔绝了外来民族，使文明完全封闭 D. 尼罗河是埃及人唯一崇拜的神明 4. 下面示意图反映了古代印度实行的何种制度？（ ） A. 种姓制度 B. 行省制度 C. 三省六部制 D. 分封制度 5. 某同学在区域文明的研究性学习活动中找到如下面的信息卡，最符合该信息卡的研究主题是（ ） 信息卡 ·狮身人面像、金字塔 ·《汉谟拉比法典》 ·种姓制度 ·青铜器、甲骨文 A. 古代欧洲文明 B. 封建时代的欧洲 C. 古代亚非文明 D. 封建时代的亚洲国家 6. 下图是一位同学绘制的思维导图，其中①②处应该填上（ ） A. 人民主权 大河文明 B. 人民主权 海洋文明 C. 小国寡民 大河文明 D. 小国寡民 海洋文明 7. “亚历山大帝国建立后，亚历山大在所征服地区兴建了许多城堡，各国间的贸易壁垒破除了，大量希腊手工匠师、商人、冒险家涌入东方，他们在亚非的许多城市从事商业经营，一个由印度至尼罗河的广大贸易区就此建立。这反映了亚历山大帝国的建立（ ） A. 扩大了帝国的统治范围 B. 促进了希腊文化在东方的传播 C. 加强了东西方经济的交流 D. 推动了希腊手工业的发展 8. 据下图判断，该图是（ ） A. 亚非古代文明发祥地示意图 B. 古代罗马的扩张示意图 C. 7世纪的法兰克王国形势图 D. 中世纪欧洲大学分布图 9. 罗马帝国的道路系统延伸至全境，其文化、生活方式与拉丁语也传播到被征服地区，拉丁语成为当地的官方语言。这反映出罗马帝国的扩张（ ） A. 依靠了发达的交通 B. 推动了文化的交流传播 C. 巩固了奴隶主制度 D. 促成了语言的融合演变 10. 史诗是记录早期文明历史的文学载体。一部古罗马著名史诗，承载着罗马早期的历史记忆，该作品是（ ） A. 《埃涅阿斯纪》 B. 《罗马史》 C. 《荷马史诗》 D. 《伯罗奔尼撒战争史》 11. 下面为社团活动课上同学们拟定的某一历史剧的内容。据此推断，该剧本名称应该是（ ） A. 克洛维的统治 B. 罗马帝国对外扩张 C. 查理曼的统治 D. 法兰克王国的发展 12. 论从史出、史论结合是学习历史的重要方法。下列史实与结论能够成立的是（ ） 史实 结论 A 查理大帝划分教区，设置什一税；教皇为查理举行加强礼。 查理大帝时期王权与教权相互依存 B 封君需要的时候，封臣要无偿服兵役，提供金钱 封臣要直接承担国家的赋税和兵役 C 庄园法庭由领主和他的管家主持 庄园法庭不能维护佃户的利益 D 大学的日常教学和管理有相当大的自主权 中世纪大学脱离了教会而存在 A. A B. B C. C D. D 13. 中世纪的西欧庄园中某个村民因“从领主的池塘中捉了条鱼”而被罚“向领主上交6倍于此的鱼”，但当领主过度盘剥农民时，农民便利用庄园法庭来反抗领主。这表明庄园法庭（ ） A. 维护领主利益 B. 维护庄园公共秩序 C. 维护农民利益 D. 拥有独立的司法权 14. 下图是中世纪时国王为封建主领地上的城市颁布的“特许状”。根据图文信息可知，城市开展反封建斗争的主要目的是（ ） “特许状”的主要内容是承认城市的自治权利和工商特权，明确市民权利和义务。自治城市把“特许状”视为确保自由和权利的城市宪章，并被珍贵地保存在市政厅有三把锁和三把钥匙的档案柜内。 A. 获得城市自治权 B. 获得国王保护 C. 摆脱国王的控制 D. 规范城市秩序 15. 有学者在描述中世纪时说：“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲历史上写了‘平民的传记’，一个新社会集团出现了。”这个“新社会集团”指的（ ） A. 农民阶层 B. 封建贵族阶 C. 工商业阶层 D. 市民阶层 16. “帝国保存下来的古希腊和古罗马的史料、著作和哲学思想，为中世纪欧洲突破天主教神权束缚提供了直接的动力，成为日后欧洲文艺复兴运动的思想基础。”材料评价的帝国是（ ） A. 亚历山大帝国 B. 阿拉伯帝国 C. 查理曼帝国 D. 拜占庭帝国 17. 有学者认为：“要想知道日本文化的根源，就必须先了解中国文化。”“中国经历上下千年的分分合合，孕育出的古代灿烂文明，被日本通过一次革新，尽数吸收。”材料中的“革新”使日本（ ） A. 进入到了幕府统治时期 B. 成为中央集权制封建国家 C. 大和政权基本实现统一 D. 土地私有与土地兼并盛行 18. 至8世纪中期，这个帝国横跨亚、非、欧三洲，它的首都巴格达是座一流的大都市，是中世纪穆斯林世界的知识殿堂。这个帝国是（ ） A. 奥斯曼帝国 B. 查理曼帝国 C. 拜占庭帝国 D. 阿拉伯帝国 19. 中国的造纸术，指南针和火药等重大发明和印度的棉花、食糖等，从公元8世纪开始先后传入阿拉伯，再经阿拉伯人传入欧洲。材料表明，阿拉伯人（ ） A. 善于对外交流但不重视创新 B. 对中国文化怀有最深情结 C. 商业头脑在世界上无可匹敌 D. 促进了东西方文化的交流 20. 史料：“西非有黄金强国马里，南部非洲矗立大津巴布韦；美洲玛雅创制文字，阿兹特克建造浮动园地，各文明独自发展。”材料说明中古时期非洲和美洲文明（ ） A. 各区域文明之间交往十分频繁 B. 文明发展呈现多元性、独立性 C. 非洲美洲文明普遍效仿欧亚文明 D. 各大文明发展水平基本趋于一致 21. 麦哲伦之所以被称为“第一个拥抱地球的人”，是因为他（ ） A. 到达非洲好望角 B. 发现了新大陆 C. 率船队环球航行 D. 发明了电焊机 22. “16世纪英国的殖民扩张并非由王室直接主导，而是以商人、海盗和中小贵族为核心力量。他们通过私人探险、贸易公司（如东印度公司）和海盗劫掠等方式，将美洲的金银、非洲的黑奴与亚洲的香料带回欧洲。”对此解读正确的是，近代早期英国（ ） A. 王室退出了海外经济劫掠 B. 通过和平贸易积累资本 C. 依赖商人与海盗进行殖民 D. 以掠夺亚洲香料为目标 23. 下面是一组关于“三角贸易”的图片。图片集中反映了（） 猎捕黑奴黑奴抵港关押在船舱里的黑奴 A. 欧洲对劳动力的要求 B. 三角贸易的血腥性 C. 美国的经济发展需求大量黑奴 D. 非洲人口过剩 24. 14—17世纪，欧洲出现新的生产关系和新兴阶级，推动了文艺复兴、新航路开辟等事件的发生，欧洲社会逐步走向资本主义社会。由此可见，该时期欧洲社会的发展趋势是（ ） A. 走向统一 B. 走向共和 C. 走向重商 D. 走向近代 二、非选择题（26分） 25. 人类文明的起源和发展具有多元性 古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果，他们大多是在适合农业耕作的①▲流域产生的。 罗马建筑吸收希腊建筑的特点，并有所创新，有庆祝胜利的凯旋门和宏大的宗教场所万神庙。 公元前4世纪，②▲东征和帝国的建立促进了东西方文化的大交汇。 529年，法典编纂委员会收集2世纪以来历任罗马皇帝颁布的法令，剔除相互矛盾的条例，编成③《____》 阿拉伯帝国的扩张促进了④▲（宗教）向外广泛传播。 日本古代仿效唐朝的典章制度，进行改革，史称⑤“▲”。 世界古代各文明之间交流的方式有⑥▲▲。 （1）依据上面材料并结合所学，将①、②、③、④、⑤、⑥处补充完整。 （2）综合上述材料，谈一谈你对世界古代文明发展的认识。 26. 阅读下列材料，回答问题。 材料一： （1）材料一图一所反映的社会关系的主要纽带是什么？结合图二及所学知识，指出中世纪欧洲封建庄园的性质。 材料二：随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来。一些有专门手艺的农奴逃离封建庄园，到交通要道、渡口或寺院、城堡附近开设作坊，成为手工业者，商人也随之在这些地方聚集。为防御侵扰，他们在聚居地筑起栅栏或围墙，在此基础上，逐渐形成了新的工商业城市。 ——摘编自《世界通史·中世纪卷》 （2）根据材料二，指出新的工商业城市形成的原因。 材料三：11世纪，主教们为了教育其管辖区的教士，创办了教会学校。一个世纪以后，以教会学校为基础的早期大学逐渐形成，在博洛尼亚、巴黎和牛津等城市出现了第一批大学。这些大学是具有合法身份的自治团体，这是它们与众不同的特征。此外，它们不像教会学校那样只有一个学科，另外还有教会法规、民事法律、医学和神学等实用课程。 ——摘编自《全球通史·1500年前的世界》 （3）根据材料三说明大学的特点。综合上述材料并结合所学知识，说说西欧封建庄园制、城市兴起、大学的创办三者之间的联系。 27. 西欧封建社会后期出现了资本主义萌芽，并逐步发展，开始酝酿一场重大的变革。 材料一 制作知识卡片是学习历史的一种方法。下面是同学们制作的关于某一主题的知识卡片内容。 主题：______—新的生产和经营方式 特点1：商人向雇佣工人提供原料和统一的生产工具 特点2：工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者 特点3：工人与雇主形成彻底的雇佣关系 （1）根据材料一判断，卡片上应填写的主题是什么？ 材料二 艺术作品反映社会现实。 （2）如图作品体现当时怎样的社会思潮？请结合所学知识，列举体现这种社会思潮的文学方面的代表作者及作品一例。 材料三 中国的指南针传入欧洲之后，海船敢于、也有条件驶入大洋深处。此外，地圆学说的日益流行，使许多人坚信从大西洋一直向西航行便能抵达东方。15、16世纪之交，西欧各国经过一系列航海探险活动，开辟了欧洲通往印度和美洲的新航路。 ——摘编自王斯德主编《世界通史》 （3）根据材料三，归纳新航路开辟的条件，并结合所学知识，谈谈新航路开辟的积极意义。 材料四 马引入美洲后，犁耕开始取代过去的锄耕；原产于非洲东北部的咖啡成为北曼日常生活的重要部分，丰富了人们的饮食。玉米进入到亚洲，推动了对边远地区的拓荒；美洲的作物比较容易生长，在一定程度上克服了欧、亚、非的农业歉收问题，使很多地区的人口得到快速增长。 ——摘编自帕特里克·曼宁《世界历史上的移民》 （4）结合材料四，说明“物种交流”带来的影响。 10月初三限时作业（历史） 一、选择题（24分） 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】A 【4题答案】 【答案】A 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】D 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】B 【9题答案】 【答案】B 【10题答案】 【答案】A 【11题答案】 【答案】D 【12题答案】 【答案】A 【13题答案】 【答案】B 【14题答案】 【答案】A 【15题答案】 【答案】D 【16题答案】 【答案】D 【17题答案】 【答案】B 【18题答案】 【答案】D 【19题答案】 【答案】D 【20题答案】 【答案】B 【21题答案】 【答案】C 【22题答案】 【答案】C 【23题答案】 【答案】B 【24题答案】 【答案】D 二、非选择题（26分） 【25题答案】 【答案】（1）填空：①大河；②亚历山大；③《查士丁尼法典》；④伊斯兰教；⑤大化改新；⑥和平交流、暴力冲突。 （2）认识：世界古代文明具有多元性、差异性、不平衡性；世界各地区、各民族共同推动了人类文明的进步（言之有理，答到一点即可）。 【26题答案】 【答案】（1）纽带：土地的封赐。 庄园性质：是一个独立的自给自足的经济和政治单位。 （2）原因：西欧生产力提高，手工业发展；农奴逃离庄园，手工业者、商人在交通要道等地聚集；人们修筑栅栏、围墙，聚居发展形成工商业城市。 （3）大学特点：拥有合法身份，是自治团体；课程丰富，开设神学、法律、医学等多学科课程。 三者联系：庄园经济的发展，推动西欧生产力提升，促进手工业、商业发展，城市随之兴起；城市发展对人才、文化产生新需求，推动了中世纪大学的产生。 【27题答案】 【答案】（1）主题：资本主义萌芽 （2）社会思潮：人文主义；代表作者：但丁；作品：《神曲》 （3）条件：指南针的传入；地圆学说的日益流行。 积极意义：欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的发展；欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切；世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。 （4）影响：提高农业生产效率；丰富人们的饮食；推动了对边远地区的拓荒；促进人口增长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $