16.1《赤壁赋》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

赤壁赋 苏轼 学习目标： 1．掌握苏轼的有关文学常识；了解写作背景；掌握本文重点字词的意义。 2．能够理解并分析本文的行文思路；把握散文记游说理的基本特征及主要表现手法；体会韵文的艺术魅力。 3．理解作者泛舟赤壁而触发的情思和表现的旷达乐观的情怀。 走进作者 苏轼，字子瞻，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。北宋著名文学家、书画家、诗人，美食家，豪放派词人代表。中国文学史上少有的全才之一。 苏轼 苏轼(1037～1101)，北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉山(今属四川)人。苏洵之子，与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。因反对王安石新法，以作诗“谤讪朝廷”罪被贬谪黄州。哲宗时任翰林学士，官至礼部尚书。后又贬谪惠州、儋州。最后北还，病死常州，追谥文忠。在政治上属于旧党，但也有改革弊政的要求。 苏轼 苏洵、苏辙 韩愈 柳宗元 欧阳修 苏洵 苏辙 王安石 曾巩 唐宋八大家（文） 辛弃疾 苏辛(词） 黄庭坚 米芾 蔡襄 苏黄米蔡（书法） 三苏 散文方面：其文汪洋恣肆，明白畅达，为“唐宋八大家”之一。代表作：《赤壁赋》《石钟山记》等。 诗歌方面：题材广泛，内容丰富。名诗有《题西林壁》《饮湖上初晴后雨》《惠崇<春江晚景>》等。 词方面：词开豪放一派，对后世很有影响，与辛弃疾合称“苏辛”。是豪放词派的开创者。 他的词有怀古、咏史、说理、谈玄、感时伤事以及对山水田园的描绘、身世友情的抒写等等，奔放热情，豪迈旷达。名词有《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头·中秋》等。 书画方面：苏轼擅长行书、楷书，善作枯木怪石。与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋书画四大家”，名画《枯木怪石图》《竹石图》。 苏轼追求“诗中有画，画中有诗”的艺术境界。苏轼注重提掖后人，有“苏门四学士”：秦观、黄庭坚、张耒、晁补之。 苏轼书法 自题金山画像 心似已灰之木， 身如不系之舟。 问余平生功业， 黄州惠州儋州。 水调歌头 　　　　 　　明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄轻影，何似在人间。　　　　　　　 　　转朱阁，低绮户，照无眠，不应有恨，何事长向别时圆。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。 题西林壁 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 饮湖上初晴后雨 水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。 “我可以说苏东坡是一个不可救药的乐天派，一个伟大的人道主义者，一个百姓的朋友，一个大文豪，大书法家，创新的画家，造酒试验家，一个工程师，一个憎恨清教徒主义的人，一个瑜珈修行者，佛教徒，巨儒政治家，一个皇帝的秘书，酒仙，厚道的法官，一位在政治上专唱反调的人，一个月夜徘徊者，一个诗人，一个小丑。但是这还不足以道出苏东坡的全部。一提到苏东坡，中国人总是亲切而温暖地会心一笑，这个结论也许最能表现他的特质。” ——林语堂《苏东坡传•序》 背景探寻 乌台诗案 1056年, 苏轼首次出川赴京考试。翌年，他参加了礼部的考试，获得主考官欧阳修的赏识，高中进士第二名，其弟也高中进士，一时“三苏”名声鹊起。但适逢母亲病故，苏轼归家服孝，于1059年期满，重回汴京。 1061年，苏轼应中制科考试，入第三等，为“百年第一”，授大理评事、签书凤翔府判官。1066年逢其父于汴京病故，再一次扶丧归家。 1069年，服满还朝，仍授本职。他入朝为官之时，正是北宋开始出现政治危机的时候，此时神宗即位，任用王安石支持变法。苏轼的许多师友，包括他的恩师欧阳修在内，因在新法的施行上与新任宰相王安石政见不合，被迫离京。 苏轼也因为反对新法，并在自己的诗文表露了对新政的不满。遭到李定、舒亶（dǎn）、何正臣弹劾，被扣以莫须有的罪名抓进乌台，一关就是4个月，每天被逼要交代他以前写的诗的由来和词句中典故的出处。在当时苏轼已是认定自己必死无疑。 因宋朝有不杀士大夫的惯例，以及众人的营救，使得苏轼免于一死，被贬为黄州团练副使。 “乌台诗案”，是一个有名的文字狱，也是一个冤狱。 （注：乌台，指的是御史台，是专任弹劾百官的中央机关。汉代时御史台外柏树上有很多乌鸦，所以人称御史台为“乌台”，也戏指御史们都是乌鸦嘴。） 本文作于宋神宗元丰五年(1082)。当时，苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使，不得签署公事，不得擅离安置所，他的心情十分苦闷。同年，他先后两次游览黄州的赤鼻矶，“借地抒情”，相继写下《赤壁赋》《后赤壁赋》和《念奴娇·赤壁怀古》等诗文。 本文是第一篇，又称《前赤壁赋》。它记述了作者与朋友月夜泛舟游赤壁的所见所感，以作者的主观感受为线索，通过主客问答的形式，反映了作者由月夜泛舟的舒畅，到怀古伤今的悲凉，再到他虽身处逆境而乐观旷达的生活态度。 文章由游起兴，由景生情，由情入理，意脉突出，行文流畅自如，是光照千古的名篇。 三咏赤壁： 1080年,苏轼被贬黄州。在这里, 他 经常来赤壁矶头游览眺望,或泛舟江中。1082年,苏轼又来到赤壁。这时他已年近 半百,站在矶头,望着滚滚东去的江水,想 起自己建功立业的报负也付之东流,不禁 俯仰古今, 浮想联翩,写下了名作《念奴娇·赤壁怀古》。 这年七月十六日和七月十五日,苏轼又两次舟游赤壁之下的长江,写下了著名 的《前赤壁赋》《后赤壁赋》。《前赤壁赋》《后赤壁赋》在我国文学艺术史上有着深远的影响。 了解“赋” 赋是我国古代的一种文体，它讲究文采、韵律，兼具散文和诗的特点。但它不是纯粹的散文，也不是诗。它是用比较自由的句式构成的带有韵脚的散文，包含着浓厚的诗意。 赋很难写，自宋代的欧阳修、苏轼以后，就不大有人写了。《文心雕龙》说：“赋者，铺也。”苏轼写此赋，没有大量堆砌辞藻，但与其他文章相比，显然更有文采。 东坡赤壁 “东坡赤壁” 黄州的赤壁并不是周瑜火烧曹军的地方。三国的赤壁在现今武汉的上游，而黄州却在武汉的下游。不过，黄州的赤壁却因为苏轼的这一差错而出了名。后来人们为了纪念这位大文学家就称它为“东坡赤壁”。 苏轼在赤壁的创作活动，给赤壁增添了光彩，清人就干脆把黄州赤壁命名为“东坡赤壁”，并镌刻在建筑物的门额上，由此名满天下。直到今天，在黄冈东坡赤壁，仍有“二赋常”“酹江亭”“坡仙亭”等名胜。 朗读课文 听录音朗读 练读 个别读（纠正字音） 齐读 一、给下列画线的字词注音 1、壬戌（ ） 10、酾酒（ ） 2、桂棹（ ） 11、横槊（ ） 3、余音袅袅（ ） 12、渔樵（ ） 4、幽壑（ ） 13、扁舟（ ） 5、嫠妇（ ） 14、匏樽（ ） 6、愀然（ ） 15、蜉蝣（ ） 7、山川相缪（ ） 16、无尽藏（ ） 8、舳舻千里（ ） 17、狼籍（ ） 9、旌旗（ ） 18、枕藉（ ） rénxū zhào niǎo hè lí qiǎo liáo zhúlú jīng shī shuò qiáo piān páo fúyóu zàng jí jiè 文章结构思路 通读全文，整体感知： 苏轼与客游赤壁时心情是如何变化的？试从文中找出关键词。 乐甚——愀然——喜而笑 作业 熟练朗读课文 正确译讲第一段 教学阐释 一、教材阐释 《赤壁赋》是北宋文学家苏轼创作的一篇赋，作于宋神宗元丰五年(1082年)作者贬谪黄州(今湖北黄冈)时。此赋记叙了作者与朋友们月夜泛舟游赤壁的所见所感，以作者的主观感受为线索，通过主客问答的形式，反映了作者由月夜泛舟的舒畅，到怀古伤今的悲咽，再到精神解脱的达观。全赋在布局与结构安排中映现了其独特的艺术构思，情韵深致、理意透辟，在中国文学上有着很高的文学地位，并对之后的赋、散文、诗产生了重大影响。 目标阐释 1．掌握苏轼的有关文学常识；了解写作背景； 2、熟练朗读课文。 3．能够理解并分析本文的行文思路；把握散文记游说理的基本特征及主要表现手法；体会韵文的艺术魅力。 4．理解作者泛舟赤壁而触发的情思和表现的旷达乐观的情怀。 教学思想和方法阐释 1.苏轼是北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。文纵横恣肆;诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称"苏黄";词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称"苏辛" ;散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称"欧苏"，为"唐宋八大家"之一。苏轼善书，"宋四家"之一;擅长文人画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。李志敏评价:"苏轼是全才式的艺术巨匠。"所以对苏轼的介绍相对其他文学家来说，较为详细，希望学生能感受到苏东坡强大而独特的魅力！ 2. 《赤壁赋》实在是太经典了，所以应该反复朗读，熟练朗读，读出情感，读出哲理。 $