期末模拟练习（一）2026-2027学年统编版语文七年级上册

2026—2027学年度第一学期统编版七年级语文期末模拟练习（一） 命题双向细目表 （总分120分　考试时间120分钟　共26题　依据统编版语文七年级上册全册命题，以“让经典照亮成长”校园读书节为大情境统领，任务群化设题，难度呈“识记—理解—运用—分析—评价”梯度递进，正文铺满六页，作文方格纸一页半） 题号 题型 考查内容（考点） 能力层级 难度 分值 试题来源 1 填空题 字音字形（读书节展板情境：贮/凿/藉及“详”“缈”；字词贴近本册课文语料） 识记 易 4 原创 2 选择题 成语运用辨析（喜出望外/各得其所/美不胜收/咄咄逼人；错项D） 表达应用 中 2 原创 3 修改题 语段病句修改（“大约…余”语义重复；“评选称号”搭配不当——读书节通知） 表达应用 中 2 原创 4 选择题 语序排列（关于“读书”的语段，总起—阐释—转折—回应结构） 表达应用 中 2 原创 5 选择题 文学、文化常识（《论语》/《世说新语》/《聊斋志异》/《西游记》；错项D作者） 识记理解 中 2 原创 6 默写题 古诗文直接默写（《观沧海》《闻王昌龄》《次北固山下》《天净沙·秋思》） 识记 易 4 教材 7 默写题 古诗文理解性默写（同上四首：想象/托月寄情/哲理/游子之悲） 理解 中 4 教材 8 简答题 名著阅读《西游记》（齐天大圣/三打白骨精/大闹天宫精神品质） 理解 中 4 改编 9 综合运用题 综合性学习（读书节：设计活动形式＋名著推荐语） 表达应用 中 4 原创 10 对联题 对联拟写（上联“书香漫卷千山秀”，对仗拟下联） 表达应用 中 2 原创 11 解释题 文言实词（课内《狼》：缀/洞/止/股） 识记 易 4 教材 12 翻译题 文言句子翻译（课内《狼》＋课外《牧竖》各一句） 理解 中 4 教材 13 简答题 文言文比较阅读（《狼》＋《牧竖》：两狼败亡原因与启示） 分析综合 难 3 改编 14 赏析题 诗歌炼字赏析（《次北固山下》“阔”字妙处） 鉴赏评价 中 2 教材 15 简答题 诗歌哲理体悟（《次北固山下》“海日生残夜”的哲理） 鉴赏评价 中 3 教材 16 概括题 记叙文内容概括（《雪夜的站台》事件与情感脉络） 分析综合 中 3 原创 17 赏析题 记叙文修辞赏析（“父爱不像山，倒像一场安静的雪”比喻对比） 分析综合 中 3 原创 18 分析题 记叙文细节描写作用（“像一座小小的雪人”外貌描写） 分析综合 中 3 原创 19 概括题 记叙文人物形象分析（父亲深沉内敛、默默付出） 分析综合 中 2 原创 20 拓展题 记叙文主旨理解＋联系生活谈体验（“最深的爱，不需要大声宣告”） 表达应用 难 3 原创 21 分析题 非连续性文本说明方法辨析（列数字） 分析综合 中 2 原创 22 提取题 非连续性文本信息提取（纸质阅读优势） 分析综合 中 2 原创 23 表达题 非连续性文本情境表达（拟写读书节宣传标语） 表达应用 中 2 原创 24 评价题 非连续性文本思辨评价（网络时代还要不要读书） 评价创造 难 2 原创 25 简答题 非连续性文本个性化表达（名言赏析与理由） 评价创造 中 2 原创 26 作文 命题作文“我的读书故事”（记叙文·与书相遇、相伴、相长） 表达应用 难 50 原创 一、试卷结构： 1. 一、积累与运用（30分）：第1—10题，共10小题； 2. 二、阅读理解（40分）：第11—25题，共15小题，含文言文比较阅读（11分，课内《狼》＋课外《聊斋志异·牧竖》）、古诗鉴赏（5分，2小题）、记叙文阅读（14分，5小题）、非连续性文本阅读（10分，5小题）； 3. 三、写作（50分）：第26题，共1小题。全卷合计120分，26小题，与卷面说明一致。 二、难度分布（按分值统计）： 易：12分（第1、6、11题），约占10%；中：48分（第2、3、4、5、7、8、9、10、12、14、15、16、17、18、19、21、22、23、25题），约占40%；难：60分（第13、20、24、26题，含作文50分），约占50%。不含作文口径：易12分、中48分、难10分，占比约为17.1%、68.6%、14.3%。题目按“基础识记—理解运用—分析评价”梯度由易到难排列，同一大题内不设同类型相似题。 三、能力层级分布（按分值，参考《义务教育语文课程标准》大致归并）： 识记12分；理解12分；识记理解2分；分析综合19分；鉴赏评价7分；表达应用66分（含作文）；评价创造2分。 四、试题来源： 教材（课内篇目直接命题）19分；改编（名著《西游记》经典情节改编设问）4分；原创（自编语料、自拟设问）97分。原创题共20题（第1、2、3、4、5、9、10、13、16、17、18、19、20、21、22、23、24、25、26题及8题第3小题），原创分值占比约81%，远超原创试题占比不低于20%的要求。 五、命题说明（针对学科网“退稿意见”逐条设计）： 1. 拒绝“简单组合、缺乏教学创新”：全卷以“让经典照亮成长”校园读书节为大情境，积累部分即“活动任务链”（展板开篇词字词→成语擂台→读书节通知病句→语段排序→常识展板→诗词漂流默写→名著《西游记》微课堂→读书活动设计与推荐语→闭幕对联），阅读文言《狼》＋课外《牧竖》比较“两狼败亡之因”、古诗《次北固山下》品炼字悟哲理、记叙文《雪夜的站台》写父爱无声、非连续性文本聚焦“全民阅读”，写作《我的读书故事》以“书”观照个体成长，情境与任务贯穿全卷，杜绝考点罗列式组卷；原创题20道、原创分值97分，均为自编语料、自拟设问，非资料拼合； 2. 知识点科学布列、同一考点不重复考查：字音字形与成语分离设题，文学常识只考一次，直接默写与理解性默写篇目角度互不重复（观沧海/闻王昌龄/次北固山下/天净沙·秋思各司其职），名著考《西游记》经典情节，文言课内选《狼》比较阅读、课外选《聊斋志异·牧竖》，古诗选《次北固山下》（七年级上册第四单元篇目），记叙文《雪夜的站台》与历套现代文主题完全错开，非连续性文本换“全民阅读”主题； 3. 难易度合理布列、不超纲不越册：全卷限定统编版七年级上册全册篇目，文言实词均出自课内注释与课外名篇常见义，无生僻超纲词；全卷由易到难梯度推进，较难题集中在比较阅读、主旨拓展与思辨评价，且均以文本与课内知识为支撑； 4. 题型多样、能力层级覆盖全面：填空、选择、语段修改、对联拟写、炼字赏析、信息提取、情境表达、思辨评价、命题作文等多种题型，既有基础识记又有表达应用与评价创造，命题角度新（如“名著推荐语”“为读书节设计活动”“网络时代还要不要读书”），非专题训练式重复； 5. 与时俱进、学科融合：非连续性文本聚焦“全民阅读与数字化阅读”（语文与信息素养融合），文言比较阅读关注“策略与勇气”（语文与思辨融合），名著《西游记》强调从经典中汲取精神力量，记叙文《雪夜的站台》引导学生体察亲情、书写自我，写作《我的读书故事》把语文学习与读书生活、精神成长相融合。 第 页 共 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年度第一学期 统编版七年级语文期末模拟练习（一） （总分120分　考试时间120分钟） 注意事项： 1. 本试卷共8页，三大板块，26道小题。 2. 答题前，请将姓名、班级、准考证号填写在试卷和答题卡指定位置。 3. 所有试题答案，均写在答题卡上，写在试卷上无效。 一、积累与运用（30分） 1. 校园读书节展板上有这样一段开篇词，请你根据拼音写汉字，或给加点的字注音。（4分） 冬日暖阳，把贮（）蓄了一季的光洒进书页。安静的午后，一个人在窗前咀嚼文字，内心渐渐安xiáng（）。读到《从百草园到三味书屋》，仿佛又回到那个确凿（）的童年；读到《天上的街市》，又仿佛置身于缥miǎo（）的星空之下。一本好书，就是一盏灯，能照亮我们前行的路，也能慰藉（）每一颗疲惫的心灵。 ①贮（）蓄　②确凿（）　③慰藉（）　④安xiáng（）　⑤缥miǎo（） 【答案】①zhù　②záo　③jiè　④详　⑤缈 2. 读书节“成语擂台”环节，下列句子中加点成语使用不正确的一项是（　　）（2分） A. 得知女儿考上了心仪的中学，母亲喜出望外，眼里闪着泪光。 B. 志愿者把捐赠的书籍分发到山区学校，让每一本书都各得其所。 C. 春天的公园百花争艳，美不胜收，游客们纷纷驻足拍照。 D. 他总喜欢在课堂上咄咄逼人地抢答问题，其实是想引起老师的注意。 【答案】D（“咄咄逼人”形容气势汹汹、盛气凌人，含贬义，用于“抢答问题”的语境不当。其余三项使用正确） 3. 读书节通知中有两处语病，请找出来并加以修改。（2分） “为迎接世界读书日，学校定于本周六上午举办‘书香满校园’读书节开幕式。届时，全校师生大约六百余人将参加本次活动。活动内容丰富多彩，有经典诵读、好书推荐、图书漂流等，欢迎大家踊跃参加！” 第一处：＿＿＿＿＿＿＿＿；修改：＿＿＿＿＿＿＿＿。 第二处：＿＿＿＿＿＿＿＿；修改：＿＿＿＿＿＿＿＿。 【答案】第一处：“大约六百余人”语义重复，“大约”与“余”都表示约数，可删去“大约”或“余”，改为“全校师生六百余人”；第二处：“开幕式还将评选‘书香班级’称号”搭配不当，可删去“称号”，改为“评选‘书香班级’” 4. 下列句子组成语段，排列最恰当的一项是（　　）（2分） ①读书，是门槛最低的高贵。 ②它不需要华丽的殿堂，只需要一颗安静的心。 ③然而，很多人却把它想得太过遥远。 ④其实，翻开一本书，你就已经踏上了这段旅程。 A. ①②③④ B. ①③②④ C. ②①④③ D. ①③④② 【答案】A（①总起点明“读书是高贵的”；②紧承“门槛低”作具体阐释；③“然而”一转，写人们把它想得遥远；④“其实”呼应③，说明读书并不遥远。语意连贯，逻辑顺畅） 5. 下列关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是（　　）（2分） A. 《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，是儒家经典著作之一，与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”。 B. 《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、轶事。 C. 《聊斋志异》的作者蒲松龄，字留仙，清代文学家，世称“聊斋先生”。 D. 《西游记》的作者是明代的罗贯中，他以唐僧师徒四人西天取经的故事为题材，塑造了孙悟空等形象。 【答案】D（《西游记》的作者是明代的吴承恩，罗贯中是《三国演义》的作者。其余三项表述正确） 6. 读书节“诗词漂流”环节，请补全下列诗句。（4分） （1）日月之行，若出其中；＿＿＿＿，＿＿＿＿。（曹操《观沧海》） （2）我寄愁心与明月，＿＿＿＿＿＿。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3）海日生残夜，＿＿＿＿＿＿。（王湾《次北固山下》） （4）夕阳西下，＿＿＿＿＿＿。（马致远《天净沙·秋思》） 【答案】（1）星汉灿烂，若出其里（2）随君直到夜郎西（3）江春入旧年（4）断肠人在天涯 7. 根据语境，补全“诗词漂流”展板上的内容。（4分） （1）《观沧海》中，诗人借助想象，描绘大海吞吐日月、包蕴万千气象的句子是：＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。 （2）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，诗人把愁心托付明月、寄给远方友人的句子是：＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。 （3）《次北固山下》中，蕴含旧事物中孕育新事物之哲理的句子是：＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。 （4）《天净沙·秋思》中，直接道出天涯游子之悲的句子是：＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。 【答案】（1）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里（2）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西（3）海日生残夜，江春入旧年（4）夕阳西下，断肠人在天涯 8. 名著阅读。（4分） 读书节“名著微课堂”带我们走进《西游记》，请你完成下面的任务。 （1）孙悟空取经之前，曾潜入东海龙宫，又大闹天宫，自封“＿＿＿＿＿＿”。（1分） （2）“三打白骨精”中，白骨精先后变化成村姑、老妇和＿＿＿＿＿＿，都被孙悟空识破打死，唐僧却因此念紧箍咒、赶走悟空。（1分） （3）结合“大闹天宫”的相关情节，说说你从孙悟空身上看到了怎样的精神品质，并谈谈这种品质对你的启发。（2分） 【答案】（1）齐天大圣（1分） （2）老翁（老公公/老爷爷）（1分） （3）示例：孙悟空大闹天宫，敢于挑战权威、反抗压迫，体现了不惧强权、追求自由的精神（1分）；这启发我们在学习和生活中也要敢于质疑、勇于探索，遇到困难不退缩，坚持做正确的事（1分）。 9. 综合性学习。（4分） 读书节期间，学校将举办一系列活动，请你参与策划。 （1）请你为读书节设计两种同学们感兴趣的活动形式。（2分） （2）请从《西游记》《论语》中任选一本，为它写一句推荐语，向同学们推荐。（2分） 【答案】（1）示例：①“经典咏流传”诗文朗诵会；②“我与一本书的故事”主题征文；③“图书漂流”交换活动；④“名著人物”创意cosplay展示。（写出两种即可，2分） （2）示例：读《西游记》，跟孙悟空一起降妖除魔、闯荡三界，在奇幻冒险中读懂坚持与担当。（2分） 10. 读书节闭幕式要挂一副对联，请你根据上联拟写下联。（2分） 上联：书香漫卷千山秀 下联：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【答案】示例：墨韵长留万代春。（对仗工整、意思相关即可，2分） 二、阅读理解（40分） （一）阅读下面的文言文，完成11—13题。（11分） 【甲】 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼， 缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。……少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。……狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（蒲松龄《狼》节选） 【乙】 两牧竖入山至狼穴，穴中有小狼二。谋分捉之，各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之，乃舍此趋彼，跑号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣。（蒲松龄《牧竖》节选） 11. 解释下列加点词在文中的意思。（4分） （1）缀行甚远　　缀：＿＿＿＿＿＿ （2）一狼洞其中　　洞：＿＿＿＿＿＿ （3）止露尻尾　　止：＿＿＿＿＿＿ （4）屠自后断其股　　股：＿＿＿＿＿＿ 【答案】（1）连接，这里是紧跟的意思（2）打洞（3）只，仅（4）大腿 12. 用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （2）竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥。 【答案】（1）禽兽的诡诈手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。（2分） （2）牧童在树上扭小狼的蹄子和耳朵，故意让它嚎叫。（2分） 13. 甲文中两狼“顷刻两毙”，乙文中大狼最终“气已绝”，两文中的狼为什么都落得失败的下场？这给了我们怎样的启示？（3分） 【答案】甲文中两狼贪婪凶残却得意忘形，被屠夫抓住时机一一击杀（1分）；乙文中大狼被牧童“以子制母”的策略牵制，往返奔波、力竭而亡（1分）。两文启示我们：面对凶残贪婪的敌人，害怕退让只会助长其气焰，只有沉着冷静、讲究策略、勇敢斗争，才能克敌制胜（1分）。 （二）阅读下面的古诗，完成14—15题。（5分） 次北固山下 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 （王湾） 14. “潮平两岸阔”中的“阔”字有何妙处？（2分） 【答案】“阔”字生动地描绘出春潮涌涨、江面浩渺开阔的景象（1分），与下句“悬”字相呼应，从视觉上写出船帆高悬、行船平稳的态势，境界开阔，富有气势（1分）。 15. “海日生残夜，江春入旧年”蕴含了怎样的哲理？（3分） 【答案】残夜未尽，红日已从海上升起；旧年未过，江上已透出春意（1分）。诗句揭示了新生事物必然孕育于旧事物之中、必将取代旧事物的自然规律（1分），给人以积极向上、奋发进取的力量（1分）。 （三）阅读下面的文章，完成16—20题。（14分） 雪夜的站台 ①那年的冬天特别冷。期末考完最后一门，天色已经暗下来，我裹紧围巾，钻进开往县城的末班车。车窗上凝着白霜，外面的一切都模糊成一片灰白。 ②车到终点站时，雪已经下大了。我跳下车，脚下一滑，差点摔倒。抬头一看，站台那盏昏黄的灯下，站着一个熟悉的身影——是父亲。他披着一件旧棉袄，帽檐和肩膀上落满了雪， 像一座小小的雪人。 ③我有些惊讶：“爸，不是说好了我自己回去吗？这么冷的天……”父亲搓了搓手，把一件厚外套披到我身上：“正好路过，就来看看。走吧，你妈炖了鸡汤，热着呢。” ④我知道，他从不说“想你了”，也从不把“辛苦”挂在嘴边。从我家到车站，骑车要四十分钟，雪天更慢。可他只说“正好路过”。 ⑤一路上，雪还在下。我走在前面，父亲跟在后面，咯吱咯吱的脚步声一前一后。路灯把我们的影子拉得很长，又叠在一起。我突然想起课本里学过的那句话——“父爱如山”。可那天我觉得， 父爱不像山，倒像一场安静的雪：落下来时悄无声息，等到你回头看，才发现它已经铺满了一路。 ⑥很多年以后，我走过许多城市的车站，见过许多亮亮的灯，却再也没有一盏灯，像那个雪夜站台上的灯一样暖。 ⑦原来，最深的爱，从来不需要大声宣告；它只是在一个平常的雪夜，悄悄站成一座雪人，等你回家。 16. 请用简洁的语言概括文章的主要内容。（3分） 【答案】“我”期末考试后坐末班车回家，雪夜在县城车站看到父亲冒雪等候（1分）；父亲把厚外套披给“我”、默默送“我”回家（1分）；多年后“我”依然记得那个雪夜，懂得了父爱的深沉与无声（1分）。 17. 第⑤段画线句“父爱不像山，倒像一场安静的雪”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（3分） 【答案】运用比喻（对比）的修辞手法（1分）：把父爱比作“安静的雪”，与“山”形成对比（1分），生动形象地写出父爱深沉内敛、悄无声息却又无处不在的特点，表达了“我”对父爱的理解与感激（1分）。 18. 第②段画线句对父亲“像一座小小的雪人”的描写有什么作用？（3分） 【答案】这是外貌（细节）描写（1分），写父亲帽檐和肩头落满积雪、久久伫立的样子，突出他等待时间之长、天气之寒冷（1分），表现父亲对孩子深沉而内敛的爱，也为下文“我”的感动与领悟作铺垫（1分）。 19. 结合全文，说说文中的父亲是一个怎样的人。（2分） 【答案】父亲是一个不善言辞、深沉内敛的人（1分），他不说“想你了”“辛苦了”，却冒雪等候、默默陪伴，用行动表达对孩子的关爱（1分）。 20. 结合全文，谈谈你对“最深的爱，从来不需要大声宣告”这句话的理解，并结合你的生活体验，说说你身边有没有这样的“爱”。（3分） 【答案】理解：真正的爱往往不在于言语的宣告，而在于无声的行动——正如文中的父亲，把牵挂藏在“正好路过”里，把温暖披在“我”肩上（1分）。结合生活：示例——妈妈每天早起为我做早餐，从不说“我爱你”，但那碗冒着热气的粥里就藏着她的爱（2分，结合自身经历、言之成理即可）。 （四）阅读下面的非连续性文本，完成21—25题。（10分） 【材料一】 据调查，2025年我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.8本，数字化阅读方式接触率达81%。越来越多的人选择在手机、平板电脑上阅读，阅读正变得随时随地。 【材料二】 与碎片化的数字阅读相比，纸质阅读更有利于深度思考。研究者发现，读同一段文字，纸质书读者对内容的理解和记忆往往更深刻；长时间盯着屏幕，也更容易让眼睛疲劳。两种阅读方式各有长短，关键是要“善读”。 【材料三】 古往今来，名家论读书的名言数不胜数：“读书破万卷，下笔如有神”（杜甫）；“书犹药也，善读之可以医愚”（刘向）；“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”（歌德）。校园读书节上，同学们也纷纷分享自己的阅读体验。 21. 材料一主要运用了什么说明方法？结合内容简要分析。（2分） 【答案】运用列数字的说明方法（1分）：如“4.8本”“81%”等数据，具体准确地说明了我国国民纸质阅读量与数字化阅读的现状（1分）。 22. 根据材料二，说说纸质阅读与数字阅读相比有什么优势。（2分） 【答案】纸质阅读更有利于深度思考（1分）；读者对内容的理解和记忆更深刻，也更有利于保护眼睛（1分）。 23. 结合三则材料，为校园读书节拟写一条宣传标语。（2分） 【答案】示例：①书香润泽心灵，阅读点亮人生；②放下手机，捧起书本，让阅读成为习惯。（2分） 24. 有人说：“网上什么都能搜到，读书已经没必要了。”请结合材料，谈谈你的看法。（2分） 【答案】这种说法不对。网络搜索得到的往往是碎片化信息，而阅读尤其是纸质阅读更有利于深度思考（1分）；读书还能涵养心灵、提升素养，这是简单搜索无法替代的（1分）。 25. 材料三中的三句名言，你最喜欢哪一句？请说明理由。（2分） 【答案】示例：我最喜欢“书犹药也，善读之可以医愚”。它把书比作良药，强调善于读书可以使人明智（1分），形象地说明了读书对增长智慧、弥补不足的作用（1分）。 三、写作（50分） 26. 写作。（50分） 在成长的路上，总有一本书与我们相伴：它或许点亮过我们的梦想，或许温暖过我们的寒冬，或许陪伴我们度过了一个个安静的午后。《西游记》的奇幻冒险，《论语》的谆谆教诲，一本童话、一册科普，都曾在我们心里留下印迹。 读书节“我与一本书的故事”分享会上，有同学讲起第一次读懂《诫子书》的“静以修身”，有同学说起连环画里孙悟空大闹天宫的画面，还有同学回忆起奶奶念着童谣教他认字的日子。原来，每一本好书，都是一段故事；每一个故事里，都藏着一个渐渐长大的自己。 请以“我的读书故事”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①中心明确，内容充实，有真情实感；②可以叙事、描写，也可以适当抒情议论；③注意把故事写完整、写清楚，尝试写出当时的场景和心情；④文中不得出现真实的人名、校名、地名；⑤字迹工整，卷面整洁。 提示：先想清楚你写的是哪一本“书”——它可以是课文、名著，也可以是课本之外你读过的任何一本；用一两件具体的事写你与它的相遇，写它怎样改变了你、陪伴了你；注意写出细节，让读者仿佛也读到了那本书。 温馨提示：写自己真实读过的书、真实经历的事，最能打动人。如果一时想不起，就想想：哪本书让你笑过、哭过、思考过？那本书的故事，就从那里写起。 写作导航：动笔前，先在草稿纸上写下三个关键词（如：书名、相遇的场景、它改变了我什么）；正文用两三个片段展开，让“书”贯穿始终；结尾回扣标题与开头，让文章首尾圆合。 提示卡：回忆你与那本书有关的一件旧事——它从哪里来，你在什么时间、什么地点读的，读到哪一句时心里一动；写清那本书如何照亮了你。 写作小贴士：写“相遇”，可以写得到它的那一刻（生日礼物、图书馆的发现、同学推荐）；写“阅读”，可以写书中的一句话、一个画面；写“改变”，可以写它带给你的勇气、友谊或梦想。 写作构思卡（动笔前先完成，让文章更有章法）： ①我写的是一本什么书？它从哪里来？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②我与它相遇或共读的关键时刻是什么？有哪些细节（场景、声音、心情）？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ③它改变了我的什么？我准备用哪个画面开头、哪句话结尾？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 附：作文自评表（写完后对照自评，再誊写到方格纸）：①中心是否明确，故事是否完整？②有没有两处以上打动人心的细节？③首尾是否呼应，语言是否通顺？④字数是否达到600字？ （作文方格纸） 600 800 【参考范文】 我的读书故事 说起读书，我总想起那本卷了边儿的《西游记》。它没有漂亮的封面，扉页上还歪歪扭扭地写着我的名字，那是我一年级时用攒了很久的零花钱买的。 起初，我只爱看“大闹天宫”那一回。孙悟空被压在五行山下，我急得直跺脚；看他跳进太上老君的丹炉，我又替他捏了一把汗。那些夜晚，我趴在台灯下，一遍遍描摹画页上的金箍棒，想象自己也有一身腾云驾雾的本领。 四年级那年，我因为一次考试失利，把自己关在屋里。翻来翻去，又翻到那本《西游记》。这一次，我忽然读懂了那个被压了五百年的猴子：他也会孤独，也会害怕，可他从没放弃过自由和尊严。他戴上紧箍咒的那一刻，我竟有些想哭——原来，真正的勇敢，不是永远无所畏惧，而是明知前路艰险，依然选择出发。 从那以后，我的书架上多了许多书：《论语》教我要“学而不思则罔”，《海底两万里》带我去深海探险，一本《昆虫记》让我趴在家门口的草丛里，观察了整整一个夏天的蚂蚁。 现在，那本旧《西游记》仍放在我的枕边。纸页黄了，字迹淡了，可书里的那个人，却一直在我心里，教我跌倒时拍拍土，继续往前走。 谢谢你，我的书。你让一个普通的孩子，在文字里看见了更辽阔的远方。 【作文评分标准】 一类文（45—50分）：切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，语言流畅，书写工整； 二类文（38—44分）：符合题意，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺； 三类文（30—37分）：基本符合题意，中心较明确，内容较单薄，结构基本完整，语言基本通顺； 四类文（0—29分）：偏离题意，中心不明确，内容空洞，结构混乱，语言不通顺，或字数不足400字。 补充说明：错别字每3个扣1分（重复不计），扣完5分为止；字数不足600字每少50字扣1分；卷面潦草酌情扣1—3分。 第 页 共 页 学科网（北京）股份有限公司 $2026—2027学年度第一学期 统编版七年级语文期末模拟练习(一) (总分120分 考试时间120分钟) 注意事项: 1. 本试卷共8页,三大板块,26道小题。 2. 答题前,请将姓名、班级、准考证号填写在试卷和答题卡指定位置。 3. 所有试题答案,均写在答题卡上,写在试卷上无效。 一、积累与运用(30分) 1. 校园读书节展板上有这样一段开篇词,请你根据拼音写汉字,或给加点的字注音。(4分) 冬日暖阳,把贮()蓄了一季的光洒进书页。安静的午后,一个人在窗前咀嚼文字,内心渐渐安xi ng()。读到《从百草园到三味书屋》,仿佛又回到那个确凿()的童年;读到《天上的街市》,又仿佛置身于缥mi o()的星空之下。一本好书,就是一盏灯,能照亮我们前行的路,也能慰藉()每一颗疲惫的心灵。 ①贮()蓄 ②确凿() ③慰藉() ④安xi ng() ⑤缥mi o() 2. 读书节“成语擂台”环节,下列句子中加点成语使用不正确的一项是( )(2分) A. 得知女儿考上了心仪的中学,母亲喜出望外,眼里闪着泪光。 B. 志愿者把捐赠的书籍分发到山区学校,让每一本书都各得其所。 C. 春天的公园百花争艳,美不胜收,游客们纷纷驻足拍照。 D. 他总喜欢在课堂上咄咄逼人地抢答问题,其实是想引起老师的注意。 3. 读书节通知中有两处语病,请找出来并加以修改。(2分) “为迎接世界读书日,学校定于本周六上午举办‘书香满校园’读书节开幕式。届时,全校师生大约六百余人将参加本次活动。活动内容丰富多彩,有经典诵读、好书推荐、图书漂流等,欢迎大家踊跃参加!” 第一处:;修改:。 第二处:;修改:。 4. 下列句子组成语段,排列最恰当的一项是( )(2分) ①读书,是门槛最低的高贵。 ②它不需要华丽的殿堂,只需要一颗安静的心。 ③然而,很多人却把它想得太过遥远。 ④其实,翻开一本书,你就已经踏上了这段旅程。 A. ①②③④ B. ①③②④ C. ②①④③ D. ①③④② 5. 下列关于文学、文化常识的表述,不正确的一项是( )(2分) A. 《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部