10.1 民族复兴梦 课件-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

2026 · 新教材 统编版 / 九年级 / 上册同步教学课件 第四单元 共圆中国梦 第十课 实现伟大梦想 10.1 民族复兴梦 核心素养导向 · 议题式教学 · 时政素材进课堂 授课教师：____________　　授课班级：____________　　时间：____________ 道德与法治 · 第四单元 共圆中国梦 教材分析 · 本框在单元中的位置 道法 第四单元 共圆中国梦 · 10.1 民族复兴梦 一、教材分析｜第四单元“共圆中国梦”的开篇之框 第九课 凝聚团结伟力 铸牢中华民族共同体意识 促进各民族共同奋斗 第十课 实现伟大梦想 10.1 民族复兴梦 10.2 我们都是追梦人 单元思考与行动 青年民族团结进步 港澳台青少年交流 本框教材栏目梳理（第98—100页） 　 · 生活观察：我憧憬的未来中国（四幅图景） · 相关链接：《礼记》“大道之行也，天下为公” · 探究与分享：三位同学对“中国梦”的理解辨析 · 核心观点：实现中华民族伟大复兴是近代以来 中华民族最伟大的梦想 · 拓展观点：中国梦是国家的梦、民族的梦， 也是每个中国人的梦 本框教学定位 　 · 上承：第九课“凝聚团结伟力”——民族团结汇聚力量 · 下启：10.2 我们都是追梦人（实现路径） · 核心问题：中国梦是什么、为什么、与我何干 · 课时建议：1课时（可结合航天、新年贺词素材拓展） 教学主线：体悟“最伟大的梦想” → 理解“国家富强、民族振兴、人民幸福” → 辨析错误说法 → 认识“国家的梦、民族的梦、每个人的梦” → 走向接续奋斗。 教材依据：人民教育出版社《道德与法治》九年级上册第四单元第十课第一框（第98—100页）；时政素材截至2026年10月。 学情分析 · 学生已知什么、难在哪里 道法 第四单元 共圆中国梦 · 10.1 民族复兴梦 已有基础 · 八年级已学习“国家利益”“新发展格局”等内容 · 日常接触“中国梦”“航天梦”等表述较为频繁 · 对神舟飞天、嫦娥探月等科技成就有直观感受 认知障碍 · 易把“中国梦”理解为“宏大口号”，觉得与己无关 · 易把“经济腾飞”等单一指标等同于中国梦 · 对“民族振兴”“国家富强”“人民幸福”三者的统一缺少理解 教学对策 · 以“我憧憬的未来中国”为载体，让梦想可感可知 · 以三组2026年时政画面构成“证据链” · 以辨析题式活动澄清错误认识，形成正确价值判断 学情研判：九年级学生正处于理想信念形成的关键期。本课用“可看见的成就＋可表达的憧憬＋可辨析的说法”，把宏大的国家叙事转化为学生自身的价值认同。 课前准备：请学生写下“我心目中的未来中国”一句话，或画一幅小图，课上分享。 素养目标 · 重点难点 · 教法学法 道法 第四单元 共圆中国梦 · 10.1 民族复兴梦 政治认同 通过神舟飞天、“十五五”规划纲要等时政实例，理解中国梦是国家富强、民族振兴、人民幸福的有机统一，增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。 道德修养 感悟个人梦想与国家梦想紧密相连，树立把个人理想融入国家发展的价值取向，崇尚奋斗、尊重劳动。 健全人格 辩证认识梦想与现实的关系，保持积极向上、自信乐观的精神状态。 责任意识 明确实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想，主动将青春奋斗融入民族复兴伟业。 重点 中国梦的内涵——实现国家富强、民族振兴、人民幸福。 难点 理解中国梦体现中华民族和中国人民的整体利益，是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。 教法学法：议题式教学＋情境体验＋辨析讨论；自主学习、合作探究、价值体悟相结合。 评价方式：课堂观察（参与度）＋任务单完成度＋活动表现＋课堂测评（选择题8道、材料题2道）。 自主学习 · 任务单驱动预学 道法 第四单元 共圆中国梦 · 10.1 民族复兴梦 阅读教材第98—100页，完成下列任务（5分钟） 1 近代以来中华民族最伟大的梦想是什么？ 2 实现中国梦，就是要实现什么？（中国梦的内涵） 3 为什么说中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦？ 4 中国梦与世界各国人民的梦想有什么关系？ 自主学习 读一读 · 圈一圈 想一想 · 记一记 　 提示 第1、2问：第98—99页 第3、4问：第100页 相关链接：第99页 预学任务 关键词 存疑待问 近代以来最伟大的梦想 中国梦的基本内涵 国家梦与我的梦的关系 我的一个疑问 时政链接 · 复兴路上的三个“高光时刻” 道法 第四单元 共圆中国梦 · 10.1 民族复兴梦 时政速览｜2025年12月—2026年10月，梦想正在变为现实 镜头一｜飞天接力 2026年5月24日，神舟二十三号载人飞船发射成功，与神舟二十一号乘组完成了中国航天史上第8次“太空会师”，“天宫”首次迎来来自香港的航天员。 镜头二｜经济跨越 2025年是我国“十四五”收官之年，经济总量连续跨越新关口、预计达到140万亿元；2026年是“十五五”开局之年，5大类20项主要指标绘出新蓝图。 镜头三｜盛会聚首 2026年，来自各地的代表委员、建设者、奋斗者共赴“春天的盛会”，在各自岗位上续写中国奇迹新篇章。 议一议：这些时刻，分别对应“国家富强、民族振兴、人民幸福”中的哪一个？ 教师点拨：航天突破与经济跨越主要体现国家富强；中国的国际影响与贡献体现民族振兴；代表委员履职、亿万奋斗者的获得感体现人民幸福。三者融为一体，才是完整的中国梦。 资料来源：新华社、央视网《新闻联播》、人民日报（2026年） 时政图墙 · 复兴路上的中国答卷 道法 第四单元 共圆中国梦 · 10.1 民族复兴梦 影像实证｜看得见的进步，托起共同的梦想 神舟二十三号与空间站组合体 （中国载人航天工程网，2026年5月） 国家富强：九天揽月成真 嫦娥七号任务器箭组合体垂直转运 （中国载人航天工程网，2026年8月） 民族振兴：探月再出发 代表委员相聚北京共商国是 （新华社，2026年3月） 人民当家作主：共赴盛会 议一议：为什么说这些成就“照亮”了实现中国梦的道路？ 归纳：每一项突破都在缩短现实与梦想的距离：它们是无数奋斗者实干的结果，也汇聚成国家富强、民族振兴、人民幸福的坚实基础。 图片来源：中国载人航天工程网、新华社（均为公开新闻报道图片） 时政观察 · 航天新突破，见证复兴路 道法 第四单元 共圆中国梦 · 10.1 民族复兴梦 ▶ 视频：神舟二十三号载人飞船发射圆满成功（来源：央视网《新闻联播》2026-05-25） 看视频 · 找信息 　 2026年5月24日23时08分，神舟二十三号载人飞船在酒泉卫星发射中心点火发射，与神舟二十一号乘组完成中国航天史上第8次“太空会师”，“天宫”首次迎来来自香港的航天员。 想一想 　 ① 视频展示了我国哪一领域的重大成就？ ② 航天成就的背后，中国人正在共同追逐一个怎样的梦想？ 从“神舟”飞天到“嫦娥”探月，一代代中国航天人接力奋斗，托举起中华民族的飞天梦想——这个梦想，就是中华民族伟大复兴的中国梦。 时政链接 · 新年贺词里的“梦”与“奋斗” 道法 第四单元 共圆中国梦 · 10.1 民族复兴梦 《新年贺词》金句摘录 “2025年是‘十四五’收官之年……我国经济总量连续跨越新关口，今年预计达到140万亿元……我向每一位辛勤付出的奋斗者致敬！” “2026年是‘十五五’开局之年。锐始者必图其终，成功者先计于始。我们要锚定目标任务，坚定信心、乘势而上……续写中国奇迹新篇章。” “山海寻梦，不觉其远；前路迢迢，阔步而行。让我们拿出跃马扬鞭的勇气……一起为梦想奋斗、为幸福打拼，把宏伟愿景变成美好现实。” ——习近平主席二〇二六年新年贺词（新华社，2025年12月31日） 图：嫦娥七号任务器箭组合体垂直转运（中国载人航天网，2026年8月） 教师启发 贺词中，“梦想”“奋斗”反复出现。同学们想一想：中华民族正在追逐一个什么样的梦想？ 这个梦想和“我”有什么关系？ 梦想是对美好生活的向往，有梦想就有前行的力量。让我们循着“追梦”的脚步，走进今天的课题——《民族复兴梦》。 议题一 逐梦千年 · 体悟最伟大的梦想 道法 第四单元 共圆中国梦 · 10.1 民族复兴梦 生活观察（教材第98页）｜你心目中的未来中国是什么样的？ “ 天更蓝，地更绿，水更清。 “ 人人都能够平等参与发展进程，平等分享发展成果。 “ 权利更有保障，生活更有尊严。 同学甲：我憧憬一个创新的中国，人人敢于探索、勇于创造。 同学乙：我盼望一个幸福的中国，老有所养、幼有所育、病有所医。 同学丙：我期待一个开放的中国，与世界共享发展机遇。 说一说：把你的憧憬与大家分享，并用一个词概括它。 相关链接（教材第99页） 《礼记》描绘了关于未来社会的美好愿景：“大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子……是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。” 归纳：千百年来，中华民族夙兴夜寐，执着地追求过幸福生活的美好梦想。近代以来， 实现中华民族伟大复兴成为中华民族最伟大的梦想。 数据实证 · 追梦的底气从何而来 道法 第四单元 共圆中国梦 · 10.1 民族复兴梦 数据实证｜2025—2026年，一组分量十足的数字 140万亿元 我国经济总量 2025年连续跨越新关口，稳居世界前列 20项 “十五五”规划主要指标 涵盖5大类，引领未来五年发展 79.25岁 人均预期寿命 健康中国建设扎实推进 109项 “十五五”规划纲要重大工程 涵盖6方面，托举梦想落地 议一议：这些数字能否说明“我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标”？ 教师启发 · 看总量，更要看质量； · 看成就，更要看每个人的获得感。 教材衔接 教材观点（第100页）：实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想；只有创造过辉煌的民族，才懂得复兴的意义。 梦想从不是凭空而来，它镌刻在一组组沉甸甸的数据里，写在亿万奋斗者的汗水里。 资料来源：新华社、人民日报、国家统计局（2026年） 议题一 逐梦千年 · 中国梦的基本内涵 道法 第四单元 共圆中国梦 · 10.1 民族复兴梦 核心观点（教材第99页）｜实现中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福 国家富强 在全面建成小康社会基础上，全面建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。 民族振兴 使中华民族更加坚强有力地自立于世界民族之林，为人类作出新的更大的贡献。 人民幸福 坚持以人民为中心，增进人民福祉，促进人的全面发展，朝着共同富裕方向稳步前进。 议一议：国家富强、民族振兴、人民幸福三者是什么关系？ 教师归纳：国家好、民族好，大家才会好。三者相互联系、不可分割——国家富强是前提，民族振兴是支撑，人民幸福是落脚点。 记忆锦囊：“富强—前提、振兴—支撑、幸福—目的”，答题时可分三点作答。 议题一 逐梦千年 · 中国梦是什么 道法 第四单元 共圆中国梦 · 10.1 民族复兴梦 探究与分享（教材第99页）｜对于中国梦，同学们有不同的理解—— 观点一 “经济腾飞就是实现中国梦。” 观点二 “实现中国梦是国家的事，与个人无关。” 观点三 “中国梦体现了中华民族和中国人民的整体利益，是中华儿女的共同期盼。” 辨一辨：你同意以上说法吗？请说明理由。 点拨 · 中国梦不只是经济目标，还包括民主、文化、社会、生态等各方面； · “国家的事，与个人无关”割裂了国家梦与个人梦的关系； · 观点三正确：中国梦是中华儿女的共同期盼。 归纳（教材第99页） 实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。中国梦反映了近代以来一代又一代中国人的美好夙愿，揭示了中华民族的历史命运和当代中国的发展走向，指明了全国各族人民共同的奋斗目标。 只有创造过辉煌的民族，才懂得复兴的意义；只有历经过苦难的民族，才对复兴有如此深切的渴望。 易错辨析 · 四个常见误区 道法 第四单元 共圆中国梦 · 10.1 民族复兴梦 课堂辨析｜先判断，再说明理由（口头抢答） 常见说法 判断 理由与纠正 经济腾飞就是实现中国梦。 × 实现中国梦是实现国家富强、民族振兴、人民幸福，是全面的、整体的目标，不能只用经济指标衡量。 实现中国梦是国家的事，与个人无关。 × 中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦；每个人的奋斗汇聚成实现中国梦的力量。 中国梦只属于自己的民族，与世界各国无关。 × 中国梦同世界各国人民的美好梦想息息相通，中国发展也为世界共同发展注入活力、带来机遇。 实现中国梦已经是指日可待，不需要长期奋斗。 × 实现中华民族伟大复兴任重道远，需要一代代人接续奋斗、久久为功，任何时期都不能松劲懈怠。 方法提炼：辨析题答题结构＝判断＋教材观点＋结合材料＋正确做法。 小组合作 · 把我的小梦想放进国家大梦想 道法 第四单元 共圆中国梦 · 10.1 民族复兴梦 活动任务｜4人一组，8分钟完成“说出梦想—寻找连接—制定行动” ① 说梦想 说出自己的一个具体梦想 ② 找连接 它与国家发展哪一面相连 ③ 定行动 现在可以做的一件小事 ④ 作承诺 用一句话写下青春承诺 示例（科技创新） 梦想：长大后设计更智能的农业机器人。 连接：服务乡村振兴，助力国家粮食安全与农业现代化。 行动：参加学校机器人社团，坚持学编程。 承诺：今天多学一点，明天多担一分。 示例（文化传承） 梦想：成为一名博物馆讲解员。 连接：讲好中国故事，增强文化自信、民族振兴。 行动：背诵家乡文物解说词，做一次志愿讲解。 承诺：让更多人看见中华文明的光彩。 展示评价量表（小组互评） 观点准确 能正确运用教材观点分析问题 （30分） 建议可行 贴近实际，具有可操作性 （30分） 表达清晰 逻辑清楚，语言规范 （20分） 合作参与 分工明确，人人发言 （20分） 活动时间约8分钟，教师巡视指导，选取2—3组展示并即时点评；优秀“青春承诺”张贴在学习园地。 材料研读 · 国家好，民族好，大家才会好 道法 第四单元 共圆中国梦 · 10.1 民族复兴梦 材料一　“实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。只有创造过辉煌的民族，才懂得复兴的意义；只有历经过苦难的民族，才对复兴有如此深切的渴望。” 材料二　“中国梦把国家的追求、民族的向往、人民的期盼融为一体，是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。这个伟大梦想体现了中华民族和中国人民的整体利益，表达了全体中华儿女的共同愿景。” 材料三　“山海寻梦，不觉其远；前路迢迢，阔步而行。让我们拿出跃马扬鞭的勇气……一起为梦想奋斗、为幸福打拼，把宏伟愿景变成美好现实。” 　——摘自统编版《道德与法治》九年级上册第99—100页、新华社（2025年12月31日） 设问 (1) 结合材料一，谈谈为什么说实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。（4分） (2) 结合材料二，说明中国梦为什么既是“国家梦、民族梦”，又是“每个人的梦”。（6分） (3) 作为新时代青少年，你打算怎样让自己的梦想与中国梦同频共振？（2分） 参考答案要点 (1) ①只有创造过辉煌的民族才懂得复兴的意义，只有历经过苦难的民族才对复兴有深切的渴望；②这一梦想反映了近代以来一代又一代中国人的美好夙愿，揭示了中华民族的历史命运和当代中国的发展走向，指明了全国各族人民共同的奋斗目标。（4分） (2) ①国家好、民族好，大家才会好，国家发展为个人成长提供舞台；②中国梦把国家的追求、民族的向往、人民的期盼融为一体，体现整体利益与共同愿景；③人民是历史的创造者、梦想的实现者，每个人的奋斗汇聚成实现中国梦的磅礴力量。（6分） (3) 示例：把个人理想与国家需要结合起来，努力学习、锤炼本领，从小事做起、从现在做起。（2分，言之有理即可） 命题立意：考查信息提取、概念理解与价值认同，落实政治认同与责任意识素养。 议题二 复兴路 · 一步步走近梦想 道法 第四单元 共圆中国梦 · 10.1 民族复兴梦 时政年轮｜若干“关键时刻”，串起民族复兴的足印 2021年 庆祝中国共产党成立100周年；我国全面建成小康社会，历史性地解决了绝对贫困问题。 2022年 北京冬奥会、冬残奥会成功举办，向世界奉献了一届简约、安全、精彩的奥运盛会。 2023年 国产大飞机C919完成全球首次商业载客飞行，圆了几代人的“大飞机梦”。 2024年 嫦娥六号实现人类首次月球背面采样返回，探索深空再进一步。 2025年 “十四五”圆满收官，经济总量连续跨越新关口，预计达到140万亿元。 2026年 “十五五”规划纲要获批，5大类20项主要指标、6方面109项重大工程绘就新蓝图。 议一议：从这些时刻中，你能读出民族复兴的什么“节奏”？（一步一个脚印、久久为功） 资料来源：新华社、人民日报、中国载人航天工程网（2021—2026年公开报道） 教材原文精读 · 第99—100页 道法 第四单元 共圆中国梦 · 10.1 民族复兴梦 材料一（教材第99页）　实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。中国梦反映了近代以来一代又一代中国人的美好夙愿，揭示了中华民族的历史命运和当代中国的发展走向，指明了全国各族人民共同的奋斗目标。实现中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。 材料二（教材第100页）　国家好、民族好，大家才会好。中国梦把国家的追求、民族的向往、人民的期盼融为一体，是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。这个伟大梦想体现了中华民族和中国人民的整体利益，表达了全体中华儿女的共同愿景。 材料三（教材第100页）　中国梦是中国人民追求幸福的梦，也同世界各国人民的美好梦想息息相通。中国发展必将寓于世界发展潮流之中，也将为世界各国共同发展注入更多活力、带来更多机遇。 设问 (1) 结合材料，说明中国梦的基本内涵是什么。（3分） (2) 为什么说中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦？（6分） 参考答案要点 (1) 实现中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。（3分） (2) ①中国梦把国家的追求、民族的向往、人民的期盼融为一体，是国家梦、民族梦与个人梦的统一；②这个伟大梦想体现了中华民族和中国人民的整体利益，表达了全体中华儿女的共同愿景；③国家好、民族好，大家才会好——国家富强、民族振兴是人民幸福的基础，人民共同奋斗又能推动国家、民族发展。（6分） 命题立意：以教材原文直引命题，考查基础知识的准确记忆与“说明类”设问的理解能力。 议题二 复兴伟业 · 中国梦与你我同行 道法 第四单元 共圆中国梦 · 10.1 民族复兴梦 图：神舟二十三号与空间站组合体交会对接（中国载人航天网，2026年5月） 时政观察 　 2026年全国两会批准“十五五”规划纲要，确定109项重大工程，为基本实现社会主义现代化擘画蓝图；神舟接力飞天、嫦娥七号蓄势探月……宏伟蓝图正一步步变为美好现实。 想一想：“国家好、民族好，大家才会好。”你如何理解？ 归纳（教材第100页） 中国梦把国家的追求、民族的向往、人民的期盼融为一体，是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。这个伟大梦想体现了中华民族和中国人民的整体利益，表达了全体中华儿女的共同愿景。 辨析回顾：“实现中国梦是国家的事，与个人无关”——错在哪里？中国梦与你的梦想是什么关系？ 议题二 复兴伟业 · 中国梦与世界相通 道法 第四单元 共圆中国梦 · 10.1 民族复兴梦 相关链接（教材第100页） 中国梦是中国人民追求幸福的梦，也同世界各国人民的美好梦想息息相通。中国发展必将寓于世界发展潮流之中，也将为世界各国共同发展注入更多活力、带来更多机遇。 图：中国体育代表团亮相米兰冬奥会闭幕式（新华社记者 李明 摄） 议一议：为什么说中国梦同世界各国人民的美好梦想息息相通？ 点拨 · 和平与发展是当今时代的主题，各国梦想相通； · 中国坚持合作共赢，在自身发展中惠及世界； · 中国梦不是称霸梦，而是和平、发展、合作、共赢的梦。 时政印证 嫦娥七号任务将开展国际合作，中国空间站向各国科学家敞开大门——中国发展为世界注入更多活力。 中国梦不仅属于中国，也惠及世界：它连接着国家富强、民族振兴与人民幸福，也连接着中国与世界。 课堂活动 · 我的梦想宣言 道法 第四单元 共圆中国梦 · 10.1 民族复兴梦 活动要求：写下你的梦想，用下面的句式说一说它与中国梦的联系。（同桌互说→小组分享→全班展示） “我的梦想是＿＿＿＿＿＿；中国梦是国家富强、民族振兴、人民幸福；我想通过＿＿＿＿＿＿，把个人梦融入中国梦。” 示例 　 我的梦想是成为一名工程师；中国梦是实现国家富强、民族振兴、人民幸福；我想通过学好科学文化知识、锤炼过硬本领，长大后参与大国工程建设，把个人梦融入中国梦。 教师归纳 　 个人梦想与中国梦密不可分：中国梦为个人梦想提供了广阔舞台；个人梦想的接续奋斗，汇聚成实现中国梦的磅礴力量。 正如习近平主席在新年贺词中所说：“让我们一起为梦想奋斗、为幸福打拼，把宏伟愿景变成美好现实！” （学生活动时间约5分钟，教师巡视指导，选取2—3名学生展示。） 议题一 笔记整理 · 中国梦的内涵 道法 第四单元 共圆中国梦 · 10.1 民族复兴梦 【笔记】1. 实现中国梦，就是要实现什么？ （教材第99页） 实现中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。 国家富强 在全面建成小康社会基础上，全面建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。 民族振兴 使中华民族更加坚强有力地自立于世界民族之林，为人类作出新的更大的贡献。 人民幸福 坚持以人民为中心，增进人民福祉，促进人的全面发展，朝着共同富裕方向稳步前进。 易错提醒：“国家富强”不是称霸世界；“人民幸福”不是同步同等富裕，而是朝着共同富裕方向稳步前进。 即时检测：“全面建成小康社会基础上，全面建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国”指的是中国梦内涵中的（　　） A.国家富强　　B.民族振兴　　C.人民幸福 笔记整理（二） · 关键词速记与自测 道法 第四单元 共圆中国梦 · 10.1 民族复兴梦 【笔记】本框必背关键词（红色为高频考点） 最伟大的梦想 实现中华民族伟大复兴 基本内涵 国家富强·民族振兴·人民幸福 整体利益 中华民族和中国人民的整体利益 落地句式 国家好、民族好，大家才会好 三重身份 国家的梦·民族的梦·每个人的梦 世界意义 同各国人民的梦想息息相通 【笔记】当堂自测（口头抢答） Q1 近代以来中华民族最伟大的梦想是什么？ Q2 实现中国梦就是要实现哪三个方面？ Q3 为什么说中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦？ Q4 中国梦与世界各国民梦想的关系是什么？ 背诵技巧：“梦想—内涵—关系—世界”四步串联，形成知识链条，答题不遗漏要点。 课后自查：合上书本，能否完整说出中国梦的基本内涵与三重身份？ 知识总结 · 思维导图（总览） 道法 第四单元 共圆中国梦 · 10.1 民族复兴梦 中国梦 民族复兴梦 最伟大的梦想 实现中华民族伟大复兴 深刻内涵 国家富强·民族振兴·人民幸福 深厚意蕴 国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦 整体利益 体现中华民族和中国人民的整体利益 与世界相通 同各国人民的梦想息息相通 国家好、民族好，大家才会好！ 知识总结 · 思维导图（内涵细化） 道法 第四单元 共圆中国梦 · 10.1 民族复兴梦 梦想三问 是什么 · 为什么 · 怎么做 是什么 近代以来中华民族最伟大的梦想 为什么 反映夙愿、揭示命运、指明共同奋斗目标 怎么做 把个人梦融入中国梦，接续奋斗 国家富强 全面建成社会主义现代化强国 民族振兴 自立于世界民族之林，为人类作更大贡献 人民幸福 以人民为中心，朝着共同富裕稳步前进 读图提示：红色为必背关键词——“中华民族伟大复兴”“国家富强、民族振兴、人民幸福”“每个中国人的梦”。 课堂测评（一） · 选择题1—4 道法 第四单元 共圆中国梦 · 10.1 民族复兴梦 1. 2026年3月，十四届全国人大四次会议批准“十五五”规划纲要，为未来五年发展擘画蓝图。实现中国梦，就是要实现（　） A. 国家富强、民族振兴、人民幸福　　B. 经济总量跃居世界第一 C. 领先世界各国各领域发展　　D. 全体人民同步同等富裕 2. “国家好、民族好，大家才会好。”这说明中国梦（　） ①把国家的追求、民族的向往、人民的期盼融为一体　②体现了中华民族和中国人民的整体利益　③是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦　④与个人成长发展关系不大 A. ①②③　　B. ①②④ C. ①③④　　D. ②③④ 3. 嫦娥七号任务将开展月球南极环境与资源勘察的国际合作。这印证了（　） A. 中国梦与世界各国人民的美好梦想息息相通　　B. 中国梦的实现依赖其他国家的支持 C. 中国发展只为提升自身国际地位　　D. 中国已全面建成社会主义现代化强国 4. “只有创造过辉煌的民族，才懂得复兴的意义；只有历经过苦难的民族，才对复兴有如此深切的渴望。”这句话告诉我们（　） A. 实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想　　B. 中国历史上从未经历过苦难 C. 民族复兴的目标已经全面实现　　D. 复兴的意义只在经济领域 参考答案：1.A　2.A　3.A　4.A　　第2题④抹杀了个人与国家的联系，注意排除。 课堂测评（二） · 材料分析1 道法 第四单元 共圆中国梦 · 10.1 民族复兴梦 材料一　2025年是“十四五”收官之年。5年来，我国经济总量连续跨越新关口，2025年预计达到140万亿元，经济实力、科技实力、国防实力、综合国力跃上新台阶……我向每一位辛勤付出的奋斗者致敬！ 材料二　2026年5月24日，神舟二十三号载人飞船发射圆满成功，两个航天员乘组完成中国航天史上第8次“太空会师”。 ——摘编自新华社、央视网 设问 (1) 结合材料，谈谈你对“中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦”的理解。（6分） (2) 作为新时代青少年，你打算如何把个人梦想融入中国梦？（4分） 参考答案要点 (1) ①中国梦把国家的追求、民族的向往、人民的期盼融为一体（“十四五”圆满收官、经济总量跃升，是国家的梦、民族的梦）；②中国梦的实现靠每一位奋斗者的辛勤付出（航天员、科研工作者等接续奋斗，是每个中国人的梦）；③中国梦体现了中华民族和中国人民的整体利益，是中华儿女的共同期盼。（6分） (2) 树立远大理想，把个人梦想融入民族复兴伟业；努力学习、锤炼本领；从身边小事做起，艰苦奋斗、勇于创新等。（4分，言之有理即可） 命题立意：对接中考“提取信息—阐释观点—联系自身”三层次设问，落实政治认同与责任意识素养。 课堂测评（三） · 选择题5—8 道法 第四单元 共圆中国梦 · 10.1 民族复兴梦 5. 实现中华民族伟大复兴，是近代以来中华民族最伟大的梦想。下列对“中国梦”认识正确的是（　） ①反映了近代以来一代又一代中国人的美好夙愿　②揭示了中华民族的历史命运和当代中国的发展走向　③指明了全国各族人民共同的奋斗目标　④只是对国家的要求，不涉及个人 A. ①②③　　B. ①②④ C. ①③④　　D. ②③④ 6. 2026年5月，神舟二十三号与神舟二十一号乘组完成中国航天史上第8次“太空会师”。这一成就的实现离不开无数航天人的接续奋斗。这说明（　） A. 梦想的实现必须依靠一代代人的实干　　B. 只要发展航天就能实现中国梦 C. 中国梦的实现不需要国际合作　　D. 科技成就与人民幸福无关 7. “中国梦是中国人民追求幸福的梦，也同世界各国人民的美好梦想息息相通。”据此可以得出（　） ①中国梦是中国人民追求幸福的梦　②中国梦同世界各国人民的美好梦想息息相通　③中国发展必将为世界各国共同发展注入活力、带来机遇　④中国梦的实现需要牺牲他国利益 A. ①②③　　B. ①②④ C. ①③④　　D. ②③④ 8. 习近平主席在二〇二六年新年贺词中号召：“一起为梦想奋斗、为幸福打拼，把宏伟愿景变成美好现实。”这启示我们青少年（　） ①把个人梦想融入国家和民族的梦想　②努力学习、锤炼本领　③从现在做起、从小事做起　④等待时代机遇，不必急于行动 A. ①②③　　B. ①②④ C. ①③④　　D. ②③④ 参考答案：5.A　6.A　7.A　8.A　　第5题④、第7题④、第8题④表述错误，用排除法即可作答。 课堂测评（四） · 材料分析2 道法 第四单元 共圆中国梦 · 10.1 民族复兴梦 材料　“实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。只有创造过辉煌的民族，才懂得复兴的意义；只有历经过苦难的民族，才对复兴有如此深切的渴望。” 　　2026年5月24日，神舟二十三号载人飞船发射成功，“天宫”首次迎来来自香港的航天员；一大批青年科技工作者在院所、车间、试验场挑大梁、担重任。 ——摘自统编版《道德与法治》九年级上册第99页、新华社（2026年5月） 设问 (1) 结合材料，说明为什么说实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。（6分） (2) 作为九年级学生，你打算如何让自己的青春在追梦中闪光？（4分） 参考答案要点 (1) ①只有创造过辉煌的民族才懂得复兴的意义，只有历经过苦难的民族才对复兴有深切的渴望；②这一梦想反映了近代以来一代又一代中国人的美好夙愿，揭示了中华民族的历史命运和当代中国的发展走向；③它指明了全国各族人民共同的奋斗目标，体现了中华民族和中国人民的整体利益。（6分） (2) 树立远大理想，把个人梦想与民族复兴结合起来；努力学习科学文化知识，锤炼过硬本领；积极参加社会实践与志愿服务，从身边小事做起。（4分，言之有理即可） 命题立意：以教材原文＋航天时政为素材，考查原因分析与实践参与，落实政治认同与责任意识。 板书设计 道法 第四单元 共圆中国梦 · 10.1 民族复兴梦 第十课 实现伟大梦想 10.1 民族复兴梦 最伟大的梦想：实现中华民族伟大复兴 内涵：国家富强 · 民族振兴 · 人民幸福 意蕴：国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦 与世界：同世界各国人民的美好梦想息息相通 核心价值 中国梦体现了中华民族和中国人民的整体利益，表达了全体中华儿女的共同愿景。 实现中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。 分层作业 · 基础巩固与素养提升 道法 第四单元 共圆中国梦 · 10.1 民族复兴梦 基础层（必做） 约15分钟 · 背诵中国梦的基本内涵与三重身份 · 完成练习册本框选择题 · 在教材第99—100页标注“最伟大的梦想”“国家好、民族好，大家才会好” 提升层（选做） 约20分钟 · 摘录习近平主席二〇二六年新年贺词中的两句话并作点评 · 采访家中长辈，记录一个“这些年生活的变化”故事 · 整理本框易错点3条 实践层（拓展） 周末完成 · 制作“我的梦·中国梦”梦想卡片并在班级墙展示 · 观看神舟发射类新闻节目，写100字观后感 · 以小组为单位录制一段“青春追梦”微视频 作业说明：基础层面向全体，提升层鼓励思考，实践层强调知行合一；实践成果下节课分享交流。 第十课 实现伟大梦想 · 10.1 民族复兴梦 感 / 恩 / 相 / 遇 · 一 / 起 / 追 / 梦　　下节课预告：10.2 我们都是追梦人 Lavf61.7.100 $