精品解析：江苏省无锡市羊尖中学2026-2027学年九年级上学期10月化学限时练习

初三化学限时练习 第Ⅰ卷 选择题 一、选择题(本题包括20小题，每小题只有1个选项符合题意。1～10题每题1分，11～20题每题2分。共30分) 1. 2020年，无锡又有滨湖区、惠山区等地获得“国家生态文明建设示范市县”称号。生态文明与环境保护息息相关。下列做法正确的是 A. 提倡公交出行 B. 将工业污水直接排入太湖 C. 将工业废渣直接填埋 D. 将工业废气直接排入大气 2. 《茶经》记载茶叶制作过程：“晴采之，蒸之，捣之，拍之，焙之，穿之，封之，茶之干矣”。制茶过程中，主要涉及化学变化的是 A. 晴天采茶 B. 烧火炒茶 C. 捣碎茶叶 D. 封存茶叶 3. 下列物质的用途所利用的性质与另外三种有根本区别的是 A. 铜丝用做导线 B. 氮气用于制取硝酸和氮肥 C. 酒精做燃料 D. 红磷用于氧气含量的测定 4. 高锰酸钾制取氧气的实验中，不需要涉及的实验图标的是 A. 护目镜 B. 热烫 C. 用电 D. 洗手 5. 下列哪种气体的排放不会对空气造成污染 A. 二氧化硫 B. 二氧化碳 C. 二氧化氮 D. 臭氧 6. 研发了多种石油化工催化剂的科学家是 A. 徐寿 B. 张青莲 C. 闵恩泽 D. 屠呦呦 7. 下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A. 五氧化二磷， 冰水混合物 B. 二氧化碳，澄清石灰水 C. 矿泉水， 河水 D. 水银，铁水 8. 下列不属于缓慢氧化的是 A. 铁生锈 B. 酿酒 C. 食物腐烂 D. 蜡烛燃烧 9. 接触化学近一个月，老师给我们带来了许多有趣的实验，相关实验现象描述合理的是 A. 红磷燃烧产生大量白雾 B. 铁丝在空气中燃烧，火星四射 C. 木炭燃烧生成二氧化碳 D. 硫在氧气中燃烧有蓝紫色火焰 10. 化学是以实验为基础的科学。下列实验操作正确的是 A. 加热液体 B. 滴加液体 C. 读取液体体积 D. 检查装置气密性 11. 下列反应不属于化合反应，也不属于分解反应，但属于氧化反应的是 A. 硫+氧气二氧化硫 B. 乙醇+氧气水+二氧化碳 C. 碳酸钙氧化钙+二氧化碳 D. 水+二氧化碳→碳酸 12. 某同学用量筒量取液体，仰视凹液面最低处读数为10ml，该同学实际倒出液体的体积为 A. 等于10ml B. 大于10ml C. 小于10ml D. 无法判断 13. 区分下列各组物质的方法不正确的是 A. 水和双氧水：加二氧化锰 B. 澄清石灰水和水：通入二氧化碳 C. 高锰酸钾和硫：看颜色 D. 氮气和二氧化碳：燃着的木条 14. 下表是五种气体在标准状况下的密度和溶解性：其中既能用排水法，又能用向下排空气法收集的气体是 气体 空气 氨气 甲烷 氯化氢 氧气 密度/g⋅L-1 1.293 0.771 0.717 1.629 1.43 溶解性 极易溶 难溶 极易溶 不易溶 A. 氨气 B. 甲烷 C. 氯化氢 D. 氧气 15. 归纳总结是学习化学的常用方法，下列知识归纳正确的是 A. 有发光、放热现象的变化一定是化学变化 B. 空气污染指数越大说明空气质量状况越好 C. 物质在氧气中燃烧一定有火焰 D. 物质与氧气发生的反应都属于氧化反应 16. 建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是 A. B. C. D. 17. 化学实验操作中常常有许多“先后”之分，否则就会出现事故或者使实验失败，下列实验操作的先后顺序不正确的 A. 实验室制取氧气时，先检查装置的气密性，后装入药品 B. 用排水法收集氧气时，先熄灭酒精灯，后移出导气管 C. 实验室制取氧气，加热时应先使试管底部均匀受热，后固定在药品部位加热 D. 用滴管吸取液体时，先在空气中挤捏胶帽排出空气，后伸入液体中吸取 18. 如图是硫在氧气中燃烧实验的改进装置，下列说法错误的是 A. 这套装置能使实验更加环保 B. 实验中电烙铁的作用是通电放热，点燃硫粉 C. 实验过程中气球先膨胀后收缩 D. 将水换为细沙也能达到相同的目的 19. 化学小组的同学受英国科学家法拉第所著的《蜡烛的化学史》的启发，对蜡烛的燃烧过程进行了探究。 已知：硫酸铜是一种白色粉末，吸水后变为蓝色。该同学设计如图所示实验。 下列有关说法完全正确的一组是： ①实验1：可观察到澄清石灰水变浑浊，白色粉末变为蓝色 ②实验2：导管越长，越容易在导管的另一端点燃形成子火焰 ③实验3：产生的白烟是水蒸气 ④实验3：蜡烛又被点燃是因为火柴直接将蜡烛点燃 ⑤蜡烛燃烧反应属于分解反应 ⑥蜡烛燃烧过程中既发生了化学变化，又发生了物理变化 A. ①③ B. ②④⑤ C. ②③⑥ D. ①⑥ 20. 下列图像能正确反映其对应关系的是 A. 加热试管中一定质量的高锰酸钾固体 B. 碳在盛有氧气的密闭容器中充分燃烧 C. 在盛有空气的密闭容器中点燃红磷 D. 向一定量二氧化锰中加入过氧化氢溶液 第Ⅱ卷 非选择题(共50分) 二、非选择题 21. Ⅰ、用下列物质的序号填空。 A．稀有气体　B．氧气　C．氮气　D．红磷 （1）用于急救病人的是______； （2）能用于制造烟幕弹的是______； （3）空气中含量最多的是______； （4）可用作电光源的是______。 Ⅱ、将体现下列实验操作目的的正确选项的序号，填在对应的横线上。 A．防止药品污染 B．防止试管破裂 C．减少实验误差 D．防止腐蚀标签 （5）拿细口瓶倾倒液体时，细口瓶贴标签的一面要朝向手心处______。 （6）加热完试管后，不能立即用冷水冲洗试管______。 （7）实验后用剩的药品，不放回原瓶______。 （8）量取8mL液体时，选用10mL量筒而不选用100mL量筒______。 22. 某化学兴趣小组的同学利用下图实验装置进行实验室制取气体的探究。 请你参与探究，并回答下列问题： （1）写出指定仪器的名称①__________。 （2）加热高锰酸钾制取氧气文字或符号表达式为______________________，制取并收集较干燥的氧气应选用的装置组合为__________，试管口应放________________。若用E收集氧气，氧气已经收集满的现象是______________________。 （3）用过氧化氢溶液制取氧气，应选用发生装置__________。若F充满水收集氧气，气体应从__________ (填“a”或“b”)端通入。若B的长颈漏斗换成分液漏斗把过氧化氢溶液缓缓加入有少量MnO2的锥形瓶中，优点是______________________。 （4）查阅资料得知：氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水。小芳同学在实验室制取氨气，她应选择的收集装置是__________(填编号，从A～E内选)。试管也可以收集少量气体，小芳将收集满氨气的试管倒扣在滴有无色酚酞的水中，观察到的现象是______________________。 23. 空气质量与氮氧化物有密切的关系。一氧化氮和二氧化氮是两种重要的氮氧化物。一氧化氮是一种无色气体，熔点-163.6℃，沸点-151℃，密度比空气略大，微溶于水。一氧化氮不稳定，易与空气中氧气发生反应，生成红棕色有刺激性气味的二氧化氮。汽车尾气(含有一氧化碳与一氧化氮等物质)是城市空气的污染源，治理的方法之一是在汽车的排气管上装一个催化转换器，使一氧化碳与一氧化氮反应生成氮气和二氧化碳。一氧化氮广泛分布于生物体内各组织中。在心、脑血管调节等方面有着重要的生物学作用，是心脑血管的保护神。依据上文，回答下列问题： （1）一氧化氮的物理性质是(写一点)_______。 （2）若要在实验室中收集一氧化氮，只能用排水法的原因是_______。 （3）在汽车催化转换器中发生一个重要的化学反应，该反应的文字表达式为_______。 （4）洁净的空气对人类非常重要。下列有利于保护大气的做法有_______。 a．使用新能源共享汽车 b．将工厂的烟囱造高，以减大气污染 c．植树造林，防止扬尘污染 d．加强大气监测，改善环境状况 24. 工业上制取氧气常见的有“深冷法”和“变压吸附法”。 （1）“深冷法”(如图1)是先将空气在一定条件下液化，再利用氮气和氧气的________________不同将其气化分离。 （2）将燃着的木条置于盛满液态空气的集气瓶口，观察到的现象是________________。将该集气瓶放置一段时间后，液态物质剩余约体积时，其主要成分是_____________。 （3）“变压吸附法”(如图2)是利用分子筛吸附氮气和氧气能力的差异，通过增压与减压的交替循环，实现氮气和氧气的分离。 ①变压吸附法制取的氧气是_____________(填“混合物”或“纯净物”)。 ②分子筛对氮气的吸附能力与吸附塔内气体的______________有关。 25. 学校探究小组对铁丝燃烧实验有着浓厚的兴趣，进行了如下再探究。 探究一：图甲为增氧酒精灯，时在普通酒精灯的灯芯座中间加一根导气管(即增氧孔)，使用时氧气通入增氧孔。 （1）由增氧酒精灯的构造可知，增氧酒精灯火焰__________(填“外层”或“内层”)温度更高。 （2）将细铁丝放到增氧酒精灯的火焰处，铁丝立刻剧烈燃烧，该反应的文字或符号表达式为____________________，点燃前需将图乙所示陶土网套在灯芯座上，其作用是_________________________。 探究二：“暖宝宝”是日常生活中常用的物品，其主要成分包括铁粉、活性炭、氯化钠等，暖宝宝贴的工作原理是铁粉与氧气、水发生缓慢氧化反应。利用暖宝宝贴来测定空气中氧气的含量，实验开始前的装置如图3所示，实验后从量筒中流入玻璃瓶(容积为250 mL)中的水的体积为45 mL。 （3）实验过程中瓶内温度__________(填“升高”或“降低”)。 （4）本实验数据测得空气中氧气的体积分数约为__________(计算结果保留至小数点后一位)。 （5）将暖宝宝袋子剪开，粉末均匀撒在湿润滤纸条上，再将滤纸条贴在集气瓶内壁，实验效果更好，原因是_________________________。 （6）红磷在空气中燃烧的文字或符号表达式为_______________。用“暖宝宝”和红磷测定空气中氧气含量随时间变化如图4所示，与用红磷测定空气里氧气的含量的实验相比、实验利用“暖宝宝”测定空气里氧气的含量的优点是_________________________。 26. 某同学在用“双氧水”冲洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生。 【查阅资料】水泥块中含有的二氧化锰、氯化铁、碘化钾等物质。 【实验一】探究影响过氧化氢分解的因素 实验序号 操作 现象 1 在试管中加入4％的H2O2溶液5 mL，伸入带火星木条 少量气泡，带火星木条未复燃。 2 将实验1中的装有药品的试管放于放在热水中 大量气泡 3 常温下，取4％的H2O2溶液5mL，加入0.5g二氧化锰 大量气泡 4 常温下，取4％的H2O2溶液5mL，加入0.5g氯化铁，伸入带火星木条 大量气泡，带火星木条复燃 依据上述实验回答下列问题 （1）实验1中带火星木条未复燃的原因可能是______。 （2）对比实验1、2可得出的影响反应速率的因素为______。 （3）实验3中发生反应的符号表达式______。 （4）将实验4反应后的剩余物通过一系列方法分离出固体物质，若称得其质量为______g，再将该固体物质放入试管中，加入过氧化氢溶液，伸入带火星木条，若观察到带火星的木条复燃，说明氯化铁对过氧化氢分解有______作用。 【实验二】探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果。 分别取两份5mL质量分数为4%的过氧化氢溶液，然后分别加入0.5g二氧化锰和0.5g氯化铁，按图所示装置进行实验，实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂接触，瓶内压强的变化如图所示。 （5）对比分析图中的______点（填序号），可知化学反应速率与催化剂的种类有关。 A. a和c B. b和d C. a和b D. c和d （6）请从催化剂的角度解释在实验过程中，上述两个反应虽然化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同的原因______。 （7）实验过程中均发现，压强达到最大值后又略微下降，其原因可能是______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 初三化学限时练习 第Ⅰ卷 选择题 一、选择题(本题包括20小题，每小题只有1个选项符合题意。1～10题每题1分，11～20题每题2分。共30分) 1. 2020年，无锡又有滨湖区、惠山区等地获得“国家生态文明建设示范市县”称号。生态文明与环境保护息息相关。下列做法正确的是 A. 提倡公交出行 B. 将工业污水直接排入太湖 C. 将工业废渣直接填埋 D. 将工业废气直接排入大气 【答案】A 【解析】 【详解】A、提倡公交出行，减少私家车出行，有利于保护空气，正确； B、将工业污水直接排入太湖会造成水资源的污染，错误； C、将工业废渣直接填埋会污染土壤和水资源，错误； D、将工业废气直接排入大气会污染空气，错误； 故选A。 2. 《茶经》记载茶叶制作过程：“晴采之，蒸之，捣之，拍之，焙之，穿之，封之，茶之干矣”。制茶过程中，主要涉及化学变化的是 A. 晴天采茶 B. 烧火炒茶 C. 捣碎茶叶 D. 封存茶叶 【答案】B 【解析】 【详解】A、采摘茶叶，仅涉及茶叶位置的移动或收集，没有新物质生成，属于物理变化。 B、烧火炒茶，茶叶中的水分蒸发（物理变化），但更重要的是，茶叶内部发生氧化、分解等化学反应，生成新物质，属于化学变化。 C、将茶叶捣碎，仅改变茶叶的大小或形状（如从整叶变成碎片），没有新物质生成，属于物理变化。 D、密封保存茶叶，仅涉及包装或隔绝空气，防止茶叶发生氧化等变化，但封存本身未改变茶叶的化学成分，没有新物质生成，属于物理变化。 故选B。 3. 下列物质的用途所利用的性质与另外三种有根本区别的是 A. 铜丝用做导线 B. 氮气用于制取硝酸和氮肥 C. 酒精做燃料 D. 红磷用于氧气含量的测定 【答案】A 【解析】 【详解】A.铜丝做导线利用铜的导电性，导电性属于物理性质，该过程没有新物质生成，不需要发生化学变化。 B.氮气制取硝酸和氮肥，有新物质生成，发生化学变化，利用的是氮气的化学性质。 C.酒精做燃料利用酒精的可燃性，燃烧属于化学变化，利用的是化学性质。 D.红磷测定氧气含量利用红磷可与氧气反应的可燃性，反应有新物质生成，利用的是化学性质。 因此A利用的性质与另外三种有根本区别。故选A。 4. 高锰酸钾制取氧气的实验中，不需要涉及的实验图标的是 A. 护目镜 B. 热烫 C. 用电 D. 洗手 【答案】C 【解析】 【详解】A、该图标是“护目镜”，该实验过程中需要佩戴护目镜，从而保护眼睛，不符合题意； B、该图标是“热烫”，用高锰酸钾制取氧气，需要加热，需要防止热烫，不符合题意； C、该图标是“用电”，该实验不需要用电，不涉及该图标，符合题意； D、该图标是“洗手”，实验结束后需要及时洗手，养成良好的卫生习惯，不符合题意。 故选C。 5. 下列哪种气体的排放不会对空气造成污染 A. 二氧化硫 B. 二氧化碳 C. 二氧化氮 D. 臭氧 【答案】B 【解析】 【详解】计入空气污染指数的污染物包括二氧化硫、二氧化氮、臭氧、一氧化碳、可吸入颗粒物和细颗粒物等：二氧化碳是空气的固有组成成分，无毒，不属于空气污染物。故选B。 6. 研发了多种石油化工催化剂的科学家是 A. 徐寿 B. 张青莲 C. 闵恩泽 D. 屠呦呦 【答案】C 【解析】 【详解】A、徐寿是中国近代化学的启蒙者，对元素的中文命名作出很大贡献，A选项错误； B、张青莲对锑等元素相对原子质量的测定作出了贡献，B选项错误； C、闵恩泽研发了多种石油化工催化剂，C选项正确； D、屠呦呦发现了青蒿素，D选项错误。 故选：C。 7. 下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A. 五氧化二磷， 冰水混合物 B. 二氧化碳，澄清石灰水 C. 矿泉水， 河水 D. 水银，铁水 【答案】B 【解析】 【详解】A、五氧化二磷是由同种物质组成，属于纯净物；冰是固态的水，冰水中只含有一种物质，属于纯净物，不符合题意； B、二氧化碳由一种物质组成，属于纯净物；澄清石灰水由多种物质组成，属于混合物，符合题意； C、矿泉水是由矿物质，水等混合而成，属于混合物；河水是由水、可溶性杂质等混合而成，属于混合物，不符合题意；不符合题意； D、水银，铁水都由一种物质组成，都属于纯净物，不符合题意。 故选：B。 8. 下列不属于缓慢氧化的是 A. 铁生锈 B. 酿酒 C. 食物腐烂 D. 蜡烛燃烧 【答案】D 【解析】 【详解】A、铁生锈是铁与氧气、水共同作用的结果，属于缓慢氧化，故错误； B、酿酒反应缓慢甚至不易察觉，属于缓慢氧化，故错误； C、食物腐烂是食物和氧气发生的缓慢甚至不易察觉的反应，属于缓慢氧化，故错误； D、蜡烛燃烧是一种发光发热的剧烈的氧化反应，故正确； 故选D。 9. 接触化学近一个月，老师给我们带来了许多有趣的实验，相关实验现象描述合理的是 A. 红磷燃烧产生大量白雾 B. 铁丝在空气中燃烧，火星四射 C. 木炭燃烧生成二氧化碳 D. 硫在氧气中燃烧有蓝紫色火焰 【答案】D 【解析】 【详解】A、红磷燃烧产生大量白烟。A不合理，不符合题意； B、铁丝在空气不能中燃烧。B不合理，不符合题意； C、木炭燃烧生成二氧化碳是结论，不是实验现象。C不合理，不符合题意； D、硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，生成无色有刺激性气味气体。D合理，符合题意。 综上所述：选择D。 10. 化学是以实验为基础的科学。下列实验操作正确的是 A. 加热液体 B. 滴加液体 C. 读取液体体积 D. 检查装置气密性 【答案】D 【解析】 【详解】A.加热试管内液体时，液体体积不能超过试管容积的，且需用酒精灯外焰加热，图中液体体积远超规范要求，操作错误。 B.胶头滴管滴加液体时需垂直悬空在试管口上方，不能伸入试管内，否则会污染试剂，图中滴管伸入试管，操作错误。 C.读取量筒液体体积时，视线应与液体凹液面最低处保持水平，图中为仰视读数，会导致读数偏小，操作错误。 D.检查装置气密性的正确操作：将导管一端浸入水中，用手紧握试管外壁，若导管口有气泡冒出，松开手后导管内形成稳定水柱，说明气密性良好，图中操作正确。 11. 下列反应不属于化合反应，也不属于分解反应，但属于氧化反应的是 A. 硫+氧气二氧化硫 B. 乙醇+氧气水+二氧化碳 C. 碳酸钙氧化钙+二氧化碳 D. 水+二氧化碳→碳酸 【答案】B 【解析】 【分析】化合反应：两种及以上物质生成一种物质，特征为多变一； 分解反应：一种物质生成两种及以上物质，特征为一变多； 氧化反应：物质与氧发生的反应。 【详解】A.反应物2种、生成物1种，属于化合反应，不符合要求； B.反应物2种、生成物2种，既不满足化合反应“多变一”，也不满足分解反应“一变多”，且有氧气参与反应，属于氧化反应，符合要求； C.反应物1种、生成物2种，属于分解反应，不符合要求； D.反应物2种、生成物1种，属于化合反应，不符合要求。 12. 某同学用量筒量取液体，仰视凹液面最低处读数为10ml，该同学实际倒出液体的体积为 A. 等于10ml B. 大于10ml C. 小于10ml D. 无法判断 【答案】B 【解析】 【详解】试题分析：量筒读数时，视线应与刻度线及凹液面的最低处保持水平，若俯视则读数偏高，液体的实际体积＜读数；若仰视则读数偏低，液体的实际体积＞读数，仰视凹液面最低处读数为10ml，该同学实际倒出液体的体积为大于10mL，故选B 考点：量筒的读数方法 13. 区分下列各组物质的方法不正确的是 A. 水和双氧水：加二氧化锰 B. 澄清石灰水和水：通入二氧化碳 C. 高锰酸钾和硫：看颜色 D. 氮气和二氧化碳：燃着的木条 【答案】D 【解析】 【详解】A.双氧水（）中加二氧化锰会发生反应，有气泡产生；水和二氧化锰不反应，无明显现象，可区分，方法正确。 B.澄清石灰水通入二氧化碳会生成难溶的，溶液变浑浊；水通入二氧化碳无明显现象，可区分，方法正确。 C.高锰酸钾为暗紫色固体，硫为淡黄色固体，观察颜色即可区分，方法正确。 D.氮气和二氧化碳都不支持燃烧、也不可燃，伸入燃着的木条都会熄灭，无法区分，方法错误。 14. 下表是五种气体在标准状况下的密度和溶解性：其中既能用排水法，又能用向下排空气法收集的气体是 气体 空气 氨气 甲烷 氯化氢 氧气 密度/g⋅L-1 1.293 0.771 0.717 1.629 1.43 溶解性 极易溶 难溶 极易溶 不易溶 A. 氨气 B. 甲烷 C. 氯化氢 D. 氧气 【答案】B 【解析】 【详解】A、氨气密度比空气小，可用向下排空气法收集，但极易溶于水，因此不能用排水法收集，不符合题意。 B、甲烷密度比空气小，且难溶于水，可用向下排空气法或排水法收集，符合题意。 C、氯化氢密度比空气大，可用向上排空气法收集，但极易溶于水，因此不能用排水法收集，不符合题意。 D、氧气密度比空气大，且不易溶于水，可用向上排空气法或排水法收集，不符合题意。 故选B。 15. 归纳总结是学习化学的常用方法，下列知识归纳正确的是 A. 有发光、放热现象的变化一定是化学变化 B. 空气污染指数越大说明空气质量状况越好 C. 物质在氧气中燃烧一定有火焰 D. 物质与氧气发生的反应都属于氧化反应 【答案】D 【解析】 【详解】A、有发光、放热现象的变化不一定是化学变化，如灯泡充电后发光放热，只是能量的转变，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意； B、空气污染指数越大，说明空气质量状况越差，不符合题意； C、物质在氧气中燃烧不一定有火焰，如铁丝在氧气中燃烧火星四射，无火焰，不符合题意； D、物质与氧气发生的反应一定是氧化反应，符合题意。 故选D。 16. 建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A. 氧化反应和化合反应属于交叉关系。有的反应既是氧化反应又是化合反应（如碳在氧气中燃烧），有的反应是氧化反应但不是化合反应（如甲烷燃烧），有的反应是化合反应但不是氧化反应（如生石灰与水反应）。该模型正确。 B. 物质分为纯净物和混合物，二者是并列关系，不是包含关系。纯净物是由同种物质组成的，混合物是由多种物质组成的。该模型将纯净物包含在混合物中，逻辑错误。 C. 空气中各成分的含量是按体积分数计算的，而不是质量分数。氮气约占空气体积的78%，氧气约占21%。该模型标注为“质量分数”，错误。 D. 试管可以直接加热，不需要间接加热；锥形瓶不能直接加热，需要垫石棉网（间接加热）。该模型分类错误。 17. 化学实验操作中常常有许多“先后”之分，否则就会出现事故或者使实验失败，下列实验操作的先后顺序不正确的 A. 实验室制取氧气时，先检查装置的气密性，后装入药品 B. 用排水法收集氧气时，先熄灭酒精灯，后移出导气管 C. 实验室制取氧气，加热时应先使试管底部均匀受热，后固定在药品部位加热 D. 用滴管吸取液体时，先在空气中挤捏胶帽排出空气，后伸入液体中吸取 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】A、实验室制取氧气时，先检查装置的气密性，气密性良好，后装入药品进行实验，故A正确； B、用排水法收集氧气时，为防止水倒流进试管，引起试管炸裂，先移出导气管，后熄灭酒精灯，故B不正确； C、实验室制取氧气，加热时应先使试管底部均匀受热，后固定在药品部位加热，故C正确； D、用滴管吸取液体时，为防止空气进入试剂瓶，先在空气中挤捏胶帽排出空气，后伸入液体中吸取，故D正确。 故选B。 18. 如图是硫在氧气中燃烧实验的改进装置，下列说法错误的是 A. 这套装置能使实验更加环保 B. 实验中电烙铁的作用是通电放热，点燃硫粉 C. 实验过程中气球先膨胀后收缩 D. 将水换为细沙也能达到相同的目的 【答案】D 【解析】 【详解】A、硫在这套装置内点燃，二氧化硫不能逸出，能使实验更加环保，说法正确； B、可燃物燃烧需要温度达到着火点，实验中电烙铁的作用是通电放热，点燃硫粉，说法正确； C、硫燃烧放热，导致气球膨胀，完全反应后温度降低，二氧化硫被水吸收，导致气压减小，气球缩小，说法正确。 D、水换为细沙不能达到相同的目的，是因为细沙不能吸收二氧化硫，说法错误。 故选D。 19. 化学小组的同学受英国科学家法拉第所著的《蜡烛的化学史》的启发，对蜡烛的燃烧过程进行了探究。 已知：硫酸铜是一种白色粉末，吸水后变为蓝色。该同学设计如图所示实验。 下列有关说法完全正确的一组是： ①实验1：可观察到澄清石灰水变浑浊，白色粉末变为蓝色 ②实验2：导管越长，越容易在导管的另一端点燃形成子火焰 ③实验3：产生的白烟是水蒸气 ④实验3：蜡烛又被点燃是因为火柴直接将蜡烛点燃 ⑤蜡烛燃烧反应属于分解反应 ⑥蜡烛燃烧过程中既发生了化学变化，又发生了物理变化 A. ①③ B. ②④⑤ C. ②③⑥ D. ①⑥ 【答案】D 【解析】 【详解】①蜡烛燃烧产生水和二氧化碳，可观察到澄清石灰水变浑浊，白色粉末变为蓝色，故说法正确； ②实验2中导管太长，石蜡蒸气容易冷却而凝结在导管内，无法在导管的另一端点燃形成子火焰，故说法错误； ③实验3中产生的白烟是石蜡蒸气，故说法错误； ④蜡烛又被点燃是因为火柴点燃了石蜡固体小颗粒，引燃了蜡烛，故说法错误； ⑤蜡烛燃烧是物质与氧气的反应，属于氧化反应，但是蜡烛和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳和水，生成物有两种，不属于化合反应，故说法错误； ⑥蜡烛燃烧先是石蜡熔化，只是状态的改变，无新物质生成，属于物理变化，石蜡液体燃烧产生二氧化碳和水，有新物质生成，属于化学变化，故说法正确。 综上所述，正确的说法有①⑥。 故选D 20. 下列图像能正确反映其对应关系的是 A. 加热试管中一定质量的高锰酸钾固体 B. 碳在盛有氧气的密闭容器中充分燃烧 C. 在盛有空气的密闭容器中点燃红磷 D. 向一定量二氧化锰中加入过氧化氢溶液 【答案】A 【解析】 【详解】A.实验室加热高锰酸钾制取氧气，加热到一定时间，高锰酸钾开始分解，高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，在此过程中试管中固体的种类是高锰酸钾、锰酸钾、二氧化锰三种，当高锰酸钾完全反应时，试管中固体的种类是锰酸钾、二氧化锰两种，图像能正确反映对应的变化关系； B.碳在氧气中燃烧反应为，固体碳参与反应生成气态，根据质量守恒，容器内气体质量应增大，反应结束后保持稳定，图像不能正确反映对应的变化关系。 C.将燃着的红磷放入装置中，瞬间由于温度升高而使装置中的气体压强增大，红磷燃烧消耗氧气，装置中的气体减少，压强减小，则冷却后压强应小于开始时的压强，图像不能正确反映对应的变化关系； D.过氧化氢溶液在二氧化锰的催化下反应生成水和氧气，二氧化锰起催化作用，在化学反应前后质量不会改变，图像不能正确反映对应的变化关系。 第Ⅱ卷 非选择题(共50分) 二、非选择题 21. Ⅰ、用下列物质的序号填空。 A．稀有气体　B．氧气　C．氮气　D．红磷 （1）用于急救病人的是______； （2）能用于制造烟幕弹的是______； （3）空气中含量最多的是______； （4）可用作电光源的是______。 Ⅱ、将体现下列实验操作目的的正确选项的序号，填在对应的横线上。 A．防止药品污染 B．防止试管破裂 C．减少实验误差 D．防止腐蚀标签 （5）拿细口瓶倾倒液体时，细口瓶贴标签的一面要朝向手心处______。 （6）加热完试管后，不能立即用冷水冲洗试管______。 （7）实验后用剩的药品，不放回原瓶______。 （8）量取8mL液体时，选用10mL量筒而不选用100mL量筒______。 【答案】（1）B （2）D （3）C （4）A （5）D （6）B （7）A （8）C 【解析】 【小问1详解】 氧气能供给呼吸，可用于急救病人，故选：B； 【小问2详解】 红磷燃烧产生大量的白烟，能用于制造烟幕弹，故选：D； 【小问3详解】 空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占空气体积的78%、氧气大约占空气体积的21%、稀有气体大约占空气体积的0.94%、二氧化碳大约占空气体积的0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%，空气中含量最多的是氮气，故选：C； 【小问4详解】 稀有气体通电会发出不同颜色的光，可用作电光源，故选：A； 【小问5详解】 拿细口瓶倾倒液体时，细口瓶贴标签的一面要朝向手心处，防止液体流出腐蚀标签，故选：D； 【小问6详解】 加热完试管后，不能立即用水冲洗试管，否则会由于试管骤冷，而使试管炸裂，故选：B； 【小问7详解】 实验后用剩的药品，不放回原瓶，放到指定的容器中，防止药品污染，故选：A； 【小问8详解】 量筒量程选择的依据有两点：一是保证量取一次，二是量程与液体的取用量最接近，量取8mL的液体，10mL量筒能保证量取一次，且量程与液体的取用量最接近，误差小，故量取8mL液体时，选用10mL量筒而不选用100mL量筒，可以减少实验误差，故选：C。 22. 某化学兴趣小组的同学利用下图实验装置进行实验室制取气体的探究。 请你参与探究，并回答下列问题： （1）写出指定仪器的名称①__________。 （2）加热高锰酸钾制取氧气文字或符号表达式为______________________，制取并收集较干燥的氧气应选用的装置组合为__________，试管口应放________________。若用E收集氧气，氧气已经收集满的现象是______________________。 （3）用过氧化氢溶液制取氧气，应选用发生装置__________。若F充满水收集氧气，气体应从__________ (填“a”或“b”)端通入。若B的长颈漏斗换成分液漏斗把过氧化氢溶液缓缓加入有少量MnO2的锥形瓶中，优点是______________________。 （4）查阅资料得知：氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水。小芳同学在实验室制取氨气，她应选择的收集装置是__________(填编号，从A～E内选)。试管也可以收集少量气体，小芳将收集满氨气的试管倒扣在滴有无色酚酞的水中，观察到的现象是______________________。 【答案】（1）酒精灯 （2） ①. ## ②. AC ③. 一团棉花 ④. 集气瓶口有大气泡往外冒 （3） ①. B ②. b ③. 可以控制反应速率，得到平稳的氧气流 （4） ①. D ②. 试管内液面上升，无色酚酞溶液变红 【解析】 【小问1详解】 图中①是实验室常用的加热仪器酒精灯。 【小问2详解】 高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；要收集较干燥的氧气，不能用排水法，需选用向上排空气法C，发生装置选固体加热型的A，因此装置组合为AC；试管口放一团棉花是为了防止加热时试管内粉末状物质进入导管；排水法E收集氧气时，集气瓶内的水被完全排出后，瓶口会向外冒出大气泡，说明氧气已收集满。 【小问3详解】 过氧化氢制氧气是固液不加热型反应，选发生装置B；F装满水用排水法收集氧气时，氧气密度远小于水，要从短管b通入，水从长管a被压出；分液漏斗可以控制液体的滴加速度，因此能控制反应速率，得到平稳的氧气流。 【小问4详解】 氨气极易溶于水不能用排水法，密度比空气小，因此选向下排空气法D收集； 氨气极易溶于水，会使试管内压强快速减小，因此液面上升；氨气溶于水形成的氨水呈碱性，能使无色酚酞变红，因此观察到试管内溶液变红。 23. 空气质量与氮氧化物有密切的关系。一氧化氮和二氧化氮是两种重要的氮氧化物。一氧化氮是一种无色气体，熔点-163.6℃，沸点-151℃，密度比空气略大，微溶于水。一氧化氮不稳定，易与空气中氧气发生反应，生成红棕色有刺激性气味的二氧化氮。汽车尾气(含有一氧化碳与一氧化氮等物质)是城市空气的污染源，治理的方法之一是在汽车的排气管上装一个催化转换器，使一氧化碳与一氧化氮反应生成氮气和二氧化碳。一氧化氮广泛分布于生物体内各组织中。在心、脑血管调节等方面有着重要的生物学作用，是心脑血管的保护神。依据上文，回答下列问题： （1）一氧化氮的物理性质是(写一点)_______。 （2）若要在实验室中收集一氧化氮，只能用排水法的原因是_______。 （3）在汽车催化转换器中发生一个重要的化学反应，该反应的文字表达式为_______。 （4）洁净的空气对人类非常重要。下列有利于保护大气的做法有_______。 a．使用新能源共享汽车 b．将工厂的烟囱造高，以减大气污染 c．植树造林，防止扬尘污染 d．加强大气监测，改善环境状况 【答案】（1）无色气体##熔点-163.6℃##沸点-151℃##密度比空气略大##微溶于水 （2）一氧化氮易与空气中氧气发生反应 （3） （4）acd 【解析】 【小问1详解】 物理性质是不需要化学变化就能体现出来的性质，NO的物理性质是：无色气体，熔点-163.6℃，沸点-151℃，密度比空气略大，微溶于水； 【小问2详解】 一氧化氮微溶于水，不稳定，易与空气中氧气发生反应，所以不能排空气收集，只能用排水法； 【小问3详解】 一氧化碳与一氧化氮在催化剂作用下反应生成氮气和二氧化碳，该反应的文字表达式为；； 【小问4详解】 a、使用新能源共享汽车，可以减少化石燃料使用，从而有利于大气的保护，选项正确； b、将工厂的烟囱造高，也无法减少工厂周围的大气污染，选项错误； c、植树造林，防止扬尘污染，从而有利于大气的保护，选项正确； d、加强大气监测，改善环境状况，从而有利于大气的保护，选项正确。 故选acd。 24. 工业上制取氧气常见的有“深冷法”和“变压吸附法”。 （1）“深冷法”(如图1)是先将空气在一定条件下液化，再利用氮气和氧气的________________不同将其气化分离。 （2）将燃着的木条置于盛满液态空气的集气瓶口，观察到的现象是________________。将该集气瓶放置一段时间后，液态物质剩余约体积时，其主要成分是_____________。 （3）“变压吸附法”(如图2)是利用分子筛吸附氮气和氧气能力的差异，通过增压与减压的交替循环，实现氮气和氧气的分离。 ①变压吸附法制取的氧气是_____________(填“混合物”或“纯净物”)。 ②分子筛对氮气的吸附能力与吸附塔内气体的______________有关。 【答案】（1）沸点 （2） ①. 燃着的木条熄灭 ②. 液氧（或液态氧气等） （3） ①. 混合物 ②. 压强（或气压等） 【解析】 【小问1详解】 “深冷法”(如图1)是先将空气在一定条件下液化，再利用氮气和氧气的沸点不同将其分离，氮气的沸点低，蒸发过程中，氮气先分离出来； 【小问2详解】 将燃着的木条置于盛满液态空气的集气瓶口，液氮的沸点低，氮气先分离出来，氮气不燃烧、不支持燃烧，故观察到的现象是：燃着的木条熄灭； 空气中主要含氮气和氧气，氮气约占空气体积的78%，氧气约占空气体积的21%，将该集气瓶放置一段时间后，由于氮气沸点低，先分离出来，故液态物质剩余约体积时，其主要成分是液氧； 【小问3详解】 ①变压吸附法制取的氧气中含氧气、稀有气体等，属于混合物； ②由图可知，增压过程，氮气被分子筛吸附，分离出氧气，减压过程，氮气脱离分子筛，分离出氮气，故分子筛对氮气的吸附能力与吸附塔内气体的压强有关。 25. 学校探究小组对铁丝燃烧实验有着浓厚的兴趣，进行了如下再探究。 探究一：图甲为增氧酒精灯，时在普通酒精灯的灯芯座中间加一根导气管(即增氧孔)，使用时氧气通入增氧孔。 （1）由增氧酒精灯的构造可知，增氧酒精灯火焰__________(填“外层”或“内层”)温度更高。 （2）将细铁丝放到增氧酒精灯的火焰处，铁丝立刻剧烈燃烧，该反应的文字或符号表达式为____________________，点燃前需将图乙所示陶土网套在灯芯座上，其作用是_________________________。 探究二：“暖宝宝”是日常生活中常用的物品，其主要成分包括铁粉、活性炭、氯化钠等，暖宝宝贴的工作原理是铁粉与氧气、水发生缓慢氧化反应。利用暖宝宝贴来测定空气中氧气的含量，实验开始前的装置如图3所示，实验后从量筒中流入玻璃瓶(容积为250 mL)中的水的体积为45 mL。 （3）实验过程中瓶内温度__________(填“升高”或“降低”)。 （4）本实验数据测得空气中氧气的体积分数约为__________(计算结果保留至小数点后一位)。 （5）将暖宝宝袋子剪开，粉末均匀撒在湿润滤纸条上，再将滤纸条贴在集气瓶内壁，实验效果更好，原因是_________________________。 （6）红磷在空气中燃烧的文字或符号表达式为_______________。用“暖宝宝”和红磷测定空气中氧气含量随时间变化如图4所示，与用红磷测定空气里氧气的含量的实验相比、实验利用“暖宝宝”测定空气里氧气的含量的优点是_________________________。 【答案】（1）内层 （2） ①. 铁 + 氧气 ​ 四氧化三铁## ②. 防止铁丝燃烧掉落的高温熔融物烫坏实验台 （3）升高 （4）18.0% （5）增大了铁粉与氧气的接触面积，使氧气消耗得更快、更彻底 （6） ①. ## ②. 能消耗更低浓度的氧气（或测量结果更准确，能将氧气消耗得更彻底） 【解析】 【小问1详解】 氧气通过增氧孔进入灯芯内部，在酒精灯火焰的内层与酒精蒸气充分接触，燃烧最充分，因此内层温度最高。 【小问2详解】 铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁。 陶土网耐高温，套在灯芯座上，是为了接住铁丝燃烧时掉落的高温熔融物，防止其烫坏实验台。 【小问3详解】 铁粉缓慢氧化（生锈）是一个放热的过程，因此实验过程中瓶内温度会升高。 【小问4详解】 考查数据计算。玻璃瓶容积为 250 mL，进入的水的体积即为消耗的氧气的体积，为 45 mL。 氧气体积分数 = 【小问5详解】 把粉末撒在滤纸条上，大大增加了反应物与空气的接触面积，加快了反应速率，使氧气消耗得更完全，实验结果更准确。 【小问6详解】 红磷燃烧的原理是生成五氧化二磷。 观察图4：红磷燃烧后，氧气含量停留在约 8% 就不再下降了；而“暖宝宝”能使氧气含量降至约 0.05%。这说明“暖宝宝”（铁粉缓慢氧化）能消耗掉更低浓度的氧气，从而使测得的结果更接近理论值（更准确）。 26. 某同学在用“双氧水”冲洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生。 【查阅资料】水泥块中含有的二氧化锰、氯化铁、碘化钾等物质。 【实验一】探究影响过氧化氢分解的因素 实验序号 操作 现象 1 在试管中加入4％的H2O2溶液5 mL，伸入带火星木条 少量气泡，带火星木条未复燃。 2 将实验1中的装有药品的试管放于放在热水中 大量气泡 3 常温下，取4％的H2O2溶液5mL，加入0.5g二氧化锰 大量气泡 4 常温下，取4％的H2O2溶液5mL，加入0.5g氯化铁，伸入带火星木条 大量气泡，带火星木条复燃 依据上述实验回答下列问题 （1）实验1中带火星木条未复燃的原因可能是______。 （2）对比实验1、2可得出的影响反应速率的因素为______。 （3）实验3中发生反应的符号表达式______。 （4）将实验4反应后的剩余物通过一系列方法分离出固体物质，若称得其质量为______g，再将该固体物质放入试管中，加入过氧化氢溶液，伸入带火星木条，若观察到带火星的木条复燃，说明氯化铁对过氧化氢分解有______作用。 【实验二】探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果。 分别取两份5mL质量分数为4%的过氧化氢溶液，然后分别加入0.5g二氧化锰和0.5g氯化铁，按图所示装置进行实验，实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂接触，瓶内压强的变化如图所示。 （5）对比分析图中的______点（填序号），可知化学反应速率与催化剂的种类有关。 A. a和c B. b和d C. a和b D. c和d （6）请从催化剂的角度解释在实验过程中，上述两个反应虽然化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同的原因______。 （7）实验过程中均发现，压强达到最大值后又略微下降，其原因可能是______。 【答案】（1）常温下，过氧化氢分解缓慢，产生氧气较少（合理即可） （2）温度 （3） （4） ①. 0.5 ②. 催化 （5）AB （6）催化剂不能改变生成物得质量，过氧化氢的量相同，最后生成氧气的量相同 （7）过氧化氢分解放出热量，完全反应后，温度逐渐恢复至室温，压强减小 【解析】 【小问1详解】 在氧气浓度较高的气体中带火星的木条才能复燃，根据实验现象，实验1中4%的H2O2溶液分解速率较小，产生的氧气较少，因此试管内氧气浓度不高，不能使带火星的木条复燃； 【小问2详解】 由于实验1在常温下进行，实验2在热水中进行，其它反应条件都相同，实验1中出现少量气泡，而实验2中出现大量气泡，说明温度越高，过氧化氢溶液的分解速率越大，故对比实验1、2可得出的影响反应速率的因素为：温度； 【小问3详解】 实验3中过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，反应的符号表达式为：； 【小问4详解】 催化剂是能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质，该实验证明氯化铁对过氧化氢分解有催化作用，是该反应的催化剂，因此反应前后氯化铁的质量不变，实验4反应前加入的氯化铁质量为0.5g,反应后分离出来的氯化铁固体质量也为0.5g； 同样，该实验证明氯化铁是该反应的催化剂，因此反应前后氯化铁的化学性质不变，实验4反应后的剩余物分离出的氯化铁固体对过氧化氢溶液仍有催化作用，能加快过氧化氢溶液的分解速率，故将该固体物质放入试管中，加入过氧化氢溶液，可观察到有大量气泡放出，伸入带火星木条，若观察到带火星的木条复燃； 【小问5详解】 图乙中a、c两点，时间不同，压强相同，说明催化剂种类不同，收集等体积氧气所需时间不同，说明化学反应速率与催化剂的种类有关；b、d两点，压强不同，时间相同，说明催化剂种类不同，相同时间内生成氧气的体积不同，说明化学反应速率与催化剂的种类有关；故选A或B； 【小问6详解】 催化剂只能改变化学反应速率，不能增加生成物的质量，过氧化氢的量相同，最后生成氧气的量相同，故上述两个反应后两个装置内压强相同； 【小问7详解】 实验过程中均发现，压强达到最大值后又略微下降，其原因可能是：过氧化氢分解放出热量，完全反应后，温度逐渐恢复至室温，压强减小。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $