第五单元 C卷 大单元情境卷-【跳跳熊预习】2026-2027学年六年级上册语文大单元整合卷（统编版·新教材）

跳跳熊 第五单元C卷 大单元情境卷 ( )月( )日 星期( (满分100分，限时90分钟) g 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 你 学校开展“我的语文生活”活动周，邀请你参与！ 一、记录阅读的感想。(14分)】 1.阅读语段，并完成练习。（14分) 我喜欢记录阅读后的感想。读《灯光》，我认识了郝(hǎ0he)副营长这位英雄， 他在挺进yù( )皖苏这场围歼(qian jian)战中，在千钧(ju jun)一发的时刻， dian ran( )手里的书，照亮黑魃(quū)魃的夜，用wei ruo( )的 火光引导后续部队前进。读《盼》，我知道了蕾蕾获得新雨衣时，弄出了窸(i)窸 容(shu sd)窣的声响，她盼着wǎldn( )的天空长出厚墩墩的云彩，盼着雨 ,点儿从天上蹦下来，当像玛瑙(nǎolǎo)似的雨滴嗒嗒嗒地落下来时，她兴奋地jiào rang( )着，真是一个可爱的小姑娘。 (1)先用“V”画出语段中加点字的正确读音。(7分) (2)根据拼音写字词。(5分) 蟹 (3)用“”画出语段中的ABB式词语，再根据积累写出相同结构的词语： 。（2分) 二、品味文字的奥妙。(17分) 2.下列加点的四字词语使用正确的一项是( )。(3分) A.小男孩不声不响地接过妈妈手中的水桶，转身朝家走去。 B.我理直气壮地跟妈妈承认我的错误。 C.妈妈总是小心翼翼地照顾我的生活。 线 D.小猫把盆子里的小鱼吃得一丝不苟，光滴溜的，一点儿肉都不剩。 3.下列对片段意思概括最准确的一项是( )。(3分) 炎热的夏天，树绿得浓密，树冠遮天蔽日。人们带着劳作后的汗水，坐在树荫 下乘凉，身上的汗水立马被化解而去。更多的时候，人们坐在树下，或打扑克、下棋 娱乐，或闲话桑麻、聊些奇闻逸事。在树下，乡邻之间的距离拉得很近，那么亲切。 A.夏天特别炎热，树木浓密。 B.人们在夏天劳作会出很多汗。 拼 C.夏天最适合在绿树的树荫下乘凉。 D.绿树拉近了乡邻之间的距离。 一61 4.下列句子不能用来表达“感动的泪”这一中心意思的一项是()。(3分) A.昨夜暴风雨侵袭了安静的小城，当看到我最爱的花园变得泥泞不堪，我不由自主 地流下眼泪。 B.看到妈妈深夜还在为我缝补衣服，我鼻子一酸，眼泪忍不住掉了下来。 C.奶奶把攒了很久的鸡蛋煮熟塞到我包里，说：“路上吃，别饿着。”我转过身，眼泪 掉了下来。 D.远在异国他乡的爷爷伸出布满皱纹的双手，接过包着家乡泥土的绢布，激动地说 不出一句话，只有两行清泪缓缓滑落。 5.聪聪的老师给他写的作文评语是“中心不突出，事例不鲜明”。针对这个评语，小语 给聪聪提了几条修改作文的建议，下列建议中不恰当的一项是( )。(3分) A.围绕中心意思，从不同的方面来写。 B.文章所有部分都要进行具体、详细的描写，这样才能说清楚文章的中心意思。 C.围绕中心意思，选取典型事例进行描写。 D.围绕中心意思，选取不同的事例来写。 6.以“春风温柔地吹着”为开头和中心句，续写句子，描写具体事物，突出中心。（5分) 春风温柔地吹着。 三、记录时间的脚印。(8分) 7.下面是一名同学围绕“时间的脚印”这个标题选择的材料。请你判断一下哪些材料 可以用来表达中心意思，在能用的材料后面的括号里画“V√”，不能用的画“×”。 (8分) (1)中国探月工程标志上的脚印。 () (2)《国家宝藏》节目中国宝级文物前世今生的故事。 () (3)奶奶的脸上长出了皱纹，头发慢慢变白了，眼睛看东西模糊了，腿脚也不如以前 灵活了。 ( (4)躺在山野里的岩石是时间的记录者，每一厘米厚的岩层便代表着几十年到上百 年的时间。 () 四、寻找身边的诗意。(31分) (一)课内阅读。（13分) ①第二天早晨一睁眼，四周还是静悄悄的。我决心不再想什么雨不雨的。谁知 等我背着书包走到街上，脑门又落上了几滴水珠。我还以为是树上掉下来的，直到我 仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来 一样。我几步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨衣冲妈妈说：“妈妈，下呢，还在 一62- ·语文·六年级上R· 下呢！” ②妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我系好扣，戴上帽子。我挺着脖子，小心翼翼地跑 下了楼梯。 ③我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上 落。它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃：滴答，滴答滴答… 8.读句子，回答问题。（2分) “直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要 从嗓子里蹦出来一样。” 从这句话中的 一词，可以看出“我”对雨的喜爱。 9.“我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。”这句话运用了 的修辞手法，这种 修辞手法的使用，可以 (3分) 10.“理直气壮”的意思是 “我”理直气壮的原因是 (4分) 11.选文的第②自然段中，“我”为什么是“小心翼翼地跑下了楼梯”？(4分) (二)课外阅读。(18分) 北京的色彩 ①我像一片云，从四季常青的东海之滨飘到了北京城。 ②在到北京之前，有人告诉我：北京是红色的海洋，从紫禁城的宫墙到孩子们嘴 里的糖葫芦，全是红形形的。 ③我带着一种南方人特有的绿色的骄傲，步入了北京城。然而，深秋时节的北京 城，很快便以她那壮丽而辉煌的色彩，驱除了我的偏见。 ④首先把我征服的，是北京的树叶。从机场进入市区，夹道的松柏，高高的白杨， 全是绿的。就在这绿色中间，呈现出我在家乡所看不到的深深浅浅的黄、闪闪烁烁的 金、团团簇簇的红。一时辨认不清的乔木、灌木，把千百种奇妙的色彩纷繁而又和谐 地展现在我的面前，使我又惊又喜。随后，我漫游天坛，发现北门内那两排银杏树，满 身都停满了黄蝴蝶。秋风一吹，蝴蝶纷纷扬扬飘落地上，待细细一看，却又都变成像 用黄绢裱制的小扇面，宽边上，还留着一道未曾褪尽的绿镶边呢！ ⑤我登香山，探访那秋日里最后一批黄栌树的红叶。我又发现，在那残留枝头和铺 满地上的红叶中，竞也有我在南方所想象不到的层次：金黄、橘红、曙红、猩红…几乎没 有两片树叶是同色的，就是同一片叶子，也往往是柑黄中渗透着桃红，丹红中凝结着玫 瑰紫… ⑥北京城这彩色的秋林啊，终于使我明白：大自然并非只有一种绿色，也并非只 有一种黄、一种红… ·语文·六年级上R· -63 ⑦我攀登长城，漫游故宫。长城的城墙是黑灰色的，凝重中透着一种冷峻；故宫 的宫墙则是朱砂色的，深沉中显出一种威严。它们毕竟都已成为历史，我更喜欢的是 近年来拔地而起的新楼宇和那些纵横飞杨的立交桥。它们色彩热烈明快，因而也更 使人感到亲近，我常常把面孔紧贴在公共汽车的窗玻璃上，不断从街道两旁飞驰的楼 群中寻找雪山的洁白、草原的嫩绿、沙漠的金黄、大海的蔚蓝… ⑧建筑是凝固的音乐，北京城里无数个彩色的音符，自然使人想起祖国的四 面八方… ⑨我是一片云，从彩色的北京又飘回绿色的东海之滨。如果有人问：北京的色彩 如何？我会毫不犹豫地回答：大自然有的，北京都有！ 12.(语文要素)作者是从哪些方面来写北京的色彩的？(3分) 13.第③自然段中“我的偏见”指的是 。（2分) 14.用小标题概括第④、⑤、⑦自然段的主要内容。(3分) (1)第④自然段的小标题： (2)第⑤自然段的小标题： (3)第⑦自然段的小标题： 15.读了选文后，你觉得北京的色彩是怎样的？（3分) 16.仿写句子。(4分) 长城的城墙是黑灰色的，凝重中透着一种冷峻；故宫的宫墙则是朱砂色的，深 沉中显出一种威严。 晴朗的天空是 广阔的草原是 17.你家乡的秋季是什么颜色的？请用一段话简单写一下。(3分) 五、晒晒我的得意之作。(30分) 18.按要求完成习作。（请另附纸)(30分) 你一定品尝过成长的滋味，请你从下面的词语中任选一个写一篇作文，题目自 拟。注意围绕中心意思选择材料，把中心意思写生动、写具体，表达自己的真情实感。 高兴忧伤痛苦幸福激动期盼焦急烦恼 要求：1.内容具体，感情真挚，语句通顺，有一定的条理。 2.文中不要出现真实姓名，可以另编姓名代替。 -64跨单元整合（一~四单元） 3.“我”开始抢吃是因为听说五瓣丁香花代表着幸 期中情境卷 福；后来不吃，是因为看到了丁香树艰难的成长过 情境一~走进大自然。 程，被丁香的顽强所感动了。 1.悬崖柔美点缀 威风凛凛 骏马 马蹄 4.示例：丁香不畏严寒，拥有顽强的生命力。因为它 2.wùse 在零下四十多度的寒冷的袭击下没有被冻死；被风 3.示例：喧闹 吹断了以后依然能长出新叶。 情境三~学习字词句。 (二)1.小心翼翼：形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢 1.C 疏忽大意 2.A 语重心长：形容话语深刻有力，情意深长。 3.A 2.环境为下文写邻家孩子撞倒老太太作铺垫（交代 4.C解析：本题考查修辞手法。根据例句中的四个 邻家孩子撞倒老太太的缘由)》 “他的”可知，例句运用了排比的修辞手法。A项 3.示例：因为“我”坐的车撞了人，自己还想一走了之 中，根据“害羞地躲到”可知，该句运用了拟人的修 4.“我”想象中父亲会严厉地批评“我”因为他亲眼 辞手法。B项中，根据“天空像一张暗色的画纸”可 看到“我”闯了祸，而闯祸是要受到惩罚的。 知，该句运用了比喻的修辞手法。C项中，有三个 5.示例：“长大”并不仅在于年龄，更在于心理。年龄 关于“爱心”的比喻，句式固定，有气势，运用了排 大并不等于“长大”、年龄小也未必是没有“长大”。 比的修辞手法。D项中只有“那么”两个固定句式， “长大”的标准是有没有责任感。 不是排比句。 情境七·写篇好作文。 情境~快乐读书吧。 略 第五单元B卷 1.外祖母2.D 大单元过教材 情境四~背诵古诗词。 一、1.天安门广场的灯光郝副营长郝副营长牺牲 1.黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船桃花一簇开 怀念 无主可爱深红爱浅红客舍青青柳色新 2.渴盼急迫无奈快乐 2.野旷天低树江清月近人明月别枝惊鹊 清风 二、1.wǎ shuǎng tuo picǎoao fei zhàin 半夜鸣蝉 xing men nao tai peng su chong 3.捐躯赴国难视死忽如归 当以死守 不可以尺 xu wan jian yi can jun 寸与人位卑未敢忘忧国 2.(1)pùbǎo(2)men men 情境五~养只小花猫。 (3)rang rang (4)hua hua 示例：妈妈，请您同意我养一只小猫好吗？首先，我特 三、1.橡豫 枪抢 椅倚 别喜欢小猫，如果我养小猫的话，我一定会好好照顾 嚷 r奖 副 r编 它；其次，我会经常给它清洁身体，让它干干净净的： 2.壤 酱 福 匾 最后，我也会处理好养小猫和自己学习的关系，让养 (镶 桨 (幅 遍 小猫和学习两不误。现在，您能同意我养小猫了吗？ 3.棚蓬篷 漆妻 凄 情境六·阅读好文章。 四、1.遮盖逗引 央求点燃自制宏伟赞叹 (一)1.时间先后 后续 2.示例：就让幸福留在我每天可以看见的地方吧！ 2.(1)B (2)A (3)D(4)C 121 3.D 第六单元B卷 4.示例：冰冰晃晃悄悄丝丝墩墩 明晃 大单元过教材 晃静悄悄凉冰冰甜丝丝 一、1.科学小品文只有一个地球珍惜资源，保护 六、ACD 地球地球的渺小自然资源有限目前人类 七、1.（1)爸爸执行计划一丝不苟。 无法移居到别的星球保护生态环境精心保 (2)爸爸定时开关气窗；爸爸按计划准时督促 护地球，让地球更好地造福于子孙后代 全家人睡觉。 2.价值另一种东西山川共存日月同辉青 2.(1)这个喷水池真小啊！ 山是不会老的 (2)假山、小树、喷泉、小宝塔。 3.三黑失而复得热爱憧憬 第五单元C卷 4.浪淘风簸自天涯如今直上银河去黄河的雄 大单元情境卷 浑气魄奋发有为勇往直前 -1.(1)hao jian jun xu xi su nao (2)豫点燃微弱瓦蓝叫嚷 5.茅檐长扫净无苔一水护田将绿绕 院内 (3)黑魆魆厚墩墩示例：白花花绿油油 恬淡闲适 二、2.A3.D4.A5.B 二、l.ying qi kai tang ta ao cui ci xie 6.示例：它拂过解冻的小河，河水叮咚叮咚地唱起 lin nuèjùguo giao yu pa 了歌；它掠过嫩绿的柳枝，柳枝抽出新芽，轻轻 2.(1)①②② (2)①①② 摇曳着身姿；它抚过小朋友的脸颊，带着淡淡的 (3)①②① (4)①②① 花香，让孩子们忍不住扬起了笑脸。 (5)①① ② 三、7.(1)×(2)V(3)V(4)V 三、1.(1)崖涯(2)烂滥(3)幅福 四、（一)8.甜丝丝 2.资姿滋 篮栏婪 9.夸张引起读者丰富的想象和强烈共鸣 四、1.毁坏指望枯竭移居目睹造福 10.理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧， 2.D3.A 无所畏惧外边下雨了就可以穿新雨衣 五、浪淘风簸自天涯南朝四百八十寺多少楼台烟 11.因为穿着雨衣不方便走路。再加上心情激动， 雨中长扫净无苔一水护田将绿绕 怕下楼摔倒，同时体现了“我”对雨衣的爱惜。 七、1.(1)①V②×③X (二)12.(1)北京的树叶色彩丰富；(2)北京的建 (2)树木花草是城市的“绿色卫士”。 筑色彩明快奔放。 2.A 13.认为北京全是红彤彤的 八、1.田家待到重阳日还来就菊花 14.(1)北京树叶色彩的多样性 (2)香山红叶色彩的层次性 2.唐孟浩然 3.A (3)北京建筑色彩热烈明快 15.是色彩纷繁的、有层次感的、热烈明快的 九、1.C 16.示例：蓝色的高洁中透着一种宽广碧绿的 2.示例：我为此感到可惜，并考虑在合适的地方重 粗犷中包含着一种豪放 新种树。修一条路只要几个月，但是等一棵树 17.提示：要写出你的家乡的秋季的色彩特点，不 长成要十几年，甚至几十年。城市固然需要发 要单纯写一种色彩，要写多种色彩。 展，但自然环境更是生存的根本，而且，绿化也 五、18.略 是城市建设的一部分 一122 ·语文·六年级上R·