2.4.1 尝试对生物进行分类讲义（提升讲义）（3知识+2拓展）生物新教材人教版七年级上册

七年级·上册➥第二单元·多种多样的生物·➥第四章·生物分类的方法 第一节 尝试对生物进行分类 目 录 01 核心知识 $内容梳理 $典题示例 知识一 生物分类的概念与植物分类 知识二 动物的分类 知识三 微生物分类与分类的应用价值 02 教材延伸 $外延拓点 $变式考题 拓展一 植物类群核心特征对比与分类判断技 拓展二 动物类群检索表使用与类群特征辨析 03 过关检查 知识一：生物分类的概念与植物分类 ▲内容梳理 【内容1：生物分类的概念与发展】 ◆概念：根据生物的形态结构、生理功能等特征的相似程度，将生物划分为不同的类群，并对每一类群的特征进行科学描述。 ◆意义：厘清不同类群生物之间的亲缘关系和进化关系，认识生物多样性，便于生物的识别、研究与保护利用。 ◆古代分类成就：明朝医药学家李时珍编著《本草纲目》，将药物分为草、谷、菜、果、木 5 部，部下分类、类下设目，创立了 “部 — 类 — 目” 的纲目分类体系，是我国古代生物分类的重要成果。 【内容2：植物分类的依据】 ◆主要依据：植物的形态结构特征，包括根、茎、叶、花、果实、种子的形态结构特点。 ◆核心依据：在被子植物分类中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据。原因是生殖器官出现时间晚，形态结构稳定，受环境因素影响小，能更准确反映植物间的亲缘关系。 【内容3：植物的类群划分】 ◆根据繁殖方式和形态结构，植物可分为种子植物和孢子植物两大类： -种子植物（依靠种子繁殖后代） - 裸子植物：无花、无果实，种子裸露，无果皮包被。代表植物：油松、银杏、侧柏。 - 被子植物：有花、有果实，种子外有果皮包被。 - 单子叶植物：叶脉多为平行脉，种子有一片子叶。代表：水稻、玉米、小麦。 - 双子叶植物：叶脉多为网状脉，种子有两片子叶。代表：向日葵、菜豆、花生。 -孢子植物（依靠孢子繁殖后代，不产生种子） - 蕨类植物：有根、茎、叶的分化，有输导组织。代表：肾蕨、满江红、卷柏。 - 苔藓植物：有假根（仅起固定作用），有茎、叶的分化，无输导组织。代表：葫芦藓、地钱。 - 藻类植物：无根、茎、叶的分化，结构简单。代表：水绵、海带、衣藻。 ▲典题示例 例1.被子植物分类中，花、果实和种子是重要的分类依据，主要原因是（） A. 形态结构稳定，受环境影响小 B. 颜色鲜艳，便于观察识别 C. 是植物的生殖器官，作用重要 D. 种类少，便于区分 例2.某同学将葫芦藓和肾蕨归为一类，将油松和向日葵归为另一类，他的分类依据是（） A. 是否有真正的根 B. 是否能产生种子 C. 是否有茎和叶 D. 是否生活在陆地 知识二：动物的分类 ▲内容梳理 【内容1：动物分类的依据】 ◆动物分类除了要比较形态结构，往往还要比较动物的生理功能以及生殖方式等特征。 【内容2：动物的类群划分】 ◆无脊椎动物（体内无脊柱） - 身体不分节 - 体表无壳：线虫动物，代表：蛔虫。 - 体表有壳：软体动物，代表：蜗牛。 - 身体分节 - 身体呈圆筒形，无外骨骼：环节动物，代表：蚯蚓。 - 体形多样，体表有外骨骼：节肢动物 - 三对足、两对翅：昆虫纲，代表：蝗虫。 - 四对足、无翅：蛛形纲，代表：蜘蛛。 ◆脊椎动物（体内有脊柱） -卵生 -终生生活在水中，用鳃呼吸：鱼类，代表：鲫鱼。 -幼体水生、用鳃呼吸，成体水陆两栖、用肺兼皮肤呼吸：两栖动物，代表：雨蛙。 -终生陆生、用肺呼吸 -体表覆盖角质鳞片或甲，爬行：爬行动物，代表：壁虎。 -体表被覆羽毛，前肢特化为翼，飞翔：鸟类，代表：草原雕。 -胎生、哺乳 -哺乳动物，代表：虎 【内容3：生物检索表】 ◆定义：生物分类的常用工具，按照二歧分类原则编制，将生物特征两两对比，逐级缩小分类范围，最终确定生物的类群。 ◆使用方法：从第一级特征开始，依次对比相对特征，选择与生物匹配的选项，逐级向下，直至锁定类群。 ▲典题示例 例1.某同学将虎、草原雕、壁虎、雨蛙、鲫鱼归为一类，将蜗牛、蚯蚓、蝗虫、蜘蛛、蛔虫归为另一类，他的分类依据是（） A. 生活环境 B. 体内有无脊柱 C. 生殖方式 D. 运动方式 例2.下列关于动物分类的说法，正确的是（） A. 动物分类只需要比较形态结构即可 B. 鸟类和哺乳动物都是恒温动物，可作为分类依据之一 C. 胎生、哺乳是所有动物的分类依据 D. 环节动物和节肢动物的共同特征是体表有外骨骼 知识三：微生物分类与分类的应用价值 ▲内容梳理 【内容 1：微生物的分类】 ◆分类依据：主要依据形态结构特征，结合细胞结构的差异划分。 ◆常见类群： - 细菌：原核生物，根据形态可分为球菌、杆菌、螺旋菌等类群。 - 真菌：真核生物，根据形态结构可分为酵母菌（单细胞）、霉菌（多细胞丝状）等类群。 【内容 2：分类思维的生活应用】 ◆分类是一种科学的思维方法，在学习、工作和生活中广泛应用，如图书分类、超市商品分类、药品分类等。 ◆分类核心逻辑：根据事物之间的共性和差异划分类别，提高识别、管理和检索的效率。 【内容 3：生物分类的意义】 1. 科学意义：揭示生物之间的亲缘关系，反映生物界的进化历程，建立生物分类系统。 2. 应用意义：便于识别生物、研究生物的特性，指导生物多样性保护、农业生产、医疗卫生等实践活动。 ▲典题示例 例1.超市将商品分为生鲜区、零食区、粮油区、日用品区等，这种管理方法运用的生物学原理是（） A. 生物分类 B. 生物进化 C. 生物多样性 D. 自然选择 例2.下列关于生物分类意义的叙述，错误的是（） A. 可以弄清生物之间的亲缘关系 B. 可以帮助我们研究生物的进化历程 C. 可以方便人们识别和利用生物资源 D. 可以根据人类喜好随意划分生物类群 拓展一：植物类群核心特征对比与分类判断技巧 ▲外延拓点 【拓点1：植物五大类群核心特征对比表】 对比维度 藻类植物 苔藓植物 蕨类 裸子植物 被子植物 根、茎、叶分化 无 有假根，有茎、叶 有根、茎、叶 有根、茎、叶、种子 有根、茎、叶、花、果实、种子 繁殖方式 孢子生殖 孢子生殖 孢子生殖 种子繁殖 种子繁殖 果实 无 无 无 无 有 种子 无 无 无 裸露，无果皮包被 有果皮包被 输导组织 无 无 有 有 有 代表植物 水绵、海带 葫芦藓、地钱 肾蕨、满江红 油松、银杏 向日葵、水稻 【拓点2：植物分类判断技巧与易错提醒】 ◆逐级判断法： 第一步：判断有无种子→区分种子植物和孢子植物； 第二步：种子植物看 “有无花、果实 / 种子是否裸露”→区分裸子植物和被子植物； 被子植物再看 “叶脉类型、子叶数目”→区分单子叶和双子叶植物； 第三步：孢子植物看 “根、茎、叶分化程度”→区分藻类、苔藓、蕨类植物。 ◆易错提醒： ①苔藓植物的 “根” 是假根，只起固定作用，不能吸收水分和无机盐，不属于真正的根。 ②裸子植物只有种子，没有果实，“白果”“松果” 都是种子，不是果实。 ③根、茎、叶等营养器官形态易受环境影响，不能作为被子植物分类的核心依据。 ▲变式考题 例1. 下列关于植物类群的叙述，正确的是（） A. 海带是藻类植物，依靠它的根固着在浅海岩石上 B. 葫芦藓有茎、叶的分化，有输导组织，能适应陆地生活 C. 肾蕨有根、茎、叶的分化，依靠孢子繁殖 D. 油松是裸子植物，依靠果实繁殖后代 例2.某同学对几种植物进行了分类，判断依据正确的是（） A. 将小麦和向日葵分为两类，依据是种子外有无果皮包被 B. 将葫芦藓和肾蕨分为两类，依据是是否有茎和叶 C. 将油松和玉米分为两类，依据是是否产生种子 D. 将水绵和葫芦藓分为两类，依据是是否有根、茎、叶的分化 拓展二：动物类群检索表使用与类群特征辨析 ▲外延拓点 【拓点1：脊椎动物与无脊椎动物核心特征对比】 对比维度 无脊椎动物 脊椎动物 体内脊柱 无 有 类群举例 线虫动物、软体动物、环节动物、节肢动物 鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类、哺乳动物 体温 多为变温动物 多为变温动物，鸟类、哺乳类为恒温动物 生殖方式 多为卵生 卵生为主，哺乳类多为胎生 进化地位 较低等 较高等 【拓点2：检索表使用方法与易错点】 ◆1.从检索表的第一级特征开始，明确两个相对特征的含义； 2.将待分类生物的特征与选项对比，选择匹配的分支； 3.逐级向下对比，直到确定生物所属的类群。 ◆易错提醒： ①检索表每一级都是两个相对的特征，必须二选一，不能同时选择。 ②动物分类不能只看形态结构，还要结合生理功能、生殖方式，例如不能仅根据 “会飞” 就归为鸟类，蝙蝠会飞但属于哺乳动物。 ③身体分节≠环节动物，节肢动物也身体分节，需结合外骨骼等特征综合判断。 ▲变式考题 例1.下列关于动物类群特征的叙述，正确的是（） A. 身体分节的动物都属于环节动物 B. 体表有壳的动物都属于软体动物 C. 胎生、哺乳的动物都属于哺乳动物 D. 用肺呼吸的动物都属于脊椎动物 1．推理是揭示事物本质的思维方法，下列哪一项的推理形式与其他三项不同（     ） A．蜜蜂、鸡、狗等动物都是白天活动、夜间休息，它们属于昼行性动物 B．杨、柳等树木每到秋冬季节就会落叶，它们都是落叶植物 C．蒲公英、桃、番茄等植物，具有真正的花和果实，它们都属于被子植物 D．随季节不同进行周期性迁徙的鸟类称为候鸟。大雁每年秋季飞向南方，春季又飞回北方，因此，大雁属于候鸟 2．某同学在参观动物标本博物馆时看到了以下示意图，于是他运用科学思维作出了如下判断，其中判断错误的是（     ） A．该动物犬齿尖锐，能撕咬动物，推测它是肉食性动物 B．该动物臼齿凹凸不平，能磨碎食物，推测它的消化能力较强 C．该动物牙齿比鳄鱼的复杂，推测它比鳄鱼更高等 D．人类也有门齿、犬齿和臼齿，推测该动物一定是人类 3．动物多种多样，分布广泛，图中属于脊椎动物的是（     ） A． B． C． D． 4．将动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类的依据是（     ） A．身体里有没有骨骼 B．体型大小 C．体内是否有由脊椎骨组成的脊柱 D．身体表面有无覆盖物 5．下列属于脊椎动物的一组是（     ） ①野兔②乌龟③蝗虫④章鱼⑤蜗牛⑥袋鼠 A．①②④ B．③⑤④ C．①②⑥ D．③④⑤ 6．某同学将虎、蛇、鹤、猴、螳螂五种动物进行了分类，你认为下列分类法不合理的是（     ） A．按有无脊柱分成虎、蛇、鹤、猴与螳螂两类 B．按体温是否恒定分为虎、猴、鹤与蛇、螳螂两类 C．按胎生还是卵生分为虎、猴与蛇、鹤、螳螂两类 D．按生活环境分为虎、猴、鹤与蛇、螳螂两类 7．2023年5月，深圳市大鹏新区生物多样性调查结果显示，深圳新增5个新记录物种，其中有一种动物为——托京褐扁颅蝠，该动物具有犬齿。另有一种植物为——海南垂穗石松，该植物有输导组织，但不开花也不产生种子。 根据以上材料分析，下列生物中与托京褐扁颅蝠具有最多共同特征的是（     ） A．鹊鸲鸟 B．荔枝蝽 C．大熊猫 D．眼镜蛇 8．兴趣小组的同学参观动物园后为尖吻蝮蛇、中华花龟、红腹锦鸡、亚洲黑熊编制了如下图脊椎动物检索表，对应错误的是（     ） A．尖吻蝮蛇——a B．中华花龟——b C．红腹锦鸡——c D．亚洲黑熊——d 9．小华到野生动物园参观学习，并将看到的动物分成两类，结果如下表，他分类的依据是（     ） 类群一 蜘蛛 螃蟹 竹节虫 螳螂 类群二 蟾蜍 羚牛 家鸽 蜥蜴 A．是否胎生 B．体温是否恒定 C．有无脊柱 D．是否能飞行 10．如图是七种生物（水绵、肾蕨、玉米、蝗虫、蛔虫、野兔、蜥蜴）的分类图解，以下说法错误的是（     ） A．如图甲、乙两处应该填写的内容分别是胎生和孢子繁殖 B．根据生物的特征，图中⑥所代表的生物是水绵 C．图中①是蛔虫，消化腔有口有肛门 D．④陆地产卵，卵内养料丰富且含有一定的水分 11．以下生物概念符合下图所示包含关系的是（     ） A．Ⅰ无脊椎动物、Ⅱ刺胞动物、Ⅲ线虫动物、Ⅳ涡虫 B．Ⅰ脊椎动物、Ⅱ鱼类、Ⅲ两栖动物、Ⅳ蟾蜍 C．Ⅰ种子植物、Ⅱ裸子植物、Ⅲ被子植物、Ⅳ红豆杉 D．Ⅰ无脊椎动物、Ⅱ环节动物、Ⅲ节肢动物、Ⅳ沙蚕 12．生物学兴趣小组在进行野外调研时，发现一种落叶乔木，其形态特征为枝平展，灰黄色；球果种鳞近方形，先端圆钝；种子斜倒卵状椭圆形。查阅检索表可知，该植物位于表中的（     ） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级·上册➥第二单元·多种多样的生物·➥第四章·生物分类的方法 第一节 尝试对生物进行分类 目 录 01 核心知识 $内容梳理 $典题示例 知识一 生物分类的概念与植物分类 知识二 动物的分类 知识三 微生物分类与分类的应用价值 02 教材延伸 $外延拓点 $变式考题 拓展一 植物类群核心特征对比与分类判断技巧 拓展二 动物类群检索表使用与类群特征辨析 03 过关检查 知识一：生物分类的概念与植物分类 ▲内容梳理 【内容1：生物分类的概念与发展】 ◆概念：根据生物的形态结构、生理功能等特征的相似程度，将生物划分为不同的类群，并对每一类群的特征进行科学描述。 ◆意义：厘清不同类群生物之间的亲缘关系和进化关系，认识生物多样性，便于生物的识别、研究与保护利用。 ◆古代分类成就：明朝医药学家李时珍编著《本草纲目》，将药物分为草、谷、菜、果、木 5 部，部下分类、类下设目，创立了 “部 — 类 — 目” 的纲目分类体系，是我国古代生物分类的重要成果。 【内容2：植物分类的依据】 ◆主要依据：植物的形态结构特征，包括根、茎、叶、花、果实、种子的形态结构特点。 ◆核心依据：在被子植物分类中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据。原因是生殖器官出现时间晚，形态结构稳定，受环境因素影响小，能更准确反映植物间的亲缘关系。 【内容3：植物的类群划分】 ◆根据繁殖方式和形态结构，植物可分为种子植物和孢子植物两大类： -种子植物（依靠种子繁殖后代） - 裸子植物：无花、无果实，种子裸露，无果皮包被。代表植物：油松、银杏、侧柏。 - 被子植物：有花、有果实，种子外有果皮包被。 - 单子叶植物：叶脉多为平行脉，种子有一片子叶。代表：水稻、玉米、小麦。 - 双子叶植物：叶脉多为网状脉，种子有两片子叶。代表：向日葵、菜豆、花生。 -孢子植物（依靠孢子繁殖后代，不产生种子） - 蕨类植物：有根、茎、叶的分化，有输导组织。代表：肾蕨、满江红、卷柏。 - 苔藓植物：有假根（仅起固定作用），有茎、叶的分化，无输导组织。代表：葫芦藓、地钱。 - 藻类植物：无根、茎、叶的分化，结构简单。代表：水绵、海带、衣藻。 ▲典题示例 例1.被子植物分类中，花、果实和种子是重要的分类依据，主要原因是（） A. 形态结构稳定，受环境影响小 B. 颜色鲜艳，便于观察识别 C. 是植物的生殖器官，作用重要 D. 种类少，便于区分 【答案】A 【详解】A．根、茎、叶等营养器官的形态容易受光照、水分等环境因素影响发生变化，而花、果实、种子是生殖器官，形态结构稳定，受环境影响小，能更准确反映植物的亲缘关系，因此作为分类的重要依据，A 正确。 B．颜色鲜艳不是分类的核心依据，很多植物的花并不鲜艳，B 错误。 C．生殖器官功能重要，但这不是其作为分类核心依据的原因，C 错误。 D．花、果实、种子的种类多样，并非种类少，D 错误。故选 A。 例2.某同学将葫芦藓和肾蕨归为一类，将油松和向日葵归为另一类，他的分类依据是（） A. 是否有真正的根 B. 是否能产生种子 C. 是否有茎和叶 D. 是否生活在陆地 【答案】B 【详解】葫芦藓属于苔藓植物，肾蕨属于蕨类植物，二者都依靠孢子繁殖，不产生种子，属于孢子植物；油松属于裸子植物，向日葵属于被子植物，二者都依靠种子繁殖，属于种子植物。因此分类依据是是否能产生种子。 A 选项：肾蕨有真正的根，葫芦藓是假根，不是二者的共性，A 错误。 C 选项：两类植物都有茎和叶的分化，C 错误。 D 选项：两类植物都可生活在陆地，D 错误。故选 B。 知识二：动物的分类 ▲内容梳理 【内容1：动物分类的依据】 ◆动物分类除了要比较形态结构，往往还要比较动物的生理功能以及生殖方式等特征。 【内容2：动物的类群划分】 ◆无脊椎动物（体内无脊柱） - 身体不分节 - 体表无壳：线虫动物，代表：蛔虫。 - 体表有壳：软体动物，代表：蜗牛。 - 身体分节 - 身体呈圆筒形，无外骨骼：环节动物，代表：蚯蚓。 - 体形多样，体表有外骨骼：节肢动物 - 三对足、两对翅：昆虫纲，代表：蝗虫。 - 四对足、无翅：蛛形纲，代表：蜘蛛。 ◆脊椎动物（体内有脊柱） -卵生 -终生生活在水中，用鳃呼吸：鱼类，代表：鲫鱼。 -幼体水生、用鳃呼吸，成体水陆两栖、用肺兼皮肤呼吸：两栖动物，代表：雨蛙。 -终生陆生、用肺呼吸 -体表覆盖角质鳞片或甲，爬行：爬行动物，代表：壁虎。 -体表被覆羽毛，前肢特化为翼，飞翔：鸟类，代表：草原雕。 -胎生、哺乳 -哺乳动物，代表：虎 【内容3：生物检索表】 ◆定义：生物分类的常用工具，按照二歧分类原则编制，将生物特征两两对比，逐级缩小分类范围，最终确定生物的类群。 ◆使用方法：从第一级特征开始，依次对比相对特征，选择与生物匹配的选项，逐级向下，直至锁定类群。 ▲典题示例 例1.某同学将虎、草原雕、壁虎、雨蛙、鲫鱼归为一类，将蜗牛、蚯蚓、蝗虫、蜘蛛、蛔虫归为另一类，他的分类依据是（） A. 生活环境 B. 体内有无脊柱 C. 生殖方式 D. 运动方式 【答案】B 【详解】虎、草原雕、壁虎、雨蛙、鲫鱼体内都有由脊椎骨构成的脊柱，都属于脊椎动物；蜗牛、蚯蚓、蝗虫、蜘蛛、蛔虫体内都没有脊柱，都属于无脊椎动物。因此分类依据是体内有无脊柱，B 正确。 A 选项：两类动物都包含水生和陆生种类，A 错误。 C 选项：两类动物都包含卵生类群，C 错误。 D 选项：两类动物运动方式多样，不是分类依据，D 错误。故选 B。 例2.下列关于动物分类的说法，正确的是（） A. 动物分类只需要比较形态结构即可 B. 鸟类和哺乳动物都是恒温动物，可作为分类依据之一 C. 胎生、哺乳是所有动物的分类依据 D. 环节动物和节肢动物的共同特征是体表有外骨骼 【答案】B 【详解】A．动物分类除了比较形态结构，还要比较生理功能、生殖方式等特征，A 错误。 B．鸟类和哺乳动物体温恒定，属于恒温动物；其余动物类群多为变温动物，体温是否恒定可作为动物分类的辅助依据，B 正确。 C．胎生、哺乳是哺乳动物特有的特征，不是所有动物的分类依据，C 错误。 D．节肢动物体表有外骨骼，环节动物体表没有外骨骼，二者的共同特征是身体分节，D 错误。故选 B 知识三：微生物分类与分类的应用价值 ▲内容梳理 【内容 1：微生物的分类】 ◆分类依据：主要依据形态结构特征，结合细胞结构的差异划分。 ◆常见类群： - 细菌：原核生物，根据形态可分为球菌、杆菌、螺旋菌等类群。 - 真菌：真核生物，根据形态结构可分为酵母菌（单细胞）、霉菌（多细胞丝状）等类群。 【内容 2：分类思维的生活应用】 ◆分类是一种科学的思维方法，在学习、工作和生活中广泛应用，如图书分类、超市商品分类、药品分类等。 ◆分类核心逻辑：根据事物之间的共性和差异划分类别，提高识别、管理和检索的效率。 【内容 3：生物分类的意义】 1. 科学意义：揭示生物之间的亲缘关系，反映生物界的进化历程，建立生物分类系统。 2. 应用意义：便于识别生物、研究生物的特性，指导生物多样性保护、农业生产、医疗卫生等实践活动。 ▲典题示例 例1.超市将商品分为生鲜区、零食区、粮油区、日用品区等，这种管理方法运用的生物学原理是（） A. 生物分类 B. 生物进化 C. 生物多样性 D. 自然选择 【答案】A 【详解】超市商品分类是根据商品的特征、用途等共性和差异进行归类，与生物分类根据生物特征的相似性和差异性划分类群的核心逻辑一致，运用了生物分类的思维方法，A 正确。 B．生物进化是指生物世代间的演变，与商品分类无关，B 错误。 C．生物多样性是生物种类的丰富程度，不是分类方法，C 错误。 D．自然选择是生物进化的机制，与题意无关，D 错误。故选 A。 例2.下列关于生物分类意义的叙述，错误的是（） A. 可以弄清生物之间的亲缘关系 B. 可以帮助我们研究生物的进化历程 C. 可以方便人们识别和利用生物资源 D. 可以根据人类喜好随意划分生物类群 【答案】D 【详解】生物分类是依据生物自身的客观特征进行科学划分，目的是反映生物的亲缘关系和进化关系，不能根据人类喜好随意划分，D 错误。 A、B、C 选项都是生物分类的正确意义。故选 D。 拓展一：植物类群核心特征对比与分类判断技巧 ▲外延拓点 【拓点1：植物五大类群核心特征对比表】 对比维度 藻类植物 苔藓植物 蕨类 裸子植物 被子植物 根、茎、叶分化 无 有假根，有茎、叶 有根、茎、叶 有根、茎、叶、种子 有根、茎、叶、花、果实、种子 繁殖方式 孢子生殖 孢子生殖 孢子生殖 种子繁殖 种子繁殖 果实 无 无 无 无 有 种子 无 无 无 裸露，无果皮包被 有果皮包被 输导组织 无 无 有 有 有 代表植物 水绵、海带 葫芦藓、地钱 肾蕨、满江红 油松、银杏 向日葵、水稻 【拓点2：植物分类判断技巧与易错提醒】 ◆逐级判断法： 第一步：判断有无种子→区分种子植物和孢子植物； 第二步：种子植物看 “有无花、果实 / 种子是否裸露”→区分裸子植物和被子植物； 被子植物再看 “叶脉类型、子叶数目”→区分单子叶和双子叶植物； 第三步：孢子植物看 “根、茎、叶分化程度”→区分藻类、苔藓、蕨类植物。 ◆易错提醒： ①苔藓植物的 “根” 是假根，只起固定作用，不能吸收水分和无机盐，不属于真正的根。 ②裸子植物只有种子，没有果实，“白果”“松果” 都是种子，不是果实。 ③根、茎、叶等营养器官形态易受环境影响，不能作为被子植物分类的核心依据。 ▲变式考题 例1. 下列关于植物类群的叙述，正确的是（） A. 海带是藻类植物，依靠它的根固着在浅海岩石上 B. 葫芦藓有茎、叶的分化，有输导组织，能适应陆地生活 C. 肾蕨有根、茎、叶的分化，依靠孢子繁殖 D. 油松是裸子植物，依靠果实繁殖后代 【答案】C 【详解】A．海带属于藻类植物，无根、茎、叶的分化，起固着作用的是根状物，不是真正的根，A 错误。 B．葫芦藓属于苔藓植物，有茎、叶的分化，但没有输导组织，吸水和保水能力弱，必须生活在阴湿环境中，B 错误。 C．肾蕨属于蕨类植物，有根、茎、叶的分化，有输导组织，依靠孢子繁殖后代，C 正确。 D．油松是裸子植物，种子裸露，没有果实，依靠种子繁殖，D 错误。故选 C。 例2.某同学对几种植物进行了分类，判断依据正确的是（） A. 将小麦和向日葵分为两类，依据是种子外有无果皮包被 B. 将葫芦藓和肾蕨分为两类，依据是是否有茎和叶 C. 将油松和玉米分为两类，依据是是否产生种子 D. 将水绵和葫芦藓分为两类，依据是是否有根、茎、叶的分化 【答案】D 【详解】A．小麦和向日葵都属于被子植物，种子外都有果皮包被，分类依据是子叶数目（小麦单子叶，向日葵双子叶），A 错误。 B．葫芦藓和肾蕨都有茎和叶的分化，分类依据是是否有真正的根和输导组织，B 错误。 C．油松和玉米都能产生种子，都属于种子植物，分类依据是种子外有无果皮包被，C 错误。 D．水绵属于藻类植物，无根、茎、叶的分化；葫芦藓属于苔藓植物，有茎、叶分化和假根，分类依据是是否有根、茎、叶的分化，D 正确。故选 D。 拓展二：动物类群检索表使用与类群特征辨析 ▲外延拓点 【拓点1：脊椎动物与无脊椎动物核心特征对比】 对比维度 无脊椎动物 脊椎动物 体内脊柱 无 有 类群举例 线虫动物、软体动物、环节动物、节肢动物 鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类、哺乳动物 体温 多为变温动物 多为变温动物，鸟类、哺乳类为恒温动物 生殖方式 多为卵生 卵生为主，哺乳类多为胎生 进化地位 较低等 较高等 【拓点2：检索表使用方法与易错点】 ◆1.从检索表的第一级特征开始，明确两个相对特征的含义； 2.将待分类生物的特征与选项对比，选择匹配的分支； 3.逐级向下对比，直到确定生物所属的类群。 ◆易错提醒： ①检索表每一级都是两个相对的特征，必须二选一，不能同时选择。 ②动物分类不能只看形态结构，还要结合生理功能、生殖方式，例如不能仅根据 “会飞” 就归为鸟类，蝙蝠会飞但属于哺乳动物。 ③身体分节≠环节动物，节肢动物也身体分节，需结合外骨骼等特征综合判断。 ▲变式考题 例1.下列关于动物类群特征的叙述，正确的是（） A. 身体分节的动物都属于环节动物 B. 体表有壳的动物都属于软体动物 C. 胎生、哺乳的动物都属于哺乳动物 D. 用肺呼吸的动物都属于脊椎动物 【答案】C 【详解】A．身体分节的动物不一定是环节动物，节肢动物（蝗虫、蜘蛛）也身体分节，A 错误。 B．体表有壳的动物不都是软体动物，例如龟有壳，属于爬行动物，B 错误。 C．胎生、哺乳是哺乳动物最主要的特征，具备该特征的动物都属于哺乳动物，C 正确。 D．用肺呼吸的动物不一定是脊椎动物，例如部分陆生蜗牛（软体动物）也用肺呼吸，D 错误。故选 C。 1．推理是揭示事物本质的思维方法，下列哪一项的推理形式与其他三项不同（     ） A．蜜蜂、鸡、狗等动物都是白天活动、夜间休息，它们属于昼行性动物 B．杨、柳等树木每到秋冬季节就会落叶，它们都是落叶植物 C．蒲公英、桃、番茄等植物，具有真正的花和果实，它们都属于被子植物 D．随季节不同进行周期性迁徙的鸟类称为候鸟。大雁每年秋季飞向南方，春季又飞回北方，因此，大雁属于候鸟 【答案】D 【详解】A．蜜蜂、鸡、狗等动物都是白天活动、夜间休息，它们属于昼行性动物。此推理属于从多个实例归纳共性的归纳推理，A不符合题意。 B．杨、柳等树木每到秋冬季节就会落叶，它们都是落叶植物。此推理属于从多个实例归纳共性的归纳推理，B不符合题意。 C．蒲公英、桃、番茄等植物，具有真正的花和果实，它们都属于被子植物。此推理属于从多个实例归纳共性的归纳推理，C不符合题意。 D．随季节不同进行周期性迁徙的鸟类称为候鸟。大雁每年秋季飞向南方，春季又飞回北方，因此，大雁属于候鸟，属于从一般定义推导个别事物属性的演绎推理，和其他三项推理形式不同，D符合题意 2．某同学在参观动物标本博物馆时看到了以下示意图，于是他运用科学思维作出了如下判断，其中判断错误的是（     ） A．该动物犬齿尖锐，能撕咬动物，推测它是肉食性动物 B．该动物臼齿凹凸不平，能磨碎食物，推测它的消化能力较强 C．该动物牙齿比鳄鱼的复杂，推测它比鳄鱼更高等 D．人类也有门齿、犬齿和臼齿，推测该动物一定是人类 【答案】D 【详解】A．肉食性动物的牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，犬齿尖锐锋利，适合撕裂肉类食物，该动物犬齿尖锐，能撕咬动物，推测它是肉食性动物，A正确。    B．臼齿的作用是磨碎食物，该动物臼齿凹凸不平，能磨碎食物，磨碎食物更利于消化，推测它的消化能力较强，B正确。    C．该动物牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，比鳄鱼（鳄鱼牙齿无此明显分化）复杂，生物进化中牙齿分化越复杂往往代表更高等，推测它比鳄鱼更高等，C正确。    D．人类有门齿、犬齿和臼齿，但有这些牙齿的动物不一定是人类，比如肉食性动物也有门齿、犬齿和臼齿，D错误。 3．动物多种多样，分布广泛，图中属于脊椎动物的是（     ） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】A．水螅属于刺胞动物，其体内没有脊柱，是无脊椎动物，A不符合题意。 B．海鸥属于鸟类，体内有脊柱，是脊椎动物，B符合题意。 C．海星属于棘皮动物，体内无脊柱，是无脊椎动物，C不符合题意。 D．果蝇属于节肢动物，其体内没有脊柱，是无脊椎动物，D不符合题意。 4．将动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类的依据是（     ） A．身体里有没有骨骼 B．体型大小 C．体内是否有由脊椎骨组成的脊柱 D．身体表面有无覆盖物 【答案】C 【详解】A．无脊椎动物如虾具有外骨骼，因此有无骨骼不是该分类的依据，A错误。 B．脊椎动物和无脊椎动物中都存在体型大或小的种类，体型大小与该分类无关，B错误。 C．体内是否有由脊椎骨组成的脊柱，是脊椎动物和无脊椎动物的核心分类依据；体内有脊柱的为脊椎动物，体内无脊柱的为无脊椎动物，C正确。 D．脊椎动物和无脊椎动物的体表覆盖物情况多样，无法作为该分类的依据，D错误。 5．下列属于脊椎动物的一组是（     ） ①野兔②乌龟③蝗虫④章鱼⑤蜗牛⑥袋鼠 A．①②④ B．③⑤④ C．①②⑥ D．③④⑤ 【答案】C 【详解】①野兔、②乌龟、⑥袋鼠体内都有脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物，③蝗虫、④章鱼、⑤蜗牛体内无脊椎骨组成的脊柱，属于无脊椎动物。C符合题意，ABD不符合题意。 6．某同学将虎、蛇、鹤、猴、螳螂五种动物进行了分类，你认为下列分类法不合理的是（     ） A．按有无脊柱分成虎、蛇、鹤、猴与螳螂两类 B．按体温是否恒定分为虎、猴、鹤与蛇、螳螂两类 C．按胎生还是卵生分为虎、猴与蛇、鹤、螳螂两类 D．按生活环境分为虎、猴、鹤与蛇、螳螂两类 【答案】D 【详解】A． 虎、蛇、鹤、猴体内都有由脊椎骨构成的脊柱，属于脊椎动物；螳螂体内没有脊柱，属于无脊椎动物，按有无脊柱分类合理，A不符合题意。 B． 虎、猴属于哺乳动物，鹤属于鸟类，它们都能维持体温恒定，属于恒温动物；蛇属于爬行动物，螳螂属于节肢动物，体温随环境变化，属于变温动物，按体温是否恒定分类合理，B不符合题意。 C． 虎、猴是哺乳动物，生殖方式为胎生；蛇是爬行动物、鹤是鸟类、螳螂是节肢动物，生殖方式均为卵生，按胎生还是卵生分类合理，C不符合题意。 D． 虎、猴、鹤都可以在陆地生活，蛇可生活在陆地或水中，螳螂生活在陆地植物上，二者的生活环境有重叠，无法明确将五种动物清晰分为两组，该分类标准不合理，D符合题意。 7．2023年5月，深圳市大鹏新区生物多样性调查结果显示，深圳新增5个新记录物种，其中有一种动物为——托京褐扁颅蝠，该动物具有犬齿。另有一种植物为——海南垂穗石松，该植物有输导组织，但不开花也不产生种子。 根据以上材料分析，下列生物中与托京褐扁颅蝠具有最多共同特征的是（     ） A．鹊鸲鸟 B．荔枝蝽 C．大熊猫 D．眼镜蛇 【答案】C 【详解】托京褐扁颅蝠有犬齿，属于哺乳动物。 鹊鸲鸟属于鸟类；荔枝蝽属于节肢动物；大熊猫属于哺乳动物；眼镜蛇属于爬行动物。分类单位越小，生物共同特征越多。大熊猫和托京褐扁颅蝠同属于哺乳纲，共同特征最多，C符合题意，ABD不符合题意。 8．兴趣小组的同学参观动物园后为尖吻蝮蛇、中华花龟、红腹锦鸡、亚洲黑熊编制了如下图脊椎动物检索表，对应错误的是（     ） A．尖吻蝮蛇——a B．中华花龟——b C．红腹锦鸡——c D．亚洲黑熊——d 【答案】A 【详解】A．尖吻蝮蛇用肺呼吸，皮肤不裸露，应对应b，不是a，A错误。 B．中华花龟用肺呼吸、体温不恒定、皮肤不裸露，对应b，B正确。 C．红腹锦鸡用肺呼吸、体温恒定、体表覆羽，对应c，C正确。 D．亚洲黑熊用肺呼吸、体温恒定、体表被毛，对应d，D正确。 9．小华到野生动物园参观学习，并将看到的动物分成两类，结果如下表，他分类的依据是（     ） 类群一 蜘蛛 螃蟹 竹节虫 螳螂 类群二 蟾蜍 羚牛 家鸽 蜥蜴 A．是否胎生 B．体温是否恒定 C．有无脊柱 D．是否能飞行 【答案】C 【详解】A．类群一中动物均为卵生，类群二中蟾蜍、家鸽、蜥蜴为卵生，羚牛为胎生，该依据无法将两类动物区分，A错误。 B．类群一中动物均为变温动物，类群二中蟾蜍、蜥蜴为变温动物，羚牛、家鸽均为恒温动物，该依据无法将两类动物区分，B错误。 C．类群一的蜘蛛、螃蟹、竹节虫、螳螂体内都没有由脊椎骨构成的脊柱，属于无脊椎动物；类群二的蟾蜍、羚牛、家鸽、蜥蜴体内都有由脊椎骨构成的脊柱，属于脊椎动物，该依据符合分类结果，C正确。 D．类群一中螳螂能飞行，其余不能；类群二中家鸽能飞行，其余不能，该依据无法将两类动物区分，D错误。 10．如图是七种生物（水绵、肾蕨、玉米、蝗虫、蛔虫、野兔、蜥蜴）的分类图解，以下说法错误的是（     ） A．如图甲、乙两处应该填写的内容分别是胎生和孢子繁殖 B．根据生物的特征，图中⑥所代表的生物是水绵 C．图中①是蛔虫，消化腔有口有肛门 D．④陆地产卵，卵内养料丰富且含有一定的水分 【答案】B 【详解】A．根据动物的生殖方式，可分为胎生和卵生，所以甲处应填胎生；植物繁殖方式有种子繁殖和孢子繁殖，所以乙处应填孢子繁殖，A正确。    B．⑥代表的植物有根、茎、叶的分化，用孢子繁殖，应是肾蕨，而水绵没有根、茎、叶的分化，B错误。    C．①是蛔虫，属于线虫动物，无外骨骼，有口有肛门，C正确。    D．④是蜥蜴，属于爬行动物，陆地产卵，卵内养料丰富且含有一定的水分，D正确。 11．以下生物概念符合下图所示包含关系的是（     ） A．Ⅰ无脊椎动物、Ⅱ刺胞动物、Ⅲ线虫动物、Ⅳ涡虫 B．Ⅰ脊椎动物、Ⅱ鱼类、Ⅲ两栖动物、Ⅳ蟾蜍 C．Ⅰ种子植物、Ⅱ裸子植物、Ⅲ被子植物、Ⅳ红豆杉 D．Ⅰ无脊椎动物、Ⅱ环节动物、Ⅲ节肢动物、Ⅳ沙蚕 【答案】B 【详解】A．Ⅳ涡虫并不属于Ⅲ线虫动物，涡虫是扁形动物，A不符合题意。 B．Ⅳ蟾蜍属于Ⅲ两栖类，Ⅱ鱼类、Ⅲ两栖类都属于Ⅰ脊椎动物，B符合题意。 C．Ⅳ红豆杉是Ⅱ裸子植物，不属于Ⅲ被子植物，C不符合题意。 D．Ⅳ沙蚕是Ⅱ环节动物，不属于Ⅲ节肢动物，D不符合题意。 12．生物学兴趣小组在进行野外调研时，发现一种落叶乔木，其形态特征为枝平展，灰黄色；球果种鳞近方形，先端圆钝；种子斜倒卵状椭圆形。查阅检索表可知，该植物位于表中的（     ） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 【答案】D 【详解】A．甲的特征为小枝下垂、球果圆柱形，题干中植物枝平展（小枝不下垂），与甲的特征不符，A不符合题意。 B．乙的特征为球果种鳞五角状卵形、先端平截，题干中植物球果种鳞近方形、先端圆钝，与乙的特征不符，B不符合题意。 C．丙的特征为当年生小枝淡黄色或黄褐色，题干中植物小枝灰黄色，与丙的特征不符，C不符合题意。 D．题干中植物小枝平展（不下垂）对应检索表1b，球果种鳞近方形对应2b，小枝灰黄色对应3b，与丁的特征完全匹配，D符合题意。 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $