精品解析：江苏苏州市苏州工业园区星湾学校2026-2027学年九年级上学期9月化学教学调研试题

2026-2027学年第一学期9月教学调研 九年级化学试卷 选择题（共40分） 单项选择题（包括20题，每题2分，共40分。每题只有一个选项最符合题意。） 1. 2025年六五环境日主题为“美丽中国我先行”。下列做法有利于建设美丽中国的是 A. 分类回收垃圾 B. 大量燃放烟花爆竹 C. 直接排放污水 D. 禁止使用化肥 【答案】A 【解析】 【详解】A、分类回收垃圾能提高资源利用率，减少填埋和焚烧带来的污染。有利于建设美丽中国，选项正确； B、燃放烟花爆竹会释放大量二氧化硫、颗粒物等污染物，加剧空气污染，还可能引发火灾和噪音污染。不利于建设美丽中国，选项错误； C、未经处理的污水含有机物、重金属等有害物质，直接排放会污染水体，破坏生态系统，危害人类健康。不利于建设美丽中国，选项错误； D、化肥合理使用可提高农作物产量，但完全禁止会导致粮食减产。正确做法是科学施用，避免过量使用导致土壤板结或水体富营养化。选项错误； 故选A。 2. 下列物质属于纯净物的是 A. 稀有气体 B. 纯净的空气 C. 冰水共存物 D. 澄清石灰水 【答案】C 【解析】 【详解】A.稀有气体是氦、氖、氩等多种气体的总称，属于混合物，错误。 B.纯净的空气含有氮气、氧气、二氧化碳等多种组分，属于混合物，错误。 C.冰是固态的水，二者均为，仅状态不同，属于同一种物质，是纯净物，正确。 D.澄清石灰水是氢氧化钙的水溶液，含有氢氧化钙和水两种物质，属于混合物，错误。 3. 下列仪器对应的名称不正确的是 A. 试管夹 B. 普通漏斗 C. 集气瓶 D. 锥形瓶 【答案】A 【解析】 【详解】A.图示仪器为坩埚钳，用途是夹持高温的坩埚、蒸发皿等实验器具；试管夹是长柄结构、专门用于夹持试管的夹具，二者不是同一种仪器，名称对应错误。 B.图示为普通漏斗，可用于过滤操作或向小口容器中添加液体，名称对应正确。 C.图示为集气瓶，主要用途是收集、储存少量气体，也可做气体反应容器，名称对应正确。 D.图示为锥形瓶，可作为常温/加热的反应容器，也可用于滴定实验，名称对应正确。 4. “水的沸腾”实验过程中，属于化学变化的是 A. 酒精汽化 B. 酒精燃烧 C. 液态水沸腾 D. 水蒸气液化 【答案】B 【解析】 【详解】A、酒精汽化，只是状态的改变，无新物质生成，属于物理变化，故选项不符合题意； B、酒精燃烧，有二氧化碳等新物质生成，属于化学变化，故选项符合题意； C、 液态水沸腾，只是状态的改变，无新物质生成，属于物理变化，故选项不符合题意； D、水蒸气液化，只是状态的改变，无新物质生成，属于物理变化，故选项不符合题意； 故选：B。 5. 性质决定用途。下列物质的性质与其用途不相符的是 A. 镁是银白色固体，可用于制作烟花 B. 氮气化学性质不活泼，可用于食品包装袋内防腐 C. 金刚石硬度大，可用于切割玻璃 D. 石墨具有优良的导电性能，可用作电极 【答案】A 【解析】 【详解】A.镁用于制作烟花，利用的是燃烧时发出耀眼白光的性质，和镁是银白色固体的外观物理性质无关，对应关系不相符。 B.氮气化学性质不活泼，常温下难与其他物质反应，可填充在食品袋内隔绝氧气防腐，对应关系正确。 C.金刚石是天然存在硬度最大的物质，可用于切割硬度较大的玻璃，对应关系正确。 D.石墨具有优良导电性，可作为电路中的电极材料，对应关系正确。 6. 列实验操作，正确的是 A. 取用液体 B. 量筒读数 C. 滴加液体 D. 加热液体 【答案】C 【解析】 【详解】A.倾倒液体时瓶塞需倒放以避免污染试剂，图中瓶塞正放在桌面上，操作错误。 B.量筒读数时视线应与液体凹液面的最低处保持水平，图中为俯视读数，会导致测量值偏大，操作错误。 C.胶头滴管滴加液体时需垂直悬空在试管口上方，避免污染试剂，操作符合规范。 D.加热试管内液体时，液体体积不能超过试管容积的，且需用酒精灯外焰加热，图中液体体积超标，操作错误。 7. 下列变化中，不属于缓慢氧化的是 A. 物质燃烧 B. 米酒的酿造 C. 动植物呼吸 D. 饭菜变馊 【答案】A 【解析】 【详解】缓慢氧化是物质与氧气发生的不易被人们察觉的氧化反应。动植物的呼吸、米酒的酿造、饭菜变馊，反应较慢，属于缓慢氧化；物质燃烧是剧烈的氧化反应，反应速率快、伴随发光放热现象，不属于缓慢氧化。 8. 下列关于氧气的说法正确的是 A. 氧气能支持燃烧，可作燃料 B. 鱼能在水中生存，说明氧气易溶于水 C. 焊接或切割金属时使用纯氧代替空气以获得更高的温度 D. 空气中氧气的质量分数约为21% 【答案】C 【解析】 【详解】A.具有助燃性，但本身无可燃性，不能作为燃料，错误。 B.属于不易溶于水的气体，鱼类依靠水中溶解的少量氧气即可生存，不能说明氧气易溶于水，错误。 C.纯氧中氧气浓度远高于空气，可燃物在纯氧中燃烧更剧烈，短时间释放的热量更多，能获得更高的温度，可用于焊接或切割金属，正确。 D.空气中的体积分数约为21%，不是质量分数，错误。 9. 下列各种“画空气”的方法中，与真实的空气最相似的是 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】空气是均匀分散的气态混合物，其中氮气的体积分数约占78%、氧气约占21%，也就是氮气的体积大约是氧气的4倍。 【详解】A.将氮气和氧气按上下分层排布，不符合气体混合物会均匀扩散的特点，错误。 B.瓶内的氮分子大量聚集、氧分子数量极少且分布不均，氮氧比例和实际空气相差很大，错误。 C.瓶内的氮分子数量约为氧分子的4倍，且两种分子均匀分散，和真实空气的组成比例、分散状态都最接近，正确。 D.瓶内氧分子的数量比氮分子还多，和空气里氮气远多于氧气的实际组成完全不符，错误。 阅读下列材料，回答第10~12题。 过氧化氢溶液俗称双氧水，对金属有一定腐蚀性。过氧化氢（）在二氧化锰催化下分解产生氧气，该原理可用于实验室制氧气。猪肝、土豆、光照等均能加快其分解速率。 10. 实验室用30 mL8%的过氧化氢溶液和二氧化锰制取干燥的氧气。下列操作不规范的是 A. 检查气密性 B. 取用固体 C. 收集氧气 D. 验满氧气 【答案】D 【解析】 【详解】A.关闭分液漏斗活塞后捂热锥形瓶，若导管口有气泡冒出、松手后导管内形成稳定水柱，说明气密性良好，操作规范。 B.取用粉末状固体时，瓶塞倒放、用药匙取药，符合固体药品取用规则，操作规范。 C.氧气密度大于空气，要收集干燥氧气选用向上排空气法，导管伸入集气瓶底部可排尽瓶内空气，操作规范。 D.氧气验满时，需将带火星的木条放在集气瓶口检验，不能伸入瓶内，图示操作不符合验满要求，不规范。 11. 探究土豆和猪肝对过氧化氢分解的催化效果。分别取大小相同、块状的两种催化剂于锥形瓶中，加入10 mL相同浓度的过氧化氢稀溶液，实验装置如图-1所示，装置中气压变化曲线如图-2所示。下列说法不正确的是 A. 两种催化剂中催化效果更好的是猪肝块 B. 土豆块催化过氧化氢完全分解所用的时间大约是65s C. 两次实验产生氧气的质量相等 D. 由曲线可知，反应时压强增大可推出过氧化氢的分解反应是放热反应 【答案】D 【解析】 【详解】A.猪肝组的气压上升速率更快，说明相同时间内生成氧气更多，反应速率更快，催化效果更好，故选项说法正确； B.土豆组曲线在65s时达到气压峰值，说明此时过氧化氢已完全分解，之后温度下降导致气压降低，故选项说法正确； C.两次实验所用过氧化氢的浓度、体积完全相同，所含H2O2质量相等，完全分解生成O2的质量相等，与催化剂种类无关，故选项说法正确； D.反应时压强增大的主要原因是过氧化氢分解生成氧气气体，仅通过压强增大无法推出反应放热。故选项说法错误。 12. 下列最适合盛放双氧水的容器是 A. 棕色广口瓶 B. 棕色细口瓶 C. 无色细口瓶 D. 铜制容器 【答案】B 【解析】 【详解】 试剂存放基本规则：固体试剂用广口瓶盛放，液体试剂用细口瓶盛放，双氧水是液体，双氧水（）性质不稳定，见光易分解，需要避光保存，铜会催化双氧水分解，且双氧水的氧化性会腐蚀铜，因此不能用铜制容器盛放。 综上，最适合盛放双氧水的是棕色细口瓶。 13. 如图所示，龙龙同学采用手握试管外壁的方法检查装置的气密性，若装置的气密性良好，则将双手移开一会后，烧杯内导管处的现象（画圈部分）是（　　） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】采用手握试管外壁的方法检查装置的气密性，若装置的气密性良好，导管口会有气泡冒出，装置中气体减少，将双手移开一会后，装置内压强减小，烧杯内导管中的液柱会上升，超过烧杯中液面。 故选C。 14. 不可直接加热的仪器有 A. 燃烧匙 B. 蒸发皿 C. 锥形瓶 D. 试管 【答案】C 【解析】 【详解】A.燃烧匙能够与酒精灯的火焰直接接触，是可直接加热的仪器，故选项错误； B.蒸发皿能够与酒精灯的火焰直接接触，是可直接加热的仪器，故选项错误； C.锥形瓶的底面积较大，加热时需在底部垫上陶土网，是不能直接加热的仪器，故选项正确； D.试管能够与酒精灯的火焰直接接触，是可直接加热的仪器，故选项错误。 15. “暖宝宝贴”（主要成分为铁粉）的热是来源于铁粉的锈蚀反应（铁生锈消耗空气中氧气和水并放出热量）。用“暖宝宝贴”测定空气中氧气的含量，实验开始前装置如图所示，实验后从量筒中进入广口瓶（容积为250mL）中水的体积为48mL（铁粉锈蚀消耗的水忽略不计），下列叙述错误的是 A. 实验前必须检查装置的气密性 B. 本次实验测得空气中氧气的体积分数为19.2% C. 若测得空气中氧气含量偏低，可能是铁粉不足 D. 必须等温度计的读数恢复至实验前的温度后，才能记录量筒内剩余水的体积 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】A、如果装置漏气，会使进入广口瓶中的水偏少，造成测定的结果偏小，所以实验前必须检查装置的气密性，选项正确； B、铁生锈消耗氧气，使装置内的气压减小，进入水的体积就是消耗氧气的体积，集气瓶内空气的体积是（250-20）mL=230ml，进入水的体积是48mL，即氧气的体积是48mL，因此氧气的体积分数=×100%≈20.9%，选项错误； C、发热剂的量必须足量，因为只有足量的发热剂才能把氧气消耗完，使结果准确，若实验测得空气中氧气体积分数偏低，可能是铁粉不足，选项正确； D、必须等温度计的读数恢复至实验前的温度后才能记录量筒内剩余水的体积，才能避免气体膨胀造成进入瓶中的氧气的体积偏小，使结果准确，选项正确。 故选B。 16. 以下说法错误的是 A. 化学变化中常伴随能量变化 B. 绿色植物进行呼吸作用时吸收能量 C. 稀有气体使霓虹灯发光属于物理变化 D. 电池充电时，电能转化为化学能 【答案】B 【解析】 【详解】A.化学变化生成新物质的同时，常伴随吸热、放热、发光等能量变化，说法正确。 B.呼吸作用属于缓慢氧化反应，过程会释放能量供生命活动使用，并非吸收能量，说法错误。 C.稀有气体通电发光是电子跃迁的物理现象，无新物质生成，属于物理变化，说法正确。 D.电池充电时，外接电源的电能被转化为电池内部的化学能储存起来，能量转化关系正确。 17. 小莉同学用量筒量取液体时，将量筒放平后，俯视量取6 mL，实际液体体积 A. 小于6 mL B. 无法确定 C. 等于6 mL D. 大于6 mL 【答案】A 【解析】 【详解】量筒的正确读数要求：视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，此时读数与实际体积相等。 俯视读数时，视线从上方斜向下，读取的刻度值高于凹液面实际对应的刻度，即读数偏大，实际液体体积小于读数。因此俯视读取体积为6 mL时，实际液体体积小于6 mL。 18. 加热高锰酸钾制氧气实验操作步骤中，“先”与“后”的顺序不正确的是 A. 连接好装置进行实验时，先检查装置气密性，再装药品 B. 给试管加热时，先使试管底部均匀受热，后用酒精灯的外焰固定加热 C. 瓶内充满气体后，先在水下用玻璃片盖好，然后取出集气瓶放于桌上 D. 结束实验时先停止加热，后把导管移出水面 【答案】D 【解析】 【分析】实验制取氧气的操作步骤和各步骤注意事项进行分析。 【详解】A、制取气体时，先检查装置的气密性后装药品，故选项正确；B、加热试管先预热再对准有药品的部位集中加热，防止局部受热炸裂试管，故选项正确； C、排水法收集满氧气后，应先盖上玻璃片再取出集气瓶正放在桌面上，防止瓶中气体逸出混入空气，故选项正确；D、加热高锰酸钾制氧气，停止加热时，先把导管移出水面后熄灭酒精灯，防止水倒吸炸裂试管，故选项错误。故选D。 19. 括号内是鉴别下列各组常见物质的方法，其中正确的是 A. 四氧化三铁和氧化铜（观察颜色） B. 氯化钠溶液和蒸馏水（闻气味） C. 双氧水和蒸馏水（用二氧化锰） D. 氮气和稀有气体（用燃着的木条） 【答案】C 【解析】 【详解】A.四氧化三铁和氧化铜均为黑色固体，观察颜色无差异，无法鉴别，方法错误； B.氯化钠溶液和蒸馏水都没有特殊气味，闻气味无差异，无法鉴别，方法错误； C.双氧水中加入二氧化锰，会被催化分解释放氧气，产生大量气泡，蒸馏水中加入二氧化锰无明显现象，可鉴别，方法正确； D.氮气和稀有气体都不支持燃烧，伸入燃着的木条都会熄灭，现象相同，无法鉴别，方法错误。 20. 下列实验设计合理的是 A. 比较和的催化效果 B. 探究铁丝在中燃烧 C. 测定空气中氧气的含量 D. 探究微观粒子的运动 【答案】D 【解析】 【详解】A.比较不同催化剂的催化效果需遵循单一变量原则，除催化剂种类不同外，其余变量（如溶液的浓度、体积）应完全相同。该实验中浓度分别为5%和10%，变量不唯一，无法比较催化效果，设计不合理。 B.铁丝在中燃烧会生成高温熔融物，为防止熔融物溅落炸裂集气瓶底，瓶底需预留少量水或铺一层细沙，图中未做该处理，设计不合理。 C.测定空气中氧气含量的实验要求可燃物燃烧不生成气体，木炭燃烧生成气体，反应后瓶内压强无明显变化，水无法倒吸入集气瓶，不能测定氧气体积分数，设计不合理。 D.浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子不断运动，扩散到B烧杯中使酚酞试液变红，可证明微观粒子在不断运动，实验设计合理。 非选择题（共60分） 21. 阅读下列材料。 我国科学家对“嫦娥五号”取回的月壤进行分析，获得月壤主要成分的质量分数如图1所示。月球表面具有高真空、低重力和强光照的环境条件。研究发现，在地球表面环境下稳定的金属氧化物，在月球表面高真空环境下会变得不稳定。目前我国科学家对月球进行原位资源开发的设想之一是将月壤加热，发生化学反应，从而获得金属单质和氧气。月球上获得铁的设想如图2所示。 我国科学家还提出可利用月夜极低温度，通过凝结将二氧化碳从人类呼吸的空气中直接分离，然后将月壤作为水分解的电催化剂和二氧化碳加氢的光热催化剂，将呼吸废气、月球表面开采的水资源等转化为氧气、氢气、甲烷和甲醇（如图3）。 依据上述材料内容，回答下列问题。 （1）由图1可知月壤中含量最高的物质是_________。 （2）写出图2中发生变化的符号表达式：_______，该反应过程中的能量变化形式是：_______。 （3）文字中从呼吸的空气中分离二氧化碳的过程属于_________（填“物理”或“化学”）变化。 （4）写出图3中催化转化的文字或符号表达式_____________。 （5）我国计划2028年前建成月球基地，月球原位资源开发对建造月球基地的意义：_____。（写一条） 【答案】（1） 二氧化硅（或） （2） ①. ②. 光能（太阳能）转化为化学能 （3） 物理 （4） （或） （5） 可就地制取氧气、燃料等必需物资，降低月球基地建设的运输成本（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 由图1可知，月壤中质量分数最大的是二氧化硅； 【小问2详解】 图2中氧化亚铁在加热下生成铁和氧气，反应的符号表达式为：；该反应中光能（太阳能）转化为化学能； 【小问3详解】 “利用月夜极低温度，通过凝结将二氧化碳从人类呼吸的空气中直接分离”，由此可知该过程没有新物质生成，属于物理变化； 【小问4详解】 图3中二氧化碳和氢气在催化剂催化作用下生成甲烷和水，反应的文字表达式为：，符号表达式为：； 【小问5详解】 月球原位资源开发可就地制取氧气、燃料等必需物资，降低月球基地建设的运输成本。 22. 如图是以空气等为原料合成尿素[]的流程（部分产物略去），请回答： （1）X和氢气合成氨气（）的文字或符号表达式是__________________； 分离空气的常用方法有两种： Ⅰ.将空气液化后再汽化，液态空气汽化时首先分离出氮气。 （2）则沸点：________（选填“>”或“=”或“<”）。当打开一个装有液态空气的容器盖，并将一根燃着的木条置于容器口上方时，观察到的现象是________。 A.熄灭 B.燃烧得更旺 C.先燃烧更旺，后熄灭 D.先熄灭，后燃烧更旺 Ⅱ.利用分子筛吸附氮气和氧气能力的差异将二者进行分离。