江苏省无锡市羊尖中学2026-2027学年九年级上学期10月化学限时练习

初三化学限时练习 第Ⅰ卷 选择题 一、选择题(本题包括20小题，每小题只有1个选项符合题意。1～10题每题1分，11～20题每题2分。共30分) 1. 2020年，无锡又有滨湖区、惠山区等地获得“国家生态文明建设示范市县”称号。生态文明与环境保护息息相关。下列做法正确的是 A. 提倡公交出行 B. 将工业污水直接排入太湖 C. 将工业废渣直接填埋 D. 将工业废气直接排入大气 2. 《茶经》记载茶叶制作过程：“晴采之，蒸之，捣之，拍之，焙之，穿之，封之，茶之干矣”。制茶过程中，主要涉及化学变化的是 A. 晴天采茶 B. 烧火炒茶 C. 捣碎茶叶 D. 封存茶叶 3. 下列物质的用途所利用的性质与另外三种有根本区别的是 A. 铜丝用做导线 B. 氮气用于制取硝酸和氮肥 C. 酒精做燃料 D. 红磷用于氧气含量的测定 4. 高锰酸钾制取氧气的实验中，不需要涉及的实验图标的是 A. 护目镜 B. 热烫 C. 用电 D. 洗手 5. 下列哪种气体的排放不会对空气造成污染 A. 二氧化硫 B. 二氧化碳 C. 二氧化氮 D. 臭氧 6. 研发了多种石油化工催化剂的科学家是 A. 徐寿 B. 张青莲 C. 闵恩泽 D. 屠呦呦 7. 下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A. 五氧化二磷， 冰水混合物 B. 二氧化碳，澄清石灰水 C. 矿泉水， 河水 D. 水银，铁水 8. 下列不属于缓慢氧化的是 A. 铁生锈 B. 酿酒 C. 食物腐烂 D. 蜡烛燃烧 9. 接触化学近一个月，老师给我们带来了许多有趣的实验，相关实验现象描述合理的是 A. 红磷燃烧产生大量白雾 B. 铁丝在空气中燃烧，火星四射 C. 木炭燃烧生成二氧化碳 D. 硫在氧气中燃烧有蓝紫色火焰 10. 化学是以实验为基础的科学。下列实验操作正确的是 A. 加热液体 B. 滴加液体 C. 读取液体体积 D. 检查装置气密性 11. 下列反应不属于化合反应，也不属于分解反应，但属于氧化反应的是 A. 硫+氧气二氧化硫 B. 乙醇+氧气水+二氧化碳 C. 碳酸钙氧化钙+二氧化碳 D. 水+二氧化碳→碳酸 12. 某同学用量筒量取液体，仰视凹液面最低处读数为10ml，该同学实际倒出液体的体积为 A. 等于10ml B. 大于10ml C. 小于10ml D. 无法判断 13. 区分下列各组物质的方法不正确的是 A. 水和双氧水：加二氧化锰 B. 澄清石灰水和水：通入二氧化碳 C. 高锰酸钾和硫：看颜色 D. 氮气和二氧化碳：燃着的木条 14. 下表是五种气体在标准状况下的密度和溶解性：其中既能用排水法，又能用向下排空气法收集的气体是 气体 空气 氨气 甲烷 氯化氢 氧气 密度/g⋅L-1 1.293 0.771 0.717 1.629 1.43 溶解性 极易溶 难溶 极易溶 不易溶 A. 氨气 B. 甲烷 C. 氯化氢 D. 氧气 15. 归纳总结是学习化学的常用方法，下列知识归纳正确的是 A. 有发光、放热现象的变化一定是化学变化 B. 空气污染指数越大说明空气质量状况越好 C. 物质在氧气中燃烧一定有火焰 D. 物质与氧气发生的反应都属于氧化反应 16. 建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是 A. B. C. D. 17. 化学实验操作中常常有许多“先后”之分，否则就会出现事故或者使实验失败，下列实验操作的先后顺序不正确的 A. 实验室制取氧气时，先检查装置的气密性，后装入药品 B. 用排水法收集氧气时，先熄灭酒精灯，后移出导气管 C. 实验室制取氧气，加热时应先使试管底部均匀受热，后固定在药品部位加热 D. 用滴管吸取液体时，先在空气中挤捏胶帽排出空气，后伸入液体中吸取 18. 如图是硫在氧气中燃烧实验的改进装置，下列说法错误的是 A. 这套装置能使实验更加环保 B. 实验中电烙铁的作用是通电放热，点燃硫粉 C. 实验过程中气球先膨胀后收缩 D. 将水换为细沙也能达到相同的目的 19. 化学小组的同学受英国科学家法拉第所著的《蜡烛的化学史》的启发，对蜡烛的燃烧过程进行了探究。 已知：硫酸铜是一种白色粉末，吸水后变为蓝色。该同学设计如图所示实验。 下列有关说法完全正确的一组是： ①实验1：可观察到澄清石灰水变浑浊，白色粉末变为蓝色 ②实验2：导管越长，越容易在导管的另一端点燃形成子火焰 ③实验3：产生的白烟是水蒸气 ④实验3：蜡烛又被点燃是因为火柴直接将蜡烛点燃 ⑤蜡烛燃烧反应属于分解反应 ⑥蜡烛燃烧过程中既发生了化学变化，又发生了物理变化 A. ①③ B. ②④⑤ C. ②③⑥ D. ①⑥ 20. 下列图像能正确反映其对应关系的是 A. 加热试管中一定质量的高锰酸钾固体 B. 碳在盛有氧气的密闭容器中充分燃烧 C. 在盛有空气的密闭容器中点燃红磷 D. 向一定量二氧化锰中加入过氧化氢溶液 第Ⅱ卷 非选择题(共50分) 二、非选择题 21. Ⅰ、用下列物质的序号填空。 A．稀有气体　B．氧气　C．氮气　D．红磷 （1）用于急救病人的是______； （2）能用于制造烟幕弹的是______； （3）空气中含量最多的是______； （4）可用作电光源的是______。 Ⅱ、将体现下列实验操作目的的正确选项的序号，填在对应的横线上。 A．防止药品污染 B．防止试管破裂 C．减少实验误差 D．防止腐蚀标签 （5）拿细口瓶倾倒液体时，细口瓶贴标签的一面要朝向手心处______。 （6）加热完试管后，不能立即用冷水冲洗试管______。 （7）实验后用剩的药品，不放回原瓶______。 （8）量取8mL液体时，选用10mL量筒而不选用100mL量筒______。 22. 某化学兴趣小组的同学利用下图实验装置进行实验室制取气体的探究。 请你参与探究，并回答下列问题： （1）写出指定仪器的名称①__________。 （2）加热高锰酸钾制取氧气文字或符号表达式为______________________，制取并收集较干燥的氧气应选用的装置组合为__________，试管口应放________________。若用E收集氧气，氧气已经收集满的现象是______________________。 （3）用过氧化氢溶液制取氧气，应选用发生装置__________。若F充满水收集氧气，气体应从__________ (填“a”或“b”)端通入。若B的长颈漏斗换成分液漏斗把过氧化氢溶液缓缓加入有少量MnO2的锥形瓶中，优点是______________________。 （4）查阅资料得知：氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水。小芳同学在实验室制取氨气，她应选择的收集装置是__________(填编号，从A～E内选)。试管也可以收集少量气体，小芳将收集满氨气的试管倒扣在滴有无色酚酞的水中，观察到的现象是______________________。 23. 空气质量与氮氧化物有密切的关系。一氧化氮和二氧化氮是两种重要的氮氧化物。一氧化氮是一种无色气体，熔点-163.6℃，沸点-151℃，密度比空气略大，微溶于水。一氧化氮不稳定，易与空气中氧气发生反应，生成红棕色有刺激性气味的二氧化氮。汽车尾气(含有一氧化碳与一氧化氮等物质)是城市空气的污染源，治理的方法之一是在汽车的排气管上装一个催化转换器，使一氧化碳与一氧化氮反应生成氮气和二氧化碳。一氧化氮广泛分布于生物体内各组织中。在心、脑血管调节等方面有着重要的生物学作用，是心脑血管的保护神。依据上文，回答下列问题： （1）一氧化氮的物理性质是(写一点)_______。 （2）若要在实验室中收集一氧化氮，只能用排水法的原因是_______。 （3）在汽车催化转换器中发生一个重要的化学反应，该反应的文字表达式为_______。 （4）洁净的空气对人类非常重要。下列有利于保护大气的做法有_______。 a．使用新能源共享汽车 b．将工厂的烟囱造高，以减大气污染 c．植树造林，防止扬尘污染 d．加强大气监测，改善环境状况 24. 工业上制取氧气常见的有“深冷法”和“变压吸附法”。 （1）“深冷法”(如图1)是先将空气在一定条件下液化，再利用氮气和氧气的________________不同将其气化分离。 （2）将燃着的木条置于盛满液态空气的集气瓶口，观察到的现象是________________。将该集气瓶放置一段时间后，液态物质剩余约体积时，其主要成分是_____________。 （3）“变压吸附法”(如图2)是利用分子筛吸附氮气和氧气能力的差异，通过增压与减压的交替循环，实现氮气和氧气的分离。 ①变压吸附法制取的氧气是_____________(填“混合物”或“纯净物”)。 ②分子筛对氮气的吸附能力与吸附塔内气体的______________有关。 25. 学校探究小组对铁丝燃烧实验有着浓厚的兴趣，进行了如下再探究。 探究一：图甲为增氧酒精灯，时在普通酒精灯的灯芯座中间加一根导气管(即增氧孔)，使用时氧气通入增氧孔。 （1）由增氧酒精灯的构造可知，增氧酒精灯火焰__________(填“外层”或“内层”)温度更高。 （2）将细铁丝放到增氧酒精灯的火焰处，铁丝立刻剧烈燃烧，该反应的文字或符号表达式为____________________，点燃前需将图乙所示陶土网套在灯芯座上，其作用是_________________________。 探究二：“暖宝宝”是日常生活中常用的物品，其主要成分包括铁粉、活性炭、氯化钠等，暖宝宝贴的工作原理是铁粉与氧气、水发生缓慢氧化反应。利用暖宝宝贴来测定空气中氧气的含量，实验开始前的装置如图3所示，实验后从量筒中流入玻璃瓶(容积为250 mL)中的水的体积为45 mL。 （3）实验过程中瓶内温度__________(填“升高”或“降低”)。 （4）本实验数据测得空气中氧气的体积分数约为__________(计算结果保留至小数点后一位)。 （5）将暖宝宝袋子剪开，粉末均匀撒在湿润滤纸条上，再将滤纸条贴在集气瓶内壁，实验效果更好，原因是_________________________。 （6）红磷在空气中燃烧的文字或符号表达式为_______________。用“暖宝宝”和红磷测定空气中氧气含量随时间变化如图4所示，与用红磷测定空气里氧气的含量的实验相比、实验利用“暖宝宝”测定空气里氧气的含量的优点是_________________________。 26. 某同学在用“双氧水”冲洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生。 【查阅资料】水泥块中含有的二氧化锰、氯化铁、碘化钾等物质。 【实验一】探究影响过氧化氢分解的因素 实验序号 操作 现象 1 在试管中加入4％的H2O2溶液5 mL，伸入带火星木条 少量气泡，带火星木条未复燃。 2 将实验1中的装有药品的试管放于放在热水中 大量气泡 3 常温下，取4％的H2O2溶液5mL，加入0.5g二氧化锰 大量气泡 4 常温下，取4％的H2O2溶液5mL，加入0.5g氯化铁，伸入带火星木条 大量气泡，带火星木条复燃 依据上述实验回答下列问题 （1）实验1中带火星木条未复燃的原因可能是______。 （2）对比实验1、2可得出的影响反应速率的因素为______。 （3）实验3中发生反应的符号表达式______。 （4）将实验4反应后的剩余物通过一系列方法分离出固体物质，若称得其质量为______g，再将该固体物质放入试管中，加入过氧化氢溶液，伸入带火星木条，若观察到带火星的木条复燃，说明氯化铁对过氧化氢分解有______作用。 【实验二】探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果。 分别取两份5mL质量分数为4%的过氧化氢溶液，然后分别加入0.5g二氧化锰和0.5g氯化铁，按图所示装置进行实验，实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂接触，瓶内压强的变化如图所示。 （5）对比分析图中的______点（填序号），可知化学反应速率与催化剂的种类有关。 A. a和c B. b和d C. a和b D. c和d （6）请从催化剂的角度解释在实验过程中，上述两个反应虽然化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同的原因______。 （7）实验过程中均发现，压强达到最大值后又略微下降，其原因可能是______。 初三化学限时练习 第Ⅰ卷 选择题 一、选择题(本题包括20小题，每小题只有1个选项符合题意。1～10题每题1分，11～20题每题2分。共30分) 【1题答案】 【答案】A 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】A 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】D 【9题答案】 【答案】D 【10题答案】 【答案】D 【11题答案】 【答案】B 【12题答案】 【答案】B 【13题答案】 【答案】D 【14题答案】 【答案】B 【15题答案】 【答案】D 【16题答案】 【答案】A 【17题答案】 【答案】B 【18题答案】 【答案】D 【19题答案】 【答案】D 【20题答案】 【答案】A 第Ⅱ卷 非选择题(共50分) 二、非选择题 【21题答案】 【答案】（1）B （2）D （3）C （4）A （5）D （6）B （7）A （8）C 【22题答案】 【答案】（1）酒精灯 （2） ①. ## ②. AC ③. 一团棉花 ④. 集气瓶口有大气泡往外冒 （3） ①. B ②. b ③. 可以控制反应速率，得到平稳的氧气流 （4） ①. D ②. 试管内液面上升，无色酚酞溶液变红 【23题答案】 【答案】（1）无色气体##熔点-163.6℃##沸点-151℃##密度比空气略大##微溶于水 （2）一氧化氮易与空气中氧气发生反应 （3） （4）acd 【24题答案】 【答案】（1）沸点 （2） ①. 燃着的木条熄灭 ②. 液氧（或液态氧气等） （3） ①. 混合物 ②. 压强（或气压等） 【25题答案】 【答案】（1）内层 （2） ①. 铁 + 氧气 ​ 四氧化三铁## ②. 防止铁丝燃烧掉落的高温熔融物烫坏实验台 （3）升高 （4）18.0% （5）增大了铁粉与氧气的接触面积，使氧气消耗得更快、更彻底 （6） ①. ## ②. 能消耗更低浓度的氧气（或测量结果更准确，能将氧气消耗得更彻底） 【26题答案】 【答案】（1）常温下，过氧化氢分解缓慢，产生氧气较少（合理即可） （2）温度 （3） （4） ①. 0.5 ②. 催化 （5）AB （6）催化剂不能改变生成物得质量，过氧化氢的量相同，最后生成氧气的量相同 （7）过氧化氢分解放出热量，完全反应后，温度逐渐恢复至室温，压强减小 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $