北师大八年级上册 第一单元 列强的侵略与中国人民的抗争 第3课 甲午中日战争【课件+学案+教案】 （4份打包）

第三课 甲午中日战争 教材内容： 中国与日本一衣带水，在古代一直是友好邻邦。但近代以来，日本通过明治维新走上发展资本主义道路后，先后侵略其近邻中国的台湾和朝鲜。1894年，又寻找借口，挑起中日有史以来第一次大规模的侵略战争——甲午中日战争。本课介绍了甲午中日战争的起因、经过、结果和影响，共有“黄海海战”“马关条约”“瓜分中国的狂潮”三个子目，且三者之间为因果关系。 1、 课标要求 讲述甲午中日战争中邓世昌的主要事迹，体会中国人民反抗外国侵略的民族气节和斗争精神；简述《马关条约》的主要内容，说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。 2、 学习目标 1．甲午中日战争的经过、结果和影响，并分析中国战败的原因；认识到：社会制度的腐 败，军事技术的落后，是近代中国挨打受辱的关键所在。 2．通过录像再现历史，从中获得有用的历史信息，感受爱国官兵英勇顽强抵抗外敌入侵，树立国家民族利益高于一切的人生观、价值观和爱国主义情感。 3．知道中日《马关条约 》的签订及影响，对《马关条约》和《南京条约》进行列表比较，分析其给中国社会造成的危害。 三、教学过程（多媒体课件） 导入新课： （投影）甲午海战前，致远号官兵的合影 （播放）电视剧《北洋水师》的主题曲 师：刚才教室里一直回荡着的悲壮的乐曲，是电视剧《北洋水师》的主题曲。现在呈现在大家面前的这张老照片是甲午海战前致远号官兵的最后一张合影。照片中这些年轻的面庞、鲜活的生命早已离我们远去，但他们那种视死如归、永不妥协的精神却深深的烙印在每一个中国人的心中。今天，就让我们拂去尘封，翻开历史，重返甲午战场，去探寻那些消逝在历史烟云中的人和事。 请同学们打开书本15页，进入 （板书）第三课 甲午中日战争 同学们齐读课标要求： 讲述甲午中日战争中邓世昌的主要事迹，体会中国人民反抗外国侵略的民族气节和斗争精神；简述《马关条约》的主要内容，说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。 师：从课标中可以看出，我们本课主要学习的有三个一：一场战争、一个人物、一个条约，一场战争即甲午中日战争；一个人物是邓世昌，以及从他身上涌现出的大无畏的斗争精神；而一个条约是《马关条约》，和从中折射出的中国落后的社会状况。 下面就围绕这三个一进入第一板块： （1） 自主学习，整体把握 （对照自学提纲，自主学习5分钟，讨论合作，完成标注，并归纳基础知识） （1）1894年7月，日本不宣而战，发动了蓄谋已久的侵华战争，历史上称之为 ＿＿＿＿。 （2）1894年9月，在黄海大东沟海域，致远舰管带＿＿＿下令开足马力，直冲敌舰，后与全舰官兵壮烈牺牲。 （3）黄海大战后，李鸿章实行“避战保船”，1895年初，日军陆海两路围攻 ，北洋舰队全军覆没。 （4）1895年4月，李鸿章同日本首相＿＿＿在马关签订了丧权辱国的《＿＿＿＿》。 （5）简述《马关条约》的主要内容和影响 。 教师小结：同学们的回答都很好，下面让我们根据自学提纲归纳本课主要内容。本课以甲午战争为核心，了解它的经过、结果和影响。（板书） 甲午中日战争 教师过渡： 甲午中日战争是日本蓄谋挑起的第一次大规模侵华战争。主要由五个战役组成，（边讲解边演示）请看屏幕演示。从战役的位置可以看出战火正在从朝鲜一步步燃烧到中国。其中黄海海战最具代表性，也正是这场战役使清政府丧失了黄海的制海权，并在此后的战争中处于更加不利的地位。下面我们一起欣赏电影片段，来了解当时的战争场面。进入第二板块： （2） 走进黄海，感受悲壮 师：致远舰250名官兵，250名热血男儿就这样消失在茫茫黄海中，带着对人生的眷恋、对祖国的担忧长眠于海底。何等悲壮，何等惨烈。这是电视剧《北洋水师》的片段，虽然有艺术加工的成分，但基本再现了当时的战争场景。请结合这一场景，思考几个问题。 师:（1）刚才的片段发生在历史上的什么事件中？谁给我们的印象最深？他的举动体现了怎样的民族精神？ 邓世昌常对人说“人谁无死，但愿死得其所”黄海一战，他指挥致远舰冲锋在前，表现了大无畏的英雄气概。 (2) 邓世昌殉国后，有人写了这样的挽联“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威”， 体现了当时人们怎样的心情？ 致远舰将士壮烈殉国后，举国上下一片悲愤。山东百姓自发出海打捞英雄们的尸体，更流传着“惊天动地致远舰，铸我巍巍中华魂”的歌谣。 (3) “致远号沉没后，邓世昌坠身入海，士兵扔给他救生圈，他断然拒绝。”假如你是邓世昌是否也会这样做，为什么？ 第一种考虑：宁为玉碎毋瓦全，誓与士卒共生死。 好处：体现了邓世昌爱兵、爱国之情，和作为一名管带的风范