精品解析：河北邯郸市邯山区雪驰实验学校2026-2027学年统编版六年级上学期语文阶段学情自测卷

六年级知识点巩固练习语文（部编版） 注意：1．共6页，总分100分。 2．答题前请将密封线左侧项目填写清楚。 为弘扬中华优秀传统文化，感受山河之美与家国情怀，学校拟举办以“山河如画、家国在心”为主题的系列活动，快来参与吧！ 一、同学们到爱国主义教育基地研学，边走边欣赏美景。读一读，完成练习。 1. 同学们在路上看到了以下几个路牌，其中拼音拼写有误的一项是（　　） A. 凤湖路（FENGHU LU） B. 射兽村（SHESHOU CUN） C. 天台山（Tiantai SHAN） D. 岐山湖（QISHAN HU） 小语记录下了沿途美景和自己的联想，读一读，完成练习。 一踏入爱国主义教育基地，就能看到远山如黛，勾勒出天际的轮廓。晨风中，①yí cù cù桃花（优雅 幽雅）绽放。沿着蜿蜒小径前行，可以看到树木②cēn cī错落，乔木与灌木（汇集 汇聚）成绿色的海洋。我们驻足（眺望 仰望），只见峰峦叠翠，草木③màn yán向远方……走到革命英雄纪念馆前，我看到了（飘浮 飘拂）的五星红旗，不禁想起了邱少云“火不④xī，我不动”的壮举。恍惚间，我仿佛看到了他那坚毅的神情，听到了他的战友们冲锋时沙⑤yǎ而有力的呐喊。正是因为革命英雄们不惧___________，才有了如今的和平。 2. 读拼音，写字词。 ①______②______③______④______⑤______ 3. 用“√”画出语段中括号内正确的词语。 4. 补充完整下面的词语，并选择正确的词语填写在语段中的横线上。 ①居高（ ）（ ） ②（ ）钉（ ）铁 ③（ ）身（ ）骨 ④（ ）（ ）山河 ⑤排（ ）倒（ ） ⑥热血（ ）（ ） 5. 积极思考，从所读的内容想开去。 ①语段中画“_____”的句子让我想起了杜甫的诗句：“_____________，可爱深红爱浅红？” ②红旗使小语联想到了邱少云烈士，你联想到了什么呢？写一写。 ________________________________________ 下面是小文记录的对自然美景的赞美和感受，读一读，并完成练习。 自然是一曲雄浑壮阔的黄河谣，你尽可_______；自然是一首气象万千的山水诗，你尽可_______；自然是一幅色彩明丽的春景图，你尽可_______；自然是一轴清幽雅致的山居卷，你尽可_______。 6. 选择恰当的句子，分别填在语段中的横线上。（填序号） A．逐句品读，领略名山大川的万千姿态 B．放声高歌，感受大河奔涌的磅礴气势 C．缓步漫游，体会山林深处的恬淡安宁 D．驻足细赏，饱览春日原野的烂漫生机 7. 解析语段中分号、逗号和句号的用法，下面说法正确的是（　　） A. 语段中使用了三个分号，它们的作用是表示句子间是并列关系，分别描绘自然的不同形态。 B. 语段中末尾的句号，说明语段意思不够完整，还需要对自然之美加以总结。 C. 语段中“黄河谣”“山水诗”“春景图”“山居卷”后的逗号表示停顿，但用顿号更合适。 D. 把语段中所有的分号都改成句号，句子的节奏感和整体美感不会变化。 8. 仿照上面语段的特点，用排比与比喻结合的手法写一写你喜爱的风景。 ____________________________________________________ 二、同学们在教育基地的活动室进行吟诵和演讲，请你一起来完成吧！ 9. 同学们在为“壮美山河”吟诵环节积极做准备，请你协助他们。 （1）《宿建德江》中最能表达诗人情感的字是“_______”，它表达的是_______（填序号）（A．思乡之愁B．忧国之愁）。诗人没有在诗中过分渲染悲苦的氛围，而是表达了一种与景物相衬的淡淡的愁绪，朗读时可把节奏稍微____________（放快 放慢），语调___________（急促 轻缓）。 （2）“稻花香里说丰年，___________________”可以让人感受到自然的和谐与宁静，朗读时要读出_________________________________的情感。 下面是同学们为“重温革命岁月，书写爱国情怀”演讲比赛做的准备，请你和他们一起完成下面的练习。 10. 引用名言可以使演讲更有说服力。以下是小语收集的材料，请你补充。 （1）《七律·长征》中，“__________，__________”开门见山地赞美了红军不畏艰险、勇往直前的气概。 （2）看到杨靖宇将军战至最后一刻的事迹，我脑海里浮现出曹植的诗句：“__________，__________。” （3）抗战时期，无数普通百姓冒着危险支援前线，南宋诗人陆游的名言“__________”便是这种精神的写照。 （4）面对觊觎我国领土的外部挑衅，我们应始终牢记李纲的铿锵誓言“祖宗疆土，__________，__________”，寸土不让，守护大好河山。 11. 哪一项不能让演讲的效果更好？（　　） A. 语气、语调适当，姿态大方。 B. 用自己最大的声音。 C. 适当增加肢体动作，增强表现力。 D. 利用停顿、重复的方式强调要点。 良良在“壮美山河”吟诵环节读了下面的文章，引发了同学们的思考，请你阅读《草原》（节选）原文，完成下面的练习。 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 12. 下面最能体现草原特点的一项是（　　） A. 一碧千里而并不茫茫。 B. 小丘的线条是那么柔美。 C. 平地是绿的，小丘也是绿的。 D. 到处翠色欲流。 13. 选文运用比喻的修辞手法，把__________比作“无边的绿毯”，把_______比作“白色的大花”，充满画面感。由作者的描写想开去，我还能想到：草原上_____________________，像_____________________。 14. 读选文，解析写法，完成下面的练习。 ①读第二句话，作者看到了_______、_______的天，闻到了_______的空气。在这样的景色中，作者的感受是_____________________。 ②选文中还有很多这样的句子。请你再找出一处，用“____”画出一个直接描写草原景色的句子，用 “ ”画出一个描写作者感受的句子。 15. 作者在写景中融入感受的写法的好处是（　　）（多选） A. 把景色和感受结合起来写，情景交融，浑然一体。 B. 使景物具有人的感情，充分表现出草原景物的与众不同。 C. 把对草原的赞叹之情抒发得强烈而自然。 D. 使文章读起来朗朗上口，让吟诵更具有表现力。 三、请你和同学们一起阅读关于“赤子之心”的文章，并完成练习。 请你和同学们一起阅读关于“赤子之心”的文章，并完成练习 歪头崮八十五勇士 ①1943年，日军集结重兵在山东沂蒙山区加紧推行“蚕食”计划，实行罪恶的“三光”政策。2月25日夜，八路军鲁中军区二团一营二连和三连，在沂水县北部突遇日军3000余人马兵分数路的包围。为掩护大部队和群众转移，营长让两名营领导带领二连83名指战员“断后”，他们同敌人几经周旋，沿张耿村的西山撤到了歪头崮。 ②歪头崮位于山东省沂水县与临朐县交界处的沂山。当太阳从东边冉冉升起的时候，战士亓荣友站在前沿阵地的高处，可以清楚地看到敌人组成前后三层散兵队形向歪头崮顶慢慢爬行。日军的炮弹接连在二连阵地上爆炸，山脊上飘荡起一片黑色的烟尘，许多战士剧烈地咳嗽起来。“毒气弹！快把嘴捂上！”营长王子固大声地喊起来。冲上山的日军此时趁机扑了上来，二连长齐之顺冲出毒气范围，猛一挥手，指挥大家反击，日军便丢下几十具尸体逃下山去了。 ③为了攻下歪头崮，日军从沂水县起飞了两架飞机参战，轮番俯冲轰炸。二连伤亡惨重。营长王子固牺牲了，副营长徐福牺牲了，连长齐之顺也牺牲了，全连只剩下不到30个战士，而且大都负了伤。山上的战士们已所剩不多，这时人人都非常清楚目前的处境，他们相互鼓励着，已经不能战斗的伤员们，把为数不多的弹药交给了能战斗的战友，没有武器的战士就收集石块、棍棒，等待着那最后拼杀时刻的到来。 ④中午时分，日军发起最后的进攻。排长孙现明双腿被炸断了，可是他仍然准确地让手榴弹在敌群中爆炸。战士李兴诗打一枪就大吼一声，好像枪口喷出的是他无尽的愤怒。亓荣友全神贯注地瞄准敌人的那个方向，敌人寸步难进。弹药都打完了，只剩下孙现明手中的一枚手榴弹。敌人狞笑着朝他们一步步逼来，却不开枪，明显是要抓活的。孙现明命令李兴诗等3人跳崖突围，李兴诗他们迅速朝悬崖处扑去，身后突然传来一声“同志们，永别了！”，接着响起手榴弹的爆炸声——孙现明同几个敌人同归于尽了。 ⑤“宁死不当俘虏！跳崖！”李兴诗站在悬崖边上，平静地对两名战友说，回头轻蔑地瞟了一眼正步步逼近的敌人，率先跳了下去。敌人个个目瞪口呆，僵尸般呆在原地，甚至不敢再往前迈进一步。接着，亓荣友同另一战友也毫不犹豫地跳了下去。 16. 根据文章内容，概括文中的故事情节。 17. 通过下列句子体会人物形象，其中分析有误的是（　　） A. “毒气弹！快把嘴捂上！”营长王子固大声地喊起来。（不畏牺牲） B. 接着响起手榴弹的爆炸声——孙现明同几个敌人同归于尽了。（勇于献身） C. 二连长齐之顺冲出毒气范围，猛一挥手，指挥大家反击。（沉着冷静） D. “宁死不当俘虏！跳崖！”李兴诗站在悬崖边上，平静地对两名战友说。（宁死不屈） 18. 文章运用了点面结合的写法，第③段画“ ”的句子属于 “______”的描写，第④段中画“_____”的句子属于“______”的描写。这样写的好处是：_____________________________________________________________________________________________________________________________________ 19. 八十五勇士的经历与狼牙山五壮士的经历有许多相似之处，请你用“√”标出正确的选项，“×”标出错误的选项。 （1）接受的任务相似，都是为了掩护大部队和群众的转移。（ ） （2）面临的形势相似，都是日军大举进犯，敌我力量悬殊。（ ） （3）所处的环境相似，都是地形险要地区，三面都是悬崖绝壁。（ ） （4）所做的选择相似，都是弹尽粮绝，不愿沦为俘虏，为捍卫民族气节跳下悬崖。（ ） 20. 全文叙述时始终没有出现“勇士”二字，为什么文章题目称“八十五勇士”？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、活动结束后，同学们纷纷写下心得体会，请你也来写一写吧。 21. 活动结束后，同学们纷纷写下心得体会，请你也来写一写吧。 此次“山河如画·家国在心”主题系列活动一定令你收获满满，请选择一个你印象深刻的环节，如“吟诵与演讲”，试着用点面结合的写法，按照一定的顺序把场面写具体、写清楚。 要求：题目自拟，450字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 六年级知识点巩固练习语文（部编版） 注意：1．共6页，总分100分。 2．答题前请将密封线左侧项目填写清楚。 为弘扬中华优秀传统文化，感受山河之美与家国情怀，学校拟举办以“山河如画、家国在心”为主题的系列活动，快来参与吧！ 一、同学们到爱国主义教育基地研学，边走边欣赏美景。读一读，完成练习。 1. 同学们在路上看到了以下几个路牌，其中拼音拼写有误的一项是（　　） A. 凤湖路（FENGHU LU） B. 射兽村（SHESHOU CUN） C. 天台山（Tiantai SHAN） D. 岐山湖（QISHAN HU） 【答案】C 【解析】 【详解】C．路牌上的地名拼音应全部大写，选项中“Tiantai”应写为“TIANTAI”,专名和通用名应分写，“天台山”的正确写法应是“TIANTAI SHAN”。 小语记录下了沿途美景和自己的联想，读一读，完成练习。 一踏入爱国主义教育基地，就能看到远山如黛，勾勒出天际的轮廓。晨风中，①yí cù cù桃花（优雅 幽雅）绽放。沿着蜿蜒小径前行，可以看到树木②cēn cī错落，乔木与灌木（汇集 汇聚）成绿色的海洋。我们驻足（眺望 仰望），只见峰峦叠翠，草木③màn yán向远方……走到革命英雄纪念馆前，我看到了（飘浮 飘拂）的五星红旗，不禁想起了邱少云“火不④xī，我不动”的壮举。恍惚间，我仿佛看到了他那坚毅的神情，听到了他的战友们冲锋时沙⑤yǎ而有力的呐喊。正是因为革命英雄们不惧___________，才有了如今的和平。 2. 读拼音，写字词。 ①______②______③______④______⑤______ 3. 用“√”画出语段中括号内正确的词语。 4. 补充完整下面的词语，并选择正确的词语填写在语段中的横线上。 ①居高（ ）（ ） ②（ ）钉（ ）铁 ③（ ）身（ ）骨 ④（ ）（ ）山河 ⑤排（ ）倒（ ） ⑥热血（ ）（ ） 5. 积极思考，从所读的内容想开去。 ①语段中画“_____”的句子让我想起了杜甫的诗句：“_____________，可爱深红爱浅红？” ②红旗使小语联想到了邱少云烈士，你联想到了什么呢？写一写。 ________________________________________ 【答案】2. ①. 一簇簇 ②. 参差 ③. 蔓延 ④. 熄 ⑤. 哑 3. 优雅 汇聚 眺望 飘拂 4. 临 下 斩 截 粉 碎 气 壮 山 海 沸 腾 粉身碎骨 5. ①. 桃花一簇开无主 ②. 示例：看到飘扬的五星红旗，我联想到无数先烈在战场上奋勇杀敌，抛头颅、洒热血，用生命换来我们今天幸福安稳的生活，我们应当铭记历史，珍惜当下。 【解析】 【2题详解】 书写时注意“簇、蔓、延、熄、哑”的正确写法。 【3题详解】 优雅一般用来形容姿态、样子优美大方； 幽雅多指环境幽静雅致。 句子写桃花绽放，是花朵的姿态好看，所以选优雅。 汇集侧重零散东西收拢在一起； 汇聚多指很多事物汇合、聚拢成一大片。 这里乔木灌木合在一起形成绿色海洋，用汇聚更合适。 仰望是抬头向上看； 眺望是站在高处向远处看。 后文写峰峦向远方延伸，是望向远处的群山，所以选眺望。 飘浮是在空中浮着，一般用来形容云、灰尘这类； 飘拂是轻轻飘动，专门用来写旗帜、丝带等随风轻轻摆动。 五星红旗随风晃动，选飘拂。 【4题详解】 ①居高临下：站在高处对着下面，形容占据有利地势，也比喻傲慢、看不起人。 ②斩钉截铁：说话或者做事坚决果断，一点不犹豫。 ③粉身碎骨：身体粉碎，多指为了理想、正义不惜牺牲生命。 ④气壮山河：气概像高山大河一样雄伟豪迈，形容气魄很大。 ⑤排山倒海：把高山推开，把大海翻过来，形容声势、力量特别浩大。 ⑥热血沸腾：情绪高涨、激动，内心充满热情。 句子写革命英雄不怕牺牲，换来现在的和平。“粉身碎骨” 刚好可以表现英雄愿意献出生命，符合先烈舍生为国的意思，所以这里选它。 【5题详解】 ①书写时注意“簇”的正确写法。 ②题目要求由红旗展开联想，红旗是用烈士鲜血换来的，象征革命、胜利。可以联想到英雄、历史、我们现在的幸福生活，联想要贴合红旗的意义，语句通顺。 示例：望着迎风飘拂的五星红旗，我联想到天安门广场上庄严的升旗仪式，想到一代代中国人努力奋斗，守护祖国，让我们的国家越来越强大。 下面是小文记录的对自然美景的赞美和感受，读一读，并完成练习。 自然是一曲雄浑壮阔的黄河谣，你尽可_______；自然是一首气象万千的山水诗，你尽可_______；自然是一幅色彩明丽的春景图，你尽可_______；自然是一轴清幽雅致的山居卷，你尽可_______。 6. 选择恰当的句子，分别填在语段中的横线上。（填序号） A．逐句品读，领略名山大川的万千姿态 B．放声高歌，感受大河奔涌的磅礴气势 C．缓步漫游，体会山林深处的恬淡安宁 D．驻足细赏，饱览春日原野的烂漫生机 7. 解析语段中分号、逗号和句号的用法，下面说法正确的是（　　） A. 语段中使用了三个分号，它们的作用是表示句子间是并列关系，分别描绘自然的不同形态。 B. 语段中末尾的句号，说明语段意思不够完整，还需要对自然之美加以总结。 C. 语段中“黄河谣”“山水诗”“春景图”“山居卷”后的逗号表示停顿，但用顿号更合适。 D. 把语段中所有的分号都改成句号，句子的节奏感和整体美感不会变化。 8. 仿照上面语段的特点，用排比与比喻结合的手法写一写你喜爱的风景。 ____________________________________________________ 【答案】6. B A D C 7. A 8. 森林是一首清脆悦耳的林间曲，你尽可侧耳倾听；森林是一卷层次丰富的彩墨画，你尽可静心观赏；森林是一篇灵动清新的散文诗，你尽可细细品读；森林是一处安静闲适的栖息地，你尽可悠然漫步。 【解析】 【6题详解】 结合“自然是一曲雄浑壮阔的黄河谣”可知，写的是黄河歌谣，歌谣适合歌唱，所以第一空选B； 结合“自然是一首气象万千的山水诗”可知，写的是山水诗歌，诗歌适合品读，所以第二空选A； 结合“自然是一幅色彩明丽的春景图”可知，写的是春日图画，图画适合停下观赏春光，所以第三空选D； 结合“自然是一轴清幽雅致的山居卷”可知，写的是山居画卷，山林画卷适合漫步体会安宁，所以第四空选C。 【7题详解】 B．句号表示一句话意思完整结束，语段四个分句已经完成描写，句意完整，不需要再总结，表述错误； C．“黄河谣”“山水诗”“春景图”“山居卷”各自处在独立分句内部，不是句内并列词语，后面不能换顿号，表述错误； D．分号可以体现四个分句紧密并列、一气呵成的节奏，换成句号会拆成四句独立短句，破坏整齐的排比节奏，美感会改变，表述错误。 【8题详解】 原语段把自然分别比作黄河谣、山水诗、春景图、山居卷，四个分句结构一致，构成排比，每个比喻后面搭配对应的行为动作，仿写时要先选定同一风景，设置四个不同的喻体，保持“××是一+量词+特点+喻体，你尽可+对应动作”的相同句式，用上比喻和排比，语句连贯优美。 示例：大海是一首激昂澎湃的交响乐，你尽可静心聆听；大海是一幅辽阔无垠的蓝绸画，你尽可抬眼凝望；大海是一首自由洒脱的散文诗，你尽可低声诵读；大海是一方容纳万物的怀抱，你尽可尽情感受。 二、同学们在教育基地的活动室进行吟诵和演讲，请你一起来完成吧！ 9. 同学们在为“壮美山河”吟诵环节积极做准备，请你协助他们。 （1）《宿建德江》中最能表达诗人情感的字是“_______”，它表达的是_______（填序号）（A．思乡之愁B．忧国之愁）。诗人没有在诗中过分渲染悲苦的氛围，而是表达了一种与景物相衬的淡淡的愁绪，朗读时可把节奏稍微____________（放快 放慢），语调___________（急促 轻缓）。 （2）“稻花香里说丰年，___________________”可以让人感受到自然的和谐与宁静，朗读时要读出_________________________________的情感。 【答案】 ①. 愁 ②. A ③. 放慢 ④. 轻缓 ⑤. 听取蛙声一片 ⑥. 喜悦、闲适 【解析】 【详解】（1）“移舟泊烟渚，日暮客愁新”这句诗写了日暮之时诗人停船江边，漂泊在外，心中涌起浓浓的思乡之情。这份愁绪清淡含蓄，朗读时节奏放慢，语调轻缓。 （2）书写时注意“取”“蛙”的正确写法。 “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”这句诗描绘的稻花飘香、蛙声阵阵的乡村夜景，画面祥和宁静，朗读时要读出喜悦、闲适的情感。 下面是同学们为“重温革命岁月，书写爱国情怀”演讲比赛做的准备，请你和他们一起完成下面的练习。 10. 引用名言可以使演讲更有说服力。以下是小语收集的材料，请你补充。 （1）《七律·长征》中，“__________，__________”开门见山地赞美了红军不畏艰险、勇往直前的气概。 （2）看到杨靖宇将军战至最后一刻的事迹，我脑海里浮现出曹植的诗句：“__________，__________。” （3）抗战时期，无数普通百姓冒着危险支援前线，南宋诗人陆游的名言“__________”便是这种精神的写照。 （4）面对觊觎我国领土的外部挑衅，我们应始终牢记李纲的铿锵誓言“祖宗疆土，__________，__________”，寸土不让，守护大好河山。 11. 哪一项不能让演讲的效果更好？（　　） A. 语气、语调适当，姿态大方。 B. 用自己最大的声音。 C. 适当增加肢体动作，增强表现力。 D. 利用停顿、重复的方式强调要点。 【答案】10. ①. 红军不怕远征难 ②. 万水千山只等闲 ③. 捐躯赴国难 ④. 视死忽如归 ⑤. 位卑未敢忘忧国 ⑥. 当以死守 ⑦. 不可以尺寸与人 11. B 【解析】 【10题详解】 （1）“红军不怕远征难，万水千山只等闲”出自毛泽东的《七律・长征》，表达红军不怕长征路上的艰难困苦，把历经万水千山的艰难看作平常事，赞美红军不畏艰险、勇往直前的英雄气概。 （2）“捐躯赴国难，视死忽如归”出自曹植的《白马篇》，表达为了国家危难甘愿献出生命，把死亡当作回家一样，赞颂为国献身、视死如归的爱国气节。 （3）“位卑未敢忘忧国”出自陆游的《病起书怀》，表达即使地位低微，也始终心怀国家、为国担忧，体现普通百姓的家国情怀。 （4）书写时注意“死、守”的正确写法。 【11题详解】 B．演讲讲究音量清晰适中，不需要全程用最大声音大喊，大声喊叫会破坏表达节奏，不能让演讲效果更好。 良良在“壮美山河”吟诵环节读了下面的文章，引发了同学们的思考，请你阅读《草原》（节选）原文，完成下面的练习。 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 12. 下面最能体现草原特点的一项是（　　） A. 一碧千里而并不茫茫。 B. 小丘的线条是那么柔美。 C. 平地是绿的，小丘也是绿的。 D. 到处翠色欲流。 13. 选文运用比喻的修辞手法，把__________比作“无边的绿毯”，把_______比作“白色的大花”，充满画面感。由作者的描写想开去，我还能想到：草原上_____________________，像_____________________。 14. 读选文，解析写法，完成下面的练习。 ①读第二句话，作者看到了_______、_______的天，闻到了_______的空气。在这样的景色中，作者的感受是_____________________。 ②选文中还有很多这样的句子。请你再找出一处，用“____”画出一个直接描写草原景色的句子，用 “ ”画出一个描写作者感受的句子。 15. 作者在写景中融入感受的写法的好处是（　　）（多选） A. 把景色和感受结合起来写，情景交融，浑然一体。 B. 使景物具有人的感情，充分表现出草原景物的与众不同。 C. 把对草原的赞叹之情抒发得强烈而自然。 D. 使文章读起来朗朗上口，让吟诵更具有表现力。 【答案】12. A 13. ①. 草原 ②. 羊群 ③. 奔跑的骏马 ④. 一团团飘动的云朵 14. ①. 可爱 明朗 清鲜 满心的愉快，总想高歌一曲 ②. 景色句：那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 感受句：这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 15. AC 【解析】 【导语】选段出自老舍《草原》，作者按照初入草原的所见所感，抓住草原景物特点，运用比喻等修辞，将草原景色与内心感受融合，情景交融，写出草原辽阔柔美的独特之美，表达对草原的喜爱与赞叹。 【12题详解】 从“在天底下，一碧千里，而并不茫茫”可以看出，这句话整体概括草原辽阔碧绿、视野清晰不空茫的核心特点，其他句子只描写局部景物，因此选A。 【13题详解】 从“走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花”这句话可以看出，作者把草原比作“无边的绿毯”，把羊群比作“白色的大花”。 仿写抓住草原景物特点，运用比喻即可，答案不唯一。 示例：草原上成群的牛羊，像散落的珍珠。 【14题详解】 ①从“那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快”这句话提取信息，作者看到了可爱、明朗的天，闻到了清鲜的空气，作者的感受是总想高歌一曲，表示满心的愉快。 ②先区分写景句和写感受句，在原文中勾画对应句子即可，答案不唯一。 示例二：景色句：在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。 感受句：那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 【15题详解】 A．把景色和感受结合起来写，情景交融，浑然一体。这正是情景交融写法的好处； B．使景物具有人的感情，这是拟人手法的表达效果，不是情景交融的作用； C．作者一边写景，一边抒发内心的惊叹、喜爱，把对草原的赞叹之情抒发得强烈而自然，是情景交融写法的好处； D．这一般是押韵、短句、排比的作用，和情景交融无关。 三、请你和同学们一起阅读关于“赤子之心”的文章，并完成练习。 请你和同学们一起阅读关于“赤子之心”的文章，并完成练习 歪头崮八十五勇士 ①1943年，日军集结重兵在山东沂蒙山区加紧推行“蚕食”计划，实行罪恶的“三光”政策。2月25日夜，八路军鲁中军区二团一营二连和三连，在沂水县北部突遇日军3000余人马兵分数路的包围。为掩护大部队和群众转移，营长让两名营领导带领二连83名指战员“断后”，他们同敌人几经周旋，沿张耿村的西山撤到了歪头崮。 ②歪头崮位于山东省沂水县与临朐县交界处的沂山。当太阳从东边冉冉升起的时候，战士亓荣友站在前沿阵地的高处，可以清楚地看到敌人组成前后三层散兵队形向歪头崮顶慢慢爬行。日军的炮弹接连在二连阵地上爆炸，山脊上飘荡起一片黑色的烟尘，许多战士剧烈地咳嗽起来。“毒气弹！快把嘴捂上！”营长王子固大声地喊起来。冲上山的日军此时趁机扑了上来，二连长齐之顺冲出毒气范围，猛一挥手，指挥大家反击，日军便丢下几十具尸体逃下山去了。 ③为了攻下歪头崮，日军从沂水县起飞了两架飞机参战，轮番俯冲轰炸。二连伤亡惨重。营长王子固牺牲了，副营长徐福牺牲了，连长齐之顺也牺牲了，全连只剩下不到30个战士，而且大都负了伤。山上的战士们已所剩不多，这时人人都非常清楚目前的处境，他们相互鼓励着，已经不能战斗的伤员们，把为数不多的弹药交给了能战斗的战友，没有武器的战士就收集石块、棍棒，等待着那最后拼杀时刻的到来。 ④中午时分，日军发起最后的进攻。排长孙现明双腿被炸断了，可是他仍然准确地让手榴弹在敌群中爆炸。战士李兴诗打一枪就大吼一声，好像枪口喷出的是他无尽的愤怒。亓荣友全神贯注地瞄准敌人的那个方向，敌人寸步难进。弹药都打完了，只剩下孙现明手中的一枚手榴弹。敌人狞笑着朝他们一步步逼来，却不开枪，明显是要抓活的。孙现明命令李兴诗等3人跳崖突围，李兴诗他们迅速朝悬崖处扑去，身后突然传来一声“同志们，永别了！”，接着响起手榴弹的爆炸声——孙现明同几个敌人同归于尽了。 ⑤“宁死不当俘虏！跳崖！”李兴诗站在悬崖边上，平静地对两名战友说，回头轻蔑地瞟了一眼正步步逼近的敌人，率先跳了下去。敌人个个目瞪口呆，僵尸般呆在原地，甚至不敢再往前迈进一步。接着，亓荣友同另一战友也毫不犹豫地跳了下去。 16. 根据文章内容，概括文中的故事情节。 17. 通过下列句子体会人物形象，其中分析有误的是（　　） A. “毒气弹！快把嘴捂上！”营长王子固大声地喊起来。（不畏牺牲） B. 接着响起手榴弹的爆炸声——孙现明同几个敌人同归于尽了。（勇于献身） C. 二连长齐之顺冲出毒气范围，猛一挥手，指挥大家反击。（沉着冷静） D. “宁死不当俘虏！跳崖！”李兴诗站在悬崖边上，平静地对两名战友说。（宁死不屈） 18. 文章运用了点面结合的写法，第③段画“ ”的句子属于 “______”的描写，第④段中画“_____”的句子属于“______”的描写。这样写的好处是：_____________________________________________________________________________________________________________________________________ 19. 八十五勇士的经历与狼牙山五壮士的经历有许多相似之处，请你用“√”标出正确的选项，“×”标出错误的选项。 （1）接受的任务相似，都是为了掩护大部队和群众的转移。（ ） （2）面临的形势相似，都是日军大举进犯，敌我力量悬殊。（ ） （3）所处的环境相似，都是地形险要地区，三面都是悬崖绝壁。（ ） （4）所做的选择相似，都是弹尽粮绝，不愿沦为俘虏，为捍卫民族气节跳下悬崖。（ ） 20. 全文叙述时始终没有出现“勇士”二字，为什么文章题目称“八十五勇士”？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】16. 英勇抗敌 伤亡惨重 悲壮跳崖 17. A 18. ①. 面 ②. 点 ③. 既写出全体战士在绝境中不屈抗争的整体场面，又刻画几位战士的英勇形象；全面具体，重点突出，让读者真切感受到战士们英勇无畏、宁死不屈的英雄气概。 19. ①. √ ②. √ ③. × ④. √ 20. 虽然文中没有直接出现“勇士”二字，但是八十五位战士在战斗中奋勇抗敌、宁死不屈，用行动展现出勇士的英雄气概。以“八十五勇士”为题，赞美战士们英勇无畏、视死如归的精神，点明文章主旨。 【解析】 【导语】沂蒙歪头崮的硝烟里，83名八路军战士为掩护大部队与群众，以血肉之躯直面数倍于己的日寇，在毒气、轰炸中死战，最终以同归于尽、纵身跳崖的抉择，写就了一段不输狼牙山五壮士的赤子壮歌，今天我们一同回望这段滚烫的英雄往事。 【16题详解】 文章第②自然段描述了日军使用毒气弹对二连进行袭击的惊险场景。战士们面对突如其来的毒气袭击，迅速采取应对措施，营长及时提醒战士们捂住嘴巴，二连长则带领战士们进行有效反击，击退了日军的进攻。故可概括为：英勇抗敌。 文章第③自然段详细描述了战斗的惨烈程度，营长、副营长、连长等领导相继牺牲，战士们也伤亡惨重。面对敌人的飞机轰炸和地面进攻，二连的战斗力受到了极大地削弱，但他们依然坚守阵地，没有放弃抵抗。故可概括为：伤亡惨重。 文章第④—⑤自然段描述了战士们在弹药耗尽、敌人逼近的绝境下，选择了宁死不屈、跳崖捐躯的悲壮道路。他们用自己的生命捍卫了尊严和信念，展现了八路军战士的高尚气节和英雄气概。故可概括为：悲壮跳崖。（答案不唯一，符合要求即可） 【17题详解】 A.“毒气弹！快把嘴捂上！’营长王子固大声地喊起来”，是王子固在发现敌人使用毒气弹的危急时刻，第一时间提醒战友防护的反应，体现的是他反应机敏、心系战友安危、作战经验丰富的特点，并没有直接体现“不畏牺牲”的品质，该形象定位有误。 B.“孙现明同几个敌人同归于尽”，体现出他甘愿牺牲自己、消灭敌人的伟大献身精神，“勇于献身”的分析准确。 C.二连长齐之顺在毒气弥漫的混乱战局里，冲出毒气范围后立刻有序指挥反击，没有慌乱失措，体现出他沉着冷静的作战特质，分析正确。 D.李兴诗面对步步紧逼的敌人，平静喊出“宁死不当俘虏！跳崖！”，不愿向敌人屈服、甘愿以死保气节，完美体现了宁死不屈的英雄品格，分析符合人物特质。 【18题详解】 结合文章第③自然段画波浪线的句子可知，这句话属于“面”的描写，它从整体角度描绘了山上剩余战士们在严峻形势下的状态，展现出群体相互鼓励、准备拼杀的宏大场景，体现出战士们整体的坚定与无畏； 结合文章第④自然段画横线的句子可知，该句属于“点”的描写，它聚焦于排长孙现明、战士李兴诗和亓荣友等个体，通过具体的人物行为和表现，如孙现明双腿被炸断仍让手榴弹在敌群爆炸，李兴诗打一枪大吼一声，亓荣友让敌人寸步难进等细节，生动刻画了单个战士的英勇形象。 这样点面结合描写的好处在于，既通过“面”的描写勾勒出战斗的总体氛围和战士们的群体风貌，又借助“点”的描写使人物形象更加鲜活、具体，让读者能更全面、深入地感受到战士们在战斗中的英勇顽强和崇高精神，增强了文章的感染力和表现力，使读者仿佛身临其境，深刻体会到战斗的惨烈与战士们的伟大。 【19题详解】 （1）两篇文本的英雄群体都主动承担断后任务，核心目标都是掩护大部队和当地群众顺利转移，情节设定高度相似，表述正确。 （2）歪头崮的85名战士遭遇3000余名日军的多路包围，狼牙山五壮士同样身处日军大部队扫荡的背景，我方小股断后力量和进犯的日军兵力差距极大，敌我力量悬殊的形势完全一致，表述正确。 （3）《狼牙山五壮士》的作战环境是三面悬崖的棋盘陀顶峰，而本文仅交代战士们最后从悬崖跳崖突围，并没有说明歪头崮是“三面都是悬崖绝壁”的地形，表述不符合原文内容，因此错误。 （4）两个英雄群体都在弹尽粮绝、不愿沦为俘虏的抉择节点，为了捍卫民族气节、不被敌人俘获，最终选择跳下悬崖，人生选择高度相似，表述正确。 【20题详解】 首先明确“没有出现‘勇士’二字”是文本的叙事特点，作者用客观的行动描写代替直接的称号夸赞，让英雄形象更真实可感； 其次逐一对应人物行为的“勇士特质”：从主动承担断后任务、直面强敌毫不畏惧、弹尽援绝时依然坚守气节、宁死不做俘虏的选择，所有细节都完全符合“勇士”的定义，“勇士”是对他们所有行为的精准定性； 最后点明标题的情感与主旨作用：以“八十五勇士”为题，集中抒发了对抗战英雄的崇敬与赞颂，也点明了文章致敬革命先烈的核心主题。 四、活动结束后，同学们纷纷写下心得体会，请你也来写一写吧。 21. 活动结束后，同学们纷纷写下心得体会，请你也来写一写吧。 此次“山河如画·家国在心”主题系列活动一定令你收获满满，请选择一个你印象深刻的环节，如“吟诵与演讲”，试着用点面结合的写法，按照一定的顺序把场面写具体、写清楚。 要求：题目自拟，450字左右。 【答案】例文： 激昂演讲，告白家国 “山河如画・家国在心”主题活动里，最让我难忘的就是演讲环节。 台下坐满了同学，大家安安静静，目光都投向舞台。暖黄的灯光落在演讲台上，红色背景板上 “家国在心” 四个大字格外醒目，空气中满是庄重又期待的气息。 轮到三号选手上台时，全场一下子安静下来。他挺直脊背，目光坚定，开口的第一句就抓住了所有人的心。他诉说祖国壮阔山河，讲先辈们的奋斗故事，声音时而低沉深情，时而高昂有力。讲到大好河山时，他舒展手臂，眼里闪着光；说到少年担当，他握紧拳头，铿锵的话语回荡在大厅里。不少同学跟着微微点头，有人悄悄攥紧了手，我也听得心潮澎湃。 再看台下，前排的老师凝神倾听，时不时露出赞许的微笑；身边的同学坐得笔直，连原本好动的几个伙伴，也收起了嬉笑，认真地望着台上。当他说出 “以吾辈青春，护锦绣中华” 时，掌声骤然响起，热烈又持久，久久没有停下。 这场演讲虽短，却在我心里留下深深印记。山河如画，家国在心，这句告白，也悄悄落在了每一个少年心底。 【解析】 【详解】一、审题。 核心限制：活动为“山河如画・家国在心”，选一个环节（吟诵/演讲等）；写法要求点面结合，有序写场面；自拟题目，450字左右。分清“面”是整体会场氛围、众人状态，“点”是单个选手的细节。 二、立意。 借活动场面，抒发对祖国山河的热爱，体会家国情怀，表达少年的感悟与责任，贴合活动主题。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明活动，引出选定的环节，总写整体感受。 中间：先用“面”勾勒全场环境、整体氛围；再聚焦“点”，抓住人物神态、语言、动作细致刻画；再回扣“面”，写观众整体反应，做到点面交融，按活动推进顺序写。 结尾：收束场面，写出自己的收获感悟，扣住“山河如画・家国在心”主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $