第16课《白杨礼赞》课件 2026—2027学年统编版语文八年级上册

白杨礼赞 茅盾 1 情境任务 学校将举办“礼赞·时代精神”主题朗诵会。《白杨礼赞》作为托物言志散文的经典篇目，被选为朗诵会的重点节目。 理结构·明脉络 品语言·悟情感 解象征·明主旨 用象征·写片段 作者简介 茅盾（1896—1981），原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人。中国现代著名作家、文学评论家、社会活动家，新文化运动的重要参与者。 主要作品： 长篇小说：《子夜》《蚀》三部曲 短篇小说：《林家铺子》《春蚕》（"农村三部曲" 之一） 散文：《白杨礼赞》《风景谈》 理结构·明脉络 梳理结构 快速浏览课文，圈出文中反复出现的语句，谈谈你的发现。 白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树！ 那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！ 这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！ 白杨不是平凡的树 我要高声赞美白杨树！ 白杨礼赞 梳理结构 快速浏览课文，圈出文中反复出现的语句，谈谈你的发现。 白杨礼赞 发现二：从开头段的“我赞美白杨树”到最后一段“我高声赞美白杨树”，结构上是首位呼应的，情感上直抒胸臆，而且更加强烈。 发现一：都出现了“不平凡”这一个词，结构上，贯穿了全文； 发现三：从“那就是白杨树”，到“这就是白杨树”，由远及近，感情也逐渐增强：有实在不是平凡的，到决不是平凡的，语气更加坚定，情感更加强烈。 发现四：极普通和不平凡是否存在矛盾 梳理结构 快速浏览课文，圈出文中反复出现的语句，谈谈你的发现。 白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树！ 那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！ 这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！ 白杨不是平凡的树 我要高声赞美白杨树！ 白杨礼赞 开头直接点题，表达主旨，总起全文 过渡段，由生长环境的不凡来引起外在形象的不平凡 过渡段，外在形象的不平凡到内在品质的不平凡 由树的不平凡到人的不平凡 升华主旨，首尾呼应 梳理结构 作者从哪些方面表达了自己的赞美之情的。 白杨礼赞 生长环境 外在形态 内在品质 9 梳理结构 反复出现的语句有何作用 结构上 内容上 结 总 “不平凡”的语句开头、中间、结尾不断点题，是贯穿全文的感情线索，首尾呼应，形成回环往复的结构美。 由生长环境的不平凡、外在形象的不平凡、内在精神的不平凡、层层递进 主题上 完成由树到人的象征升华，突出礼赞民族精神的主旨。 这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树 是否矛盾 寻不凡·理象征 默读第2段，说一说不平凡表现在哪里？ 扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。 生长环境 不平凡 把高原比作“大毯子”，写出了高原的平坦，辽阔。 黄的是土，未开垦的荒土，几百万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田，和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波。 不平凡的土地 无边无垠，坦荡如砥，“雄壮、伟大”烘托白杨树生长环境的不平凡 朗读第2段，说一说不平凡表现在哪里？ 然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的 "雄壮" 或 "伟大" 闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了 ——"单调"！可不是，单调，有一点儿吧？ 生长环境 不平凡 然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排 —— 不，或者只是三五株，一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声的！ 由“单调”让人“恹恹欲睡”到“ 惊奇的叫了一声”，运用欲扬先抑手法，展现了一排排的白杨树，打破这种单调，它挺拔的身姿装点着这无边无垠，坦荡如砥的高原。 朗读第6段，划分层次，怎么描写白杨树的？ 那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。 它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像是加以人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。 这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。 外在形态 不平凡 15 朗读第6段，划分层次，怎么描写白杨树的？ 外在形态 不平凡 第一层 第二层 第三层 总写：白杨树的特点 总结： 力争上游 干 丫枝 叶子 皮 笔直 分写 一律向上 片片向上 光滑 倔强挺立、向上发展、参天耸立，不折不挠 通过这些词？你想到了什么？ 朗读7-8段，怎么展现了不平凡 内在品质 不平凡 它 它 没有婆娑的姿态 没有屈曲盘旋的虬枝 不是树中的好女子 抑 伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和 坚强不屈与挺拔 是树中的伟丈夫 扬 先 后 当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树， 难道你就觉得它只是树？ 难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？ 难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？ 难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？ 四个难道有怎样的表达效果？ 内在品质 不平凡 四个 “难道” 既是反问句，增强语气、不容反驳，又是排比句气势磅礴、节奏有力，四句之间层层递进，由树到农民、到哨兵、到民族精神意志，语气逐句加重，把象征意义推向高潮，完成由 "树" 到 "人" 到 "精神" 的升华，点明文章主旨。 象征义 白杨树象征什么？ 白杨礼赞 北方农民 哨兵 精神与意志 （朴实、严肃、坚强） （坚强不屈、挺拔） 力求上进、紧密团结 20 象征义 三者存在怎样的关系？ 白杨礼赞 从“农民”到“哨兵”到“精神和意志”，范围越来越大，层次越来越高。农民是基础，哨兵是先锋，精神和意志是核心。三者合在一起，构成了抗战时期中华民族的完整精神图景。 21 用象征手法建立白杨树和中华民族精神品质之间的意义关联 内在品质 象征手法梳理 白杨树 北方军民 相似 抽象意义： 象征 境遇： 外形： 精神： 生于西北，在西北极普遍，不被重视 朴质、笔直、挺拔 百折不挠、团结向上 民族解放斗争中不可或缺的朴质、坚强、力求上进的精神 22 品语言·明主旨 朗读本文，充满激情与豪气，怎么做到这么有激情与豪气的。 语言特点 激情与豪气 句式 用词 反问句、排比句:极大的增强气势 长短句交错：既体现出节奏的变化美，又充分体现出长句的厚重和短句的灵动。 感叹句：直抒胸臆，感情浓烈。 选用词语的阳刚、大气 伟岸、正直、朴质、严肃、坚强不屈、挺拔 写作手法 对比 外在相同 内在不同 直挺秀颀的 尾段为什么要写楠树？ 白杨树，极普通 ；楠树，贵族化的树， 白杨树象征北方的农民、坚持抗战的广大民众（共产党）； 楠树：贱视民众、顽固倒退的人民（国民党反动派） 反衬白杨树的极普通的，却不平凡。 写作意图探究 链接材料 结合链接材料和课文内容探究作者的写作意图 本文写于 1941 年抗日战争相持阶段，时值国家内忧外患。此前，茅盾赴新疆，离新疆赴延安，看到军民在共产党领导下团结抗战的情形，备受鼓舞。后离延安至重庆，生活在国民党统治区，没有言论自由，所以用象征手法表达情思，写下了《白杨礼赞》 写作意图探究 写作意图 结合链接材料和课文内容探究作者的写作意图 隐晦地谴责国民党反动派屠戮同胞，消极抗日的罪恶行径，强烈讴歌西北军民团结的精神品格，号召所有国人学习这种精神，为民族解放斗争献出自己的一份力。 写作 仿照第5段“总分总”结构，运用象征手法写一个片段。 $