第五单元 B卷 大单元过教材-【跳跳熊预习】2026-2027学年六年级上册语文大单元整合卷（统编版·新教材）

跨单元整合（一~四单元） 3.“我”开始抢吃是因为听说五瓣丁香花代表着幸 期中情境卷 福；后来不吃，是因为看到了丁香树艰难的成长过 情境一~走进大自然。 程，被丁香的顽强所感动了。 1.悬崖柔美点缀 威风凛凛 骏马 马蹄 4.示例：丁香不畏严寒，拥有顽强的生命力。因为它 2.wùse 在零下四十多度的寒冷的袭击下没有被冻死；被风 3.示例：喧闹 吹断了以后依然能长出新叶。 情境三~学习字词句。 (二)1.小心翼翼：形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢 1.C 疏忽大意 2.A 语重心长：形容话语深刻有力，情意深长。 3.A 2.环境为下文写邻家孩子撞倒老太太作铺垫（交代 4.C解析：本题考查修辞手法。根据例句中的四个 邻家孩子撞倒老太太的缘由)》 “他的”可知，例句运用了排比的修辞手法。A项 3.示例：因为“我”坐的车撞了人，自己还想一走了之 中，根据“害羞地躲到”可知，该句运用了拟人的修 4.“我”想象中父亲会严厉地批评“我”因为他亲眼 辞手法。B项中，根据“天空像一张暗色的画纸”可 看到“我”闯了祸，而闯祸是要受到惩罚的。 知，该句运用了比喻的修辞手法。C项中，有三个 5.示例：“长大”并不仅在于年龄，更在于心理。年龄 关于“爱心”的比喻，句式固定，有气势，运用了排 大并不等于“长大”、年龄小也未必是没有“长大”。 比的修辞手法。D项中只有“那么”两个固定句式， “长大”的标准是有没有责任感。 不是排比句。 情境七·写篇好作文。 情境~快乐读书吧。 略 第五单元B卷 1.外祖母2.D 大单元过教材 情境四~背诵古诗词。 一、1.天安门广场的灯光郝副营长郝副营长牺牲 1.黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船桃花一簇开 怀念 无主可爱深红爱浅红客舍青青柳色新 2.渴盼急迫无奈快乐 2.野旷天低树江清月近人明月别枝惊鹊 清风 二、1.wǎ shuǎng tuo picǎoao fei zhàin 半夜鸣蝉 xing men nao tai peng su chong 3.捐躯赴国难视死忽如归 当以死守 不可以尺 xu wan jian yi can jun 寸与人位卑未敢忘忧国 2.(1)pùbǎo(2)men men 情境五~养只小花猫。 (3)rang rang (4)hua hua 示例：妈妈，请您同意我养一只小猫好吗？首先，我特 三、1.橡豫 枪抢 椅倚 别喜欢小猫，如果我养小猫的话，我一定会好好照顾 嚷 r奖 副 r编 它；其次，我会经常给它清洁身体，让它干干净净的： 2.壤 酱 福 匾 最后，我也会处理好养小猫和自己学习的关系，让养 (镶 桨 (幅 遍 小猫和学习两不误。现在，您能同意我养小猫了吗？ 3.棚蓬篷 漆妻 凄 情境六·阅读好文章。 四、1.遮盖逗引 央求点燃自制宏伟赞叹 (一)1.时间先后 后续 2.示例：就让幸福留在我每天可以看见的地方吧！ 2.(1)B (2)A (3)D(4)C 121 3.D 第六单元B卷 4.示例：冰冰晃晃悄悄丝丝墩墩 明晃 大单元过教材 晃静悄悄凉冰冰甜丝丝 一、1.科学小品文只有一个地球珍惜资源，保护 六、ACD 地球地球的渺小自然资源有限目前人类 七、1.（1)爸爸执行计划一丝不苟。 无法移居到别的星球保护生态环境精心保 (2)爸爸定时开关气窗；爸爸按计划准时督促 护地球，让地球更好地造福于子孙后代 全家人睡觉。 2.价值另一种东西山川共存日月同辉青 2.(1)这个喷水池真小啊！ 山是不会老的 (2)假山、小树、喷泉、小宝塔。 3.三黑失而复得热爱憧憬 第五单元C卷 4.浪淘风簸自天涯如今直上银河去黄河的雄 大单元情境卷 浑气魄奋发有为勇往直前 -1.(1)hao jian jun xu xi su nao (2)豫点燃微弱瓦蓝叫嚷 5.茅檐长扫净无苔一水护田将绿绕 院内 (3)黑魆魆厚墩墩示例：白花花绿油油 恬淡闲适 二、2.A3.D4.A5.B 二、l.ying qi kai tang ta ao cui ci xie 6.示例：它拂过解冻的小河，河水叮咚叮咚地唱起 lin nuèjùguo giao yu pa 了歌；它掠过嫩绿的柳枝，柳枝抽出新芽，轻轻 2.(1)①②② (2)①①② 摇曳着身姿；它抚过小朋友的脸颊，带着淡淡的 (3)①②① (4)①②① 花香，让孩子们忍不住扬起了笑脸。 (5)①① ② 三、7.(1)×(2)V(3)V(4)V 三、1.(1)崖涯(2)烂滥(3)幅福 四、（一)8.甜丝丝 2.资姿滋 篮栏婪 9.夸张引起读者丰富的想象和强烈共鸣 四、1.毁坏指望枯竭移居目睹造福 10.理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧， 2.D3.A 无所畏惧外边下雨了就可以穿新雨衣 五、浪淘风簸自天涯南朝四百八十寺多少楼台烟 11.因为穿着雨衣不方便走路。再加上心情激动， 雨中长扫净无苔一水护田将绿绕 怕下楼摔倒，同时体现了“我”对雨衣的爱惜。 七、1.(1)①V②×③X (二)12.(1)北京的树叶色彩丰富；(2)北京的建 (2)树木花草是城市的“绿色卫士”。 筑色彩明快奔放。 2.A 13.认为北京全是红彤彤的 八、1.田家待到重阳日还来就菊花 14.(1)北京树叶色彩的多样性 (2)香山红叶色彩的层次性 2.唐孟浩然 3.A (3)北京建筑色彩热烈明快 15.是色彩纷繁的、有层次感的、热烈明快的 九、1.C 16.示例：蓝色的高洁中透着一种宽广碧绿的 2.示例：我为此感到可惜，并考虑在合适的地方重 粗犷中包含着一种豪放 新种树。修一条路只要几个月，但是等一棵树 17.提示：要写出你的家乡的秋季的色彩特点，不 长成要十几年，甚至几十年。城市固然需要发 要单纯写一种色彩，要写多种色彩。 展，但自然环境更是生存的根本，而且，绿化也 五、18.略 是城市建设的一部分 一122 ·语文·六年级上R·跳跳熊哥 第五单元B卷 大单元过教材 )月( )日 星期( (满分100分，限时90分钟) 任 务 任务一 任务二 任务三 任务四 任务五 总分 製 得 分 你 第五单元的语文要素是“体会文章是怎样围绕中心意思来写的”。 任务一·复习课文内容 一、过课文主题(8分)》 1.《灯光》这篇课文按照“现在一过去一现在”的顺序，先写“我”从 回忆起 (人物)，再写 的过程，最后又 写回天安门广场的灯光，表达了“我”对战友的 之情。 2.《盼》这篇课文通过人物的语言、动作、神态、心理等描写，表现了“我”因雨衣而产 生的 的心情。 封 任务已·复习字词表 二、过重点字音(15分) 1.(易错音)给加点字选择正确的读音，打“√”。(7分)》 瓦蓝(wǎ Wà) 凉爽(suang shuang) 陀螺(tu6 ta) 膘一眼(piǎo piao) 山坳（àoyòu) 痱子(fèi fei) 木栅栏(shan zhà) 浸湿(jin gin) 腥味(xing xin) 焖米饭(men men) 玛瑙（ǎo nǎo) 蒜墓(tai tai) sui) 线 烹调(peng heng) 窸窸家家(sU 憧憬(chong tong) 黑魃魆(qu Xū) 豫皖苏(wǎn wan) 围歼战(jian gian 倚靠(yiyi) 璀璨(chan can) 千钧一发(jun yun)》 2.(多音字)给加点字选择正确的读音，打“V”。(8分)》 (1)我们在十里堡(pùbǎo)车站遇到一个老人在讲他当年炸碉堡(pùbǎo)的 事迹。 (2)夏日午后天气闷(men men)热压抑，令人心情烦闷(men men)。 -57 (3)“我知道了！”我嚷(rang rang)着奔进客厅。“小点儿声，这件事嚷(rangrang) 嚷出去，对谁都不好。”妈妈严肃地说。 (4)我们计划(hua huá)周末去湖边划(huàhuá)船，好好放松心情。 三、过《写字表》（重点字形）(24分) 1.形近字，选出合适的字组成词语。（(6分) [豫橡] [抢枪] [椅倚] 弹 修 2.形近字，选出合适的字组成词语，在字下打“V”。(12分) 叫（嚷壤镶） 获（奖酱桨） (福副幅)本 (编遍匾)写 土（嚷壤镶） 果（奖酱桨） (福副幅)气 牌（编遍匾） (嚷壤镶)嵌 船（奖酱桨） 画（福副幅） (编遍匾)地 3.写同音字组词。（6分) [peng 架 松 白 船 [qi] 黑 污 四、过《词语表》（重点词语）(24分) 1.(易错)看拼音，写词语。(8分) zhe gai dou yin yang giu dian ran zhi hong wěi zan tan hòu XU 2.选择恰当的字词的序号填入下列句子中。(4分) A.张望 B.瞟 C.眺望 D.盯住 (1)我一边说，一边用眼( )着窗外，生怕雨停了。 (2)我跑到窗前，不住地朝街上( )着。 (3)我不再说话，也不敢再去看妈妈，急忙背过身子( )碗架。 (4)我登上长城，( )塞外风光，心里感到无比畅快。 -58 ·语文·六年级上R· 3.下列句子中加点的四宇词语使用不恰当的一项是( )。(3分) A.他小心翼翼地捧着心爱的存钱罐，生怕一不小心把它打碎了。 B.我们班的刘杨总是不声不响地为集体做好事，大家都很喜欢他。 C.各种车辆把停车场塞得满满当当。 D.小狗多多把骨头啃得一丝不苟，光溜溜的，一点儿肉都不剩。 4.把下面ABB式的词语补充完整，并选词填空。(9分) 凉( 明( 静( 甜( 厚( 夏天的太阳( )地照着大地，马路上( )的，人们都躲在 )的空调房里，吃着( )的冰激凌，多么惬意。 任务三复习课后题 五、过语文要素（相关课后题解答）(9分) 1.(《灯光》)联系课文题目说一说：郝副营长书上插图中的灯光、战场上微弱的火光， 和天安门前璀璨的灯光有什么联系？对表达中心意思有什么作用？(6分) 参考答案：(1)郝副营长书上插图中的灯光、战场上微弱的火光，和天安门前璀璨的 灯光都象征着光明与希望。这三者是“理想一奋斗一现实”的关系。郝副营长书上 插图中的灯光，象征着幸福和美好的生活，是郝副营长和千千万万战士的革命理 想。战场上微弱的火光给战斗中的后续部队照亮了前进的道路，象征着在艰难时 刻为了胜利所作出的牺牲和奋斗，这是千万战士用生命铸成的理想与现实之间的 桥梁。天安门前璀璨的灯光，代表了国家的繁荣和人民的幸福，这璀璨的灯光代表 战士们的理想变成了现实。 (2)这三者相互关联，串联起“理想一奋斗一现实”的行文线索，既歌颂了革命 先烈为理想而献身的无私和伟大，也点明了文章的中心：今天光明美好的幸福生 活，是无数革命先烈用鲜血和生命换来的，我们应当铭记先烈、珍惜当下。 2.(《盼》)默读课文，想想课文围绕“盼”写了“我”的哪些表现。(3分) 参考答案：课文以“新雨衣”为线索，以孩子的视角叙述事情经过，围绕一个“盼” 字，写了“我”得到雨衣，盼变天；下起了雨，盼外出；没法出门，盼雨停；盼来雨天，快 乐出门等表现 ·语文·六年级上R· -59 任务四·复习《初试身手》 六、过《初试身手》(4分) 以“欢声笑语满校园”为题日，可以选择哪些事例来写？( )(多选)(4分) A.语文课上课本剧的表演让全班同学开怀大笑。 B.小明把膝盖磕破了，疼得他咬紧牙关。 C.大课间，同学们在操场上跳大绳，笑声充满了校园。 D.学校的元旦联欢会上，许多精彩的节目赢得了同学们热烈的掌声和欢呼声。 任务五复习《例文》 七、过《例文》(16分) 1.阅读下面的例文片段，按要求品味例文。(8分) 爸爸执行计划一丝不苟。比如他的家务计划规定，每天定时开关气窗，他就照 章办事，到了关气窗的时间，哪怕外面打雷下雨，雨水打湿了窗帘，打湿了写字台上 他正在拟订的计划，他也是先关气窗后关门窗。又如按照他的计划，全家人九，点休 息，时钟敲过九下，爸爸便大声宣布：“今天各项计划都已胜利完成，最后一项计划 开始一睡觉！” (1)用“”画出这段话的中心句。(2分) (2)这段话围绕中心句写了哪两个事例？请你概括出来。(6分) 2.读下面的语段，做练习。(8分) 喷水池中间堆起一座小小的假山，假山上栽着一棵尺把高的小树。喷泉从小 树下面的石孔喷出来，水珠四射，把假山上的小宝塔洗得一尘不染。 (1)给这个语段补充一个中心句，写在语段后的横线上。(2分) (2)作者写喷水池，选择了哪几个事物来表现这段话的中心？(6分) —60—