广西壮族自治区崇左市龙州县响水镇中学2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测历史试题

2026-2027学年响水中学九年级上册第二次月考 历史 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ （考试时间：75分钟 满分：75分） 一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题列出的四个备选项中，只有一个符合题目要求，多选、错选或未选均不得分。） 1．在古代印度的种姓制度中，掌管祭祀、地位最高的等级是（   ） A．刹帝利 B．吠舍 C．婆罗门 D．首陀罗 2．《汉谟拉比法典》用楔形文字刻写在黑色石柱上，正文共282条。该法典（   ） A．是世界上第一部法律 B．完全废除了奴隶制度 C．维护全体居民的平等权利 D．是迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典 3．希罗多德说：“埃及是尼罗河的赠礼。”这主要是因为尼罗河（   ） A．是世界上最长的河流 B．为埃及提供了丰富的矿产资源 C．定期泛滥留下肥沃淤泥，有利于农业生产 D．使埃及免遭外族入侵 4．1974年，考古学家在今埃塞俄比亚发现了距今约300万年的女性骨骼化石“露西”，她已能直立行走。这一发现直接佐证了（   ） A．人类开始形成 B．磨制石器已被普遍使用 C．原始农业已经兴起 D．奴隶制国家已经出现 5．胡夫金字塔原塔高约146米，用230多万块巨石砌成。它的修建反映了（   ） A．古代埃及统治者的绝对权力和当时的社会经济发展水平 B．古代埃及已经普遍使用铁器 C．古代埃及实行民主政治 D．古代埃及人已掌握造纸技术 6．古埃及人通过观测尼罗河涨落与天象运行，制定了一年365天的太阳历；为修建金字塔与丈量土地，发展出成熟的几何学与算术。这反映出古埃及科技（   ） A．侧重服务生产生活实际需求 B．领先世界所有古代文明 C．源于宗教神学的精神需求 D．建立在实验科学基础之上 7．古埃及新王国时期，王室会将重要敕令以规范的象形文字刻在高大的石碑上，立于公共场所以彰显王权威严。这一做法的根本目的是（   ） A．规范民众日常行为 B．强化法老的专制权威 C．推广象形文字使用 D．记录国家重大事件 8．公元前18世纪某国王宣布：“从今往后，任何一个受害者都可以走到我所立的这座‘公正之主’石碑前，亲自读碑上内容，或者听别人念其中的条款，让我的石碑使他看清他所面临的纠纷，认清他所当得到的权利，从而获得安慰。”这些“条款”来自（   ） A．《汉谟拉比法典》 B．《摩奴法典》 C．《查士丁尼法典》 D．《十二表法》 9．古代希腊“多山，耕地有限，海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布”。这一地理环境（   ） A．有利于形成统一的大帝国 B．促使希腊建立起中央集权制度 C．适宜航海业和海外贸易的发展 D．使希腊以农耕经济为主导 10．“他表面尊重共和国传统，实际将所有权力集中到自己手中，执政终身，创立元首制。公元前27年，他获得‘奥古斯都’称号。”材料中的“他”是（   ） A．恺撒 B．斯巴达克 C．屋大维 D．亚历山大 11．476年，西罗马帝国在内部矛盾和日耳曼人的打击下灭亡。这一事件（   ） A．标志着西欧进入封建社会 B．表明罗马共和国建立 C．说明基督教从此消失 D．使罗马帝国进入全盛时期 12．伯里克利主政时期，雅典大部分公职人员从全体公民中抽签产生，贫穷公民担任公职和出席公民大会可以领取津贴。这些措施（   ） A．使雅典所有人都获得了政治权利 B．彻底消除了雅典的社会矛盾 C．表明雅典实行君主专制 D．为贫穷公民参政创造了条件 13．希腊最早的文明产生于（   ） A．爱琴海地区 B．巴勒斯坦地区 C．印度河流域 D．阿拉伯半岛 14．西罗马帝国灭亡于（   ） A．公元前27年 B．公元395年 C．公元476年 D．公元1453年 15．亚非地区文明古国创造了辉煌灿烂的文明。下列关于其成就的表述，正确的是（   ） A．古埃及人发明了楔形文字，在泥板上记录社会生活 B．古代两河流域人制定了太阳历，将一年分为12个月，每月30天 C．古代希腊人物雕塑《掷铁饼者》展示人的力量和美感 D．古代印度人发明了包括“0”在内的数字符号系统 16．最符合下图内容的标题是（   ） A．古印度的早期文明 B．佛教的对外传播 C．雅利安人入侵印度 D．基督教传播路线 17．希腊、罗马古典文化是人类宝贵的精神遗产。下列属于希腊、罗马文化成就的有（   ） ①《掷铁饼者》②帕特农神庙 ③万神庙 ④希罗多德的《历史》 ⑤苏格拉底主张“认识你自己” A．①②④⑤ B．①③⑤ C．③④⑤ D．①②③④⑤ 18．下图是某个国家发展的重大事件时间轴示意图，下列选项关于这个国家说法不正确的是（   ） A．公民大会是形式上的最高权力机关 B．平民斗争推动法制发展 C．和汉代中国有直接的人员往来 D．编制新的历法“儒略历” 二、非选择题（本大题共3小题，第19题11分，第20题13分，第21题15分，共39分） 19．（11分）世界古代文明丰富而多彩。为帮助同学们感受和理解世界文明的多样性，张老师组织了“图说历史”的学习活动，请你参与其中完成下列任务。 任务一【辨别历史文物】 (1)历史文物是文明的典型代表。一组同学搜集了上面的文物图片，请你将其与对应的古代文明进行匹配。（只填写序号） 古埃及文明：______________古巴比伦文明：______________古印度文明：______________ 任务二【评析古代文字】 (2)图一是______________人使用的一种文字体系。图二是______________人使用的一种文字体系。 (3)古代文字是刻画古代文明的符号。请将上述古代文字进行评价。 (4)根据教材内容分析这些古代文字出现的共同意义。 20．（13分）古代世界不同地区的文明既独立发展又相互影响，多元共存。阅读材料，完成下列要求。 材料一  世界古代文明成就表（部分） 文明区域 文明名称 典型成就 尼罗河流域 古埃及文明 ______是“法老”的陵墓，象征着国王至高无上的地位，反映了古埃及社会经济发展的较高水平。 两河流域 古巴比伦文明 刻在一块黑色石柱上的______是较为完整的成文法典，表明人类社会的法制传统源远流长。 印度河流域 古印度文明 雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“______”。 爱琴海、希腊半岛 古希腊文明 城邦一般以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个国家。它的突出特点是“______”。最大的城邦公民不过数万人，最小的城邦只有几百人。 (1)根据材料一并结合所学知识，将表中______部分的内容补充完整。 材料二  亚历山大在东方被征服各地先后建立起几十座城市，这些城市既是统治当地居民的军事据点，也是经济活动中心……亚历山大在治理帝国的各项政策上，处处都体现了民族交往交流交融的精神。但是我们也应看到亚历山大东征毕竟是奴隶制时代赤裸裸的侵略行为，所以这个帝国的建立也给被征服地区人民带来了深重灾难。 ——摘编自于春英、申芬《评亚历山大帝国在历史上的作用》 (2)根据材料二，简析亚历山大东征的影响。 材料三  古代文明以农立国的基本特性，以及古代交通和通信条件的局限，注定了古代文明相互之间难以产生决定性的影响，由此决定了古代各个文明独立发展的多元特性。因为古代所有的文明，都不可能做到完全的自给自足，因此文明之间的相互交流和借鉴，又成为必然现象。 ——摘编自晏绍祥、赵轶欧《如何理解古代世界文明的多元与交流》 (3)根据材料三，说说古代文明有何特点？ (4)综合上述材料并结合所学知识，归纳影响世界文明发展的因素。 21．（15分）阅读下列材料，回答问题 材料一  “亚历山大东征开启了东西方文明交流的新时代。他建立了一个地跨欧亚非三洲的大帝国，把帝国文化传播到东方，同时也吸收了东方文明的精华。” ——《亚历山大帝国》 材料二  “罗马帝国的扩张，把地中海变成了它的内湖。罗马人不仅继承了希腊文化，还将其传播到帝国各地，并在法律、建筑、语言等方面对后世产生了深远影响。” ——《全球史评论》 材料三 文明类型 文明代表 主要特点 ①_____ 古埃及、古巴比伦、古印度、中国 以大河流域为中心，农业文明发达 ②_____ 古希腊、古罗马 以海洋为依托，工商业繁荣文明，城邦政治发达 请回答： (1)请完成材料三中的表格，在①、②处填上适当的文明类型。 (2)根据材料一、二，比较亚历山大帝国和罗马帝国在文明传播方式上的异同点。 (3)根据材料三并结合所学知识，分析大河文明和海洋文明形成差异的主要原因。 (4)从世界古代文明的交流与传播中，我们可以得到哪些启示。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年响水中学九年级上册第二次月考历史参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C D C A A A B A C C 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 答案 A D A C D B D C 1．C 【详解】A.刹帝利是第二等级，掌管军事和行政权力，错误。 B.吠舍是第三等级，从事农业、畜牧业和商业，错误。 C.婆罗门是第一等级，掌管祭祀，地位最高，正确。 D.首陀罗是第四等级，主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，为前三个等级服务，错误。 2．D 【详解】A.《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，并不是世界上第一部法律，错误。 B.该法典维护奴隶主阶级利益，没有废除奴隶制，错误。 C.法典严格划分等级，奴隶地位低下，并不保障全体居民平等，错误。 D.《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，符合《汉谟拉比法典》的历史地位，正确。 3．C 【详解】A.尼罗河是世界最长的河流，但这一特点不是孕育古埃及文明的核心原因，和题干“埃及是尼罗河的赠礼”的内涵不匹配，错误。 B.尼罗河并不直接提供丰富的矿产资源，古埃及文明发展依托的是河水带来的沃土，不是矿产，错误。 C.尼罗河每年定期泛滥，洪水退却后留下肥沃的淤泥，保障了农业的发展，孕育了古埃及农耕文明，契合这句话的含义，正确。 D.尼罗河无法完全阻挡外族进攻，古埃及历史上多次遭到外族入侵，该表述不符合史实，错误。 4．A 【详解】A.“露西”距今约300万年，能够直立行走；直立行走是古猿向人类演化的重要标志，直接佐证人类开始形成，正确。   B.磨制石器属于新石器时代，距今一万年左右，与300万年前的露西时代不符，错误。   C.原始农业兴起于大约一万年前，时间远远晚于300万年前，错误。   D.奴隶制国家是阶级社会的产物，出现时间更晚(几千年前)，错误。 5．A 【详解】A.金字塔规模巨大、用工用料惊人，需要强大的国家组织能力和对大量劳动力的调配能力，反映了古埃及法老拥有高度集中的权力，也反映了当时社会经济发展和工程技术水平，正确。 B.古埃及主要使用铜石工具，铁器普遍使用是较晚时期的事情，材料不能说明“已普遍使用铁器”，错误。 C.古埃及实行法老专制统治，并非民主政治，错误。 D.古埃及并未掌握真正意义上的造纸技术，且金字塔是建筑工程，无法由金字塔修建推出，错误。 6．A 【详解】A.古埃及为观测尼罗河涨落（服务农业生产）制定太阳历，为修建金字塔、丈量土地发展出几何学与算术，说明古埃及科技侧重服务生产生活实际需求，正确。 B.题干没有把古埃及科技与其他文明科技对比，无法得出古埃及科技领先世界，错误。 C.题干中古埃及科技源于生产需求，而非宗教神学需求，错误。 D.“建立在实验科学基础上”是近代自然科学的特征，古埃及科技属于古代经验性科技，错误。 7．B 【详解】A.规范民众行为只是该做法的次要附带作用，并非根本目的，错误。 B.古埃及法老被认为是神之子，掌握军政、司法、宗教大权，是最高统治者；“王室”将重要敕令以规范的象形文字刻在高大的石碑上，立于公共场所以彰显王权威严”，核心目的就是宣扬、强化法老的专制权威，正确。     C.推广象形文字不是王室该行为的核心目的，只是使用文字带来的附加结果，错误。 D.记录重大事件只是客观作用，不是根本目的，错误。 8．A 【详解】A.公元前18世纪古巴比伦王国汉谟拉比制定《汉谟拉比法典》，刻在黑色石柱上，符合题干时间、石碑、法典的描述，正确。 B.《摩奴法典》是古印度的法典，和题干时间、石碑材料无关，错误。 C.《查士丁尼法典》是拜占庭帝国时期的法律，时间晚于公元前18世纪，错误。 D.《十二表法》是古罗马的成文法，出现时间晚于公元前18世纪，错误。 9．C 【详解】A.希腊多山的地形把区域分割得相对破碎，很难形成统一的中央集权国家，古希腊采取的是城邦体制，错误。 B.希腊多山、陆地被分割为相对破碎的板块，难以形成统一的中央集权体制，错误。 C.从题干“多山，耕地有限，海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布”可知，希腊海岸线曲折、港湾众多的地理条件适宜航海活动以及海外贸易的发展，同时多山、地块破碎的环境又推动了小国寡民的城邦政治形成，正确。 D.题干中指出古希腊耕地有限，因此希腊以海外贸易和工商业为主，而非以农耕经济为主导，错误。 10．C 【详解】A.恺撒是罗马共和国后期的独裁者，并未创立元首制、获得奥古斯都称号，且他在公元前44年遇刺身亡，早于公元前27年的时间节点，错误。 B.斯巴达克是罗马共和国时期奴隶起义的领袖，与题干中罗马元首制、“奥古斯都”称号无关，错误。 C.公元前27年创立元首制、获得“奥古斯都”称号的人物就是屋大维，他的这一举措标志着罗马共和国演变为罗马帝国，正确。 D.亚历山大是公元前4世纪的马其顿国王，建立了横跨欧亚非三洲的亚历山大帝国，时代远早于公元前27年，与题干中罗马元首制、“奥古斯都”称号无关，错误。 11．A 【详解】A.476年西罗马帝国灭亡，标志着西欧奴隶社会结束，逐渐进入封建社会，正确。 B.罗马共和国建立于公元前509年，时间不符，错误。 C.西罗马帝国灭亡后，基督教在西欧继续传播，并没有消失，反而影响力不断扩大，错误。 D.罗马帝国的全盛时期是公元2世纪，不是476年，错误。 12．D 【详解】A.雅典民主政治具有局限性，只有成年男性公民享有政治权利，妇女、奴隶和外邦人被排除在外，并非“所有人”，错误。 B.发放津贴有利于缓和社会矛盾，但不可能“彻底消除”奴隶主与奴隶等阶级之间的矛盾，表述过于绝对，错误。 C.伯里克利时期雅典实行的是奴隶制民主政治，并非君主专制，错误。 D.发放津贴直接解决了贫穷公民因生计困难而无法参加政治活动的问题，为他们参与国家管理提供了物质保障，正确。 13．A 【详解】A.希腊最早文明是爱琴文明，诞生于爱琴海地区，正确。 B.巴勒斯坦地区是古代西亚文明区域，和希腊无关，错误。 C.印度河流域产生古印度文明，错误。 D.阿拉伯半岛是阿拉伯文明发源地，错误。 14．C 【详解】A.公元前27年屋大维建立罗马帝国，错误。 B.公元395年罗马帝国分裂为东罗马、西罗马两个帝国，错误。 C.公元476年，日耳曼人首领废黜西罗马末代皇帝，西罗马帝国灭亡，西欧奴隶社会随之终结，正确。 D.公元1453年东罗马帝国（拜占庭帝国）灭亡，错误。 15．D 【详解】A.楔形文字是古代两河流域的苏美尔人发明的，古埃及人创造的是象形文字，且古埃及文字主要书写在纸草上而非泥板上，错误。 B.制定太阳历、将一年分为12个月每月30天的是古埃及人；古代两河流域人采用的是以月亮圆缺为周期的太阴历，表述与史实不符，错误。 C.《掷铁饼者》确是古希腊雕塑家米隆的作品，展现了人的力量与美感，但古希腊属于欧洲文明，不在题干限定的“亚非地区文明古国”范围内，错误。 D.古代印度人发明了包括“0”在内的十个数字符号，后经阿拉伯人传入欧洲演变为“阿拉伯数字”，属于亚非文明古国的重要成就，正确。 16．B 【详解】A.“古印度的早期文明”主要是印度本土文明发展，没有传播至中国、日本等地，错误。 B.“佛教”起源于古印度，传播路线一条由印度经中亚传入中国，再传到朝鲜半岛、日本、越南；另一条由锡兰（今斯里兰卡）传入东南亚，与图中路线吻合，正确。 C.“雅利安人入侵印度”发生在印度区域内部，不会向外到达中国、日本等地，错误。 D.“基督教”起源于巴勒斯坦地区，并非印度，错误。 17．D 【详解】①《掷铁饼者》是古希腊雕塑艺术的经典杰作，属于希腊文化成就，①正确。 ②帕特农神庙是古希腊雅典的代表性建筑，属于希腊文化成就，②正确。 ③万神庙是古罗马的标志性建筑，属于罗马文化成就，③正确。 ④希罗多德的《历史》是古希腊史学的代表作品，属于希腊文化成就，④正确。 ⑤苏格拉底是古希腊哲学家，“认识你自己”是其核心主张，属于希腊文化成就，⑤正确。 故选D。 18．C 【详解】A.罗马共和国时期，公民大会是形式上的最高权力机关，实际权力由元老院掌握，正确。 B.罗马共和国时期，平民与贵族的斗争推动了法制发展，《十二铜表法》就是平民斗争的成果，正确。 C.汉代中国与古罗马通过丝绸之路间接交流，二者并没有直接的人员往来，错误。 D.儒略历是罗马共和国末期凯撒主持编制的，正确。 19．(1)图二、图一、图三。 (2)古埃及、古代两河。 (3)古代埃及象形文字是世界上最早产生的文字之一：古代埃及人用象形文字书写多种文献，描述了古代埃及人的社会、生活、对外交往、思想观念等。楔形文字被用来书写古代西亚地区的多种语言，文献类型多样，内容丰富，涵盖社会生活的方方面面。 (4)文字是人类交流的重要方式；文字改变了人类文明的传播方式；文字成为文明传播的重要载体；文字为人们记录历史提供了工具；文字见证了文明发展的悠久历史；文字是研究人类文明的重要资料；文字是文明发展的重要标志等。 【详解】（1）图一阿卡德王国官印：阿卡德王国属于两河流域（古巴比伦文明所在区域），属于西亚两河文明，匹配古巴比伦文明；图二图坦卡蒙黄金面具：图坦卡蒙是古埃及法老，黄金面具是古埃及标志性文物，匹配古埃及文明；图三释迦牟尼像：释迦牟尼是佛教创始人，佛教诞生于古印度，匹配古印度文明。 （2）象形文字是古埃及人创造的古老文字，用图形符号表意，对应图一；楔形文字是古代两河流域（苏美尔人）的发明，文字笔画像木楔，刻在泥板上，对应图二。 （3）象形文字：抓住两个要点——地位（世界最早文字之一）；作用（书写文献，记录古埃及社会生活、思想、对外交往）。 楔形文字：抓住要点——适用范围（可书写西亚多种语言）；史料价值（文献类型多，全面记录西亚社会各方面）。 （4）共同意义：可从交流层面、文明传承层面、史料层面、文明标志等角度进行分析。 20．(1)补充：①金字塔；②《汉谟拉比法典》；③种姓制度；④小国寡民。 (2)积极影响：建立了许多城市，促进了经济发展和民族交往交流交融；消极影响：是侵略行为，给被征服地区人民带来深重灾难。 (3) 特点：独立发展，具有多元性；相互交流、相互借鉴。 (4) 地理环境；战争与征服；和平交往；文明自身的创新与发展等。 【详解】（1）补充：①“‘法老’的陵墓”，结合所学→金字塔是“法老”的陵墓，象征着国王至高无上的地位。 ②“古巴比伦文明”“黑色石柱”“成文法典”→《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典。 ③“雅利安人”“严格的社会等级制度”→雅利安人建立起严格的社会等级制度，称“种姓制度”。 ④城邦一般以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个国家。它的突出特点是“小国寡民”。 （2）影响：“这些城市既是统治当地居民的军事据点，也是经济活动中心”“体现了民族交往交流交融的精神”→积极影响：建立城市，促进经济发展和民族交往交流交融；材料二提到“毕竟是奴隶制时代赤裸裸的侵略行为”“给被征服地区人民带来了深重灾难”→消极影响：是侵略行为，给被征服地区人民带来深重灾难。 （3）特点：“古代各个文明独立发展的多元特性”→独立发展，具有多元性；“因此文明之间的相互交流和借鉴，又成为必然现象”→相互交流、相互借鉴。 （4）因素：材料一不同文明有各自不同的典型成就，如金字塔、《汉谟拉比法典》、种姓制度、古希腊城邦小国寡民特点等。这些与各自的地理环境（尼罗河、两河、印度河、爱琴海）和生产方式相关→提炼地理环境、生产方式、文明自身的创新与发展；材料二亚历山大东征既是侵略也给被征服地区带来文化交流→提炼战争与征服；从材料三文明之间的相互交流和借鉴是必然现象→提炼和平交往。 21．(1)①：大河文明。②：海洋文明。 (2)同：都通过军事征服的方式，建立了庞大帝国，并促进了不同文明之间的交流。异：亚历山大帝国以希腊文化为核心，通过东征将希腊文化传播到东方；罗马帝国在继承希腊文化的基础上，将罗马文化（如法律、建筑、语言）传播到更广泛的地区，并吸收被征服地区文化。 (3)地理环境不同：大河文明发源于大河流域，土地肥沃，适合农业发展，形成了以农业为主的经济形态；海洋文明发源于沿海地区，多山地、少平原，适合商业和航海活动，形成了以工商业为主的经济形态。 生产方式不同：大河文明以农业经济为主，形成了相对稳定的中央集权式的政治体制；海洋文明以工商业经济为主，形成了民主或共和式的政治体制。 (4)文明交流是推动人类进步的重要动力，不同文明之间应该相互尊重、平等交流；封闭保守导致落后，开放包容促进发展；要善于学习其他文明的优秀成果，同时保持自身文明的特色和独立性；和平交流与暴力征服都是文明传播的方式，但和平交流更有利于文明的长期发展。 【详解】（1）①：材料三所列“古埃及、古巴比伦、古印度、中国”均“以大河流域为中心，农业文明发达”，结合所学，这类文明属大河文明，故①为大河文明；②：材料三对应栏为“古希腊、古罗马”，且“发达海洋以海洋为依托，工商业繁荣文明，城邦政治发达”，结合所学，这类文明属海洋文明，故②为海洋文明。 （2）同：材料一“建立了一个地跨欧亚非三洲的大帝国”、材料二“罗马帝国的扩张，把地中海变成了它的内湖”→提炼出“都通过军事征服的方式建立庞大帝国，并促进了不同文明之间的交流”。 异：材料一“把帝国文化传播到东方，同时也吸收了东方文明的精华”→提炼出“亚历山大帝国以希腊文化为核心，通过东征将希腊文化传播到东方”；材料二“不仅继承了希腊文化，还将其传播到帝国各地，并在法律、建筑、语言等方面对后世产生了深远影响”→提炼出“罗马帝国在继承希腊文化的基础上，将罗马文化传播到更广泛的地区，并吸收被征服地区文化”。 （3）地理环境不同：材料三“以大河流域为中心，农业文明发达”→提炼出“大河文明发源于大河流域，土地肥沃，适合农业发展”；材料三“发达海洋以海洋为依托”→提炼出“海洋文明发源于沿海地区，多山地、少平原，适合商业和航海活动”；结合所学，地理环境的差异使二者分别形成以农业为主、以工商业为主的经济形态。 生产方式不同：材料三“农业文明发达”→提炼出“大河文明以农业经济为主，形成相对稳定的中央集权式政治体制”；材料三“工商业繁荣文明，城邦政治发达”→提炼出“海洋文明以工商业经济为主，形成民主或共和式政治体制”。 （4）启示：材料一“把帝国文化传播到东方，同时也吸收了东方文明的精华”、材料二“不仅继承了希腊文化，还将其传播到帝国各地”→提炼出“文明交流是推动人类进步的重要动力，不同文明之间应该相互尊重、平等交流”；材料一“亚历山大东征”、材料二“罗马帝国的扩张”均以暴力征服方式进行→提炼出“和平交流与暴力征服都是文明传播的方式，但和平交流更有利于文明的长期发展”；作答时先概括材料反映的文明交流方式，再从“交流互鉴的意义、开放包容与保持特色的态度、和平交流的长期价值”三个维度作答。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $