江苏南京师范大学附属中学燕子矶新城学校初中部2026-2027学年九年级上学期语文阶段作业反馈

2026-2027学年度第一学期九年级阶段作业反馈 语文学科 (本试卷满分为120分，考试时问为110分钟) 一（29分) 1.阅读下面的文段，完成题目。(8分) 青春如诗，色彩斑l(▲)。我们的青春，究竟该用怎样的色彩，在时代画布上镌 刻属于自己的图景？它是壮阔银，是《沁园春·雪》里红装素裹的北国山河；它是蓬勃 暖，是《祖国啊，我亲爱的祖国》中沉句句的希望；它是轻盈粉，是《你是人间的四月 天》里娉婷花开，摇曳春风；它是澄澈蓝，是《我看》中云的流pn(▲)，心魂沉醉。 每一种色彩都A▲着我们独特的经历，每一种色彩都B▲着我们青涩的成长。让我 们以诗为笔，以画为媒，共同描绘青春飘y(▲)的多彩画卷！ (1)给加点字注音。(3分) 沉甸甸（▲） 娉婷（▲） 摇曳（▲） (2)根据拼音写汉字。(3分) 班lan(▲) 流pan(▲) 飘yi(▲) (3)依次填入A、B处的词语，最恰当的一项是（▲）(2分) A.承载；孕育 B.承担：孕育 C.承载：酝酿 D.承担；酝酿 2.古诗文名句默写。(13分) (1)岸芷汀兰， 二。（范仲淹《岳阳楼记》） (2)醉翁之意不在酒， 。(欧阳修《醉翁亭记》) (3)雾凇沆砀， ,上下一白。（张岱《湖心亭看雪》） (4) 月是战乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） (5)寂寂江山摇落处， 。(刘长卿《长沙过贾谊宅》) (6) ？雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） (7)鸡声茅店月， 。(温庭筠《商山早行》) (8)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“ ”-句蕴含 了新事物代替旧事物的深刻哲理。 (9)苏轼在《水调歌头》中用“ ”一一句表达了美 好的祝愿和对亲人的思念，体现了作者旷达胸襟和乐观精神。 (10)生活中难免经历痛苦与挫折，请你用李白《行路难（其一）》中的句子对身处逆境 的朋友进行激励或劝勉： 九年级语文学科第1贞共8贞 学校举办“青春的色彩”活动，你参与其中。 3.展区陈列名著人物素描作品，有《红星照捆中国》中的彭德怀、《骆驼样子》中的样子， 请你为简·爱选配一种底色，结合《简·爱》原著内容，简述理由。(4分) 我选择红色。红色象征革命信仰与乐观热忧。彭德怀生活简 彭德怀 朴，与士兵同甘共苦，作战勇猛；他爱笑活波，爱护少年儿童， 《红星服耀中国》 在吸苦的革命岁月里始终怀揣坚定的理想。 我选择灰色。灰色代表希望的幻灭。初到北平的祥子勤劳要 祥子 强，一心想买属于自己的车：经历三起三落，虎妞离世、小福子 《骆驼祥子》 自尽，他被旧社会不断打击，最终沦为麻木涤倒、自暴自弃的行 尸走肉。 简·发 《简·爱》 4.展览征集短诗作品， 看到同学们的佳作，你也自选色彩，创作了四句小诗，表达对青 春的理解。(4分) 青春是青， 青春是检， 是山野迎风生长的草。 是傍晚操场不灭的光。 青春是蓝， 青春是粉， ▲ 是少年望向远方的眼。 是心底悄悄盛放的梦。 二(43分) (一)古诗文阅读(16分) 政治生涯诗文岁月 欧阳修 ·1046年(40岁) 政涯首次受控 作《怀嵩楼新开 南轩与弥像小伙》 【甲】怀猫楼新开南轩与邵晚小饮 ·1036年(30岁) 《醉翁亭记》等 [宋]欧阳修 贬为峡州爽陂县今 ↓ ↑ 绕郭云烟匝儿重，首人曾此感怀嵩。 ·1045年（39岁) 霜林落后山争出，野菊开时酒正浓。 ·1037年(31岁) 贬为称州知州 解带西风飘画角，侍栏斛日照青松。 作《峡州至喜亭 记》等 再次被眨外放十年 会须泰醉携嘉客，踏雷来看群五峰王。 【乙】峡州至喜亭记 [宋]欧阳修 岷江之来，合蜀众水，出三峡为荆江，倾折回直，捍怒斗激，束之为湍，触之为旋。 顺流之舟顷刻数百里，不及顾视，一失老厘与崖石遇，则糜清漂没不见踪迹。故凡蜀之 九年级语文学科第2贞共8贞 可以充内府、供京师而移用乎诸州者，皆陆出，而其美余①不急之物，乃下于江。夷陵为 州，当峡口，江出峡始漫为平流。故舟人至此者必沥酒®再拜相贺以为更生。 虞部郎中朱公再治是州之三月，作至喜亭于江津，以为舟者之停留也。夷陵固为下 州⑥，廪”与俸皆薄，而僻且远，虽有善政，不足为名誉以资进取。朱公能不以陋而安之 其心又喜夫人之去忧患而就乐易，《诗》所谓“恺悌君子”者矣。自公之来，岁数”大丰， 因民之余①，然后有作，惠于往来，以馆以劳，动不违时，而人有赖，是皆宜书。故几 公之佐吏，因相与谋，而属笔于修焉。 (节选自《欧阳文忠公文集》，有删改) 【注释】①怀满楼：唐文宗开成元年(836)，李德裕由袁州长史徙为滁州刺史，建“怀满 楼”，并写有《怀嵩楼记》一文。②群玉峰：群玉山，神话传说中的仙山。此处借指白雪 覆盖的山峰。③美余：地方官员以赋税盈余的名义向朝廷进贡的财物。④沥酒：洒酒于 地，表示祝愿或起誓。⑤朱公：朱庆基，时任峡州知州。⑥下州：偏远州县。⑦廪(Ii): 米仓，这里指官员的供给。⑧薄：少。⑨恺悌(kit):平易近人。四岁数：年年。①余： 丰足。 5.参考表格的提示方法，解释加点的词。(3分) 原文语句 提示方法 加点词释义 江出峡始漫为平流 课内迁移法：始一反焉(《愚公移山》 (1) ▲ 查阅词典法：查阅词典法：①稳固：②顽固： (2)▲ 夷陵固为下州 ③本来：④已经 (填序号) 而属笔于修焉 课内迁移法：属予作文以记之(《岳阳楼记》) (3) 6.用“/”为【乙】文画波浪线的句子断句。（限断两处）(2分) 故舟人至此者必沥酒再拜相贺以为更生 7.将【乙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 作至喜亭于江津，以为舟者之停留也。 8.【甲】诗额联的“争”字用得绝妙，请简要赏析其妙处。(3分) 9.有同学模仿《醉翁亭记》多处运用虚词的写法，给【乙】文中画双横线的句子添加了 多个虚词，你认为这样修改是否合理？请简述理由。(3分) 改句：倾折而回直，捍怒而斗激也，束之而为湍，触之而为旋也。顺流之舟顷刻而 数百里也，不及顾视也，一失毫厘而与崖石遇者，则糜溃漂没不见踪迹也。 10.欧阳修一生多次被贬，他身处困境时是如何突破重围的呢？请联系【甲】【乙】诗文 和《醉翁亭记》简要分析。(3分) 九年级语文学科第3贞共8贞 (二)现代文阅读（14分) 多年父子成兄弟 汪曾祺 ①这是我父亲的一句名言。 ②父亲是个绝顶聪明的人。他是画家，会刻图章，画写意花卉。图章初宗浙派，中 年后治汉印。他会摆弄各种乐器，弹琵琶，拉胡琴，笙箫管笛，无一不通。他认为乐 器中最难的其实是胡琴，看起来简单，只有两根弦，但是变化很多，两手都要有功 夫。他拉的是老派胡琴，弓子硬，松香滴得很厚一拉胡琴的松香都只滴了薄薄的一 层。他的胡琴音色刚亮。胡琴码子都是他自己刻的，他认为买来的不中使。他养蟋 蟀，养金铃子。他养过花，他养的一盆素心兰在我母亲病故那年死了，从此他就不再 养花。我母亲死后，他亲手给她做了几箱子冥衣一我们那有烧冥衣的风俗。按照母 亲生前的喜好选购了各种花素色纸做衣料，单夹皮棉，四时不缺。他做的皮衣能分得 出小麦穗、羊羔，灰鼠、孤豚。 ③父亲是个很随和的人，我很少见他发过脾气，对待子女，从无疾言厉色。他爱孩 子，喜欢孩子，爱跟孩子玩，带着孩子玩。我的姑妈称他为“孩子头”。春天，不到 清明，他领一群孩子到麦田里放风筝，放的是他自己糊的娱蚣。是用染了色的绢糊 的，放风筝分线是胡琴的老弦，老弦结实而轻，这样风筝可笔直的飞上去，没有“肚 儿”。用胡琴弦放风筝，我还未见过第二人。 ④清明节前，小麦还没有“起身”，是不怕践踏的，而且越踏会越长得旺。孩子们 在屋里闷了一冬天，在春天的田野里奔跑跳跃，身心都极其畅快。他用钻石刀把玻璃 裁成不同形状的小块，再一块一块逗拢，接缝处用胶水粘牢，做成小桥、小亭子、八 角玲珑水晶球。桥、亭、球是中空的，里面养了金铃子。从外面可以看到金铃子在里 面自在爬行，振翅鸣叫。他会做各种灯。用浅绿透明的“鱼鳞纸”扎了一只纺织娘， 棚相如生。在小西瓜上开小口挖净瓜瓢，在瓜皮上雕镂出极细的花纹，做成西瓜灯。 我们在这些灯里点了蜡烛，穿街过巷，邻居的孩子都跟过来，非常美慕。 ⑤父亲对我的学业是关心的，但不强求。我小时上学，国文成绩一直是全班第一。 我的作文，时得佳评，他就拿出去到处给人看。我的数学不好，他也不贵怪，只要能 及格，就行了。我小时字写得不错，他倒是给我出过一点主意。在我写过一阵“圭峰 碑”和“多宝塔”以后，他建议我写写“张猛龙”。这建议是很好的，到现在我写的 字还有“张猛龙”的影响。我初中时爱唱戏，唱青衣，我的嗓子很好，高亮甜润，在 家里，他拉胡琴，我唱。学校开同乐会，他应我的邀请，到学校给我去伴奏。几个同 学都只是清唱。父亲那么大的人陪着几个孩子玩了一下午，还挺高兴。我十七岁初 恋，暑假里，在家写情书，他在一旁瞎出主意。我十几岁就学会了抽烟喝酒。他喝 九年级语文学科第4贞共8贞 酒，给我也倒一杯：抽烟，一次抽出两根，他一根我一根，他还总是先给我点上火。 我们这种关系，他人或以为怪。父亲说：“我们是多年父子成兄弟。” ⑥我和儿子的关系也是不错的。我戴了“右派分子”的帽子下放张家口农村劳动， 他那时还从幼儿园刚毕业，刚刚学会汉语拼音，用汉语拼音给我写了第一封信，我也 只好赶紧学会汉语拼音，好给他写回信。“文化大革命”期间，我被打成“黑帮”， 送进“牛棚”。偶尔回家，孩子们对我还是很亲热。我的老伴告诚他们：“你们要和 爸爸‘划清界限’”，儿子反问母亲：“那你怎么还给他打酒？”只有一件事，两代 之间，曾有分歧，他下放山西忻县“插队落户”。按规定，春节可以回京探亲。我们 等着他回来。不料他同时带回了一个同学。他这个同学的父亲是一位正受林彪迫害， 搞得人囚家破的空军将领。 ⑦这个同学在北京已经没有家，按照大队的规定是不能回北京的，但是这孩子很想 回北京，在一伙同学的秋密帮助下，我的儿子就偷偷地把他带回来了，他连“临时户 口”也不能上，是个“黑人”，我们留他在家住，等于“窝藏”了他。公安局随时可 以来查户口，街道办事处的大妈也可能举报。当时人人自危，自顾不暇，儿子惹了这 么一个麻烦，使我们非常为难。我和老伴把他叫到我们的卧室，对他的冒失行为表示 很不满，我责各他：“怎么事前也不和我们商量一下！”我的儿子哭了，哭得很委 屈，很伤心。我们当时立刻明白了：他是对的，我们是错的。我们这种怕担千系的思 想是庸俗的。我们对儿子和同学之间义气缺乏理解，对他的感情不够尊重。他的同学 在我们家一直住了四十多天，才离去。 ⑧对儿子的几次恋爱，我采取的态度是“闻而不问”。了解，但不千涉。我们相信 他自己的选择，他的决定。最后，他悄悄和一个小学时期女同学好上了，结了婚。有 了一个女儿，已近七岁。 ⑨我的孩子有时叫我“爸”，有时叫我“老头子”！连我的孙女也跟着叫。我的亲 家母说这孩子“没大没小”。我觉得一个现代化的，充满人情味的家庭，首先必须做 到“没大没小”。父母叫人敬畏，儿女“笔管条直”，最没有意思。 ⑩儿女是属于他们自己的。他们的现在，和他们的未来，都应由他们自己来设计。 一个想用自己理想的模式塑造自己的孩子的父亲是愚蠢的，而且，可恶！另外，作为 一个父亲，应该、尽量保持一点童心。 1990年9月1日 11.阅读全文，完成下面的表格。(4分) 人物 方面 事件 形象 “我”的 会刻图章、画写意花卉、摆弄乐 聪明、精通技艺、 生活雅趣 父亲 器、养蟋蟀、养金铃子 有审美 九年级语文学科第5贞共8贞 领孩子们放风筝、用钻石刀做水晶 和孩童相处 (1) 球、做西瓜灯 对我的学业关心但不强求、为我的 教子之道 (3) 戏曲爱好伴奏、(2) “我”不干涉儿子恋爱，和“我”父亲一样，践行着 “我” (4)“ ”的相处模式。 12.汪曾祺的语言风格被誉为“平淡中有韵味，朴实中见真淳”，请结合这一特点品读 文中画线语句。(3分) 我的孩子有时叫我“爸”，有时叫我“老头子”！连我的孙女也跟着叫。我的亲 家母说这孩子“没大没小”。我觉得一个现代化的，充满人情味的家庭，首先必须做 到“没大没小”。父母叫人敬畏，儿女“笔管条直”，最没有意思。 4 13.请结合全文，理解第一段的作用？(3分) 14.校刊设“亲情素描”“家风传承”“人文之光”等栏目，该校刊正在征集作品，你 认为将上文推荐给哪个栏目最合适？为什么？(4分) (三)组合文本阅读(13分) 阅读下面材料，完成学习任务。 材料一：报纸摘录 回世界卫生组织的数据显示，全球每年有30余万人死于跌倒，其中一半是60岁以 上人群。在我国，跌倒已成为5岁以上老年人因伤致死的首位原因。 —选自《生命时报》 材料二：相关统计 老年人居家最常见的安全问题统计 老年人在不同地点发生跌倒事件统计 其他7.9% 餐厅5.3% 62.52% 客厅21.1% 卫生间41.6% 16.99% 2当 345幽 卧室15.7% 跌倒 坠床 烫伤 走失 其他 厨房8.4% 九年级语文学科第6贞共8贞 材料三：卫生间改造产品介绍表 名称 价格 功能介绍 洗澡椅 216元 放在浴室，椅子腿不会因为地面湿滑 而侧翻，椅子上有孔，不积水。 马桶扶 安装在马桶两侧，左右两边的扶手供 294元 人在蹲下和起身时抓住支撑。 浴室防 放在浴室，垫子表面摩擦力大，不会 滑垫 68元 因为积水而移动。 一铝紧急手收钰 一键求 救器 180元 安装在淋浴区的墙上，在意外跌倒后 可以按压进行呼救。 材料四：小语爷爷健康档案卡 健康档案卡 年龄：68岁 健康状况 症状特征 骨质疏松风险指标 骨骼疼痛频率（近30天） 酒 当前风险等级：高 高频疼痛天数：18天 骨密度T值 年度骨折风险 注意事项 -2.5SD 15% ·每日钙摄入量≥1200mg ·避免提重物>5kg ·防跌倒 九年级语文学科第7贞共8贞 15.从材料一和材料二中，你可以得出哪些结论？写出两点。（4分) 16.为了避免爷爷跌倒，小语计划用500元给爷爷改造卫生间。请你结合材料三，帮他 选择两件产品，形成最佳组合，并说明理由。(4分) 17.改造计划提出后，爷爷发出了下面的感慨。请你结合以上材料，帮小语劝说爷爷接 受改造卫生间。要求：语言表达得体，至少有两条劝说理由。(5分) 小语爷爷：卫生间好好的，花这线没必要」 小语： ▲ 三(48分) 18.按要求完成写作。（内容40分，表达3分，书写5分) 我们都有自己的初中校服。它或许很丑，看着它你会有说不清的复杂情绪：它或许 很重，浸透了三年来肆意挥洒的汗水；它或许很脏，到处都是不经意间留下的斑驳墨 痕…它陪伴我们朝朝幕暮，装点我们的青春时光，见证我们从幼稚走向成熟。 请以“校服里的青春”为题，写一篇记叙文。 要求：(1)不得出现真实的校名、人名：(2)不少于600字。 九年级语文学科第8页共8贞 参考答案 一(29分) 1.(8分) (1)dian; ping;yè(3分) (2)斓；盼； 逸(3分) (3)A(2分) 2.(13分) (1)郁郁青青 (2)在乎山水之间也 (3)天与云与山与水 (4)露从今夜白 (5)怜君何事到天涯 (6)云横秦岭家何在 (7)人迹板桥霜 (8)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 (9)但愿人长久，千里共婵娟 (10)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 3.(4分) 示例一：我选择灰色。简·爱自幼父母双亡，寄人篱下，在盖茨海德府受尽欺凌，在洛伍德学 校承受苦难，灰色象征她早年压抑、坎坷的人生经历。但灰暗底色之上，她始终保有自尊与倔 强，不甘屈辱，努力追寻平等。 示例二：我选择绿色。绿色象征生命与希望。苦难没有磨灭简·爱的意志，她独立自强，不断 追寻人格的平等：哪怕历经波折，依旧坚守本心，勇敢追求属于自己的幸福。 示例三：我选择浅蓝。蓝色代表独立、理性。简·爱追求精神平等，不卑不亢，不因财富、地 位卑微而自我矮化：当爱情违背尊严时，她毅然离开桑菲尔德，守住人格独立。评分标准： (1)选定合适底色(1分)：（颜色合适、言之有理即可） (2)结合原著具体情节、人物形象(2分)： (3)阐释逻辑通顺，色彩象征义与人物匹配(1分)。 4.(4分) 评分标准：(1)紧扣“青春”与“色彩”意象，情感积极(2分)： (2)四句语句连贯，有诗的节奏感，语言凝练(2分) 二(43分) (一)古诗文阅读（16分) 5.(3分) (1)才；(2)③：(3)同“嘱”，嘱托 6.(2分) 故舟人至此者/必沥酒再拜相贺/以为更生 7.(2分) 在江边渡口建了一座至喜亭，(1分)作为（从岷江而来的）船家的休息场所。(1分) 8.(3分) “争”字运用拟人的修辞手法，赋予群山以人的动作，(1分)写其“争”着展现身姿，化静为动， 生动描绘出“霜林落后”群山竞相显露面容的画面，(1分)既展现出自然景象的独特意趣，又表 现出诗人昂扬向上、傲岸不屈的精神风貌。(1分) 9.(3分) 不合理。未加虚词的原句节奏明快/短促有力，(1分)更能表现出岷江水咆哮奔流的情态，以及 岷江水流之急、行船之险。(1分)加入“而”“也”“者”等多个虚词后的改句减慢了节奏，舒缓 了语气，显得悠闲自得，与岷江水势的磅礴、行船的艰险和行船者紧张的心情不吻合。（1分) 10.(3分) (1)寄情山水，从山水中获得安慰：(1分) (2)以同道之人朱公为榜样，坦然面对被贬的人生困境，励精图治：(1分) (3)与民同乐，造福一方，用实际政绩获得内心的宁静与满足。(1分) （二)现代文阅读（14分) 11.(4分) （1)随和、心灵手巧、富有童心 (2)给“我”书法练习提建议、初恋时瞎出主意、和“我”一起抽烟喝酒 (3)开明、尊重子女、民主 (4)多年父子成兄弟 12.(3分) 用生活化的口语，（1分)记录孩子对“我”的两种称呼，没有华丽的修饰，句式简短直白， 展现平等的家庭气氛：(1分)称呼的随意性体现了父子关系的亲密无间，孙女也跟着叫的细 节更添温馨，凸显“没大没小”的家庭理念。(1分) 13.(3分) (1)点明文章核心主旨，引出下文对父亲相关往事的回忆；(2)开篇点题，奠定全文温暖真 挚的感情基调：(3)总领全文，引出下文对父亲日常小事的叙述。 14.(4分) 我会推荐给“家风传承”。（1分) 全文围绕“多年父子成兄弟”展开，核心是两代人之间平等、尊重的相处模式，（1分)体现了 独特的家风一一打破传统长幼尊卑，强调亲情中的自由与理解。(1分)“家风传承”注重家庭文 化的传递，而文中“没大没小”“儿女属于自己”等理念，正是对传统家风的创新诠释，符合栏 目主旨。(1) 如果写“亲情素描”，理由充分，最高不超过3分，写“人文之光”不得分。 (三)组合文本阅读(13分) 15.(4分) (1)老年人跌倒问题严重，是我国65岁以上老人因伤致死的首位原因： (2)老年人跌倒多发生在卫生间（占41.45%），需重点防范。 16.(4分) 最佳组合：浴室防滑垫(68元)+马桶扶手(294元)，总价362元。 理由：防滑垫减少湿滑风险，扶手提供起身支撑，剩余预算可添加一键求救器（总价548元， 超预算需调整)。 17.（5分) 劝说示例：爷爷，卫生间改造是为了您的安全！数据显示老年人跌倒风险高，尤其卫生间湿滑 容易出事。加装防滑垫和扶手能有效预防，而且一键求救器能及时呼救。您健康最重要，这钱 花得值！