精品解析：辽宁沈阳市辽中区第二初级中学2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测道德与法治试题

辽宁沈阳市辽中区第二初级中学2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测 道德与法治试题 时间：50分钟  满分70分 一、选择题（只有一个选项最符合题意，将正确选项填在答题卡相应的位置上。共15小题，每小题2分，共30分） 1. 初中阶段开启了人生中一段新的旅程，让我们眼前为之一亮：富有挑战的课程，新奇的实验器材⋯⋯以下四位同学对初中新生活的感受，你赞同的是（ ） A. 小星：初中才刚刚开始，玩一段时间再认真学习 B. 小乐：初中的课程好多、好难呀，我肯定会学不好 C. 小丽：新环境、新老师、新同学，我对新生活充满了期待 D. 小涵：周围都是陌生的面孔，好孤独、好郁闷啊 【答案】C 【解析】 【详解】A：进入初中应珍惜时间，努力学习，“玩一段时间”是缺乏规划的表现，故 A 说法错误。 B：面对课程难度应树立信心，克服困难，“肯定会学不好”是自卑心理，故 B 说法错误。 C：面对新环境、新老师、新同学，应抱有积极期待，主动适应，故 C 符合题意。 D：面对陌生面孔应主动交往，建立友谊，“孤独、郁闷”是消极情绪，故 D 说法错误。 2. 进入初中阶段，我们会在新的集体生活中涵养品格，发展个性，提升自我；心中有梦、眼里有光、脚下有路，让我们勾勒出心中最好的模样。最好的模样应该是（ ） ①越来越包容，尊重他人，学会合作 ②越来越有个性，叛逆冲动，爱冒险 ③越来越坚强，能坚持，有韧劲 ④越来越上进，志存高远，追梦远航 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待初中生活。 ①：包容、尊重他人、学会合作是集体生活中涵养品格的体现，故①符合题意； ②：叛逆冲动、爱冒险属于青春期可能出现的负面特征，不符合“最好模样”的积极导向，故②说法错误； ③：坚强、有韧劲是提升自我、克服困难的重要品质，故③符合题意； ④：上进、志存高远与题干“心中有梦、追梦远航”直接呼应，故④符合题意。 故本题选C。 3. 教师是一个神圣的职业。下列名言古语能体现教师职责与使命的有（ ） ①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ②令公桃李满天下，何用堂前更种花 ③书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 ④立身以立学为先，立学以读书为本 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，比喻教师的无私奉献精神，体现了教师的职责与使命，故①符合题意。 ②：令公桃李满天下，何用堂前更种花，赞美教师培养的学生众多，体现了教师的职责与使命，故②符合题意。 ③：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，强调学习需要勤奋刻苦，主要针对学生而非教师职责，故③不符合题意。 ④：立身以立学为先，立学以读书为本，强调个人修身和学习方法，不特指教师职责，故④不符合题意。 4. 小刚在生活中想法很多，行动却少，即使有行动，爸爸在送给他的笔记本扉页上留下了一句赠言：“功崇惟志，业广惟勤。”爸爸是想告诉小刚（ ） ①努力需要持之以恒 ②只要辛勤，心中的想法都能实现 ③努力难以取得成就，应该适时放弃 ④努力需要落实在每一天的具体行动中 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对努力的正确认识。 ①④：功崇惟志，业广惟勤意思是取得伟大的功业，是由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作。所以爸爸想告诉小刚努力需要坚持不懈，持之以恒；努力需要落实在每一天的具体行动中，①④说法正确； ②：只要……都说法太绝对，②说法错误； ③：努力需要坚持，而不是放弃，③说法错误； 故本题选D。 5. 下面为七年级某班开展的某项活动中的几个步骤，由此可以推断出该活动的主题最有可能是（ ） 步骤一：根据实际情况对发展目标进行分解。 步骤二：明确实施细节。 步骤三：列出时间表，形成具体的行动计划。 A. 分解发展目标 B. 明确活动主题 C. 制定行动方案 D. 合理安排时间 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查规划生活的方法。 A：步骤一提到分解目标，但这是活动的一个环节，不能单独作为整体主题，故A不符合题意； B：题目未提及确定主题的步骤，且步骤内容均为执行层面的规划，故B不符合题意； C：步骤一至步骤三（分解目标、明确细节、列出时间表）共同构成完整的行动方案制定过程，故C符合题意； D：步骤三提到时间表，但只是方案的一部分，无法涵盖全部步骤，故D不符合题意； 故本题选C。 6. 李老师还为大家介绍了几种认识自己的方式。对此解读正确的有（ ） ①描述身材、相貌、体能、性别等——通过生理状况认识自己 ②分析自己的性格、气质、能力等——通过心理特征认识自己 ③明晰自己在家庭、班级、学校中的角色——通过社会关系认识自己 ④用日记记录自己的内心活动，评价自己的个性特征——通过生活实践认识自己 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查认识自己的方式。 ①②③：依据教材知识，我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己，从性格、气质、能力等心理特征来认识自己，从自己在家庭、班级、学校中的角色等社会关系中来认识自己，①②③解读正确； ④：用日记记录自己的内心活动，评价自己的个性特征，是通过心理特征认识自己，④解读错误； 故本题选A。 7. 潜能代表个体未来可能发展的潜在能力，受先天遗传和后天因素的影响。每个人都可能具有不同的、多方面的潜能。发掘自身潜能，我们可以采取的方式有（ ） ①通过参与多方面的活动，了解国家和社会的需要，寻求适合自己发展的空间 ②通过与他人合作，不断提升自己的能力 ③我们要善于发挥自己的优点和长处，并及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足 ④我们可以通过学习，发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域 A. ①②③ B. ①②④ C. ①②③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查发掘潜能的方法。 ①②④：依据教材知识，我们要挖掘自己的潜能，可以通过努力学习，发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域；参与多方面的活动，了解国家和社会的需要，寻求自己发展的空间；与他人合作，不断提升自己的能力，故①②④符合题意； ③：发挥优点和改正缺点，属于不断完善自己，故③不符合题意； 故本题选B。 8. 小辉一直很推崇两则名言，一则是苏格拉底的“认识自己，方能认识人生”，另一则是老子的“知人者智，自知者明”。这两则名言告诉我们（ ） A. 只要正确认识自己，就能活得精彩 B. 人生的真正价值在于正确认识自我 C. 正确认识自己，才能更好地发展自己 D. 只有自己才能认识人生，认识自己 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己的意义。 C：苏格拉底和老子的话均强调正确认识自己的重要性，只有正确认识自己，才能为个人发展奠定基础，故C符合题意； A：“只要……就能”表述过于绝对，认识自己是活得精彩的条件之一而非唯一，故A说法错误； B：人生的真正价值在于对社会的贡献，而非仅认识自我，故B说法错误； D：认识自己的途径包括自我评价和他人评价，并非只能靠自己，故D说法错误； 故本题选C。 9. 老子说“自知者明”，能够正确认识自己的人是明智的、聪明的。下列名句中体现正确认识自己的选项是（ ） A. 少壮不努力，老大徒伤悲 B. 谁言寸草心，报得三春晖 C. 海内存知己，天涯若比邻 D. 骏马能历险，犁田不如牛 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己。 D：分析题文，材料告诉我们要正确认识自己，骏马能历险，犁田不如牛意思是骏马奔驰千里，越过千辛万苦，却不能像牛那样耕种田地，，启示我们要正确认识自己，故D符合题意； A：少壮不努力，老大徒伤悲，体现的是要珍惜时间，努力学习，故A不符合题意； B：言寸草心，报得三春晖，体现的是孝敬长辈，给B不符合题意； C：海内存知己，天涯若比邻，体现的是友情，故C不符合题意； 故本题选D。 10. 学习第三课之后，同学们探讨了“梦想与现实”的关系，下列观点正确的是（ ） A. 梦想即使实现不了，也能引领方向 B. 梦想与现实是平行线，永远无法相交 C. 只要努力，梦想就会实现 D. 只要坚持梦想绝不改变，就一定会实现 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查梦想的重要性。 A：依据教材知识，梦想即使实现不了，也能引领方向，故A符合题意； B：梦想与现实是可以相交的，故B说法错误； C：只要，就，说法绝对。努力有利于梦想变为现实，故C说法错误； D：只要，就一定，说法绝对，故D说法错误； 故本题选A。 11. 古代汉语中蕴藏着古人丰富的学习智慧。下列说法与漫画寓意相匹配的是（ ） A. 工欲善其事，必先利其器 B. 不积跬步，无以至千里 C. 学而不思则罔，思而不学则殆 D. 知之者不如好之者，好之者不如乐之者 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学会学习。 A：工欲善其事，必先利其器，意思是工匠要想做好工作，必须首先使他的工具锋利。这表达的是要掌握科学的学习方法，故A不符合题意； B：不积跬步，无以至千里，意思是不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。‌这与学习兴趣无关，故B不符合题意； C：学而不思则罔，思而不学则殆，意思是如果一味地学习而不思考，就会因为不能深刻理解书本的意义而不能合理有效地利用知识，甚至会陷入迷茫；而如果一味地思考而不去学习，就会因为缺乏系统的知识而精神疲倦，最终一无所获‌。‌这与学习兴趣无关，故C不符合题意； D：漫画中，提不起兴趣，这启示我们学会学习，需要激发学习兴趣。分析选项，知之者不如好之者，好之者不如乐之者，意思是对于学问和学业，知道它的人不如爱好它的人，爱好它的人比不上以它为乐趣的人。这体现了学习兴趣的重要性，故D符合题意； 故本题选D。 12. “从大山深处而来，向广袤宇宙走去； 从云南施甸县的一个小镇，成长为中国史上最年轻的航天员。”一路的坚持与蜕变，桂海潮终于实现了儿时的“飞天梦”，也让我们看到了被读书照亮的人生。这告诉我们（ ） ①学习是成就梦想的重要路径 ②只要努力学习，就能实现梦想 ③面对学习压力，善于调整心态 ④学习是立身做人的永恒主题，是报国为民的重要基础。 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对学习的重要性的认识和理解。 ①④：依据教材知识并分析题干可知，桂海潮终于实现了儿时的“飞天梦”，也让我们看到了被读书照亮的人生，这告诉我们学习是成就梦想的重要路径；同时学习是立身做人的永恒主题，是报国为民的重要基础，故①④说法正确； ②：“只要、就”说法太绝对，努力学习能够实现梦想，故②说法错误； ③：该说法正确，但与题干主旨不符，故③说法不符合题意； 故本题选D。 13. “爱劳动，爱琢磨，爱看书”，是爸爸对朱晴雨的评价。上学识字后，朱晴雨打开了一片天地，她翻阅种植书籍，像块海绵一样吸收各种知识，并记录在白姜种植知识的笔记本上。朱晴雨课余时间就爱往姜田跑，催姜芽、挖姜田、踩姜垄，一来二去对白姜的生长习性有了一定程度的了解。从翻阅种植书籍汲取知识到下姜田了解白姜的生长习性，由此可以得出（ ） ①学习并不局限在学校 ②学习提升了朱晴雨的精神境界 ③我们所触、所做都可以是学习 ④现阶段的学习仅表现为接受和掌握 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①③：“往姜田跑，催姜芽、挖姜田、踩姜垄”说明学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习，故①③符合题意； ②：材料未体现学习提升朱晴雨精神境界的相关内容，故②说法不符合题意； ④：学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为体验和感悟等，故④说法错误。 14. 9月30日是我国烈士纪念日。某校全体师生前往烈士陵园缅怀革命先烈。通过此次活动，同学们增强了爱国热情，纷纷表示要勇担时代使命，不负青春韶华。这说明（ ） ①缅怀革命先烈可以培养爱国主义情感，也是一种学习 ②我们只有走出校园，才能学到知识 ③学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做都是学习 ④学习表现为接受和掌握，体验和感悟虽然不是学习，但很重要 A. ①② B. ①④ C. ①③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对学习的认识。 ①③：依据教材知识，结合题文中“组织师生前往烈士陵园缅怀革命先烈活动增强了同学们爱国热情”可知，缅怀革命先烈可以培养爱国主义情感，也是一种学习，学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做都是学习，故①③说法正确； ②：说法太过绝对，走出校园可以学到知识，课堂上也可以学到知识，故②说法错误； ④：学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟，故④说法错误； 故本题选C。 15. 跨进中学校园，我们有了一个新的身份——中学生！这意味着（  ） ①一段新的人生旅程开始   ②我们不再依靠父母，凡事由自己做主 ③新环境、新老师、新同学  ④初中阶段比小学阶段更有意义、更有价值 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础，意味着一段新的人生旅程开始，故①说法正确； ②：我们仍是未成年人，心智尚未完全成熟，仍需父母的关爱和指导，不再依靠父母、凡事由自己做主的说法过于绝对，故②说法错误； ③：跨进中学校园，我们会遇到新环境、新老师、新同学，这是新身份带来的变化，故③说法正确； ④：人生的每个阶段都有其独特的价值和意义，不能简单比较哪个阶段更有意义，故④说法错误； 二、非选择题（共40分） 16. 开展“青春蓝图——初中生活成长规划分享会” 【开篇启航】 班主任以如下致辞作为开场：初中，承载着我们青春的美好，也孕育着我们未来的无限可能。在这个阶段，制定合理的学习计划和成长规划。 同学们也积极加入讨论： 小陈：我喜欢打篮球，想在篮球比赛中为咱班争光。 小王：我喜欢做实验，我想在学校的科技节上向大家展示我的成果。 小李：我的兴趣比较广泛，但我还没有发现自己最擅长的是什么。 请结合材料和所学知识，总结如何规划初中生活?（三点即可） 【答案】①做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。②做好初中生活规划，还应当制订行动方案。③有了规划，更应当持之以恒，将“努力”落实在每一天的具体行动中。 【解析】 【详解】本设问考查的是如何规划初中生活的相关知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 材料里小陈和小王都是立足自身兴趣确立目标，可知要做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标； 小陈为参赛制定训练计划、小王为科技节展示制定实验推进计划，可知确定目标后，需结合目标制订可落地的行动方案； 小李兴趣比较广泛，但还没发现自己最擅长的，可知首先要结合自身禀赋梳理、确定适配的个人发展目标。 17. 某中学七年级（1）班举办了“认识自己，发现自己，遇见更好的自己”探究性学习活动，请你参与其中。 【探究一】 开学两个月有余，班主任组织同学们进行综合素质测评。’下面是小福同学评价手册中的部分内容： 班长评价 你对班级事务非常热心，但有时感觉又过于活泼和主动。 班主任评价 聪明热情的你，课上能积极开动脑筋，踊跃举手发言，课下会关心集体，班级荣誉感很强。虽然在学习和守纪方面还有不尽如人意的地方，但老师相信你一定会调整好，期待你在期末测评中有更精彩的表现！ 我的感悟 看到老师和同学们给我的评语，我认真进行了剖析，虽然我并不完全认同，但也非常感谢大家，毕竟这让我看到了一个多面的自己。对于自己身上的优点我为自己竖起大拇指，对于大家所说的缺点我会分析参考，有的地方尽量去改正。 （1）小福是通过哪些途径认识自己的? （2）这次活动中，在同学们评价他人和小福对待他人评价方面，有哪些值得我们借鉴的地方? 【探究三】 该中学准备向全校同学发出倡议，引领大家做更好的自己。 倡议书 亲爱的同学们： 面对刚刚开启的中学生活，我们对未来无限憧憬，渴望飞得更高更远，做更好的自己。为此，我们向全体同学发出如下倡议。 ①学会欣赏自己，激励自己在成长的道路上不断奋勇前进。 ② ③ 让我们积极行动起来吧！- ×中学 ××××年××月××日 （3）请你结合自身生活经验，运用所学知识，完成上面的倡议书。 【答案】（1）①通过他人评价（班长、班主任的评价）认识自己；②通过自我评价（对他人评价的感悟、自我剖析）认识自己。 （2）①评价他人时：客观公正，既指出优点（如班长肯定小福热心班级事务），也指出不足（如过于活泼主动），不片面；②对待他人评价时：重视但不盲从，理性分析（如小福感谢大家评价，分析缺点并尽量改正），既肯定自身优点，也正视不足。 （3）②主动改正缺点，针对自身不足制定改进计划（如上课走神就设定“每节课举手发言2次”的小目标），逐步完善自己；③不断发掘自身潜能，尝试新事物（如参加学校演讲比赛、科技小发明活动），在实践中提升能力，成为更好的自己。 【解析】 【分析】考点考查：认识自己的方法、正确对待他人的评价、做更好的自己 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题 核心素养：道德修养、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用认识自己的方法的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小福通过“班长评价”、“班主任评价”认识自己→这是通过他人评价认识自己。 关键词②：小福通过“我的感悟”认识自己→这是通过自我分析认识自己。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用正确对待他人评价的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小福虽然对他人的评价并不完全认同，但是也非常感谢大家→可联系正确对待他人评价作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查做更好的自己的要求，可结合教材知识作答。 18. 七年级（2）班计划开展一次“梦想与现实”主题辩论赛。请你积极参与，并完成下列任务。 【明确辩题】 正反方辩题：梦想应超越现实VS梦想应基于现实 【开场致辞】 梦想是对未来美好生活的愿望。编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。 梦想，是每一个中学生心中最璀璨的那颗星。对于正处在成长关键期的我们来说，梦想如同一盏明灯，指引我们朝着正确的方向迈进。正因为有了梦想，我们才能在学习的道路上充满斗志，突破极限。 （1）结合材料及所学知识，说说什么是梦想。你的梦想是什么？ （2）什么是中国梦？ 【立论阶段】 正、反方一辩作立论陈词： 正方一辩 反方一辩 我方认为梦想应超越现实，引领现实。在过去，探月、登月是存在于神话传说中的事情，随后在无数航天人的努力下，科技不断创新突破。 我方认为梦想应基于现实，梦想如果过于脱离现实，只会变成空想，无法实现。我们应该顺应社会发展趋势，这样才能确保梦想的可实现性。 （3）顺承反方一辩的逻辑，启示我们如何做有梦想的少年？ 【答案】（1）梦想是对未来美好生活的愿望；我的愿望是成为科学家、环保工程师等； （2）实现中华民族伟大复兴； （3）①做有梦想的少年，应当树立远大志向。我们要早立志，立大志，立长志；②做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。 【解析】 【小问1详解】 小问1： 从设问可知考查梦想的含义，需要对材料内容中的关键词进行提炼。 梦想如同一盏明灯，指引我们朝着正确的方向迈进，可知梦想是对未来美好生活的愿望。 小问2：设问要求回答个人的梦想，属于开放性试题，符合题意即可。 【小问2详解】 略。 【小问3详解】 从设问可知考查做有梦想的少年的做法，需要对材料内容中的关键词进行提炼。 梦想应基于现实，可知做有梦想的少年，应当树立远大志向； 应该顺应社会发展趋势，这样才能确保梦想的可实现性，可知做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。 19. 周末晚上，七年级学生小林想和同学一起打篮球，爸爸却要求他在家复习功课。小林觉得爸爸不理解自己，便大声说："我已经长大了，自己的时间我自己安排！"爸爸也很生气：“你现在最重要的任务就是学习，别总想着玩！"两人不欢而散。小林回到房间后，看到妈妈正在厨房忙碌，奶奶还在客厅等他一起吃水果。他忽然想起，平时爸爸每天早出晚归，妈妈也总是默默照顾家人，自己却很少体谅他们。 第二天，小林主动找到爸爸，先承认自己昨晚态度不好，又说明打篮球可以锻炼身体、缓解压力，并承诺回来后会认真完成复习计划。爸爸听后也表示，自己不该只盯着成绩，应该多听听小林的想法。最后，父子俩约定：小林每周可以安排一次运动时间，但要先完成作业；爸爸也会多关心小林的兴趣和感受。 （1）小林后来化解矛盾的做法给了我们哪些启示?（三点即可） （2）结合材料，谈谈青少年应怎样为建设幸福和睦的家庭贡献力量。 【答案】（1）① 与父母发生冲突时，要学会换位思考，体会父母行为中蕴含的爱，理解父母为家庭的付出； ② 出现亲子矛盾后，要主动沟通，化解矛盾，有事多商量，采取不伤害亲子关系的做法化解冲突； ③ 和父母沟通时要注意态度诚恳、有理有据，清晰表达自己的合理诉求，同时也要体谅父母，增进情感，通过协商找到双方都能接受的解决方式。 （2）① 建设美好家庭，需要用心体味亲情之爱。② 建设美好家庭，需要相互关爱、彼此尊重。③ 建设美好家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。④建设美好家庭，是家庭成员共同的责任，我们要增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。 【解析】 【小问1详解】 设问要求说明小林化解矛盾的做法给我们的启示，需要从材料中提炼关键词。 “回到房间后，想起平时爸爸每天早出晚归，自己却很少体谅他们”，可联系与父母发生矛盾时，要学会换位思考。 “第二天小林主动找到爸爸承认自己的态度不好”，可联系要主动沟通，化解矛盾，有事多商量。 “找到爸爸先承认自己的态度不好，说明打篮球的好处，承诺会认真完成复习计划”“爸爸也表达了自己的想法”，可联系和父母沟通时要注意态度诚恳，清晰表达自己的合理诉求，同时也要体谅父母，增进情感。 【小问2详解】 设问考查青少年怎样为建设幸福和谐的家庭贡献力量，需要从材料中提炼关键词。 “想到平时父母的辛苦，自己却很少体谅父母”，可联系建设美好家庭，需要用心体味亲情之爱。在接受爱的同时，也要学会回报爱。 “主动找到爸爸承认错误”，可联系需要传承中华民族传统家庭美德，相互关爱、彼此尊重。 “父子俩做好约定，互相理解互相关心”，可联系建设美好家庭，是家庭成员共同的责任。需要家庭成员增强家庭责任意识，相互关爱、彼此尊重。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 辽宁沈阳市辽中区第二初级中学2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测 道德与法治试题 时间：50分钟  满分70分 一、选择题（只有一个选项最符合题意，将正确选项填在答题卡相应的位置上。共15小题，每小题2分，共30分） 1. 初中阶段开启了人生中一段新的旅程，让我们眼前为之一亮：富有挑战的课程，新奇的实验器材⋯⋯以下四位同学对初中新生活的感受，你赞同的是（ ） A. 小星：初中才刚刚开始，玩一段时间再认真学习 B. 小乐：初中的课程好多、好难呀，我肯定会学不好 C. 小丽：新环境、新老师、新同学，我对新生活充满了期待 D. 小涵：周围都是陌生的面孔，好孤独、好郁闷啊 2. 进入初中阶段，我们会在新的集体生活中涵养品格，发展个性，提升自我；心中有梦、眼里有光、脚下有路，让我们勾勒出心中最好的模样。最好的模样应该是（ ） ①越来越包容，尊重他人，学会合作 ②越来越有个性，叛逆冲动，爱冒险 ③越来越坚强，能坚持，有韧劲 ④越来越上进，志存高远，追梦远航 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 教师是一个神圣的职业。下列名言古语能体现教师职责与使命的有（ ） ①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ②令公桃李满天下，何用堂前更种花 ③书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 ④立身以立学为先，立学以读书为本 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 小刚在生活中想法很多，行动却少，即使有行动，爸爸在送给他的笔记本扉页上留下了一句赠言：“功崇惟志，业广惟勤。”爸爸是想告诉小刚（ ） ①努力需要持之以恒 ②只要辛勤，心中的想法都能实现 ③努力难以取得成就，应该适时放弃 ④努力需要落实在每一天的具体行动中 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 5. 下面为七年级某班开展的某项活动中的几个步骤，由此可以推断出该活动的主题最有可能是（ ） 步骤一：根据实际情况对发展目标进行分解。 步骤二：明确实施细节。 步骤三：列出时间表，形成具体的行动计划。 A. 分解发展目标 B. 明确活动主题 C. 制定行动方案 D. 合理安排时间 6. 李老师还为大家介绍了几种认识自己的方式。对此解读正确的有（ ） ①描述身材、相貌、体能、性别等——通过生理状况认识自己 ②分析自己的性格、气质、能力等——通过心理特征认识自己 ③明晰自己在家庭、班级、学校中的角色——通过社会关系认识自己 ④用日记记录自己的内心活动，评价自己的个性特征——通过生活实践认识自己 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 潜能代表个体未来可能发展的潜在能力，受先天遗传和后天因素的影响。每个人都可能具有不同的、多方面的潜能。发掘自身潜能，我们可以采取的方式有（ ） ①通过参与多方面的活动，了解国家和社会的需要，寻求适合自己发展的空间 ②通过与他人合作，不断提升自己的能力 ③我们要善于发挥自己的优点和长处，并及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足 ④我们可以通过学习，发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域 A. ①②③ B. ①②④ C. ①②③④ D. ②③④ 8. 小辉一直很推崇两则名言，一则是苏格拉底的“认识自己，方能认识人生”，另一则是老子的“知人者智，自知者明”。这两则名言告诉我们（ ） A. 只要正确认识自己，就能活得精彩 B. 人生的真正价值在于正确认识自我 C. 正确认识自己，才能更好地发展自己 D. 只有自己才能认识人生，认识自己 9. 老子说“自知者明”，能够正确认识自己的人是明智的、聪明的。下列名句中体现正确认识自己的选项是（ ） A. 少壮不努力，老大徒伤悲 B. 谁言寸草心，报得三春晖 C. 海内存知己，天涯若比邻 D. 骏马能历险，犁田不如牛 10. 学习第三课之后，同学们探讨了“梦想与现实”的关系，下列观点正确的是（ ） A. 梦想即使实现不了，也能引领方向 B. 梦想与现实是平行线，永远无法相交 C. 只要努力，梦想就会实现 D. 只要坚持梦想绝不改变，就一定会实现 11. 古代汉语中蕴藏着古人丰富的学习智慧。下列说法与漫画寓意相匹配的是（ ） A. 工欲善其事，必先利其器 B. 不积跬步，无以至千里 C. 学而不思则罔，思而不学则殆 D. 知之者不如好之者，好之者不如乐之者 12. “从大山深处而来，向广袤宇宙走去； 从云南施甸县的一个小镇，成长为中国史上最年轻的航天员。”一路的坚持与蜕变，桂海潮终于实现了儿时的“飞天梦”，也让我们看到了被读书照亮的人生。这告诉我们（ ） ①学习是成就梦想的重要路径 ②只要努力学习，就能实现梦想 ③面对学习压力，善于调整心态 ④学习是立身做人的永恒主题，是报国为民的重要基础。 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ①④ 13. “爱劳动，爱琢磨，爱看书”，是爸爸对朱晴雨的评价。上学识字后，朱晴雨打开了一片天地，她翻阅种植书籍，像块海绵一样吸收各种知识，并记录在白姜种植知识的笔记本上。朱晴雨课余时间就爱往姜田跑，催姜芽、挖姜田、踩姜垄，一来二去对白姜的生长习性有了一定程度的了解。从翻阅种植书籍汲取知识到下姜田了解白姜的生长习性，由此可以得出（ ） ①学习并不局限在学校 ②学习提升了朱晴雨的精神境界 ③我们所触、所做都可以是学习 ④现阶段的学习仅表现为接受和掌握 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 14. 9月30日是我国烈士纪念日。某校全体师生前往烈士陵园缅怀革命先烈。通过此次活动，同学们增强了爱国热情，纷纷表示要勇担时代使命，不负青春韶华。这说明（ ） ①缅怀革命先烈可以培养爱国主义情感，也是一种学习 ②我们只有走出校园，才能学到知识 ③学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做都是学习 ④学习表现为接受和掌握，体验和感悟虽然不是学习，但很重要 A. ①② B. ①④ C. ①③ D. ③④ 15. 跨进中学校园，我们有了一个新的身份——中学生！这意味着（  ） ①一段新的人生旅程开始   ②我们不再依靠父母，凡事由自己做主 ③新环境、新老师、新同学  ④初中阶段比小学阶段更有意义、更有价值 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二、非选择题（共40分） 16. 开展“青春蓝图——初中生活成长规划分享会” 【开篇启航】 班主任以如下致辞作为开场：初中，承载着我们青春的美好，也孕育着我们未来的无限可能。在这个阶段，制定合理的学习计划和成长规划。 同学们也积极加入讨论： 小陈：我喜欢打篮球，想在篮球比赛中为咱班争光。 小王：我喜欢做实验，我想在学校的科技节上向大家展示我的成果。 小李：我的兴趣比较广泛，但我还没有发现自己最擅长的是什么。 请结合材料和所学知识，总结如何规划初中生活?（三点即可） 17. 某中学七年级（1）班举办了“认识自己，发现自己，遇见更好的自己”探究性学习活动，请你参与其中。 【探究一】 开学两个月有余，班主任组织同学们进行综合素质测评。’下面是小福同学评价手册中的部分内容： 班长评价 你对班级事务非常热心，但有时感觉又过于活泼和主动。 班主任评价 聪明热情的你，课上能积极开动脑筋，踊跃举手发言，课下会关心集体，班级荣誉感很强。虽然在学习和守纪方面还有不尽如人意的地方，但老师相信你一定会调整好，期待你在期末测评中有更精彩的表现！ 我的感悟 看到老师和同学们给我的评语，我认真进行了剖析，虽然我并不完全认同，但也非常感谢大家，毕竟这让我看到了一个多面的自己。对于自己身上的优点我为自己竖起大拇指，对于大家所说的缺点我会分析参考，有的地方尽量去改正。 （1）小福是通过哪些途径认识自己的? （2）这次活动中，在同学们评价他人和小福对待他人评价方面，有哪些值得我们借鉴的地方? 【探究三】 该中学准备向全校同学发出倡议，引领大家做更好的自己。 倡议书 亲爱的同学们： 面对刚刚开启的中学生活，我们对未来无限憧憬，渴望飞得更高更远，做更好的自己。为此，我们向全体同学发出如下倡议。 ①学会欣赏自己，激励自己在成长的道路上不断奋勇前进。 ② ③ 让我们积极行动起来吧！- ×中学 ××××年××月××日 （3）请你结合自身生活经验，运用所学知识，完成上面的倡议书。 18. 七年级（2）班计划开展一次“梦想与现实”主题辩论赛。请你积极参与，并完成下列任务。 【明确辩题】 正反方辩题：梦想应超越现实VS梦想应基于现实 【开场致辞】 梦想是对未来美好生活的愿望。编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。 梦想，是每一个中学生心中最璀璨的那颗星。对于正处在成长关键期的我们来说，梦想如同一盏明灯，指引我们朝着正确的方向迈进。正因为有了梦想，我们才能在学习的道路上充满斗志，突破极限。 （1）结合材料及所学知识，说说什么是梦想。你的梦想是什么？ （2）什么是中国梦？ 【立论阶段】 正、反方一辩作立论陈词： 正方一辩 反方一辩 我方认为梦想应超越现实，引领现实。在过去，探月、登月是存在于神话传说中的事情，随后在无数航天人的努力下，科技不断创新突破。 我方认为梦想应基于现实，梦想如果过于脱离现实，只会变成空想，无法实现。我们应该顺应社会发展趋势，这样才能确保梦想的可实现性。 （3）顺承反方一辩的逻辑，启示我们如何做有梦想的少年？ 19. 周末晚上，七年级学生小林想和同学一起打篮球，爸爸却要求他在家复习功课。小林觉得爸爸不理解自己，便大声说："我已经长大了，自己的时间我自己安排！"爸爸也很生气：“你现在最重要的任务就是学习，别总想着玩！"两人不欢而散。小林回到房间后，看到妈妈正在厨房忙碌，奶奶还在客厅等他一起吃水果。他忽然想起，平时爸爸每天早出晚归，妈妈也总是默默照顾家人，自己却很少体谅他们。 第二天，小林主动找到爸爸，先承认自己昨晚态度不好，又说明打篮球可以锻炼身体、缓解压力，并承诺回来后会认真完成复习计划。爸爸听后也表示，自己不该只盯着成绩，应该多听听小林的想法。最后，父子俩约定：小林每周可以安排一次运动时间，但要先完成作业；爸爸也会多关心小林的兴趣和感受。 （1）小林后来化解矛盾的做法给了我们哪些启示?（三点即可） （2）结合材料，谈谈青少年应怎样为建设幸福和睦的家庭贡献力量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $