精品解析：黑龙江大庆市肇源县西北联考2026-2027学年六年级上学期10月阶段检测道德与法治试题

黑龙江大庆市肇源县西北联考2026-2027学年六年级10月阶段检测 道德与法治试卷 答题时间：60分钟 总分：70分 第Ⅰ卷 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个正确选项） 1. 初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的（ ） A. 拔节孕穗期 B. 开花结果期 C. 棒麻成熟期 D. 智力发育期 2. 面对初中生活的各种可能与挑战，我们应该（ ） A. 等待机会自己出现 B. 珍视当下，把握机遇，确立更高的发展目标 C. 回避挑战，保持现状 D.  随波逐流，顺其自然 3. 正确认识自己，可以通过以下哪种方式（ ） ①通过对自己的全面分析来认识自己 ②通过他人的评价来认识自己 ③在生活实践中认识自己 ④只看别人的评价，不看自己的分析 A. ①②③       B. ①②④       C. ②③④       D. ①③④ 4. 关于梦想，下列说法不正确的是（ ） A. 梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气 B. 梦想是对未来美好生活的愿望 C. 编织人生梦想是青少年时期的重要主题 D. 梦想只是空想，不可能实现 5. 关于学习，下列说法正确的是（ ） A. 学习只在学校里进行 B. 学习与实现梦想无关 C. 学习不只是接受和掌握知识，还包括探究、发现、体验和感悟 D. 学习只需要接受和掌握知识 6. 家庭是由什么结合成的亲属生活组织（ ） A. 婚姻关系、血缘关系或收养关系 B. 同学关系 C. 朋友关系 D. 工作关系 7. 在中华文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是（ ） A. 只是个人的选择 B. 中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务 C. 只是道德要求，不是法律义务 D. 只是法律要求，不是道德传统 8. 关于教师职业，下列说法正确的是（ ） A. 教师只是一份普通的工作 B. 教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命 C. 教师只负责传授知识 D. 教师不需要专业素养 9. 师生交往理想而美好的状态是（ ） A. 彼此尊重、教学相长、携手共进 B. 学生完全服从老师 C. 老师不管学生 D. 学生与老师保持距离 10. 关于友谊的特质，下列说法不正确的是（ ） A. 友谊是一种亲密的关系 B. 友谊是一种心灵的相遇 C. 友谊是平等的、双向的 D. 友谊是一成不变的 11. 交友需要（ ） ①真诚和热情    ②慎重选择    ③学会关心和尊重对方     ④学会处理朋友间的矛盾和冲突    ⑤讲原则 A. ①②③④       B. ①②③⑤       C. ①②③④⑤       D. ②③④⑤ 12. 集体生活对个人成长的意义有（ ） ①集体生活能带给我们温暖    ②有助于我们学会与人交往     ③有助于培养我们的责任感    ④有助于我们发展个性 A. ①②③   B. ①②③④  C. ②③④  D. ①③④ 13. 共建美好集体需要（ ） ①确定共同的愿景    ②树立主人翁意识     ③营造和谐有序的集体环境    ④树立正确的合作与竞争观念 A. ①②③   B. ①②③④  C. ②③④  D. ①③④ 14. 当我们与父母产生分歧时，正确的做法是（ ） A. 完全听从父母的意见 B. 与父母争吵，坚持己见 C. 关注事实，把握时机，留意态度，选择方式与父母沟通 D. 不理睬父母 15. 下列不属于现代家庭变化特征的是（ ） A. 家庭结构趋于小型化 B. 家庭交流沟通方式更加丰富 C. 家庭氛围更加平等民主 D. 家庭观念完全西化 第Ⅱ卷   二、材料分析题（本大题共4小题，每小题10分，共40分） 16. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家是我们身心的寄居之所，也是心灵的港湾。在中华文化中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体。 材料二 小明在作文中写道：“每次放学回家，妈妈总会在门口等着我，问我今天在学校怎么样。爸爸虽然话不多，但总是在默默为我做好一切。我知道，家就是那个永远为我敞开大门的地方。” 材料三 俗话说：“百善孝为先。”孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。 （1）根据材料一，简述家庭的含义及家的作用。 （2）根据材料二，谈谈你对家的理解。我们应如何让家更美好？ （3）根据材料三和所学知识，作为中学生，我们应该如何孝亲敬长？ 17. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 张老师是一名初中语文老师，她不仅认真备课、上课，还关心每一位学生的成长。她说：“教育不仅仅是传授知识，更重要的是引导学生做人。”在她的教导下，同学们不仅语文学得好了，也更懂得了做人的道理。 材料二 小刚上课时经常和同学说话，影响了课堂秩序。班主任李老师批评了他，小刚心里不服气，觉得老师小题大做，对李老师产生了抵触情绪。 材料三 面对不同风格的老师，同学们有不同的反应。有的同学喜欢语文老师，觉得语文老师讲得生动有趣；有的同学不太喜欢数学老师，觉得数学老师太严厉。 （1）根据材料一，谈谈你对教师职业的认识。 （2）根据材料二，小刚应该怎样正确对待老师的批评？ （3）根据材料三，面对不同风格的老师，我们应该怎样做？ 18. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 小丽和小芳是好朋友。她们经常一起学习、一起玩耍。小丽数学好，经常帮助小芳；小芳英语好，也经常帮助小丽。她们的友谊让彼此都更加优秀。 材料二 小强和小明是好朋友。一天，小明让小强帮忙在考试中传答案，小强拒绝了。小明很生气，说小强不够朋友。 材料三 古人云：“近朱者赤，近墨者黑。”交友需要慎重选择。 （1）根据材料一，友谊具有什么特质？ （2）根据材料二，小强的做法对吗？为什么？交友应该坚持什么原则？ （3）根据材料三和所学知识，谈谈我们应该如何慎重交友。 19. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 六年级三班是一个团结友爱的班集体。同学们在学习上互帮互助，在运动会中取得了团体总分第一名的好成绩。班主任说：“这是我们每一个人共同努力的结果。” 材料二 小华刚转入新班级，性格内向，不太愿意参加集体活动。同学们主动邀请她参加班级读书会，慢慢地，她交到了好朋友，也变得开朗起来。 材料三 某班在讨论班规时，同学们各抒己见。最终大家达成了共识，制定了共同遵守的班规，班级氛围越来越好。 （1）根据材料一，集体生活对我们个人成长有什么意义？ （2）根据材料二，集体生活是如何帮助小华的？ （3）根据材料三和所学知识，谈谈如何共建美好集体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 黑龙江大庆市肇源县西北联考2026-2027学年六年级10月阶段检测 道德与法治试卷 答题时间：60分钟 总分：70分 第Ⅰ卷 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个正确选项） 1. 初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的（ ） A. 拔节孕穗期 B. 开花结果期 C. 棒麻成熟期 D. 智力发育期 【答案】A 【解析】 【详解】ABCD：初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培，故A说法正确，BCD说法错误。 2. 面对初中生活的各种可能与挑战，我们应该（ ） A. 等待机会自己出现 B. 珍视当下，把握机遇，确立更高的发展目标 C. 回避挑战，保持现状 D.  随波逐流，顺其自然 【答案】B 【解析】 【详解】ACD：等待机会自己出现、回避挑战维持现状、随波逐流顺其自然都是消极被动的态度，不利于我们在初中阶段锻炼能力、实现自我成长，故ACD说法错误； B：只有主动珍视当下的时光、主动把握成长机遇、树立合理的更高发展目标，才能充分利用初中的成长契机，实现自身的全面进步，故B说法正确。 3. 正确认识自己，可以通过以下哪种方式（ ） ①通过对自己的全面分析来认识自己 ②通过他人的评价来认识自己 ③在生活实践中认识自己 ④只看别人的评价，不看自己的分析 A. ①②③       B. ①②④       C. ②③④       D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：通过对自己的全面分析，能够客观梳理自身的优缺点，是自我认知的重要途径，故①说法正确； ②：他人评价是认识自己的一面镜子，借助他人的视角可以补充自我认知的盲区，故②说法正确； ③：在生活实践中观察自身的行为表现、能力适配性，能够在实际场景里验证对自我的判断，故③说法正确； ④：要正确对待他人的评价，既不能盲从，也不能忽视；正确认识自己，有助于我们增强自信，促进自我发展，不能不看自己的分析，故④说法错误。 4. 关于梦想，下列说法不正确的是（ ） A. 梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气 B. 梦想是对未来美好生活的愿望 C. 编织人生梦想是青少年时期的重要主题 D. 梦想只是空想，不可能实现 【答案】D 【解析】 【详解】ABC：梦想是对未来美好生活的愿望。编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩，故ABC说法正确； D：梦想不等于空想，通过脚踏实地的努力、付诸实际行动，梦想是具备实现的可能性的，故D说法错误。 5. 关于学习，下列说法正确的是（ ） A. 学习只在学校里进行 B. 学习与实现梦想无关 C. 学习不只是接受和掌握知识，还包括探究、发现、体验和感悟 D. 学习只需要接受和掌握知识 【答案】C 【解析】 【详解】A：学习的场景十分广泛，不仅局限于学校，我们在家庭、社会中通过实践、人际交往等各类活动都可以获得成长与学习，故A说法错误； B：学习能够为个人成长赋能，提升能力与认知，是支撑我们实现人生梦想的重要路径，故B说法错误； C：学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟，故C说法正确； D：学习内容非常丰富，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等，故D说法错误。 6. 家庭是由什么结合成的亲属生活组织（ ） A. 婚姻关系、血缘关系或收养关系 B. 同学关系 C. 朋友关系 D. 工作关系 【答案】A 【解析】 【详解】ABCD：家庭是基于婚姻关系、血缘关系或者合法的收养关系所形成的亲属生活组织，同学关系、朋友关系、工作关系都不属于构成家庭亲属生活组织。故A说法正确，BCD说法错误。 7. 在中华文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是（ ） A. 只是个人的选择 B. 中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务 C. 只是道德要求，不是法律义务 D. 只是法律要求，不是道德传统 【答案】B 【解析】 【详解】A：孝亲敬长并非只是个人的选择，孝亲敬长在我国既是传承千年的伦理准则，也有相关法律作出规范，不是可以随意选择的个人行为，故A说法错误； B：孝亲敬长是中华民族延续数千年的传统美德；我国民法典、老年人权益保障法等相关法律都明确规定了成年子女对父母有赡养扶助等孝亲相关的法定义务，故B说法正确； CD：孝亲敬长不只是单一的道德要求，也不只是单纯的法律要求，故CD说法错误。 8. 关于教师职业，下列说法正确的是（ ） A. 教师只是一份普通的工作 B. 教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命 C. 教师只负责传授知识 D. 教师不需要专业素养 【答案】B 【解析】 【详解】A：教师不是普通工作，是承担教育职责的专门职业，对个人成长、国家发展都有特殊价值，故A错误； B：教师是神圣的职业，其法定核心使命就是教书育人，既传授科学文化知识，也培育学生的品德与健全人格，故B符合题意； C：教师的职责不只是传授知识，还要承担育人的责任，引导学生树立正确的价值观、塑造良好品行，故C错误； D：教师是专门职业，需要具备相应的教育理论、学科知识、教学能力等专业素养，还要取得教师资格资质，故D错误； 9. 师生交往理想而美好的状态是（ ） A. 彼此尊重、教学相长、携手共进 B. 学生完全服从老师 C. 老师不管学生 D. 学生与老师保持距离 【答案】A 【解析】 【详解】A：彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态，故A符合题意； B：“学生完全服从老师”是不对等的封建师生关系，不符合现代民主平等的师生交往要求，故B错误； C：“老师不管学生”是不负责任的表现，不利于学生成长，故C错误； D：“学生与老师保持距离”会阻碍师生之间的正常沟通交流，不是理想的师生交往状态，故D错误。 10. 关于友谊的特质，下列说法不正确的是（ ） A. 友谊是一种亲密的关系 B. 友谊是一种心灵的相遇 C. 友谊是平等的、双向的 D. 友谊是一成不变的 【答案】D 【解析】 【详解】ABC：友谊是一种亲密的关系，友谊是一种心灵的相遇，友谊是平等的、双向的，故ABC说法正确； D：“友谊是一成不变的”错误，友谊不是一成不变的，要学着接受一段友谊的淡出，故D说法错误。 11. 交友需要（ ） ①真诚和热情    ②慎重选择    ③学会关心和尊重对方     ④学会处理朋友间的矛盾和冲突    ⑤讲原则 A. ①②③④       B. ①②③⑤       C. ①②③④⑤       D. ②③④⑤ 【答案】C 【解析】 【详解】①：真诚和热情是建立友谊的基础，能拉近彼此距离，是交友的必备品质，故①符合题意； ②：友谊需要慎重选择，远离损友、多交益友诤友，是理性交友的要求，故②符合题意； ③：朋友相处过程中关心、尊重对方，是维系友谊的核心前提，故③符合题意； ④：朋友之间出现矛盾冲突是正常的，学会正确处理冲突才能磨合、深化友谊，故④符合题意； ⑤：交友不能没有底线，必须坚守原则，不能为了所谓的“义气”做出违反规则、法律的事。 题干中五个表述全部都是交友的正确要求，故⑤符合题意。 12. 集体生活对个人成长的意义有（ ） ①集体生活能带给我们温暖    ②有助于我们学会与人交往     ③有助于培养我们的责任感    ④有助于我们发展个性 A. ①②③   B. ①②③④  C. ②③④  D. ①③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：集体是人们联合起来的有组织的整体，在集体中我们能够获得安全感和归属感，集体能带给我们温暖，故①说法正确； ②：集体生活为我们提供了与他人、与周围世界交往的平台，在集体的互动过程中有助于我们学会与人交往，故②说法正确； ③：在集体生活中我们会承担不同的角色、完成对应的任务，在履职的过程中有助于培养我们的责任感，故③说法正确； ④：集体生活的平台上，我们可以展示自己的个性、发展自己的特长，不断认识和完善自我，有助于我们发展个性，故④说法正确。 13. 共建美好集体需要（ ） ①确定共同的愿景    ②树立主人翁意识     ③营造和谐有序的集体环境    ④树立正确的合作与竞争观念 A. ①②③   B. ①②③④  C. ②③④  D. ①③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：共同的愿景是美好集体的精神动力之源，能够引领集体成员团结一致，是建设美好集体的前提，故①符合题意； ②：集体成员树立主人翁意识，主动参与集体建设、自觉维护集体荣誉，是共建美好集体的内在要求，故②符合题意； ③：美好集体是民主公正、充满关怀与友爱的，营造和谐有序的集体环境是美好集体建设的重要目标和支撑，故③符合题意； ④：美好集体倡导善于合作、积极的良性竞争，树立正确的合作与竞争观念能充分激发集体的活力，故④符合题意。 14. 当我们与父母产生分歧时，正确的做法是（ ） A. 完全听从父母的意见 B. 与父母争吵，坚持己见 C. 关注事实，把握时机，留意态度，选择方式与父母沟通 D. 不理睬父母 【答案】C 【解析】 【详解】A：“完全听从父母的意见”是错误的，我们要有独立思考的意识，不是一味盲从父母，故A错误； BD：“与父母争吵，坚持己见”、“不理睬父母”都会激化亲子矛盾，伤害亲子感情，都是错误的处理方式，故BD错误； C：选项符合课本中明确要求的和父母发生分歧时的正确沟通策略，通过合理的方式和父母交流，既能表达自己的想法，也能化解分歧、维护亲子关系，故C符合题意。 15. 下列不属于现代家庭变化特征的是（ ） A. 家庭结构趋于小型化 B. 家庭交流沟通方式更加丰富 C. 家庭氛围更加平等民主 D. 家庭观念完全西化 【答案】D 【解析】 【详解】A：随着生活方式转变，传统的几代同堂的大家庭占比降低，家庭结构整体趋于小型化是普遍的现代家庭特征，故A说法正确； B：依托互联网、各类通讯工具的普及，现代家庭成员的交流沟通方式相比过去更加多元丰富，故B说法正确； C：现代家庭中长幼、代际的地位更加平等，家庭氛围整体朝着平等民主的方向发展，故C说法正确； D：我国现代家庭观念始终扎根于本土优秀传统家庭文化，在吸收部分外来优秀理念的同时，并没有出现完全西化的特征，故D说法错误。 第Ⅱ卷   二、材料分析题（本大题共4小题，每小题10分，共40分） 16. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家是我们身心的寄居之所，也是心灵的港湾。在中华文化中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体。 材料二 小明在作文中写道：“每次放学回家，妈妈总会在门口等着我，问我今天在学校怎么样。爸爸虽然话不多，但总是在默默为我做好一切。我知道，家就是那个永远为我敞开大门的地方。” 材料三 俗话说：“百善孝为先。”孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。 （1）根据材料一，简述家庭的含义及家的作用。 （2）根据材料二，谈谈你对家的理解。我们应如何让家更美好？ （3）根据材料三和所学知识，作为中学生，我们应该如何孝亲敬长？ 【答案】（1）家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家的作用：家是我们身心的寄居之所，也是心灵的港湾。家是代代传承、血脉相连的生活共同体。 （2）理解：家不仅仅是一所房子，更是亲情和爱的寄托。家是我们永远可以依靠的地方。让家更美好的做法：①需要用心体味亲情之爱；②需要学会爱、奉献爱；③需要传承中华民族传统家庭美德；④建设美好的家庭是家庭成员的共同责任。 （3）孝亲敬长的做法：①尽孝在当下，从现在开始用行动表达孝敬之心；②尊敬：尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导，理性地与他们沟通；③倾听：倾听他们的心声，保持联系；④感恩：知恩、感恩，用行动表达感恩之情，从点滴小事做起，承担力所能及的家务劳动。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知考查“家庭的含义及家的作用”，结合所学知识，需对材料进行关键词提炼； “家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织”，可联系家庭的含义的知识点； “家是我们身心的寄居之所，也是心灵的港湾。在中华文化中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体”，可联系家的作用。 【小问2详解】 小问1： 从设问中可知考查“对家的理解”，结合所学知识，需对材料进行关键词提炼； “每次放学回家，妈妈总会在门口等着我，爸爸总是在默默为我做好一切，家就是那个永远为我敞开大门的地方”，可知家是亲情和爱的寄托，家是我们永远可以依靠的地方。 小问2：略。 【小问3详解】 从设问中可知考查“孝亲敬长”，结合所学知识，需对材料进行关键词提炼； “百善孝为先”，可知要尽孝在当下，尊敬双亲长辈，倾听他们的心声，用行动表达感恩之情等孝亲敬长的做法，言之有理即可。 17. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 张老师是一名初中语文老师，她不仅认真备课、上课，还关心每一位学生的成长。她说：“教育不仅仅是传授知识，更重要的是引导学生做人。”在她的教导下，同学们不仅语文学得好了，也更懂得了做人的道理。 材料二 小刚上课时经常和同学说话，影响了课堂秩序。班主任李老师批评了他，小刚心里不服气，觉得老师小题大做，对李老师产生了抵触情绪。 材料三 面对不同风格的老师，同学们有不同的反应。有的同学喜欢语文老师，觉得语文老师讲得生动有趣；有的同学不太喜欢数学老师，觉得数学老师太严厉。 （1）根据材料一，谈谈你对教师职业的认识。 （2）根据材料二，小刚应该怎样正确对待老师的批评？ （3）根据材料三，面对不同风格的老师，我们应该怎样做？ 【答案】（1）教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。教师是履行教育教学职责的专业人员，在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。教师不仅是知识的传授者，更是我们成长道路上的引路人。 （2）①真诚接受老师的引领和指导；②老师的批评意味着关心和提醒，应该认真对待；③关注老师批评的内容和意图，理解老师的良苦用心；④自我反思，正视自己的问题，及时改正。 （3）①尊重并适应不同风格的老师，每位老师都有不同的教学方式和个性特点；②学会欣赏不同风格的老师，发现老师的长处；③主动与老师沟通，了解老师的教学理念和方式；④真诚地接受老师的引领和指导，建立良好的师生关系。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查教师职业的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼。 教育不仅仅是传授知识，更重要的是引导学生做人，可联系教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。 【小问2详解】 从设问中可知要考查正确对待老师的批评，并且要结合材料内容进行关键词提炼。 小刚因上课和同学说话影响了课堂秩序，被班主任李老师批评了后心里不服气，对李老师产生了抵触情绪，可联系老师批评的作用；正确对待老师批评的要求。 【小问3详解】 从设问中可知要考查正确对待不同风格的老师，并且要结合材料内容进行关键词提炼。 有的同学喜欢语文老师，觉得语文老师讲得生动有趣；有的同学不太喜欢数学老师，觉得数学老师太严厉，可联系尊重并适应不同风格的老师的要求。 18. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 小丽和小芳是好朋友。她们经常一起学习、一起玩耍。小丽数学好，经常帮助小芳；小芳英语好，也经常帮助小丽。她们的友谊让彼此都更加优秀。 材料二 小强和小明是好朋友。一天，小明让小强帮忙在考试中传答案，小强拒绝了。小明很生气，说小强不够朋友。 材料三 古人云：“近朱者赤，近墨者黑。”交友需要慎重选择。 （1）根据材料一，友谊具有什么特质？ （2）根据材料二，小强的做法对吗？为什么？交友应该坚持什么原则？ （3）根据材料三和所学知识，谈谈我们应该如何慎重交友。 【答案】（1）友谊是一种亲密的关系，朋友之间彼此信任、相互关心；友谊是平等的、双向的，双方互相帮助、共同进步。 （2）小强的做法是对的。友谊不能没有原则，讲原则是对朋友负责的表现；考试传答案属于不诚信行为，小强拒绝是坚持了正确的原则；真正的朋友应该互相督促、共同进步，而不是一起做错误的事。 交友要坚持讲原则，不能为了所谓“义气”而违背道德和规则。 （3）慎重选择朋友，选择品行端正、志同道合的人交友；学会关心和尊重对方，建立健康的友谊关系；“近朱者赤，近墨者黑”，要选择积极向上、品行良好的朋友，远离品行不端的人。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查友谊的特质的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼。 小丽和小芳是好朋友，经常一起学习、一起玩耍，可联系友谊是一种亲密的关系，朋友之间彼此信任、相互关心； 小丽数学好，经常帮助小芳；小芳英语好，也经常帮助小丽，可联系友谊是平等的、双向的。 【小问2详解】 小问1： 从设问中可知要考查交友的智慧的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼。 小明让小强帮忙在考试中传答案，小强拒绝了，可联系做法正确；友谊要讲原则。 小问2：略。 【小问3详解】 从设问中可知要考查慎重交友的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼。 近朱者赤，近墨者黑，可联系学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。 19. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 六年级三班是一个团结友爱的班集体。同学们在学习上互帮互助，在运动会中取得了团体总分第一名的好成绩。班主任说：“这是我们每一个人共同努力的结果。” 材料二 小华刚转入新班级，性格内向，不太愿意参加集体活动。同学们主动邀请她参加班级读书会，慢慢地，她交到了好朋友，也变得开朗起来。 材料三 某班在讨论班规时，同学们各抒己见。最终大家达成了共识，制定了共同遵守的班规，班级氛围越来越好。 （1）根据材料一，集体生活对我们个人成长有什么意义？ （2）根据材料二，集体生活是如何帮助小华的？ （3）根据材料三和所学知识，谈谈如何共建美好集体。 【答案】（1）集体生活的意义：①集体生活能带给我们温暖和力量；②集体生活有助于我们学会与人交往，学会与人相处；③集体生活有助于培养我们的责任感，学会担当；④集体生活有助于我们发展个性，完善自我。集体是我们共同成长的园地。 （2）集体生活帮助小华的表现：①集体生活带给她温暖和归属感，同学们主动邀请她参加活动；②在集体交往中她学会了与人交往，交到了好朋友；③集体生活帮助她发展了个性，变得更加开朗；④集体的包容和关爱让她感受到了集体的力量。 （3）共建美好集体的做法：①确定共同的愿景，让集体有共同的目标和方向；②树立主人翁意识，主动参与集体建设，承担集体责任；③营造和谐有序的集体环境，同学之间互帮互助、团结友爱；④树立正确的合作与竞争观念，在合作中共同进步，在竞争中共同提高；⑤坚持集体主义原则，发扬集体主义精神，个人利益服从集体利益。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查集体生活的意义的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼。 在学习上互帮互助，在运动会中取得了团体总分第一名的好成绩，可联系集体生活能带给我们温暖和力量；集体生活有助于我们学会与人交往；集体生活有助于培养我们的责任感；集体生活有助于我们发展个性。 【小问2详解】 从设问中可知要考查集体生活的意义的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼。 同学们主动邀请小华参加班级读书会，可联系集体生活带给她温暖和归属感； 在集体交往中她学会了与人交往，交到了好朋友，可联系集体生活有助于我们学会与人交往； 小华变得开朗起来，可联系集体生活帮助她发展了个性； 小华在集体中的变化，可联系集体的包容和关爱让她感受到了集体的力量。 【小问3详解】 从设问中可知要考查共建美好集体的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼。 在讨论班规时，同学们各抒己见，制定了共同遵守的班规，可联系确定共同的愿景，让集体有共同的目标和方向；树立主人翁意识，主动参与集体建设；营造和谐有序的集体环境； 共建美好集体的要求，可联系树立正确的合作与竞争观念；坚持集体主义原则。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $