第四单元 中古时期的亚洲、非洲和美洲（单元分层自测·基础通关卷）历史新教材统编版九年级上册

2026-2027学年九年级上册历史单元自测 第四单元 中古时期的亚洲、非洲和美洲·基础通关（参考答案） 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C A D B B B B D D D 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 A B D A C C A B B B 21 22 23 24 25 B B B A A 二、非选择题：本题共3小题，共50分。 26．【答案】(1)角色：东西方文化交流的使者（文化桥梁）。（2分） 价值：吸收融合各地文化，创造阿拉伯文化；将东方文明成果传入西方，促进欧洲社会发展，推动世界文明交流互鉴。（4分） (2)共同经济支柱：跨撒哈拉沙漠贸易（商业贸易）。（2分） (3)玛雅：创造象形文字、发明精确历法（任写一项）；（2分）印加：修建梯田、建设全国道路系统（任写一项）。（2分） (4)认识：中古世界文明具有多元性；文明有交流互鉴，也有独立发展；文明没有优劣之分，要尊重不同文明。（4分） 27．【答案】(1)举措：组织人力修复和兴修灌溉工程；调整剥削政策，降低土地税；引进造纸、蔗糖等新工业；发展香水、化学药剂、肥皂等制造业；修筑道路系统，推动商贸活动。（4分） (2)类型：农业。（2分）智慧：因地制宜，利用湖中淤泥和木排形成浮动园地，扩大耕地面积，提高粮食产量，一年可多次收获。（4分） (3)因素：政府政策、自然地理环境、科技进步、劳动力、市场、交通等。（4分） 28．【答案】(1)看法：非洲本土落后、野蛮、未开化。（2分） 是否同意：不同意。（2） 理由：古代非洲产生了灿烂的文明。西非曾兴起加纳、马里、桑海等国家，这些国家拥有丰富的黄金资源，积极参与穿越撒哈拉沙漠的商路贸易，极其富有。（言之有理即可）（4分） (2)主要成就：发展了象形文字；研究天体运动，积累了非常广泛的天文学知识；使用20进制，有“零”的概念；使用复杂的历法纪年。（答出两点即可）（4分） (3)是否相同：不同。（2分） 理由：玛雅人的金字塔主要用于祭祀，同时兼具天文观测的作用，并非作为陵墓使用；埃及金字塔是古代埃及统治者的陵墓。（4分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司1 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级上册历史单元自测 第四单元 中古时期的亚洲、非洲和美洲·基础通关 建议用时：90分钟，满分：100分 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．下面的统治结构示意图反映的是（   ） A．3世纪以前的罗马 B．7世纪的阿拉伯半岛 C．7世纪以前的日本 D．8世纪的法兰克王国 【答案】C 【解析】A．3世纪以前的罗马，不存在大王、部民这套制度，错误。 B．7世纪的阿拉伯半岛，主要是氏族部落，没有部民制度，错误。 C．7世纪以前（大和政权时期）的日本，最高统治者是大王，依靠贵族进行统治，王室、贵族拥有领地，领地上居民以“部”为单位组织生产，劳动者称为部民，与示意图完全吻合，正确。 D．8世纪的法兰克王国实行封君封臣制度，没有部民制度，错误。 2．日本留学生对于唐朝实行均田制、制定律令、建立中央集权制国家，从而实现国泰民安、文化繁荣的局面，深为赞赏。回国后，积极倡导以唐朝为典范，实行政治改革。材料描述的是大化改新的（   ） A．背景 B．内容 C．结果 D．影响 【答案】A 【解析】A．材料讲述日本留学生看到唐朝制度先进、国家繁荣，回国后主张效仿唐朝改革。这是大化改新发生前的原因、条件，属于改革的“背景”，正确。 B．题干仅写留学生推崇唐制、回国倡议改革，没有列出改革的具体措施，错误。 C．“结果”是改革完成之后带来的局面，材料是改革之前的倡导，错误。 D．“影响”是改革实施后产生的作用，题干为改革之前的情况，错误。 3．对比同类历史事件是历史学习中的基本技能之一。下面材料所述中日两国改革措施的共同之处是（   ） 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。 ——《汉书·食货志》 废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终身使用，也不能买卖。 ——《改新之诏》 A．农业与军事相结合 B．为完成国家统一奠基 C．实行土地国有政策 D．土地所有制发生变化 【答案】D 【解析】A．“急耕战之赏”属于商鞅变法的内容，大化改新未涉及农业与军事结合的措施，不是二者共同点，错误。 B．商鞅变法为秦国统一全国奠基，大化改新是日本统一全国后开展的封建化改革，错误。 C．商鞅变法废除井田制，承认土地私有，确立了封建土地私有制。大化改新实行土地国有，不是二者共同点，错误。 D．商鞅变法将原有的奴隶社会土地国有制转变为封建土地私有制，大化改新将原有的贵族私有土地转变为国家土地所有制，二者都改变了原有的土地所有制，是二者共同之处，正确。 4．从6世纪开始，大和国各种社会矛盾日益尖锐，统治阶层中出现了改革的呼声。645年，大和皇族中的改革派发动宫廷政变，孝德天皇即位。646年初，孝德天皇颁布诏书，开始国制改革。自此进行的一系列改革使日本（   ） A．基本上实现了统一 B．逐渐进入封建社会 C．进入幕府统治时期 D．形成武士集团 【答案】B 【解析】A．大化改新前日本已基本统一，不符合题意，错误。 B．从题干“从6世纪开始，大和国各种社会矛盾日益尖锐．．．．．．开始国制改革”可知，此次改革是日本历史上的大化改新，其核心内容包括建立中央集权的天皇制封建国家，将土地收归国有并分给农民耕种，标志着日本从奴隶社会过渡到封建社会，正确。 C．幕府统治开始于12世纪末（源赖朝建立镰仓幕府），与大化改新时间不符，错误。 D．源氏和平氏武士集团形成于平安时代末期（11世纪后），与大化改新无关，错误。 5．日本土地私有与土地兼并的盛行，地方上逐渐形成了一种以血缘关系和主从制相结合的军事集团，其成员被称作（   ） A．将军 B．武士 C．骑士 D．幕府 【答案】B 【解析】A．将军是幕府的最高统治者，不是地方军事集团的普通成员，错误。 B．日本土地私有、土地兼并发展后，地方豪强组建起以血缘和主从关系结合的军事集团，集团成员称为武士，符合题意，正确。 C．骑士是西欧封君封臣制度下的阶层，不属于日本，错误。 D．幕府是武士集团掌握政权后建立的统治机构，不是成员称呼，错误。 6．源赖朝是日本历史上第一个幕府——镰仓幕府的首位征夷大将军，也是日本幕府制度的建立者。从他开始，日本进入漫长的幕府统治时期。幕府时期在政治上的最大特征是（   ） A．土地兼并 B．皇权强化 C．中央集权 D．幕府专权 【答案】D 【解析】A．土地兼并属于经济层面现象，不是幕府时期政治上的特征，错误。 B．幕府时代实权由将军掌控，天皇没有实际权力，皇权被削弱，并非强化，错误。 C．幕府政治下地方武士势力强大，不属于中央集权，错误。 D．幕府将军掌握国家军政大权，天皇仅为名义君主，政治上最大特征是幕府专权，正确。 7．下面是某同学制作的某一课的部分知识思维导图，其中最合适的标题是（   ） A．庄园制度 B．幕府统治 C．大化改新 D．武士道精神 【答案】B 【解析】A．庄园制度只是思维导图的一部分内容，无法涵盖整个知识体系，错误。 B．从庄园制度形成、大庄园“不输不入”特权、武士和武士集团产生，到源氏集团崛起、征夷大将军掌握实权、武士道形成，完整梳理了日本幕府统治形成发展的全过程，所有内容都围绕幕府统治展开，正确。 C．大化改新是日本仿效唐朝典章制度的改革，和题干展示内容不符，错误。 D．武士道只是幕府统治发展过程中的产物，仅为其中一部分内容，不能作为核心标题，错误。 8．下图为古代曾出现过的一些著名帝国示意图。这些帝国都（   ） A．建立了完善的民主制度 B．主动与中国建立了密切联系 C．控制了东西方的贸易商路 D．建立了地跨欧亚非的大帝国 【答案】D 【解析】A．完善的民主制度是古希腊雅典城邦的政治制度，亚历山大帝国、罗马帝国、拜占庭帝国、阿拉伯帝国均为君主专制或中央集权帝国，并未建立完善的民主制度，错误。 B．亚历山大帝国存在时间短暂，未与古代中国建立密切联系，因此“主动与中国建立了密切联系”不能概括所有帝国的共同特征，错误。 C．题干所列帝国中并非都控制了东西方的贸易商路，例如亚历山大帝国存在时间短暂，并未控制东西方贸易商路，该表述无法概括所有帝国的共同特征，错误。 D．图中亚历山大帝国、罗马帝国、拜占庭帝国、阿拉伯帝国均建立了地跨欧亚非三大洲的大帝国，这是它们的共同特征，正确。 9．某同学制作的历史手抄报包含以下几个部分。该手抄报的主题应当是（   ） 第一部分：武士道的传承 第二部分：穆罕默德的传说 第三部分：孝德天皇的抉择 第四部分：《天方夜谭》故事会 A．古代欧洲文明 B．封建时代的欧洲 C．古代亚非文明 D．封建时代的亚洲 【答案】D 【解析】A．四个内容均属于亚洲相关，和欧洲无关，错误。 B．无对应欧洲的骑士、庄园等内容，全是亚洲元素，错误。 C．武士道是日本（东亚）、孝德天皇是日本大化改新（确立封建制度，属于封建时代），穆罕默德创立伊斯兰教、《天方夜谭》是阿拉伯帝国（封建时代西亚），都属于封建阶段的亚洲，不是上古亚非文明，错误。 D．日本武士道、大化改新（孝德天皇）对应封建时代日本；穆罕默德建阿拉伯国家、《天方夜谭》对应封建时代阿拉伯（亚洲西亚）。全部属于封建时期的亚洲文明，正确。 10．某同学制作了如下目录， 据此推断拜占庭帝国古代日本阿拉伯帝国文化的共同点是（   ） 拜占庭帝国 古代日本 阿拉伯帝国 第一章 设立新都 第二章 汇编《罗马民法大全》 第三章 保存希腊罗马古籍 第四章 兼收并蓄东方文化因素 …… 第一章 与中国文化的最初接触 第二章 遣隋使、遣唐使 第三章 大化改新的开始 第四章 早期儒学教育的兴衰 …… 第一章 阿拉伯帝国的建立 第二章 吸收与消化东西方文化 第三章 阿拉伯的医学和文学 第四章 阿拉伯文化对世界的贡献 …… A．借鉴多元艺术成就 B．善于学习他国制度 C．重视传承本土文明 D．吸收外来优秀文化 【答案】D 【解析】A．目录内容主要是法律、典籍、外来文化吸收、制度学习，没有专门提及艺术成就，不符合题意，错误。 B．拜占庭主要是保存罗马文化，目录没有体现学习他国制度，只有古代日本大化改新学习唐朝制度，不是三者共同点，错误。 C．材料目录重点描述的是吸收外来文化，并非侧重传承本土文明，不符合题干主旨，错误。 D．拜占庭兼收东方文化、日本学习隋唐文化、阿拉伯吸收消化东西方文化，三者都体现了吸收外来优秀文化，是共同点，正确。 11．“这座城市（巴格达）的商业区沿街店铺林立，出售着从世界各地运来的商品……在‘智慧宫’里，不同信仰的学者们一起工作，将希腊、波斯和印度的典籍翻译成阿拉伯语。”材料反映了阿拉伯帝国（   ） A．军力强大与政治稳固 B．商贸发达与文化包容 C．继承古希腊民主传统 D．注重科技发明的创造 【答案】B 【解析】A．材料主要描述的是商业和文化方面的繁荣，并未涉及军事和政治状况，错误。 B．材料提到巴格达的商业区“沿街店铺林立，出售着从世界各地运来的商品”，这反映了阿拉伯帝国商贸发达；同时提到在“智慧宫”里，不同信仰的学者一起工作，将希腊、波斯和印度的典籍翻译成阿拉伯语，这反映了阿拉伯帝国文化包容、重视知识的交流与融合，正确。 C．阿拉伯帝国实行君主专制，并未继承古希腊的民主传统，且材料未提及民主政治，错误。 D．材料强调的是对各国典籍的翻译和商品的流通，属于文化传承与商业贸易，而非科技发明创造，错误。 12．有学者指出：“穿越撒哈拉沙漠的贸易路线，不仅是黄金与食盐的交换通道，更是伊斯兰教、阿拉伯文化传入西非的重要载体。”这说明撒哈拉贸易（   ） A．只促进了西非的经济发展 B．兼具经济与文化交流的双重作用 C．彻底改变了西非的社会结构 D．阻碍了西非本土文化的发展 【答案】B 【解析】A．材料中“不仅是黄金与食盐的交换通道”说明贸易促进了经济发展，但“只促进了”表述片面，忽略了文化交流的作用，错误。 B．材料既提到黄金与食盐的交换，又强调伊斯兰教、阿拉伯文化传入西非，说明撒哈拉贸易兼具经济交流与文化交流的双重作用，正确。 C．材料仅说明贸易带来经济往来和文化传播，未体现西非社会结构被“彻底改变”，且“彻底”表述过于绝对，错误。 D．材料反映的是外来文化传入西非，属于文化交流，不能据此得出“阻碍了西非本土文化发展”的结论，错误。 13．8世纪中期，帝国极盛之际，东起印度河和中国边境，西至大西洋沿岸，北达里海，南接阿拉伯海，是继亚历山大帝国和罗马帝国之后，又一个地跨三洲的大帝国。这里的“帝国”指的是（   ） A．罗马帝国 B．拜占庭帝国 C．查理曼帝国 D．阿拉伯帝国 【答案】D 【解析】A．罗马帝国在8世纪中期早已经解体，不符合题意，错误。 B．拜占庭帝国在公元8世纪中期，其领土并未到达中国边境，错误。 C．查理曼帝国的范围是在西欧，并未成为一个地跨三大洲的大帝国，错误。 D．阿拉伯帝国兴起于7世纪，8世纪中期进入鼎盛时期，其领土范围东起印度河，西至大西洋，是一个地跨三大洲的大帝国，正确。 14．历史学家齐世荣评论说：“亚历山大东征、罗马帝国的扩张、阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。”可见，帝国扩张（   ） A．促进不同区域交流 B．造成各地纷争不断 C．带来极大战争灾难 D．推动文明走向统一 【答案】A 【解析】A．帝国扩张打破各地孤立隔绝，促进不同区域文明交流，契合材料主旨，正确。 B．材料强调帝国扩张打破区域间的隔绝状态，推动不同地区产生联系，未涉及各地纷争不断的相关内容，错误。 C．战争灾难是扩张的消极影响，不是题干材料表达的角度，错误。 D．文明走向统一不符合史实，扩张只是文明交融，并未实现文明统一，错误。 15．“伊斯兰教……以国家主义强权为工具进行推广。如果把三大宗教放在一起进行对比，就可以看出伊斯兰教在传播上的优势。”材料说明（   ） A．伊斯兰教的创立有利于阿拉伯半岛的统一 B．伊斯兰教以群众运动的方式赢得民众支持 C．伊斯兰教教义比佛教和基督教的更加完善 D．阿拉伯帝国的扩张加速了伊斯兰教的传播 【答案】D 【解析】A．材料强调依靠国家强权（帝国扩张）推动伊斯兰教传播，未涉及阿拉伯半岛统一的相关内容，错误。 B．材料强调依靠国家强权推广宗教，并没有提到依靠群众运动获取民众支持，选项内容在材料中无依据，错误。 C．三大宗教教义各有内涵，不存在谁更加完善的说法，错误。 D．阿拉伯帝国对外扩张（国家强权），加速伊斯兰教向外传播，和材料“以国家主义强权为工具推广”吻合，正确。 16．在阿拉伯帝国早期的对外征服和对被征服地进行统治的过程中，哈里发命令被占领地区的居民改变他们原来的宗教信仰，接受新的宗教信仰，并摧毁了被征服的各民族的文化和风俗习惯。阿拉伯帝国此举的根本目的是（   ） A．以文化征服达到巩固统治的目的 B．促进东西方文化的交融 C．以殖民扩张扩大帝国的统治区域 D．推动基督教的广泛传播 【答案】A 【解析】A．阿拉伯帝国通过强迫改变信仰和摧毁原有文化，能够消除被征服地区的文化认同，使其在精神上服从统治，从而以文化征服达到巩固统治的目的，正确。 B．题干中“摧毁了被征服的各民族的文化和风俗习惯”属于对当地文化的破坏，并非促进东西方文化交融，且统治者推行该政策是为了强化统治，而非推动文化交流，错误。 C．题干描述的是对外征服之后对被征服地的统治措施，而非“扩大统治区域”的扩张行为，错误。 D．阿拉伯帝国在扩张过程中传播的宗教是伊斯兰教，而非基督教，错误。 17．阿拉伯名言“人最美的装饰是知识”。下列图片内容与阿拉伯人重视知识有关的有（   ） A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【解析】①阿拉伯人改造了古印度发明的0-9计数法，并将其传播到世界各地，体现了阿拉伯人对知识的重视与传承，①正确。 ②公民大会是古希腊雅典城邦的最高权力机构，属于雅典民主政治的内容，和阿拉伯人无关，②错误。 ③中世纪大学兴起于欧洲，不属于阿拉伯文明成果，③错误。 ④阿拉伯帝国设立智慧宫，翻译、研究大量东西方典籍，直接体现阿拉伯人对知识的重视，④正确。 故选B。 18．阿兹特克人依托湖区地理环境，创造出的特色农业生产方式是（   ） A．梯田农业 B．绿洲农业 C．灌溉农业 D．浮动园地 【答案】D 【解析】A．梯田农业是印加人创造的农业形式，用来在山地环境里开垦耕地，并不是阿兹特克人的湖区特色农业，错误。 B．绿洲农业多出现于干旱沙漠地区，依靠绿洲水源开展生产，和阿兹特克的湖区环境不相符，错误。 C．灌溉农业是依靠水利工程引水灌溉土地的农业类型，属于较为普遍的农业模式，并不是阿兹特克人依托湖区创造出来的特有生产方式，错误。 D．阿兹特克人生活在墨西哥的湖区，他们在湖面上建造了浮动园地，以此扩大耕地面积，这是阿兹特克文明独有的农业生产方式，正确。 19．1324年，马里国王曼萨·穆萨启程前往麦加。途中，他挥金如土，马里的富有蜚声欧洲和北非，此后更多商人涌入撒哈拉商路。材料中马里国王的这一行为（   ） A．扩大了马里帝国的影响力 B．推动了马里帝国的文化发展 C．使马里帝国急速扩张 D．展示了马里在西非的霸主地位 【答案】A 【解析】A．题干明确提到曼萨·穆萨朝圣途中挥金如土后，马里的富有蜚声欧洲和北非，吸引更多商人涌入撒哈拉商路，直接体现了这一行为让马里的知名度和对外影响力大幅提升，正确。 B．材料没有提及任何和文化发展相关的内容，不属于该行为带来的直接影响，错误。 C．马里的扩张是此前长期发展的结果，这次朝圣行为本身并没有直接推动帝国急速扩张，错误。 D．材料体现的是马里的名声传到了欧洲、北非，没有侧重展示它在西非的霸主地位，错误。 20．西部非洲北接撒哈拉沙漠，境内有多条河流，黄金资源丰富，但缺少日常生活必需的盐；北非地区商品经济发达，需要黄金，拥有食盐。双方的相互需要，催生了穿越撒哈拉沙漠的贸易。由此可知（   ） A．北非是非洲历史最悠久的地区 B．北非依靠河流诞生了早期农业 C．贸易在交流与需求中得以产生 D．贸易的发展使北非产生了城市 【答案】C 【解析】A．材料围绕西非、北非的资源供需和跨撒哈拉贸易展开，没有对非洲不同区域的历史悠久程度进行比较，选项和材料信息不匹配，错误。 B．材料介绍的是黄金、食盐的交换贸易，没有阐述河流与早期农业发展的关系，无法得出该结论，错误。 C．西非黄金丰富却缺少食盐，北非拥有食盐且需要黄金，两地资源存在互补性，相互的物资需求推动跨撒哈拉贸易形成，契合材料表达的核心，正确。 D．材料只说明了贸易兴起的缘由，并未涉及北非城市产生的相关内容，该说法在材料中找不到依据，错误。 21．曼萨·穆萨麦加朝圣的大规模黄金支出，不仅使开罗金价长期走低，更让马里帝国的国家形象被阿拉伯与欧洲的文献广泛记载，成为西非文明在欧亚大陆的标志性符号。这可用于说明马里帝国（   ） A．依靠中央集权积累巨额财富 B．凭经济实力提升域外影响力 C．通过对外扩张实现区域霸权 D．建立了地跨非欧的统一政权 【答案】B 【解析】A．材料没有提到中央集权，只讲黄金带来对外影响，错误。 B．曼萨・穆萨携带大量黄金朝圣，巨大的经济实力震撼欧亚，让马里被欧亚文献记录，扩大了域外影响力，正确。 C．材料没有涉及对外军事扩张，例如通过战争手段征服其它地区。错误。 D．马里帝国只是西非国家，并没有地跨非洲与欧洲，错误。 22．某同学为研究古代世界的主要文明成果，收集了下面几幅图片，与该同学研究主题相符的是（   ） A．文字出现推动文明的产生 B．古代文明具有多样性特征 C．各文明之间的交流与互鉴 D．大河流域孕育了古代文明 【答案】B 【解析】A．四幅图里只有苏美尔泥板文直接和文字相关，其他成果并非围绕文字诞生的主题，不能体现文字推动文明产生，错误。 B．题干中四幅图分别对应美洲玛雅文明、两河流域苏美尔文明、古代中国商代文明、古埃及文明，分属不同区域、成果涵盖建筑、文字、青铜器等，体现了古代文明的多样性，正确。 C．材料仅单独展示不同文明成果，没有体现各文明间的交流互鉴，错误。 D．材料中的玛雅文明不属于大河流域文明，“大河流域”无法涵盖全部图片，错误。 23．下面为古代非洲文明分布示意图。该图反映出（   ） A．地缘因素影响跨区域文明交流 B．非洲各区域文明孤立发展 C．外来文明在非洲居于主导地位 D．西非文明水平较北非更高 【答案】A 【解析】A．根据示意图可知，北非地中海沿岸分布着迦太基、希腊罗马、阿拉伯等外来文明古迹，而撒哈拉沙漠以南非洲以本土古文明遗址为主，撒哈拉沙漠的地缘阻隔影响了不同区域文明的交流程度，体现出地缘因素影响跨区域文明交流，正确。 B．古代非洲通过班图人迁徙、跨撒哈拉商路存在长期文明交流，并非各区域孤立发展，错误。 C．外来文明仅对北非造成影响，在整个非洲并未居于主导地位，表述过于绝对，错误。 D．示意图没有体现西非与北非的文明水平高低，无法得出该结论，错误。 24．玛雅人创造了独特的文字，发明了“玛雅历”，还创造出了20进制；印加人会使用麻醉剂，能进行人体解剖；阿兹特克人制作的陶器、石雕、木刻和金银首饰都非常精美。这反映出古代美洲文明具有（   ） A．本土性和创造性 B．多样性和连续性 C．本土性和包容性 D．连续性和包容性 【答案】A 【解析】A．玛雅、印加、阿兹特克文明都是美洲独立发展起来的本土文明，各自独立创造文字、历法、医学、工艺等成果，体现本土性和创造性，正确。 B．材料虽然体现不同文明成果多样，但连续性指文明前后传承、一脉相承。玛雅、印加、阿兹特克是相互独立的文明，材料没有体现文明代代延续传承，错误。 C．包容性指吸收外来文化，材料只写自身创造的成就，未体现包容外来文明，错误。 D．材料既没有体现文明发展的连续性，也没有体现吸收外来文化的包容性，两个关键词均不符合材料，错误。 25．中古时期，欧洲的拜占庭一度强大，亚洲的阿拉伯人建立了地跨亚欧非三洲的大帝国，西非的加纳、马里和桑海等国先后兴起，中南美洲的居民创造了玛雅、阿兹特克和印加文明。材料表明这一时期世界各区域的文明（   ） A．具有多元面貌 B．独立发展 C．都有近代特征 D．交流互鉴 【答案】A 【解析】A．中古时期，欧亚非和美洲各地诞生了各具特色的不同文明，材料列举多个地区不同文明，体现文明面貌多元，正确。 B．材料仅列举各地文明，没有体现文明之间互不往来、独立发展的信息，错误。 C．材料中的文明都属于古代文明，不具备近代特征，错误。 D．题干没有描述文明之间交流学习的相关史实，无法体现交流互鉴，错误。 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，共50分） 26．阅读材料，回答问题。中古世界文明的多元面貌与交流互鉴。（16分） 材料一：阿拉伯帝国建立后，哈里发在巴格达设立“智慧宫”，大量翻译希腊、波斯、印度等地的典籍。阿拉伯人不仅吸收了古代西方文化，还在数学、天文学、医学等领域取得了巨大成就。他们把东方的稻米、棉花、食糖以及中国的造纸术、指南针、火药等传入西方，丰富了欧洲人的经济文化生活，促进了欧洲社会的发展。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括阿拉伯人在世界文明发展中扮演的核心角色，并简述其历史价值。（6分） 材料二：古代西非地区先后兴起了加纳、马里和桑海等国家。这些国家依托尼日尔河与撒哈拉沙漠商路发展，北非的食盐与西非的黄金在此交汇。凭借繁荣的跨沙漠贸易，这些国家积累了巨额财富，政权相对稳定，并积极与外界保持开放交流，先后成为当时西非最强大的帝国。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史》 （2）根据材料二，指出古代西非三国走向繁荣的共同经济支柱。（2分） 材料三：在美洲大陆，印第安人创造了玛雅、阿兹特克和印加三大原生文明。玛雅人创造了精美的象形文字和精确的历法；阿兹特克人在湖中架设人工岛发明了“浮动园圃”；印加人则在安第斯山区修筑了发达的梯田和贯通全国的道路系统。这些文明在相对孤立的环境中独立发展，展现了人类文明的多样性。 问题： （3）根据材料三并结合所学知识，列举玛雅文明与印加文明的核心成就各一项。（4分） （4）综合上述三则材料，谈谈你对中古时期世界文明发展的认识。（4分） 【答案】（1）角色：东西方文化交流的使者（文化桥梁）。（2分） 价值：吸收融合各地文化，创造阿拉伯文化；将东方文明成果传入西方，促进欧洲社会发展，推动世界文明交流互鉴。（4分） （2）共同经济支柱：跨撒哈拉沙漠贸易（商业贸易）。（2分） （3）玛雅：创造象形文字、发明精确历法（任写一项）；（2分）印加：修建梯田、建设全国道路系统（任写一项）。（2分） （4）认识：中古世界文明具有多元性；文明有交流互鉴，也有独立发展；文明没有优劣之分，要尊重不同文明。（4分） 【解析】（1）角色：阿拉伯人吸收希腊、波斯、印度文化，同时把中国造纸术、指南针、火药等东方发明传到欧洲，在东西方之间传递文化，被称为东西方文化交流的使者（文化桥梁）。 价值：材料“大量翻译希腊、波斯、印度等地的典籍。阿拉伯人不仅吸收了古代西方文化”提炼出吸收融合各地文化，创造阿拉伯文化；材料“他们把东方的稻米、棉花、食糖．．．．．．丰富了欧洲人的经济文化生活，促进了欧洲社会的发展”提炼出将东方文明成果传入西方，促进欧洲社会发展，推动世界文明交流互鉴。 （2）共同经济支柱：材料“凭借繁荣的跨沙漠贸易”提炼出跨撒哈拉沙漠贸易（商业贸易）。 （3）玛雅：材料“玛雅人创造了精美的象形文字和精确的历法”提炼出创造象形文字、发明精确历法（任写一项）；印加：材料“ 印加人则在安第斯山区修筑了发达的梯田和贯通全国的道路系统”提炼出修建梯田、建设全国道路系统（任写一项）。 （4）认识：材料一阿拉伯人传播各地文明，同时创造出了阿拉伯文化，体现文明有交流互鉴，也有独立发展；材料二西非文明依托商贸发展，材料三美洲印第安文明在封闭环境独立诞生，说明中古各地文明发展路径不一样，反映文明多元性。世界上各类文明都是人类共同财富，我们应当尊重不同文明。 27．阅读下列材料，回答问题。（16分） 材料一  政府拨出征收的一部分租税，组织人力修复和兴修灌溉工程。哈里发调整剥削政策，把土地税的最高额从收获量的1/2降到2/5。帝国还引进了造纸、蔗糖等新工业，建立在对医药、炼金术研究基础上的制造香水、化学药剂、肥皂等行业也发展起来。政府为了商业需要，以巴格达为中心，修筑了四通八达的道路系统，极大地推动了阿拉伯帝国的商贸活动。 ——摘编自戴小江《阿拉伯帝国商业繁荣的原因》 材料二  阿兹特克人的经济以农业为主。他们从湖中捞起淤泥，堆叠于木排上，形成浮动园地，种植花卉、蔬菜和庄稼。淤泥肥沃，有利于粮食的生长，一年中可以有多次收获。 ——摘编自部编教材《世界历史》九年级上册 （1）根据材料一，概括阿拉伯帝国政府采取的经济举措。（6分） （2）根据材料二，指出阿兹特克人的主要经济类型。他们发明浮动园地体现了怎样的劳动智慧？（6分） （3）综上所述，归纳影响经济发展的因素有哪些。（4分） 【答案】（1）举措：组织人力修复和兴修灌溉工程；调整剥削政策，降低土地税；引进造纸、蔗糖等新工业；发展香水、化学药剂、肥皂等制造业；修筑道路系统，推动商贸活动。（4分） （2）类型：农业。（2分）智慧：因地制宜，利用湖中淤泥和木排形成浮动园地，扩大耕地面积，提高粮食产量，一年可多次收获。（4分） （3）因素：政府政策、自然地理环境、科技进步、劳动力、市场、交通等。（4分） 【解析】（1）举措：材料“组织人力修复和兴修灌溉工程”提炼出组织人力修复和兴修灌溉工程；材料“哈里发调整剥削政策，把土地税的最高额从收获量的1/2降到2/5”提炼出调整剥削政策，降低土地税；材料“帝国还引进了造纸、蔗糖等新工业”提炼出引进造纸、蔗糖等新工业；材料“制造香水、化学药剂、肥皂等行业也发展起来”提炼出发展香水、化学药剂、肥皂等制造业；材料“修筑了四通八达的道路系统，极大地推动了阿拉伯帝国的商贸活动”提炼出修筑道路系统，推动商贸活动。 （2）类型：材料“经济以农业为主”提炼出农业。智慧：材料“从湖中捞起淤泥，堆叠于木排上，形成浮动园地”“一年中可以有多次收获”提炼出因地制宜，利用湖中淤泥和木排形成浮动园地，扩大耕地面积，提高粮食产量，一年可多次收获。 （3）因素：材料一阿拉伯帝国依靠政府政策调整赋税、兴修水利，修建道路改善交通，引进新工业、发展制造业体现科技进步；材料二阿兹特克人依托湖泊的自然地理环境，创造浮动园地发展农业。 28．阅读下列材料，回答问题。（18分） 材料一  德国哲学家黑格尔在《历史哲学》一书中，认为非洲本土“不是一个历史的大陆，它既没有显示出变化，也没有显示出发展”，非洲黑人“处在野蛮的、未开化的状态中”。 ——摘编自艾周昌主编《非洲黑人文明》 （1）根据材料一，概括黑格尔对“非洲本土”的看法。你是否同意该看法？结合古代非洲文明发展的相关史实说出你的理由。（8分） 材料二  玛雅人……以其艺术和科学的惊人发展而闻名于世。他们独自发展了表意文字，用字母或记号作为表达思想的传统符号。为了计算时间、预言未来和为献祭及主要的丧葬事宜推算吉日，他们还研究了天体的运动。由经过专门训练的祭司搜集的天文学知识非常广泛，据认为，至少与当时欧洲的天文学知识不相上下。 ——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪》 （2）根据材料二并结合所学知识指出玛雅文明的主要成就。（4分） 材料三  玛雅人、阿兹特克人和印加人在宗教上是多神崇拜。他们建造了规模宏大的金字塔，在塔顶建起祭祀神灵的神庙，祭司也在塔上观察天象。 （3）根据材料三并结合所学知识，玛雅人的金字塔与埃及金字塔的功能相同吗？请说明理由。（6分） 【答案】（1）看法：非洲本土落后、野蛮、未开化。（2分） 是否同意：不同意。（2） 理由：古代非洲产生了灿烂的文明。西非曾兴起加纳、马里、桑海等国家，这些国家拥有丰富的黄金资源，积极参与穿越撒哈拉沙漠的商路贸易，极其富有。（言之有理即可）（4分） （2）主要成就：发展了象形文字；研究天体运动，积累了非常广泛的天文学知识；使用20进制，有“零”的概念；使用复杂的历法纪年。（答出两点即可）（4分） （3）是否相同：不同。（2分） 理由：玛雅人的金字塔主要用于祭祀，同时兼具天文观测的作用，并非作为陵墓使用；埃及金字塔是古代埃及统治者的陵墓。（4分） 【解析】（1）看法：“认为非洲本土‘不是一个历史的大陆，它既没有显示出变化，也没有显示出发展’，非洲黑人‘处在野蛮的、未开化的状态中’”→黑格尔认为非洲本土没有历史发展，处于野蛮未开化状态。 不同意及理由：从文明政权、经济发展、文明成就，否定黑格尔的片面认识。 （2）主要成就：“他们独自发展了表意文字，用字母或记号作为表达思想的传统符号”→发展了象形文字；“他们还研究了天体的运动”→研究天体运动，积累了非常广泛的天文学知识；此外，玛雅人采用20进位制，也使用“0”的概念；他们把一年分为18个月，每月20天，全年360天，另加5天禁忌日，每4年增加1天。   （3）是否相同及理由：“他们建造了规模宏大的金字塔，在塔顶建起祭祀神灵的神庙，祭司也在塔上观察天象”→玛雅金字塔顶建有神庙，用于祭祀，祭司在此观测天象； 此外，古埃及金字塔是法老的陵墓，反映古埃及国王的绝对权力。 二者功能存在明显区别。   学科网（北京）股份有限公司1 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级上册历史单元自测 第四单元 中古时期的亚洲、非洲和美洲·基础通关 建议用时：90分钟，满分：100分 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．下面的统治结构示意图反映的是（   ） A．3世纪以前的罗马 B．7世纪的阿拉伯半岛 C．7世纪以前的日本 D．8世纪的法兰克王国 2．日本留学生对于唐朝实行均田制、制定律令、建立中央集权制国家，从而实现国泰民安、文化繁荣的局面，深为赞赏。回国后，积极倡导以唐朝为典范，实行政治改革。材料描述的是大化改新的（   ） A．背景 B．内容 C．结果 D．影响 3．对比同类历史事件是历史学习中的基本技能之一。下面材料所述中日两国改革措施的共同之处是（   ） 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。 ——《汉书·食货志》 废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终身使用，也不能买卖。 ——《改新之诏》 A．农业与军事相结合 B．为完成国家统一奠基 C．实行土地国有政策 D．土地所有制发生变化 4．从6世纪开始，大和国各种社会矛盾日益尖锐，统治阶层中出现了改革的呼声。645年，大和皇族中的改革派发动宫廷政变，孝德天皇即位。646年初，孝德天皇颁布诏书，开始国制改革。自此进行的一系列改革使日本（   ） A．基本上实现了统一 B．逐渐进入封建社会 C．进入幕府统治时期 D．形成武士集团 5．日本土地私有与土地兼并的盛行，地方上逐渐形成了一种以血缘关系和主从制相结合的军事集团，其成员被称作（   ） A．将军 B．武士 C．骑士 D．幕府 6．源赖朝是日本历史上第一个幕府——镰仓幕府的首位征夷大将军，也是日本幕府制度的建立者。从他开始，日本进入漫长的幕府统治时期。幕府时期在政治上的最大特征是（   ） A．土地兼并 B．皇权强化 C．中央集权 D．幕府专权 7．下面是某同学制作的某一课的部分知识思维导图，其中最合适的标题是（   ） A．庄园制度 B．幕府统治 C．大化改新 D．武士道精神 8．下图为古代曾出现过的一些著名帝国示意图。这些帝国都（   ） A．建立了完善的民主制度 B．主动与中国建立了密切联系 C．控制了东西方的贸易商路 D．建立了地跨欧亚非的大帝国 9．某同学制作的历史手抄报包含以下几个部分。该手抄报的主题应当是（   ） 第一部分：武士道的传承 第二部分：穆罕默德的传说 第三部分：孝德天皇的抉择 第四部分：《天方夜谭》故事会 A．古代欧洲文明 B．封建时代的欧洲 C．古代亚非文明 D．封建时代的亚洲 10．某同学制作了如下目录， 据此推断拜占庭帝国古代日本阿拉伯帝国文化的共同点是（   ） 拜占庭帝国 古代日本 阿拉伯帝国 第一章 设立新都 第二章 汇编《罗马民法大全》 第三章 保存希腊罗马古籍 第四章 兼收并蓄东方文化因素 …… 第一章 与中国文化的最初接触 第二章 遣隋使、遣唐使 第三章 大化改新的开始 第四章 早期儒学教育的兴衰 …… 第一章 阿拉伯帝国的建立 第二章 吸收与消化东西方文化 第三章 阿拉伯的医学和文学 第四章 阿拉伯文化对世界的贡献 …… A．借鉴多元艺术成就 B．善于学习他国制度 C．重视传承本土文明 D．吸收外来优秀文化 11．“这座城市（巴格达）的商业区沿街店铺林立，出售着从世界各地运来的商品……在‘智慧宫’里，不同信仰的学者们一起工作，将希腊、波斯和印度的典籍翻译成阿拉伯语。”材料反映了阿拉伯帝国（   ） A．军力强大与政治稳固 B．商贸发达与文化包容 C．继承古希腊民主传统 D．注重科技发明的创造 12．有学者指出：“穿越撒哈拉沙漠的贸易路线，不仅是黄金与食盐的交换通道，更是伊斯兰教、阿拉伯文化传入西非的重要载体。”这说明撒哈拉贸易（   ） A．只促进了西非的经济发展 B．兼具经济与文化交流的双重作用 C．彻底改变了西非的社会结构 D．阻碍了西非本土文化的发展 13．8世纪中期，帝国极盛之际，东起印度河和中国边境，西至大西洋沿岸，北达里海，南接阿拉伯海，是继亚历山大帝国和罗马帝国之后，又一个地跨三洲的大帝国。这里的“帝国”指的是（   ） A．罗马帝国 B．拜占庭帝国 C．查理曼帝国 D．阿拉伯帝国 14．历史学家齐世荣评论说：“亚历山大东征、罗马帝国的扩张、阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。”可见，帝国扩张（   ） A．促进不同区域交流 B．造成各地纷争不断 C．带来极大战争灾难 D．推动文明走向统一 15．“伊斯兰教……以国家主义强权为工具进行推广。如果把三大宗教放在一起进行对比，就可以看出伊斯兰教在传播上的优势。”材料说明（   ） A．伊斯兰教的创立有利于阿拉伯半岛的统一 B．伊斯兰教以群众运动的方式赢得民众支持 C．伊斯兰教教义比佛教和基督教的更加完善 D．阿拉伯帝国的扩张加速了伊斯兰教的传播 16．在阿拉伯帝国早期的对外征服和对被征服地进行统治的过程中，哈里发命令被占领地区的居民改变他们原来的宗教信仰，接受新的宗教信仰，并摧毁了被征服的各民族的文化和风俗习惯。阿拉伯帝国此举的根本目的是（   ） A．以文化征服达到巩固统治的目的 B．促进东西方文化的交融 C．以殖民扩张扩大帝国的统治区域 D．推动基督教的广泛传播 17．阿拉伯名言“人最美的装饰是知识”。下列图片内容与阿拉伯人重视知识有关的有（   ） A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 18．阿兹特克人依托湖区地理环境，创造出的特色农业生产方式是（   ） A．梯田农业 B．绿洲农业 C．灌溉农业 D．浮动园地 19．1324年，马里国王曼萨·穆萨启程前往麦加。途中，他挥金如土，马里的富有蜚声欧洲和北非，此后更多商人涌入撒哈拉商路。材料中马里国王的这一行为（   ） A．扩大了马里帝国的影响力 B．推动了马里帝国的文化发展 C．使马里帝国急速扩张 D．展示了马里在西非的霸主地位 20．西部非洲北接撒哈拉沙漠，境内有多条河流，黄金资源丰富，但缺少日常生活必需的盐；北非地区商品经济发达，需要黄金，拥有食盐。双方的相互需要，催生了穿越撒哈拉沙漠的贸易。由此可知（   ） A．北非是非洲历史最悠久的地区 B．北非依靠河流诞生了早期农业 C．贸易在交流与需求中得以产生 D．贸易的发展使北非产生了城市 21．曼萨·穆萨麦加朝圣的大规模黄金支出，不仅使开罗金价长期走低，更让马里帝国的国家形象被阿拉伯与欧洲的文献广泛记载，成为西非文明在欧亚大陆的标志性符号。这可用于说明马里帝国（   ） A．依靠中央集权积累巨额财富 B．凭经济实力提升域外影响力 C．通过对外扩张实现区域霸权 D．建立了地跨非欧的统一政权 22．某同学为研究古代世界的主要文明成果，收集了下面几幅图片，与该同学研究主题相符的是（   ） A．文字出现推动文明的产生 B．古代文明具有多样性特征 C．各文明之间的交流与互鉴 D．大河流域孕育了古代文明 23．下面为古代非洲文明分布示意图。该图反映出（   ） A．地缘因素影响跨区域文明交流 B．非洲各区域文明孤立发展 C．外来文明在非洲居于主导地位 D．西非文明水平较北非更高 24．玛雅人创造了独特的文字，发明了“玛雅历”，还创造出了20进制；印加人会使用麻醉剂，能进行人体解剖；阿兹特克人制作的陶器、石雕、木刻和金银首饰都非常精美。这反映出古代美洲文明具有（   ） A．本土性和创造性 B．多样性和连续性 C．本土性和包容性 D．连续性和包容性 25．中古时期，欧洲的拜占庭一度强大，亚洲的阿拉伯人建立了地跨亚欧非三洲的大帝国，西非的加纳、马里和桑海等国先后兴起，中南美洲的居民创造了玛雅、阿兹特克和印加文明。材料表明这一时期世界各区域的文明（   ） A．具有多元面貌 B．独立发展 C．都有近代特征 D．交流互鉴 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，共50分） 26．阅读材料，回答问题。中古世界文明的多元面貌与交流互鉴。（16分） 材料一：阿拉伯帝国建立后，哈里发在巴格达设立“智慧宫”，大量翻译希腊、波斯、印度等地的典籍。阿拉伯人不仅吸收了古代西方文化，还在数学、天文学、医学等领域取得了巨大成就。他们把东方的稻米、棉花、食糖以及中国的造纸术、指南针、火药等传入西方，丰富了欧洲人的经济文化生活，促进了欧洲社会的发展。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括阿拉伯人在世界文明发展中扮演的核心角色，并简述其历史价值。（6分） 材料二：古代西非地区先后兴起了加纳、马里和桑海等国家。这些国家依托尼日尔河与撒哈拉沙漠商路发展，北非的食盐与西非的黄金在此交汇。凭借繁荣的跨沙漠贸易，这些国家积累了巨额财富，政权相对稳定，并积极与外界保持开放交流，先后成为当时西非最强大的帝国。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史》 （2）根据材料二，指出古代西非三国走向繁荣的共同经济支柱。（2分） 材料三：在美洲大陆，印第安人创造了玛雅、阿兹特克和印加三大原生文明。玛雅人创造了精美的象形文字和精确的历法；阿兹特克人在湖中架设人工岛发明了“浮动园圃”；印加人则在安第斯山区修筑了发达的梯田和贯通全国的道路系统。这些文明在相对孤立的环境中独立发展，展现了人类文明的多样性。 问题： （3）根据材料三并结合所学知识，列举玛雅文明与印加文明的核心成就各一项。（4分） （4）综合上述三则材料，谈谈你对中古时期世界文明发展的认识。（4分） 27．阅读下列材料，回答问题。（16分） 材料一  政府拨出征收的一部分租税，组织人力修复和兴修灌溉工程。哈里发调整剥削政策，把土地税的最高额从收获量的1/2降到2/5。帝国还引进了造纸、蔗糖等新工业，建立在对医药、炼金术研究基础上的制造香水、化学药剂、肥皂等行业也发展起来。政府为了商业需要，以巴格达为中心，修筑了四通八达的道路系统，极大地推动了阿拉伯帝国的商贸活动。 ——摘编自戴小江《阿拉伯帝国商业繁荣的原因》 材料二  阿兹特克人的经济以农业为主。他们从湖中捞起淤泥，堆叠于木排上，形成浮动园地，种植花卉、蔬菜和庄稼。淤泥肥沃，有利于粮食的生长，一年中可以有多次收获。 ——摘编自部编教材《世界历史》九年级上册 （1）根据材料一，概括阿拉伯帝国政府采取的经济举措。（6分） （2）根据材料二，指出阿兹特克人的主要经济类型。他们发明浮动园地体现了怎样的劳动智慧？（6分） （3）综上所述，归纳影响经济发展的因素有哪些。（4分） 28．阅读下列材料，回答问题。（18分） 材料一  德国哲学家黑格尔在《历史哲学》一书中，认为非洲本土“不是一个历史的大陆，它既没有显示出变化，也没有显示出发展”，非洲黑人“处在野蛮的、未开化的状态中”。 ——摘编自艾周昌主编《非洲黑人文明》 （1）根据材料一，概括黑格尔对“非洲本土”的看法。你是否同意该看法？结合古代非洲文明发展的相关史实说出你的理由。（8分） 材料二  玛雅人……以其艺术和科学的惊人发展而闻名于世。他们独自发展了表意文字，用字母或记号作为表达思想的传统符号。为了计算时间、预言未来和为献祭及主要的丧葬事宜推算吉日，他们还研究了天体的运动。由经过专门训练的祭司搜集的天文学知识非常广泛，据认为，至少与当时欧洲的天文学知识不相上下。 ——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪》 （2）根据材料二并结合所学知识指出玛雅文明的主要成就。（4分） 材料三  玛雅人、阿兹特克人和印加人在宗教上是多神崇拜。他们建造了规模宏大的金字塔，在塔顶建起祭祀神灵的神庙，祭司也在塔上观察天象。 （3）根据材料三并结合所学知识，玛雅人的金字塔与埃及金字塔的功能相同吗？请说明理由。（6分） 学科网（北京）股份有限公司1 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $