第一单元《我们多么幸福》（课件）-2026-2027学年人音版（简谱）音乐三年级上册

欢迎来到音乐课 你们觉得和这首歌曲 有关的情感碎片是什么？ 有没有在歌曲中找到？ 幸福 运动 同学们，提到‘幸福’，你们会想到什么场景？ 3 我 我 们 们 多 多 么 么 聆听歌曲，思考： 1.歌曲的情绪是怎样的？ 情绪：欢乐、幸福地 2.乐曲的速度是怎样的？ 速度：稍快 5 这首歌曲创作于新中国成立后的年代，当时人们的生活逐渐变得安定幸福。作曲家通过欢快的旋律和生动的歌词，展现了那个时代孩子们在祖国关怀下的快乐生活。歌曲中的“五星红旗”“城市和乡村”等词句，体现了全国各地的孩子们都能幸福成长，传递出对美好生活的赞美与感恩。 歌词描绘了孩子们幸福生活的画面：清晨的校园里，晨风吹动五星红旗，彩霞映照山河，无论是城市还是乡村的孩子们都背着书包去上学。重复的“哈哈哈哈”笑声和“多么幸福”“多么快乐”的歌词，像一群小伙伴在阳光下欢笑奔跑，充满了纯真和活力，让听众感受到无忧无虑的童年时光。 歌曲采用流畅的三拍子节奏（强-弱-弱），像跳舞一样轻盈。主歌部分用合唱形式描绘生活场景，副歌的“哈哈哈哈”则通过齐唱和重复的旋律，把快乐情绪推向高潮。音乐中还有渐强渐弱的变化，比如长音像放飞的气球，弱处理的地方又像悄悄话，让整首歌充满生动的音乐画面感。 6 你们能不能听出这首歌曲 是几拍子的？让我们用上这几个动作再次感受一下吧！ 敲 点 点 感受歌曲第一部分旋律 以歌词第一段为例 第 一 部 分 1.这一部分的演唱形式是什么？ 齐唱 合唱 轮唱 合唱：不同声部（如高音、低音）像彩虹的颜色一样交织，共同唱出丰富和谐的美妙歌声。 齐唱：所有人用相同的旋律和节奏一起唱歌，像整齐的队伍踏步前进，传递团结的力量。 轮唱：分组错开依次演唱同一旋律，形成此起彼伏的层次感，增强音乐的流动性与互动性。 9 演唱歌曲第一部分旋律 第 二 部 分 1.这一部分的演唱形式是什么？ 齐唱 合唱 轮唱 11 观察合唱谱，找到合唱歌谱的特点 这个方形括号可以看出歌曲有几个声部 上面音域高的是高声部，下面音域低的是低声部。 低声部 高声部 完整演唱歌曲 注意歌曲的演唱顺序哦！ 在阳光下 在阳光下 这首乐曲是由哪一 件乐器演奏的？你能简单的介绍一下这件乐器吗？ 钢 琴 上门 键盖 下门 琴脚 柔音踏板 弱音踏板 延音踏板 谱架 顶盖 琴键 36个黑键 52个白键 完整聆听乐曲 并用画笔记录下你的音乐感受 颜色选择 图形选择 同学们，今天我们用歌声和动作描绘了幸福的画面——晨风中的红旗、校园里的欢笑、长辈们的期待，都化作跳跃的音符住进了心里。幸福不仅是美好的旋律，更是我们努力学习、勇敢成长的每一个瞬间。愿你们像小鸟一样，带着歌声飞向远方，把幸福传递给身边的每一个人！回家后，别忘了和家人分享这份快乐，让幸福的种子在生活的每个角落生根发芽。 18 182214.05 176880.0 154104.0 null 134509.8 $