在吸附塔中，通过加压与减压的交替循环，可以使分子筛重复使用，部分过程的示意图如图。 （3）分子筛中发生的变化是_____________（填“物理变化”或“化学变化”）。分子筛有良好的吸附性能，通过分子筛后最终获得的氧气是__________（填“纯净物”或“混合物”）。 （4）从环保角度考虑：下列保护空气的措施合理的是______（填字母）。 A. 工厂通过加高烟囱直接排放废气 B. 及时清理和妥善处置工业、生活和建筑废渣，减少地面扬尘 C. 提倡步行、骑自行车等出行方式，减少汽车尾气排放 【答案】（1） （或氮气+氢气氨气） （2） ①. < ②. A （3） ①. 物理变化 ②. 混合物 （4）BC 【解析】 【小问1详解】 空气主要成分为氮气和氧气，氨气含氮元素，因此X为氮气，氮气和氢气在加压、500℃下生成氨气，反应的文字表达式为：氮气+氢气氨气；符号表达式为：； 【小问2详解】 液态空气汽化时先分离出氮气，说明氮气沸点更低，因此沸点<沸点；最先汽化出的氮气不支持燃烧，且液态空气汽化吸热温度极低，燃着的木条熄灭； 【小问3详解】 分子筛吸附氮气的过程没有新物质生成，属于物理变化；该过程仅除去了氮气、水蒸气、二氧化碳，空气中的稀有气体等杂质仍存在，因此最终获得的氧气是混合物； 【小问4详解】 A.工厂通过加高烟囱直接排放废气，不会减少空气污染，错误； B.及时清理和妥善处置工业、生活和建筑废渣，减少地面扬尘，利于减少空气污染，正确； C.提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式，可减少化石燃料的燃烧，减少污染，正确。 23. 同学利用收集的几瓶氧气做如图实验。 （1）实验一：将带火星的木条分别迅速伸入①、②两个装满氧气的集气瓶中，观察到木条复燃，且在②中燃烧比①中燃烧更旺。上述实验说明了氧气具有的性质是：__________。图③的实验目的是______。 （2）实验二：图⑤中反应的文字或符号表达式为___________。集气瓶底少量水的作用是___________。铁丝上绑火柴梗的原因是___________。等火柴梗即将燃尽时________伸入集气瓶（填“快速”或“缓慢”）。 【答案】（1） ①. 氧气支持燃烧（助燃性），且氧气的密度比空气大 ②. 检验木炭燃烧生成的二氧化碳 （2） ①. ## ②. 防止高温生成物溅落，使集气瓶炸裂 ③. 引燃铁丝（给铁丝预热，使温度达到铁丝的着火点） ④. 缓慢 【解析】 【小问1详解】 木条复燃证明氧气支持燃烧，②瓶口向上，氧气不容易逸散，木条燃烧更旺，①瓶口朝下，氧气容易往下跑逸出，燃烧弱一点，对比得出氧气的密度比空气大； 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，加入澄清石灰水，目的是检验木炭燃烧生成的二氧化碳； 【小问2详解】 铁丝在氧气中点燃，生成四氧化三铁； 防止高温生成物溅落，使集气瓶炸裂； 铁丝绑火柴梗：引燃铁丝（给铁丝预热，使温度达到铁丝的着火点） ； 等火柴梗即将燃尽时缓慢伸入集气瓶，为了和集气瓶中氧气充分接触充分反应。 24. 化学小组利用实验室制取氧气的化学原理进行实验探究。请根据题目要求，回答下列问题： Ⅰ.实验室制取气体 （1）仪器a的名称_________。装置B中分液漏斗的优点是_____________________。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，可选择的发生装置为________（填字母序号）。试管口塞棉花的原因________。该反应的文字或符号表达式为________，该反应是_____。（填基本反应类型）。铁丝燃烧实验要收集较纯净的氧气，收集装置判断集满气体的方法__。 （3）装置F进行实验，证实硫燃烧是化学变化的现象是______________。水的作用是_________。 （4）实验室常用C装置收集二氧化碳，由此做法推测二氧化碳的性质______________，而NO却只能用E装置来收集，试推测NO的化学性质_________________。 Ⅱ.生活中获得氧气 自救呼吸器是自救、互救的逃生器具，设计思路如图1。常用生氧剂为超氧化钾（）和超氧化钠（），均为黄色固体，它们能与或反应，生成白色固体和。等质量生氧剂的生氧性能如图2所示。已知人正常呼吸时需要生氧剂的生氧速度不低于1L/min。 （5）下列分析正确的是_______（填字母）。 A. 生氧装置中实现了向的转化 B. 10分钟内，自救呼吸器生氧速度更快 C. 可以通过观察生氧剂颜色变化判断其是否失效 D. 用做生氧剂的呼吸器有效防护时间更长 Ⅲ.空间站提供氧气 （6）空间站中常使用氯酸钠来获取氧气。固体在受热的条件下产生NaCl和氧气，写出该反应的文字或符号表达式__________________。其实发生器里除了装着氯酸钠粉末，还混有铁粉。使用时点燃铁粉后，能加速氯酸钠分解。小明和小红从不同的角度分别提出了点燃铁粉能加速氯酸钠分解的原因____________；_____________。 【答案】（1） ①. 铁架台 ②. 控制液体滴加速率，控制反应速率 （2） ①. A ②. 防止固体粉末进入导管，堵塞导管 ③. ## ④. 分解反应 ⑤. 集气瓶口有大气泡冒出，说明收集满 （3） ①. 产生有刺激性气味的气体 ②. 吸收二氧化硫，防止污染空气 （4） ①. 密度比空气大，不与空气成分反应 ②. 能和空气中的氧气反应 （5）AC （6） ①. ## ②. 铁粉燃烧放热使温度达到氯酸钠分解温度 ③. 铁粉燃烧的生成物可能起到催化作用 【解析】 【小问1详解】 略 分液漏斗有活塞，可以开关活塞控制液体滴加的快慢，进而控制反应快慢； 【小问2详解】 高锰酸钾制氧气的反应物是固体，反应需要加热，发生装置应选择固体加热型， 选择装置A； 试管口放棉花团的原因是防止固体粉末进入导管，堵塞导管； 高锰酸钾在加热条件下分解为锰酸钾、二氧化锰、氧气； 该反应为一种物质生成多种物质属于分解反应； 铁丝燃烧需要纯净氧气，应选排水法收集；排水法验满标志：集气瓶口有大气泡冒出； 【小问3详解】 化学变化本质是有新物质生成。发光、火焰颜色只是现象，不能证明新物质；二氧化硫是有刺激性气味的气体，这个才是新物质的证据； 硫燃烧生成，是有毒气体，会污染空气，能溶于水，用水吸收； 【小问4详解】 向上排空气法适用气体密度大于空气、不与空气里的成分反应； NO 不能用排空气法，说明它会和空气中某种物质（氧气）反应； 【小问5详解】 A.生氧剂可以和反应生成，实现向的转化 ，正确； B.看图像，10 分钟内的曲线在上方，生氧速度更快，错误； C.生氧剂原本是黄色，反应后变成白色固体，所以可以通过颜色变化判断是否失效，正确； D.题目要求生氧速度≥1L/min，维持在 1L/min 以上的时间更短，有效防护时间更短，错误； 【小问6详解】 氯酸钠受热分解生成氯化钠和氧气； 铁粉燃烧放热，为氯酸钠分解提供热量，升高温度加快反应； 铁粉燃烧的生成物（铁的氧化物）可以作该反应的催化剂，加快氯酸钠分解。 25. 实验小组开展了“探究催化剂的奥秘”项目式学习。 【任务一】探究催化剂质量对反应速率的影响：实验小组设计如图1装置，用压强传感器研究浓度为6%的过氧化氢溶液与平菇接触时，发生反应过程中的压强变化如图2。 （1）根据图2分析曲线a在0-10s压强增大的原因是_________________________。 （2）图2中能初步推测平菇是过氧化氢溶液反应催化剂的依据是___________________。如还要进一步证实需测平菇的__________不发生改变。 （3）分析图2中曲线a、b，得出的结论是：其他条件相同时，________________。 （4）小组同学又研究能使带火星木条复燃时氧气的最低含量。他们在集气瓶中装入不同体积的水，用排水法收集氧气。当发现在瓶中放入50%的水时，收集到的氧气就可以使带火星的木条复燃，这时集气瓶中氧气的体积分数是________。 【任务二】探究催化剂种类对反应速率的影响：查阅资料知道氧化铜也能作过氧化氢分解的催化剂，为比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，某研究小组进行了如图探究： 为了定量比较二者的催化效果，实验时小明用图乙所示装置做对照实验，以生成40 mL气体为标准（其他可能影响实验的因素均已忽略）设计了下列三组实验。 实验序号 5%过氧化氢溶液体积/mL 其他物质质量 待测数据（时间/S） ① 20 / 180 ② 20 氧化铜0.5g 50 ③ 20 二氧化锰0.5g 20 （5）实验前检查图乙装置气密性的方法是______________。 （6）氧化铜能做过氧化氢分解的催化剂。请写出有关反应的文字或符号表达式：_______。 （7）如上表数据可知：_________催化效果更好；依据是______________________。 【答案】（1）过氧化氢分解生成氧气，放出热量，气体体积膨胀，使压强增大 （2） ①. 相同条件下，随着平菇的增多，反应速率加快，但最终生成氧气的质量相等 ②. 质量和化学性质 （3）平菇质量越大，过氧化氢分解的反应速率越快 （4）60%或60.5% （5）连接装置，关闭分液漏斗活塞，推或拉注射器的活塞，松手后活塞回到原处，说明装置气密性良好 （6）## （7） ①. 二氧化锰 ②. 其他条件相同时，收集40mL氧气，二氧化锰作催化剂所需时间更短 【解析】 【小问1详解】 过氧化氢分解过程中放出热量，根据图2分析曲线a在0-10s压强增大的原因是过氧化氢分解生成氧气，同时反应放出热量，气体体积膨胀，使压强增大； 【小问2详解】 由图2可知，相同条件下，随着平菇的增多，反应速率加快，但最终生成氧气的质量相等，故平菇是过氧化氢溶液反应催化剂；催化剂反应前后质量和化学性质不变，所以验证平菇是催化剂还需要验证其化学性质和质量是否改变； 【小问3详解】 由图可知，其他条件相同时，平菇质量越大，相同时间内压强变化越大，反应速率越快，因此可得结论：平菇质量越大，过氧化氢分解的反应速率越快； 【小问4详解】 设集气瓶中的体积为V，则 按照氧气占空气体积的20%计算：； 按照氧气占空气体积的21%计算：； 【小问5详解】 实验前检查图乙装置气密性的方法是：连接装置，关闭分液漏斗活塞，推或拉注射器的活塞，松手后活塞回到原处，说明装置气密性良好。 【小问6详解】 过氧化氢在氧化铜作催化剂条件下发生反应生成水、氧气，所以反应的文字、符号表达式分别是：或。 【小问7详解】 由图可知二氧化锰的催化效果更好，因为其他条件相同时，收集40mL氧气，二氧化锰作催化剂所需时间更短。 26. 某化学兴趣小组对课本实验“测定空气中氧气的含量”，实验完毕后集气瓶中是否还含有氧气产生质疑，于是同学们设计了如图1装置来探究磷在空气中燃烧后氧气浓度的变化情况。 【提出问题】足量红磷在密闭的容器内燃烧熄灭后，容器中是否有氧气剩余？ 【作出猜想】猜想①：有氧气剩余；猜想②：无氧气剩余。 【实验验证】该小组同学按图1组装好实验装置，利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷燃烧直至熄灭；待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷也被点燃。 （1）红磷燃烧产物与瓶底的热水发生化合反应生成磷酸，磷酸的化学符号为，写出其反应的文字或符号表达式：__________。 （2）图2中BC段氧气浓度变化的原因__________，BC段温度变化是_________。 【实验结论】 （3）课本上用红磷燃烧的方法________（填“能”或“不能”）精确地测定空气中氧气的含量，根据实验现象，用燃烧法“测定空气中氧气含量”时，选择________（填“红磷”或“白磷”）更合适，理由是____________。 【拓展延伸】 （4）图2是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中，用传感器测量容器内氧气浓度变化的曲线图。白磷开始燃烧至燃烧结束对应的曲线为_______段（用图2中字母表示）。 【实验改进】为提高测定空气中氧气含量实验的精确度，化学兴趣小组又对实验进行了创新改进。 ①取一根玻璃管用橡皮塞将一端密封； ②将食品脱氧剂粉末迅速装入玻璃管，立即向管口注入一滴水将玻璃管密封，水滴的下端标为A，弹动玻璃管使脱氧剂粉末分布均匀且紧密，脱氧剂的上端标为0，如图3甲所示； ③水平滚动玻璃管，使食品脱氧剂粉末平铺在玻璃管中，静置至水滴不再移动时，水滴的右端标为B，如图3乙所示； ④测量出所需要的长度 （5）计算空气中氧气含量，需要测量________（选“AO”，“BO”，“AB”）的长度。 （6）实验步骤③中，将食品脱氧剂粉末平铺在玻璃管中的目的是______________________。 （7）实验步骤②中，如果玻璃管内的脱氧剂粉末分布不够紧密，会使实验结果__________（“偏大”或“偏小”或“不变”）。 【答案】（1）## （2） ①. 红磷燃烧消耗氧气 ②. 升高 （3） ①. 不能 ②. 白磷 ③. 足量的白磷能将瓶内的氧气消耗的更彻底 （4）DE （5）AB、AO （6）增大接触面积，使氧气被脱氧剂粉末充分吸收，实验结果更准确 （7）偏大 【解析】 【小问1详解】 红磷燃烧产物是五氧化二磷，与瓶底的热水发生化合反应生成磷酸，反应的文字、符号表达式分别为、； 【小问2详解】 红磷燃烧放热，BC段为红磷燃烧过程，温度升高； 【小问3详解】 实验中红磷熄灭后白磷仍可被点燃，说明红磷燃烧后容器内还有剩余氧气，因此只用红磷无法将氧气完全耗尽，不能精确测定空气中氧气的含量；白磷可以消耗红磷剩余的氧气，除氧更彻底，测定结果更准确； 【小问4详解】 白磷被点燃后氧气被再次消耗，浓度再次降低，所以对应白磷燃烧到熄灭的曲线为DE段； 【小问5详解】 计算空气中氧气含量，需要AB为消耗氧气量，AO为空气的含量； 【小问6详解】 实验步骤③中，将食品脱氧剂粉末平铺在玻璃管中的目的是：增大接触面积，使氧气被脱氧剂粉末充分吸收，实验结果更准确； 【小问7详解】 实验步骤②中，如果玻璃管内的脱氧剂粉末分布不够紧密，会使实验结果偏大，其原因是脱氧剂粉末不够紧密导致空气混入粉末缝隙内。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年第一学期9月教学调研 九年级化学试卷 选择题（共40分） 单项选择题（包括20题，每题2分，共40分。每题只有一个选项最符合题意。） 1. 2025年六五环境日主题为“美丽中国我先行”。下列做法有利于建设美丽中国的是 A. 分类回收垃圾 B. 大量燃放烟花爆竹 C. 直接排放污水 D. 禁止使用化肥 2. 下列物质属于纯净物的是 A. 稀有气体 B. 纯净的空气 C. 冰水共存物 D. 澄清石灰水 3. 下列仪器对应的名称不正确的是 A. 试管夹 B. 普通漏斗 C. 集气瓶 D. 锥形瓶 4. “水的沸腾”实验过程中，属于化学变化的是 A. 酒精汽化 B. 酒精燃烧 C. 液态水沸腾 D. 水蒸气液化 5. 性质决定用途。下列物质的性质与其用途不相符的是 A. 镁是银白色固体，可用于制作烟花 B. 氮气化学性质不活泼，可用于食品包装袋内防腐 C. 金刚石硬度大，可用于切割玻璃 D. 石墨具有优良的导电性能，可用作电极 6. 列实验操作，正确的是 A. 取用液体 B. 量筒读数 C. 滴加液体 D. 加热液体 7. 下列变化中，不属于缓慢氧化的是 A. 物质燃烧 B. 米酒的酿造 C. 动植物呼吸 D. 饭菜变馊 8. 下列关于氧气的说法正确的是 A. 氧气能支持燃烧，可作燃料 B. 鱼能在水中生存，说明氧气易溶于水 C. 焊接或切割金属时使用纯氧代替空气以获得更高的温度 D. 空气中氧气的质量分数约为21% 9. 下列各种“画空气”的方法中，与真实的空气最相似的是 A. B. C. D. 阅读下列材料，回答第10~12题。 过氧化氢溶液俗称双氧水，对金属有一定腐蚀性。过氧化氢（）在二氧化锰催化下分解产生氧气，该原理可用于实验室制氧气。猪肝、土豆、光照等均能加快其分解速率。 10. 实验室用30 mL8%的过氧化氢溶液和二氧化锰制取干燥的氧气。下列操作不规范的是 A. 检查气密性 B. 取用固体 C. 收集氧气 D. 验满氧气 11. 探究土豆和猪肝对过氧化氢分解的催化效果。分别取大小相同、块状的两种催化剂于锥形瓶中，加入10 mL相同浓度的过氧化氢稀溶液，实验装置如图-1所示，装置中气压变化曲线如图-2所示。下列说法不正确的是 A. 两种催化剂中催化效果更好的是猪肝块 B. 土豆块催化过氧化氢完全分解所用的时间大约是65s C. 两次实验产生氧气的质量相等 D. 由曲线可知，反应时压强增大可推出过氧化氢的分解反应是放热反应 12. 下列最适合盛放双氧水的容器是 A. 棕色广口瓶 B. 棕色细口瓶 C. 无色细口瓶 D. 铜制容器 13. 如图所示，龙龙同学采用手握试管外壁的方法检查装置的气密性，若装置的气密性良好，则将双手移开一会后，烧杯内导管处的现象（画圈部分）是（　　） A. B. C. D. 14. 不可直接加热的仪器有 A. 燃烧匙 B. 蒸发皿 C. 锥形瓶 D. 试管 15. “暖宝宝贴”（主要成分为铁粉）的热是来源于铁粉的锈蚀反应（铁生锈消耗空气中氧气和水并放出热量）。用“暖宝宝贴”测定空气中氧气的含量，实验开始前装置如图所示，实验后从量筒中进入广口瓶（容积为250mL）中水的体积为48mL（铁粉锈蚀消耗的水忽略不计），下列叙述错误的是 A. 实验前必须检查装置的气密性 B. 本次实验测得空气中氧气的体积分数为19.2% C. 若测得空气中氧气含量偏低，可能是铁粉不足 D. 必须等温度计的读数恢复至实验前的温度后，才能记录量筒内剩余水的体积 16. 以下说法错误的是 A. 化学变化中常伴随能量变化 B. 绿色植物进行呼吸作用时吸收能量 C. 稀有气体使霓虹灯发光属于物理变化 D. 电池充电时，电能转化为化学能 17. 小莉同学用量筒量取液体时，将量筒放平后，俯视量取6 mL，实际液体体积 A. 小于6 mL B. 无法确定 C. 等于6 mL D. 大于6 mL 18. 加热高锰酸钾制氧气实验操作步骤中，“先”与“后”的顺序不正确的是 A. 连接好装置进行实验时，先检查装置气密性，再装药品 B. 给试管加热时，先使试管底部均匀受热，后用酒精灯的外焰固定加热 C. 瓶内充满气体后，先在水下用玻璃片盖好，然后取出集气瓶放于桌上 D. 结束实验时先停止加热，后把导管移出水面 19. 括号内是鉴别下列各组常见物质的方法，其中正确的是 A. 四氧化三铁和氧化铜（观察颜色） B. 氯化钠溶液和蒸馏水（闻气味） C. 双氧水和蒸馏水（用二氧化锰） D. 氮气和稀有气体（用燃着的木条） 20. 下列实验设计合理的是 A. 比较和的催化效果 B. 探究铁丝在中燃烧 C. 测定空气中氧气的含量 D. 探究微观粒子的运动 非选择题（共60分） 21. 阅读下列材料。 我国科学家对“嫦娥五号”取回的月壤进行分析，获得月壤主要成分的质量分数如图1所示。月球表面具有高真空、低重力和强光照的环境条件。研究发现，在地球表面环境下稳定的金属氧化物，在月球表面高真空环境下会变得不稳定。目前我国科学家对月球进行原位资源开发的设想之一是将月壤加热，发生化学反应，从而获得金属单质和氧气。月球上获得铁的设想如图2所示。 我国科学家还提出可利用月夜极低温度，通过凝结将二氧化碳从人类呼吸的空气中直接分离，然后将月壤作为水分解的电催化剂和二氧化碳加氢的光热催化剂，将呼吸废气、月球表面开采的水资源等转化为氧气、氢气、甲烷和甲醇（如图3）。 依据上述材料内容，回答下列问题。 （1）由图1可知月壤中含量最高的物质是_________。 （2）写出图2中发生变化的符号表达式：_______，该反应过程中的能量变化形式是：_______。 （3）文字中从呼吸的空气中分离二氧化碳的过程属于_________（填“物理”或“化学”）变化。 （4）写出图3中催化转化的文字或符号表达式_____________。 （5）我国计划2028年前建成月球基地，月球原位资源开发对建造月球基地的意义：_____。（写一条） 22. 如图是以空气等为原料合成尿素[]的流程（部分产物略去），请回答： （1）X和氢气合成氨气（）的文字或符号表达式是__________________； 分离空气的常用方法有两种： Ⅰ.将空气液化后再汽化，液态空气汽化时首先分离出氮气。 （2）则沸点：________（选填“>”或“=”或“<”）。当打开一个装有液态空气的容器盖，并将一根燃着的木条置于容器口上方时，观察到的现象是________。 A.熄灭 B.燃烧得更旺 C.先燃烧更旺，后熄灭 D.先熄灭，后燃烧更旺 Ⅱ.利用分子筛吸附氮气和氧气能力的差异将二者进行分离。在吸附塔中，通过加压与减压的交替循环，可以使分子筛重复使用，部分过程的示意图如图。 （3）分子筛中发生的变化是_____________（填“物理变化”或“化学变化”）。分子筛有良好的吸附性能，通过分子筛后最终获得的氧气是__________（填“纯净物”或“混合物”）。 （4）从环保角度考虑：下列保护空气的措施合理的是______（填字母）。 A. 工厂通过加高烟囱直接排放废气 B. 及时清理和妥善处置工业、生活和建筑废渣，减少地面扬尘 C. 提倡步行、骑自行车等出行方式，减少汽车尾气排放 23. 同学利用收集的几瓶氧气做如图实验。 （1）实验一：将带火星的木条分别迅速伸入①、②两个装满氧气的集气瓶中，观察到木条复燃，且在②中燃烧比①中燃烧更旺。上述实验说明了氧气具有的性质是：__________。图③的实验目的是______。 （2）实验二：图⑤中反应的文字或符号表达式为___________。集气瓶底少量水的作用是___________。铁丝上绑火柴梗的原因是___________。等火柴梗即将燃尽时________伸入集气瓶（填“快速”或“缓慢”）。 24. 化学小组利用实验室制取氧气的化学原理进行实验探究。请根据题目要求，回答下列问题： Ⅰ.实验室制取气体 （1）仪器a的名称_________。装置B中分液漏斗的优点是_____________________。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，可选择的发生装置为________（填字母序号）。试管口塞棉花的原因________。该反应的文字或符号表达式为________，该反应是_____。（填基本反应类型）。铁丝燃烧实验要收集较纯净的氧气，收集装置判断集满气体的方法__。 （3）装置F进行实验，证实硫燃烧是化学变化的现象是______________。水的作用是_________。 （4）实验室常用C装置收集二氧化碳，由此做法推测二氧化碳的性质______________，而NO却只能用E装置来收集，试推测NO的化学性质_________________。 Ⅱ.生活中获得氧气 自救呼吸器是自救、互救的逃生器具，设计思路如图1。常用生氧剂为超氧化钾（）和超氧化钠（），均为黄色固体，它们能与或反应，生成白色固体和。等质量生氧剂的生氧性能如图2所示。已知人正常呼吸时需要生氧剂的生氧速度不低于1L/min。 （5）下列分析正确的是_______（填字母）。 A. 生氧装置中实现了向的转化 B. 10分钟内，自救呼吸器生氧速度更快 C. 可以通过观察生氧剂颜色变化判断其是否失效 D. 用做生氧剂的呼吸器有效防护时间更长 Ⅲ.空间站提供氧气 （6）空间站中常使用氯酸钠来获取氧气。固体在受热的条件下产生NaCl和氧气，写出该反应的文字或符号表达式__________________。其实发生器里除了装着氯酸钠粉末，还混有铁粉。使用时点燃铁粉后，能加速氯酸钠分解。小明和小红从不同的角度分别提出了点燃铁粉能加速氯酸钠分解的原因____________；_____________。 25. 实验小组开展了“探究催化剂的奥秘”项目式学习。 【任务一】探究催化剂质量对反应速率的影响：实验小组设计如图1装置，用压强传感器研究浓度为6%的过氧化氢溶液与平菇接触时，发生反应过程中的压强变化如图2。 （1）根据图2分析曲线a在0-10s压强增大的原因是_________________________。 （2）图2中能初步推测平菇是过氧化氢溶液反应催化剂的依据是___________________。如还要进一步证实需测平菇的__________不发生改变。 （3）分析图2中曲线a、b，得出的结论是：其他条件相同时，________________。 （4）小组同学又研究能使带火星木条复燃时氧气的最低含量。他们在集气瓶中装入不同体积的水，用排水法收集氧气。当发现在瓶中放入50%的水时，收集到的氧气就可以使带火星的木条复燃，这时集气瓶中氧气的体积分数是________。 【任务二】探究催化剂种类对反应速率的影响：查阅资料知道氧化铜也能作过氧化氢分解的催化剂，为比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，某研究小组进行了如图探究： 为了定量比较二者的催化效果，实验时小明用图乙所示装置做对照实验，以生成40 mL气体为标准（其他可能影响实验的因素均已忽略）设计了下列三组实验。 实验序号 5%过氧化氢溶液体积/mL 其他物质质量 待测数据（时间/S） ① 20 / 180 ② 20 氧化铜0.5g 50 ③ 20 二氧化锰0.5g 20 （5）实验前检查图乙装置气密性的方法是______________。 （6）氧化铜能做过氧化氢分解的催化剂。请写出有关反应的文字或符号表达式：_______。 （7）如上表数据可知：_________催化效果更好；依据是______________________。 26. 某化学兴趣小组对课本实验“测定空气中氧气的含量”，实验完毕后集气瓶中是否还含有氧气产生质疑，于是同学们设计了如图1装置来探究磷在空气中燃烧后氧气浓度的变化情况。 【提出问题】足量红磷在密闭的容器内燃烧熄灭后，容器中是否有氧气剩余？ 【作出猜想】猜想①：有氧气剩余；猜想②：无氧气剩余。 【实验验证】该小组同学按图1组装好实验装置，利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷燃烧直至熄灭；待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷也被点燃。 （1）红磷燃烧产物与瓶底的热水发生化合反应生成磷酸，磷酸的化学符号为，写出其反应的文字或符号表达式：__________。 （2）图2中BC段氧气浓度变化的原因__________，BC段温度变化是_________。 【实验结论】 （3）课本上用红磷燃烧的方法________（填“能”或“不能”）精确地测定空气中氧气的含量，根据实验现象，用燃烧法“测定空气中氧气含量”时，选择________（填“红磷”或“白磷”）更合适，理由是____________。 【拓展延伸】 （4）图2是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中，用传感器测量容器内氧气浓度变化的曲线图。白磷开始燃烧至燃烧结束对应的曲线为_______段（用图2中字母表示）。 【实验改进】为提高测定空气中氧气含量实验的精确度，化学兴趣小组又对实验进行了创新改进。 ①取一根玻璃管用橡皮塞将一端密封； ②将食品脱氧剂粉末迅速装入玻璃管，立即向管口注入一滴水将玻璃管密封，水滴的下端标为A，弹动玻璃管使脱氧剂粉末分布均匀且紧密，脱氧剂的上端标为0，如图3甲所示； ③水平滚动玻璃管，使食品脱氧剂粉末平铺在玻璃管中，静置至水滴不再移动时，水滴的右端标为B，如图3乙所示； ④测量出所需要的长度 （5）计算空气中氧气含量，需要测量________（选“AO”，“BO”，“AB”）的长度。 （6）实验步骤③中，将食品脱氧剂粉末平铺在玻璃管中的目的是______________________。 （7）实验步骤②中，如果玻璃管内的脱氧剂粉末分布不够紧密，会使实验结果__________（“偏大”或“偏小”或“不变”）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $