江苏徐州市树人初级中学2026-2027学年九年级上学期化学限时练习

九年级化学限时练习 （时间40分钟 满分60分） 一、选择题（本大题共12小题。在每小题给出的四个选项中，只有一项是正确的，请把正确选项的字母代号填写在答题纸上并涂在答题卡上） 1. 化学是一门造福人类的学科。下列属于化学研究范畴的是 A. 软件开发 B. 雷达探测 C. 药物研制 D. 地图测绘 2. 空气是宝贵的自然资源。下列物质不能直接从空气中获得的是 A. 氮气 B. 氧气 C. 氢气 D. 稀有气体 3. 下列有关实验操作的“先”与“后”的说法错误的是 A. 制取气体时，先检查装置气密性，后装药品 B. 检查装置气密性时，先将导管的一端伸入水中，再用手握住试管 C. 加热试管内固体时，先使试管底部均匀受热，后用酒精灯外焰集中加热 D. 加热氯酸钾并用排水法收集氧气实验结束时，先熄灭酒精灯，后移出导管 4. 下列物质的性质与其用途对应关系正确的是 A. 稀有气体通电发光，可作霓虹灯 B. 铜具有导热性，可用于制作导线 C. 金刚石有特殊光学性质，可用于切割玻璃 D. 石墨有导电性，可用于制作铅笔芯 5. 下列图示的化学实验基本操作中，正确的是 A. 读取液体体积 B. 取粉末状固体药品 C. 点燃酒精灯 D. 用天平称量药品 6. 下列物质中，所含元素种类最多的是 A. 二氧化碳（CO2） B. 碳酸氢铵（NH4HCO3） C. 氧化镁（MgO） D. 氯化氢（HCl） 7. 下列关于实验现象的描述，正确的是 A. 加热碳酸氢铵时，产生有刺激性气味的气体 B. 木炭在氧气中燃烧，发出红光，有白色固体生成 C. 铁丝在空气中燃烧火星四射，生成黑色固体 D. 纯净的氢气在空气中安静燃烧，火焰呈淡蓝色，生成水 8. 下列有关化学反应与能量的说法，正确的是 A. 化学反应一定伴随着能量变化 B. 化学反应中只有燃烧反应才能放出热量 C. 电瓶车行驶时将电能转化为化学能 D. 人类利用的能量都是通过化学反应获得 9. 闵恩泽院士被誉为“中国催化剂之父”，为我国炼制石油催化剂制造技术作出了巨大贡献。下列关于催化剂的说法正确的是 A. 使用催化剂能生成更多的产物 B. 使用催化剂能加快化学反应的反应速率 C. 没有催化剂，过氧化氢无法分解产生氧气 D. 催化剂在化学反应中会逐渐减少 10. 下列反应既是氧化反应，又是化合反应是（　　） A. 氢气+氯气氯化氢 B. 碳酸氢铵氨气+水+二氧化碳 C. 乙炔+氧气水+二氧化碳 D. 磷+氧气五氧化二磷 11. 用如图装置进行电解水实验。下列有关说法正确的是 A. 正、负极室产生气体的质量之比为1∶2 B. 通电过程中注射器的活塞一直保持不动 C. 缓缓挤压注射器可控制管内的气体排出 D. 正极室产生的气体能被燃着的木条点燃 12. 下图所示的四个图像，能正确反映对应变化关系的是 A. 密闭装置内点燃红磷 B. 向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液 C. 加热一定量高锰酸钾 D. 加热一定量氯酸钾和二氧化锰混合物 二、非选择题（本题包括4小题） 13. 按要求填写下列物质或元素的化学符号。 （1）铁丝燃烧生成的黑色固体：________； （2）镁燃烧生成的白色固体：________； （3）能使澄清石灰水变浑浊的气体：________； （4）能用作食物保护气的气体：________； （5）受热能分解产生氧气的紫黑色物质：________； （6）可供给呼吸的物质：________； （7）氮元素________、钠元素________。 14. 水是生命之源，也是人类宝贵的自然资源。如图是学生参观自来水厂后，绘制的自来水生产的工艺流程简图。 （1）在净水过程中加入混凝剂，目的是______________。 （2）过滤操作中需要折叠滤纸，折叠方法正确的是______（填“甲”或“乙”）；指出丙图中的错误__________：丁图是A、B小组自制的净水器，制作较为合理的是_____小组。 （3）活性炭吸附池除去颜色和异味，利用了活性炭的________（填“物理”或“化学”）性质。 （4）自来水厂常用氯气（Cl2）消毒，氯气的物质类别是________（填“纯净物”或“混合物”）。 15. 氧气是生命之气。化学小组对氧气展开了项目式学习活动的探究。 活动一：空气中氧气含量测定 （1）图1、图2实验前均需检查装置的________。 （2）图1实验中，测得的氧气含量小于1/5，请分析可能的原因________________。（回答一点即可） （3）图2实验中需要提供足量的________（填“铜粉”或“空气”）。 （4）室温下，图2实验测定的数据如表（在气球完全干瘪的状态下测量注射器内气体的体积）： 硬质玻璃管的体积 反应前注射器中空气体积 反应后注射器中空气体积 50.0 mL 20.0 mL 6.5 mL 实验测得空气中氧气的体积分数为________（精确至0.1%）。 （5）图2实验的优点是________________（填一点）。 活动二：工业制取氧气 （6）分离液态空气法：利用的是液氧和液氮的________不同。 （7）膜分离法：利用膜分离法制氧气。如图所示，利用氧分子的体积________（填“大于”“小于”或“等于”）氮分子的体积实现分离，从而获得高浓度的氧气。 活动三：实验室制取氧气 （8）写出图中仪器的名称：①________，②________。 （9）用A装置制取氧气，反应的文字表达式为________________。 （10）若要收集一瓶较为纯净的氧气，应选择的收集装置是________（填序号），当__________开始收集。 （11）小组同学用排水法收集氧气的过程中（如图），依次观察到集气瓶内液面的变化情况顺序为________（填序号）。 16. 同学们在做“观察与描述蜡烛及其燃烧”的实验时，发现蜡烛刚熄灭时，有一缕白烟冒出，这些白烟到底是什么物质呢？同学们在实验中对这一问题进行探究。 【提出猜想】 同学们经过讨论，提出了以下猜想。 猜想1：白烟是二氧化碳；猜想2：白烟是水蒸气；猜想3：白烟是石蜡蒸气遇冷凝结成的固体小颗粒。 【查阅资料】 ①烟是由固体颗粒形成的，雾是由小液滴形成的；②石蜡的熔点和沸点都很低，很容易液化或汽化。 【实验探究】 小组同学设计了以下实验进行探究： （1）实验1：吹灭蜡烛，立即用一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩住白烟（如图甲所示），观察到澄清石灰水变浑浊。同学们得出结论：猜想________成立。 （2）实验2：吹灭蜡烛，立即用一只干冷的烧杯罩住白烟（如图乙所示），烧杯内没有出现__________，而是出现了一些白色固体物质。同学们得出结论：猜想2不成立。 （3）实验3：吹灭蜡烛，立即用火柴去点燃白烟（如图丙所示），注意火柴不能与烛芯接触，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为猜想________正确提供了证据，由此可证明其他猜想不成立，原因是________________。 【反思与评价】 （4）实验1中确实看到澄清石灰水变浑浊，但同学们得出的结论不正确，原因是__________________。 （5）烟的状态为________（填“固态”“液态”或“气态”），故不可能是二氧化碳和水蒸气。 （6）蜡烛熄灭后产生白烟这一过程属于________（填“物理”或“化学”）变化。 【拓展提升】 （7）将燃着的蜡烛放入密闭容器中，同时用氧气传感器测得密闭容器中氧气的含量变化如图戊所示，下列说法正确的是________（填序号）。 A. 蜡烛燃烧前密闭容器内的气体全部是氧气 B. 蜡烛熄灭是因为容器内的氧气全部被消耗 C. 蜡烛熄灭后容器内的气体并不全部是二氧化碳 D. 蜡烛熄灭的原因是容器内氧气的体积分数小于一定值时，蜡烛无法燃烧 九年级化学限时练习 （时间40分钟 满分60分） 一、选择题（本大题共12小题。在每小题给出的四个选项中，只有一项是正确的，请把正确选项的字母代号填写在答题纸上并涂在答题卡上） 【1题答案】 【答案】C 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】D 【4题答案】 【答案】A 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】B 【7题答案】 【答案】A 【8题答案】 【答案】A 【9题答案】 【答案】B 【10题答案】 【答案】D 【11题答案】 【答案】C 【12题答案】 【答案】C 二、非选择题（本题包括4小题） 【13题答案】 【答案】（1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） ①. ②. 【14题答案】 【答案】（1） 吸附水中悬浮的杂质，加速杂质沉降 （2） ①. 乙 ②. 没有用玻璃棒引流 ③. A （3） 物理 （4） 纯净物 【15题答案】 【答案】（1）气密性 （2）红磷量不足（或装置漏气、未冷却到室温就打开止水夹，答案合理即可） （3）铜粉 （4） （5）更环保（或结果更准确，答案合理即可） （6）沸点 （7）小于 （8） ①. 酒精灯 ②. 集气瓶 （9） （10） ①. D ②. 气泡连续均匀冒出 （11）②①③ 【16题答案】 【答案】（1）1 （2）水雾或小液滴 （3） ①. 3 ②. 二氧化碳和水蒸气都不支持燃烧、也不可燃，不可能被点燃 （4）蜡烛燃烧的产物包含二氧化碳，蜡烛刚熄灭时，周围空间中还残留着燃烧生成的二氧化碳（答案合理即可） （5）固态 （6）物理 （7）CD 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $