第六单元 A卷 大单元整合卷-【跳跳熊预习】2026-2027学年四年级上册语文大单元整合卷（统编版·新教材）

跳跳熊 一主缩囊宁一 第六单元A卷 大单元整合卷 ( )月( )日 星期( (限时90分钟) 任务 任务一 任务二 任务三 任务四 任务五 打卡 你 任务一· 生字背记 一、字音（红色为易错音） 《长城》 险峻(jùn) 基础( chǔ) 扩大(kuò)砖块(zhuan) 屯兵(tun) 士兵(bing) 堡垒(bǎolěi) 依仗(zhang)牲畜(chù) 消耗(hào) 《颐和园》 宫殿(diàn) 油漆(q) 琉璃(iú) 佛像(fó) 辉煌(huang) 《秦兵马俑》 封 享受(xiǎng) 荣誉(yù) 宏伟(hong) 皇宫(huang)率领(shuai) 衣着(zhu6) 皮靴(Xue)发誓(shi) 雕塑(sù)惟妙惟肖(wei) 蟹 肖像(xiào) 拟定(ni)逼真(bi) 《语文园地》 拉萨(sà) 昭示(zhāo) 陵寝(ling gin 都江堰(yan) 尼龙(ni) 丝绸(chu) 长廊(lang) 二、易错笔画 绕不要多写一点。 镜 右边是“竟”， 右部下面只有一横。 不要写成“竞”。 隔 三、会写字组词 线 《长城》 峻jùn (险峻)（峻岭）（崇山峻岭） 旋Xuan (旋转)（盘旋）（天旋地转） 扩kuò (扩大)（扩张）（扩散） 砖zhuan（砖头)（砖块）（添砖加瓦） 筑zhù (建筑)（修筑）（筑巢引凤） 隔ge (隔开)（间隔）（隔墙有耳） 仗zhàng(打仗)（依仗）（仗势欺人） 扶fú (扶持)（扶手）（救死扶伤） 耗hào(消耗)（耗费）（噩耗） 智zhi (智力)（智慧）（足智多谋） 摇 慧hui (聪慧)（慧眼）（秀外慧中） 65 《颐和园》 绕rao (环绕)（缠绕）（余音绕梁） 幅fú (幅度)（条幅）（幅员辽阔） 栽zai (栽种)（栽树）（栽赃） 耸sng (耸立)（高耸）（耸人听闻） 腰yāo(弯腰)（山腰）（虎背熊腰） 煌hung(辉煌)（煌煌）（金碧辉煌） 镜jing(镜子)（镜面）（镜花水月） 隐yin (隐藏)（隐蔽）（隐隐约约） 狮shi (狮子)（雄狮）（河东狮吼） 《语文园地》 萨sà (拉萨)（萨克斯）（萨其马） 昭zhao (昭示)（昭雪）（昭然若揭）》 陵ling(陵墓)（丘陵）（皇陵禁地） 寝qin (寝室)（就寝）（废寝忘食） 堰yan (塘堰)（围堰）（都江堰） 尼ni (尼龙)（尼姑）（僧尼） 绸chou(丝绸)（绸缎）（未雨绸缪） 廊lang (走廊)（长廊）（回廊） 四、多音字 zhu6(穿着)（着重） rfó（佛像）（大佛） zhe(等着)（说着） 佛 着 fú（仿佛） háo(着急)（着火） zhāo(着数)（高着儿） 五、形近字（红色为本单元写字表中的字） 智（智谋） 陵（陵园） 绸（绸缎） 绕（围绕） 栽（栽种） 峻（险峻） 暂（短暂） 凌（欺凌） 稠（稠密） 饶（饶恕） 载（记载） 俊（英俊） 任务二· 词语背记 一、听写词语（红色为本单元写字表中的字） 《长城》 崇山峻岭盘旋扩建修筑平整打仗自然当地 耗费大量智慧工程奇迹 《颐和园》 柱子栏杆人物神清气爽建筑耸立半山腰 金碧辉煌镜子隐隐约约游人狮子姿态 《语文园地》 陵寝景观丝绸 二、近义词 气魄—气势 耸立—挺立珍贵—宝贵惟妙惟肖—栩栩如生 盘旋—一回旋平整—一平坦 耗费—一花费绝无仅有—独一无二 66 ·语文·四年级上R· 三、反义词 耗费 积聚 奇迹—常事相同—一不同中心—一边缘鸟瞰—仰视 整齐 凌乱健壮 瘦弱崇山峻岭 马平川绝无仅有—一比比皆是 四、词语积累（红色为本单元所学的词语） 形容长城的词语：气势磅礴 蜿蜒起伏 气吞山河 虎踞龙盘连绵不断 举世闻名 形容兵马俑的词语：栩栩如生 惟妙惟肖叹为观止 鬼斧神工威风凛凛 兵强马壮 描写山的词语：崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠嶂 连绵起伏奇峰耸立 AABB式词语：隐隐约约清清爽爽 匆匆忙忙风风火火急急忙忙 五、词语搭配 形容词搭配：（气魄雄伟）的工程（伟大）的奇迹（美丽）的大公园（有名）的长廊 (五彩)的画（金碧辉煌)的宫殿（葱郁)的树丛（朱红）的宫墙 (所向披靡)的大军（神态自若）的样子（精美）的艺术珍品 量词搭配：一（排）垛子一（座）敌楼一（面）镜子 六、易混词语辨析 矗立：多用于表示山峰、建筑物的高而挺直、雄伟。 耸立：多用于表示山、建筑物或其他东西的高而突出、引人注意。 任务三· 积累运用背记 日积月累 【注释】①之：往、到达。②故人：老朋友，这里指孟浩 然。③烟花：形容柳絮如烟、鲜花似锦的春天景物，指 黄鹤楼送孟浩然之①广陵 艳丽的春景。④尽：尽头，消失了。⑤天际：天边，天 [唐]李白 边的尽头。 故人②西辞黄鹤楼， 【译文】友人在黄鹤楼向我挥手告别，在柳絮如烟、繁 烟花③三月下扬州。 花似锦的阳春三月去扬州。孤船帆影渐渐消失在碧 孤帆远影碧空尽④， 空尽头，只看见滚滚长江向天边奔流。 唯见长江天际⑤流。 【主旨】这首诗描写诗人目送友人时的离情别绪，也写 出了祖国河山的壮丽美好，表达了诗人对朋友的惜别 之情。 ·语文·四年级上R· 67 任务四· 课文理解背记 一、课文整体理解 1.《长城》一文按照由远及近、由整体到局部的顺序介绍了长城，展现了长城的 雄伟气魄，赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量，抒发了作者的民 族自豪感和对祖国的热爱之情。 2.《颐和园》一文按照游览的路线，依次写了北京颐和园的长廊、万寿山、昆明 湖的美丽景色，表达了作者对北京颐和园的赞美之情。 3.《秦兵马俑》一文生动描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、神态各异的特 点，再现了当年秦军的宏伟气势，展示了中华民族的强大力量和英雄气概， 表达了作者强烈的民族自豪感。 二、重点句段理解 1.远看长城，它像一条巨龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。 这句话运用了比喻的修辞手法，将长城比作“巨龙”，既形象地写出了长 城整体婉蜒曲折、连绵不绝的形态，又赋予了长城灵动的气势，给人以强烈 的视觉冲击力，也饱含着对长城的赞叹之情。 2.正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。 运用比喻的修辞手法，将昆明湖比作镜子和碧玉，分别写出湖水的“静” 与“绿”的特点，生动形象地展现了昆明湖的秀美景色。 3.仔细端详，他们神态各异：有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配 合，战胜敌手；有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天 下作殊死拼搏；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人… 这句话使用排比的修辞手法，列举了兵马俑各异的神态。句式整齐，层 次分明，既展现了兵马俑精美的艺术特点，又赋予了陶俑丰富的内心活动， 让读者感受到古代工匠高超的雕塑技艺。 任务五语文园地知识点 巧妙运用数字介绍一种事物 例句：这条长廊有七百多米长，分成二百七十三间。 要点：通过客观的数字，具体、准确地呈现事物的数量、长度、面积等，让读者 对事物有清晰直观的认识。 仿写：这座大楼高约50米，长30米，宽20米，占地面积达到了600平方米。 —68—