第5单元素养综合练习-【探究学案】2026-2027学年六年级上册语文同步训练（统编版·新教材）

三、12.推吼 13.洪水来势汹汹，桥快承受不住了 14.BD 15.老汉小伙子没想到（想到了）。这样安 排既让人感到意外，又在情理之中，构思新 颖，达到了震撼人心的艺术效果。 16.高低起伏，十分悦耳 17.重要节日升国旗快乐玩耍 18.我们离开了学校，走入了社会C 19.每个人的童年时光都是独一无二的童年 逝去了就不会再来 20.“童年钟声”余音袅袅，永远铭刻在了作者 的心中。这里的“钟声”不但指钟的声音， 也指童年的一切美好回忆。这些回忆，与 钟声一样，不时在作者的耳畔和心田回荡。 第五单元素养综合练习 -、1.D 2.(1)瓦蓝瓦蓝蹦嚷 (2)紧张激动倚靠 3.(1)扩四AC (2)从上面遮住遮掩显露 4.D 5.D昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了 三 小果实。 6.D 7.(1)天安门广场的灯光不忘过去、要好好 珍惜幸福生活 (2)盼详动作心理 二、8.(1)/(2)×(3)×(4)/(5)× 三、9.战斗中，郝副营长点燃书本为部队指路，自 己壮烈牺牲。 10.光明未来和有电灯的生活英勇无畏 11.示例：为了孩子们将来能在电灯下学习，我 宁可牺牲自己。 12.①楼后②阳光明媚、开阔的地方 ③姹紫嫣红④洁白如雪 13.一是白玉簪花本身的颜色就是洁白如雪， 视觉上给人的感觉是高洁的；二是在潮湿 阴凉的环境中仍然能绽放美丽的花朵，这 是精神上的高洁。 14.邻里之间常年不曾搭话人们有了共同的 话题开始说话楼前花园里的玫瑰花开了 15.示例：生活中有顺境也有逆境，然而不管是 什么样的环境，我们都不应怨天尤人，而是 28 要努力地生活，乐观地面对，奋发向上，体 现自己的人生价值。 16.示例：我想到了梅花。我欣赏它傲视冰霜、 凌寒绽放的品性。 第六单元素养综合练习 、1.C 2.眼帘目睹摇篮渺小包裹指望 节制 3.B4.D5.B6.C7.A8.A 9.(1)示例：即使你不出面，我们也能解决这件事。 (2)这难道不是了不起的奇迹吗？ (3)只有保护地球的生态环境，地球才能更 好地造福于我们的子孙后代。 (4)南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 10.(1)九曲黄河万里沙浪淘风簸自天涯 (2)花木成畦手自栽干净整齐 (3)打比方列数字作比较只有一个 地球资源 (4)不会老的 、11.学生（示例)不要燃放烟花爆竹（示例） 燃放烟花爆竹会污染环境，燃放时如果操 作不当会对人造成伤害。 、12.枯竭建造 13.(1)C(2)D(3)A 14.B 15.我们不能移居到别的星球上去吗？遥远 的事情 16.对它的倡导，反映了人类因气候变化而对 未来的担忧。全球变暖等气候问题致使人 类不得不考量目前的生产和生活方式，优 化和约束某些生产和消费行为，从而实现 减少碳排放量的目标。 17.实现较低或更低的温室气体（以二氧化碳 为主)排放的生活方式 18.C 19.示例：低碳生活，让生活更美好。 第七单元素养综合练习 、1.C 2.蟋蟀恐怖增添拦住唯恐愉悦 3.B4.B 5.(1)B(2)A(3)C 6.(1)举起双手叫道(2)着急地催促道 (3)轻声地提醒我 7.(1)两小儿笑日：“孰为汝多知乎？” 一探究学案·六年 (2)一个小孩说，他认为太阳刚出来的时候 (2)闰土祥林嫂长妈妈 离人近一些，正午的时候离人远一些。 (3)呐喊彷徨 (3)古时候的学校对玛琪有着神奇的吸引力。 三、11.样子像小狗向来不知道 (4)虽然我对那块表很好奇，但没有经过爸 12.被猹等动物咬食破坏 爸的允许，我不敢打开它。 13.B 二、8.示例：搜集能证明自己观点和反驳对方观点的 14.不满羡慕 材料；熟悉辩论流程与规则，进行模拟演练。 15.写作到天亮，忘我工作 9.示例：我认为养成好习惯主要靠自我约束。 16.AC 习惯是在生活中逐渐养成的，是内在品格的 17.B 一种外在表现，只有不断地进行自我约束，才 18.细心严谨的做事态度。 能提高自己的素质修养，进而养成好习惯。 19.示例：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 三、10.(1)认为。(2)命令，派。(3)是。 期末素养综合练习 (4)代词，代使者说的话。 一、1.(1)洒脱遨游汹涌澎湃探索豪迈 11.但是床头（座位旁边）握刀（侍立）的人，才 困境斩钉截铁智慧 是才略非凡的人。 (2)zàiyùn愿望搏梦效jn持续 12.C (3)成功是差一点点失败 13.专心致志如梦方醒五体投地恭恭敬敬 (4)B(5)C(6)B(7)A 14.C (8)示例：她手托着下巴，灵动的双眼紧紧盯 15.单靠指法的熟练是不够的，还要理解曲子 着荧屏。蓦地，她的目光顿住了。如墨的眼 的内容和精神，要把自己的感情融入琴曲 珠顿在了屏幕上三个角度的镜头。“原来不 中去，自己感动了，才能打动人。 是我们想象的样子啊，这么神奇！”她轻轻地 示例：学习任何东西，都要全身心投入，理 自言自语。她的思绪似乎已经伴随着火箭 解它，热爱它，把自己的感情融入其中，不 走得很远，很远了。 然是不可能学好的。 2.B 16.A 3.(1)环境描写(2)外貌描写(3)动作描写 第八单元素养综合练习 4.C5.A6.B 、1.C 7.(1)白雨跳珠一水护田 2.漾起骤然浮萍水藻厨房偷偷 (2)腾细浪走泥丸 3.A4.C5.C 二、8.(1)小明大声读书影响他们午睡。 6.(1)B(2)D(3)C(4)A (2)以后中午还要用功读书。 7.示例：从“饱经风霜的老屋”我想到了它见证着 (3)对不起，我以后中午不再大声读书了。 历史，见证着屋里发生的悲欢离合、酸甜苦辣， 三、9.C 它也从原来的光鲜亮丽，变得老旧破败。 10.欣然接受幸尚宽，何为不可既已纳其 8.(1)因为闰土是闰月生的，五行缺土，所以他 自托，宁可以急相弃邪 的父亲叫他闰土。 11.②晾干小泥球儿 (2)闰土心里的稀奇的事，怎能不让我羡慕呢？ ④在桌上写骂老师的话又擦除 (3)示例：我们紧张得心都快跳出来了。 在桌上写骂老师的话又擦除 (4)拉车的感激地说，他家离这儿不远，这就 如何见证“我”的成长 可以支持着回去了。 12.C (5)无情未必真豪杰怜子如何不丈夫 13.示例：从“我”将女同学的辫子拴在椅子背 9.(1)/(2)×(3)×(4)/ 儿上，最后扯得她大哭，看出“我”是一个爱 二、10.(1)读鲁迅作品交流会鲁迅作品朗诵会 捉弄别人的人。 探寻鲁迅童年成长史 级语文（上）一第五单元素养综合练习 (时间：90分钟 满分：100分) 题号 三 四 总分 扣分 一、积累与运用。(38分) 1.下列加点字的读音全都正确的一项是( )。(2分) A.电钮(niǔ) 围歼(qian) 密 B.腥味(xing) 嘴唇(chen) C.焖米饭(men) 瞟一眼(piāo) D.憧憬(chong) 玛瑙(nǎo) 2.看拼音，写字词。(5分) (1)天空wǎIanwǎln( )的，我和小伙伴 9 们bèng( )跳着来到田野，在草坪上嬉笑着，叫 rang( )着。这是我最开心的时候。 封 (2)上台演讲前，我jin zhang( )得指尖发凉，又 jidòng( )得脸蛋发烫，yikào( )在后 台的墙壁上，努力把目光聚焦在前方的演讲台，默 默地在心里背诵着稿子。 3.词语综合练。(7分) (1)蕾蕾，你疯啦？嫌身上没长痱子吗？(4分) 这句话中“疯”字用部首查字法先查 部， 线 再查 画。“疯”在字典中的释义有：A.神经 错乱；精神失常。B.轻狂；不稳重。C.指没有约束 地玩耍。D.指农作物生长旺盛，但是不结果实。 在本句中，“疯”的意思是()。在“她跟孩子疯 了一会儿”中“疯”的意思是( (2)一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给 遮盖住了。(3分) 这句话中“遮盖”的意思是 它的近义词是 ,反义词是 4.下列句中加点词语使用不恰当的一项是()。(3分) A.他小心翼翼地捧着心爱的存钱罐，生怕一不小心把 它打碎了。 B.我们班的刘杨总是不声不响地为集体做好事，大家 都很喜欢他。 C.各种车辆把停车场塞得满满当当。 D.小狗多多把骨头啃得，丝不荀，光溜溜的，一点儿 肉都不剩。 5.下列句子中有语病的一项是()，并改正。（订正2分， 共5分) A.多读书，可以丰富我们的知识。 B.老师耐心地指出了我这次习作中存在的问题。 C.这学期，小乐同学表现突出，被评为“三好学生”。 D.昨天是鲜花，今天是苞蕾，明天就变成了小果实。 6.在下面的横线上填上中心句，最准确的一项是( )。 (4分) 生活在冰天雪地里的雪猴，在气温下降时，常跳进 水里嬉戏，因为那时候，水温比气温高；山里的老虎感 到寒冷时，便使劲在山上到处奔跑，直到觉得身子暖和 了，才停下来；兔子们在寒冷的冬天常聚集在一起，结 成对子相互碰撞身子，一直到感到身子暖和为止；阿尔 卑斯山有一种白鼠，天冷时把身子蜷成一团，成群结队 爬上山顶，再滚下来，以此来抵抗寒冷。 A.动物的本领真奇妙 B.动物的办法真多 C.动物的生活真快乐 D.动物抗寒真有趣 7.课文链接。(12分) (1)《灯光》由 写起，继而引发 “我”对往事的回忆，从中可以体会到“我”对美好生 活的赞美和 的 愿望。 一探究学案·六年级语文（上）一 (2)《盼》通篇围绕“ ”字进行描述，描写时作者有详 有略。如放学后看到下雨了，想借买酱油的机会穿上 新雨衣，属于 写。文中大量运用 描 写、 描写、语言描写、神态描写，表达出文章 的中心意思。 二、综合实践。(5分) 学会阅读说明书 【性状】本品内容物为白色至黄色粉末或颗粒。 【适应症】阿莫西林适用于敏感菌（不产β内酰胺酶菌株）所致 的下列感染：溶血链球菌、肺炎链球菌、葡萄球菌或流感嗜血杆 菌所致中耳炎、鼻窦炎、咽炎、扁桃体炎等上呼吸道感染。详见 说明书。 【规格10.25g 【用法用量】口服。成人一次0.5g,每6~8小时1次（一次2 粒，一日3~4次)。一日剂量不超过4g(16粒)。详见说明书。 【不良反应】恶心、呕吐、腹泻及假膜性肠炎等胃肠道反应。详 见说明书。 【禁忌】青霉素过敏及青霉素皮肤试验阳性患者禁用。 【注意事项】青霉素类口服药物偶可引起过敏性休克，尤多见于 有青霉素或头孢菌素过敏史的患者。用药前必须详细询问药 物过敏史并作青霉素皮肤试验。如发生过敏性休克，应就地抢 救，予以保持气道畅通、吸氧及应用肾上腺素、糖皮质激素等治 疗措施。详见说明书。 【贮藏】遮光，密封(10~30℃)保存。 【包装】铝塑板装，12粒×2板。 8.根据上图中的文字描述，判断下列各题的对错，对的打 “/”,错的打“X”。 (1)上图描述的是有关“阿莫西林”这种药品的使用说 明书。 ( ) (2)这种药品适用于上呼吸道感染的所有人群。() (3)25岁的顾晶扁桃体发炎，可以每次服用此药1g。 ( ) (4)王明遵照医生的嘱咐服下此药，可能会出现恶心的 症状。 () (5)此药可以放在正在运行的冰箱冷藏柜中保存。() 11 三、阅读理解。(27分) （一)灯光（节选）(10分) 半个小时以后，我刚回到团指挥所，战斗就打响了。 三发绿色的信号弹升上天空，接着就是震天动地的炸药 包爆炸声。守敌的围墙被炸开一个缺口，突击连马上冲 了进去。没想到后续部队遭到敌人炮火的猛烈阻击，在 黑暗里找不到突破口，和突击连失去了联系。 整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑魆 勉的围墙。突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。 这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够 亮了，战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙。围墙里响 起了一片喊杀声。 后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着 了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了 前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打 中了。 9.用简要的语言概括选文记叙的事件。(3分) 10.结合课文填写：写郝副营长“凝书憧憬”，展现了他对 的深切渴望，而这种憧 憬最终转化为后来他“燃书指路”时的 精神。（4分) 11.当郝副营长举起点燃的书的那一刻，你认为他在想些 什么？请用第一人称作答。(3分) (二)生命的选择(17分) ①在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。 这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一 般，铺满了霞光。中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼 遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。 ②多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小 小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤 12 草，拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢？见花工们细 细地松软着花坛的湿土，人们猜测着。“自然是玫瑰了。” 花工们说。 ③不多日子，油黑的玫瑰叶子便密密地遮蔽了黄土。 似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆走 过那花坛，忙各自的事情。突然一日，有人惊奇地喊了一 声：“多好的玫瑰！” ④人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉 的，一时间各色玫瑰，竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一 亮。有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋 味和乐趣。大人、孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。 大楼里常年不曾搭话的邻居，此时也都能找到共同的话 题。坚硬的生活，顿时变得柔软多了。 ⑤可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看 看，说那里也有花。 ⑥楼后？怎么可能呢？那里的阳光，结结实实被这 楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯 着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾 被风卷到那里。春天，当所有的地面上都干千的、亮亮 的，唯独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会 有花呢？ ⑦拗不过孩子的拉扯，就到楼后去看看吧！这时已 是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些 已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶 上，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。庄重里透着 一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白， 单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒 洗过一般舒坦。 ⑧第二天，赶快去问花工，回答说：“那是白玉簪，虽 然长在阴凉潮湿的地方，但是花开得高洁得很哩。” ⑨于是，这栋楼美丽了。楼前，阳光下，姹紫嫣红；楼 后，月光下，洁白如雪。随即，也就有人告诉自己的孩子： 你看，生活的路多宽！有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大 一探究学案·六年级语文（上） 方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。 12.联系短文内容，将表格填写完整。(4分) 名称 玫瑰 白玉簪 地点 楼前 ① ② 阳光被遮挡、 环境 阴凉潮湿的地方 颜色 ③ ④ 13.请你从花的颜色和生长环境两方面说说白玉簪花的 “高洁”体现在哪里。（4分) 14.第④自然段中“坚硬的生活，顿时变得柔软多了”，句中 “坚硬”指的是 ,“柔软”指 的是 产生这种变 化的原因是 。 (3分) 15.联系短文内容或生活实际谈谈你对第⑨自然段画线 句子的理解。(3分) 16.读完短文，你还会想到哪一种植物？你又欣赏它什么 呢？(3分) 四、习作表达。(30分) 17.在成长的过程中，你都经历过哪些难忘的事？是不是 现在回想起来，还是那样的记忆犹新？这次习作，我 们就来写一件成长过程中发生的故事。 要求：①围绕“成长”这一中心，题目自拟，选择恰 当的材料组织文章；②注意感情真挚，叙述有条理； ③不少于450字。