2026-2027学年四年级语文上册学情自测卷（11月）（统编版）

四年级语文上册期中测试卷（一） （考查范围：第一至第四单元　用时：90分钟　满分：100分） 学校＿＿＿＿＿＿　班级＿＿＿＿　姓名＿＿＿＿　学号＿＿＿＿ 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 第一部分　积累与运用（34分） 一、书写展示。（2分） 请把下面的句子抄写在横线上，注意行款整齐、结构匀称，力求美观。 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、读语段，根据拼音写词语。（8分） 秋天的傍晚，我和爸爸来到江边。江面十分píng jìng（　　　　），远处的小山在暮色中显得有些mó hu（　　　　）。忽然，一阵风过，江面上fān gǔn（　　　　）起层层白浪，那声音如同shān bēng dì liè（　　　　　　），震撼人心。爸爸告诉我，观潮要选对时候，还要选好wèi zhì（　　　　）。我们沿着dī àn（　　　　）慢慢走着，脚下的石阶被水汽rùn shī（　　　　）了，在月光下泛着淡淡的光。这真是一个nán wàng（　　　　）的夜晚。 三、选择题。（6分） 1. 下列加点字的读音完全正确的一项是（　　）（2分） A. 屹立（yì）　　霎时（shà）　　昂首（áng）　　闷雷（mēn） B. 薄雾（báo）　 荧屏（yíng）　 悄然（qiǎo） 　 坠落（zhuì） C. 稻穗（suì）　　霸占（zhàn）　 芦苇（wěi）　　 风号浪吼（háo） D. 巢穴（cháo）　 柔和（róu）　　霸占（bà）　　 漫天卷地（juǎn） 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（　　）（2分） A. 人声顶沸　横贯江面　　　　　　B. 齐头并进　若隐若现 C. 摇摇欲堕　随遇而安　　　　　　D. 呼风换雨　腾云驾雾 3. 依次填入下面句子横线上的词语，最恰当的一项是（　　）（2分） ①深秋的早晨，______的薄雾笼罩着整个湖面。　②他______地坐在窗前，一句话也不说。 A. 轻轻　静静　　　　　　　　　　B. 蒙蒙　默默 C. 蒙蒙　静静　　　　　　　　　　D. 轻轻　默默 四、词语积累与运用。（6分） 1. 把下面的四字词语补充完整。（4分） （　）耳欲聋　　　（　）（　）荡荡　　　风（　）浪（　）　　　（　）（　）相接 人（　）鼎沸　　　（　）天（　）地　　　（　）（　）江面　　　若（　）若（　） 2. 选词填空（填序号）。（2分） ①鸦雀无声　②人声鼎沸　③水天相接 （1）清晨的菜市场早已______，叫卖声、还价声混成一片。 （2）站在海边远眺，只见______，分不清哪里是天，哪里是水。 　 五、按要求完成句子练习。（10分） 1. 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。（照样子，写一写你看到的雨） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2. 钱塘江大潮被称为“天下奇观”。（改为反问句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3. 蟋蟀在平台上弹琴。（扩句，至少扩两处） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4. 妈妈对我说：“明天我要加班，你自己在家要听话。”（改为转述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5. 为了防止今后不再发生类似的事故，我们必须加强安全教育。（修改病句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 六、根据课文内容填空。（7分） 1. 《观潮》中写潮来时声音的句子是：“那声音如同____________，好像大地都被震得颤动起来。”（1分） 2. 苏轼在《题西林壁》中写景的两句是“________________，________________”；说明道理的两句是“________________，________________”。（4分） 3. 《暮江吟》中，“________________，________________”两句用比喻写出了露珠的晶莹和新月的形态。（2分） 七、口语交际。（3分） 班级要开展“爱护眼睛，从我做起”的主题活动。请你为这次活动拟一条宣传标语，并写出两条保护视力的具体做法。 宣传标语：____________________________________________ 做法一：____________________________________________ 做法二：____________________________________________ 第二部分　阅读与理解（36分） 八、课内阅读。（12分） 爬山虎的脚（节选） 以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 1. 选文第1自然段从______、______、______三个方面介绍了爬山虎的脚。（3分） 2. 用“____”在文中画出把爬山虎的脚比作什么的句子，并说说这样写的好处。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3. 爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的？请用简洁的语言概括。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4. 作者能把爬山虎的脚写得这么细致，给了你什么启发？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 九、课外阅读。（16分） 老屋的爬山虎 （原创短文） ①外婆家的老屋有一面南墙，墙上爬满了爬山虎。我小时候，那面墙就是我的“绿窗帘”。 ②春天，墙面先冒出一些暗红色的小芽，像谁不小心洒上去的颜料点。过不了几天，芽儿舒展开，变成一片片嫩叶，红里透绿，绿里透红。外婆说：“它在换衣裳呢。”我信了，每天放学都要数一数，看它今日换了第几件。 ③入夏，绿叶铺得密不透风。阳光照下来，只从叶缝里漏下几枚铜钱大小的光斑，落在地上，风一吹，光斑就碎了，又聚起来，像一地活蹦乱跳的鱼。我搬张小凳坐在墙根下，把书摊在膝上，常常一坐就是半下午。墙里有细小的动静——那是风穿过叶子的声音，沙沙的，像有人在远处翻书。 ④最让我好奇的是它的“脚”。外婆不让我扒墙皮，我便偷偷掀开一片叶子看：墙面上，密密麻麻的小圆盘紧紧吸着，边缘还留着一点点焦黄。我伸手去抠，抠不动；用指甲去撬，撬断的只是一小截干丝。我忽然明白了：这一墙的绿，不是长出来的，是“走”上去的——一步一个脚印，一个脚印一片叶子。 ⑤去年冬天，老屋拆了。推土机开过来的那天，我特意去看了那面墙。墙没倒之前，爬山虎已经枯了，褐色的干蔓还牢牢地扒着，像一张网，又像谁在墙上写满了没人认得的字。 ⑥新楼盖好后，我回去过一次。墙是新的，白得晃眼。我站在那儿看了很久，忽然发现墙角有一个暗红色的小点——是一株爬山虎的小芽，正怯生生地往上探。 1. 短文围绕爬山虎，写了春、夏、冬三个季节的景象。请根据短文内容填空。（3分） 春：暗红小芽—（　　　　）　　夏：绿叶密不透风—（　　　　）　　冬：干蔓枯褐—（　　　　） 2. 第③自然段中“光斑就碎了，又聚起来，像一地活蹦乱跳的鱼”这句话运用了什么修辞手法？有什么好处？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3. 第④自然段中，作者说“这一墙的绿，不是长出来的，是‘走’上去的”，你怎样理解这句话？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4. 短文结尾写“墙角有一个暗红色的小点”，这样写有什么用意？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5. 读完短文，你想对外婆家的老屋或者那株爬山虎说些什么？请写下来。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第三部分　习作与表达（30分） 十、习作。（30分） 题目：那一次，我真____________ 提示：先把题目补充完整，可以填“开心”“后悔”“感动”“自豪”等表示心情的词语。回忆一件让你印象最深的事，把事情的起因、经过、结果写清楚，特别注意把你当时的心情和感受写具体。 要求：语句通顺，条理清楚，书写工整，不少于350字。文中不出现真实的校名和人名。 参考答案与评分说明 （主观题言之有理即可酌情给分。） 一、（2分）能正确、工整地抄写诗句，行款整齐、标点无误、卷面整洁即得满分；有多字、漏字、错字，或书写潦草难以辨认，酌情扣1—2分。 二、（8分，每空1分）平静　模糊　翻滚　山崩地裂　位置　堤岸　润湿　难忘 三、（6分，每题2分）1. C。　解析：A项“闷雷”的“闷”读mèn；B项“薄雾”的“薄”读bó；D项“霸占”的“占”读zhàn。C项读音全部正确。2. B。　解析：A项应为“人声鼎沸”，C项应为“摇摇欲坠”，D项应为“呼风唤雨”。3. B。　解析：“蒙蒙”形容雾气细密，“默默”指不说话、不出声，与“一句话也不说”相合。 四、（8分）1. 震　浩　浩　号　吼　水天　人　崩　裂　横贯　隐　现（每空0.5分）2.（1）②（2）③（每题1分） 五、（10分，每题2分）1. 示例：雨越下越急，犹如千万条银亮的鞭子抽打着地面。2. 钱塘江大潮难道不被称为“天下奇观”吗？（或：钱塘江大潮怎么能不被称为“天下奇观”呢？）3. 示例：勤劳的蟋蟀在平坦的平台上悠闲地弹着琴。4. 妈妈对我说，明天她要加班，让我自己在家要听话。5. 删去“不”字（“防止”与“不再”语意重复）。 六、（7分）1. 闷雷滚动（1分）　2. 横看成岭侧成峰，远近高低各不同；不识庐山真面目，只缘身在此山中（4分，每句1分）　3. 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓（2分） 七、（3分）示例：标语——明亮的眼睛，看美丽的世界。（1分）做法——①读书写字时保持“一尺一拳一寸”的正确姿势；②每用眼40分钟就远眺绿色植物或闭目休息几分钟；③不在光线过强或过暗的地方看书。（写出两条即可，每条1分） 八、（12分）1. 生长的位置、形状（细丝的样子）、颜色（每点1分）2. 画出：“每根细丝像蜗牛的触角”“你会想起图画上蛟龙的爪子”。（1分）好处：用人们熟悉的蜗牛触角、蛟龙爪子作比，把细小难状的脚写得具体可感、生动形象，读者一读就能想象出它的样子。（2分）3. 细丝触着墙后，头上变成小圆片巴住墙；细丝由直变弯，把嫩茎拉一把，使茎紧贴墙面；就这样一脚一脚往上爬。（3分，意思对即可）4. 示例：观察要细致、要连续。作者长期留意爬山虎，才发现了“细丝变圆片”“由直变弯”这些别人容易忽略的细节。写作文也应如此，只有认真观察，才能写得具体真实。（3分，言之有理即可） 九、（16分）1. 嫩叶舒展（红里透绿）；光斑跳跃（漏下光斑）；小芽重探（墙角新芽）。（3分，每空1分，意思相近即可）2. 运用了比喻的修辞手法，把风吹动的光斑比作活蹦乱跳的鱼，（1分）生动形象地写出光斑细碎、闪烁、不断变化的样子，流露出作者童年时的好奇与喜爱之情。（2分）3. 爬山虎不是凭空长上去的，而是靠一个个“小圆盘”紧吸墙面、一步一步攀爬上去的；（2分）“走”字把爬山虎当作人来写，突出了它顽强的生命力和不懈攀爬的精神。（1分）4. 与前文的枯败形成对比，写老屋虽已拆除、爬山虎虽已枯死，但新的生命又在墙角萌发；（2分）表达了作者对老屋和爬山虎的怀念，也寄托了生命延续、生生不息的希望。（1分）5. 示例：老屋，谢谢你给了我一个绿色的童年。那面墙上的每片叶子、每个“脚印”，我都记得。小爬山虎，你要慢慢地、一步一步地往上走，就像当年的它们一样。（4分，情感真挚、语句通顺即可） 十、（30分）习作评分参考一类文（26—30分）：题目补充恰当，事情叙述完整清楚，起因、经过、结果分明，心理描写细腻真实，语句通顺，标点正确，错别字极少。二类文（21—25分）：叙事较完整，有一定心理描写，语句较通顺。三类文（16—20分）：能写出事情，但过程不够具体，语句基本通顺。四类文（15分以下）：内容空洞、条理不清或字数严重不足。错别字每3个扣1分（重复不计），扣满3分为止；无题目扣2分。 学科网（北京）股份有限公司 $