第二辑 6.4 民生福祉持续增进 课件（含教学设计）-【聿见思政】2026-2027学年九年级道德与法治上册议题式精品课件教案全集（统编版2024）

《民生福祉持续增进》教学设计 一、教材分析 本课是部编版九年级上册道德与法治第二单元《进入新时代》第六课《中国腾飞谱新篇》第四框，承接前框《文化自信日益增强》，从社会建设维度展现新时代中国腾飞。本框聚焦新时代我国社会建设，阐释了增进民生福祉是发展的根本目的，介绍了党在打赢脱贫攻坚战、实现教育普及水平历史性跨越、完善社会保障体系、推进平安中国建设等方面取得的历史性成就，旨在引导学生感悟新时代社会建设的辉煌民生成就，认同以人民为中心的发展思想，树立青少年关心民生、参与社会治理的责任意识。 二、学情分析 1、认知基础：九年级学生已经学习过党的宗旨、共同富裕、公平正义等基础知识点，日常能够感受到手机支付、高铁、免费博物馆等民生变化，但大多停留在表面感性体验，不能把生活现象上升到“以人民为中心、发展目的是增进民生福祉”的理论高度。 2、思维特点：九年级学生具备初步辩证思维，喜欢情境案例，反感空洞说教；对脱贫、教育、社保话题有一定兴趣，但容易割裂案例与课本理论，缺乏“材料 ——观点”的对应论证能力。教学中需要依托连贯情境激发学生学习兴趣。 三、教学目标 1、政治认同：通过创设情境，学习我国民生领域的发展成就，体会党和政府“以人民为中心”的发展思想，增强对中国特色社会主义制度优越性的认同，增强对党和政府的信任； 2、道德修养：感受国家发展给普通家庭带来的实实在在的变化，培养感恩之心和关爱他人、服务社会的道德品质。 3、健全人格：从民生改善中感受发展的温度，形成积极乐观、向上向善的心理品质； 4、责任意识：主动关注身边的民生问题，认识青少年在增进民生福祉中的责任，立志为国家发展和社会进步贡献力量。 四、教学重难点 教学重点：新时代民生福祉持续增进的具体表现。 教学难点：为什么要持续增进民生福祉。 五、教学时长 1课时（45分钟） 六、教学方法 议题式教学法、小组合作探究法、活动探究法 七、教学思路 本课以总议题“新时代，如何让民生福祉温暖万家？”统领全课，采用议题式教学，依托“小满的十年”AI人物情境贯穿教学全过程，实现情境、议题、知识、价值的有机融合。课堂以林小满的人生变迁导入，引发学生思考民生变化背后的制度原因，激发探究兴趣。 本课四个递进式子议题，分别从脱贫安居、求学圆梦、社会保障、平安中国四个民生维度展开学习。借助案例研读、小组议学探究、数据对比分析、角色扮演等多样活动，把抽象理论转化为可感知的生活故事，引导学生从个体故事上升到国家民生成就的认知。 八、教学过程 （一）课堂导入——“小满的十年” 教师活动：播放一段AI视频，创设情境，镜头跟随林小满的视角，从2015年到2025年，快速闪回她生活中的四个瞬间。 【创设情境】——图文展示 2015年：破旧土坯房前，小满趴在小板凳上写作业，父亲在工地打电话说“今年工钱又没拿到”； 2018年：镇中心小学的多媒体教室里，小满第一次上英语课，手里捧着免费营养餐的牛奶； 2021年：大学报到日，小满拿着助学贷款回执单走进大学校门； 2025年：小满穿着社区工作者的马甲，在灯火通明的小区里巡逻，身后是跳广场舞的人群。 【教师提问】：这十年，小满的生活发生了翻天覆地的变化。这些变化是偶然的吗？是谁让一个普通山村女孩的人生被彻底改变？今天，就让我们跟随小满的脚步，一起探寻背后的答案。一起学习总议题：“新时代，如何让民生福祉温暖万家？” （二）新课讲授 议题一：脱贫安居，如何守住民生底线？ 【议学情境一】 2015年，小满家是村里的建档立卡贫困户。父亲在外地工地打工时摔伤了腰，不能再干重活；母亲在家种两亩地，收入微薄；家里住的土坯房一到下雨天就漏雨，奶奶常年吃药，医药费是最大的开销。 2016年，精准扶贫工作队进村。帮小满家申请了易地搬迁，住上了集中安置点的新楼房；帮父亲联系了公益性岗位——村里的生态护林员，每月有稳定收入；帮母亲申请了小额信贷，加入村里的茶叶种植合作社，茶园每年有分红；奶奶的慢性病纳入了医保特殊门诊，报销比例大幅提高。 2019年，小满家正式脱贫。2021年，在庆祝中国共产党成立100周年大会上，习近平总书记庄严宣告：我们实现了第一个百年奋斗目标，在中华大地上全面建成了小康社会，历史性地解决了绝对贫困问题。 【议学探究一】 1、仔细看小满家的“脱贫账”，上面记了哪些变化？这些变化靠的是什么？ 2、国家为什么要花这么大力气，帮助像小满家这样的贫困户？这体现了发展的什么目的？ 3、脱贫攻坚的全面胜利，对国家和民族意味着什么？ 【教师点拨】：小满家的变化不是个例，而是近一亿农村贫困人口全部脱贫的缩影。我们党团结带领全国各族人民打赢了人类历史上规模最大的脱贫攻坚战，历史性地解决了绝对贫困问题，实现了小康这个中华民族的千年梦想。 为什么要这样做？因为增进民生福祉是发展的根本目的。新时代以来，我们党把让老百姓过上好日子作为一切工作的出发点和落脚点，补齐民生保障短板，解决好人民群众急难愁盼问题，不断推动共同富裕取得新成效。这就是以人民为中心的发展思想最生动的体现。 【知识分析】 一、增进民生福祉的重要性 增进民生福祉是发展的根本目的。新时代以来，我们党把让老百姓过上好日子作为一切工作的出发点和落脚点，补齐民生保障短板，解决好人民群众急难愁盼问题，不断推动共同富裕取得新成效，社会建设开创新局面。 二、我国民生建设取得的成就 ①完成脱贫攻坚、全面建成小康社会的历史任务 我们党团结带领全国各族人民打赢了人类历史上规模最大的脱贫攻坚战，历史性地解决了绝对贫困问题，创造了人类减贫史上的奇迹，实现了小康这个中华民族的千年梦想，我国发展站在了更高历史起点上。 议题二：求学圆梦，如何保障教育公平？ 【议学情境二】 小满读小学时，村小只有两间教室、三位老师，全校不到50个学生，没有英语课，也没有音乐、美术课。课桌是旧木板钉的，冬天教室里生煤炉取暖。 2017年，推进义务教育优质均衡发展，村小的孩子们合并到镇中心小学就读。新学校有明亮的教学楼、多媒体教室、图书室和运动场，配齐了英语、音乐、美术专职教师。学校还实施了营养改善计划，小满每天中午能吃到热腾腾的饭菜，课间还有一盒牛奶。 2019年，小满考上县高中，学费全免，还享受国家助学金。2021年，她考上大学，通过国家助学贷款顺利入学，在校期间获得了国家励志奖学金。如今，我国已建成世界上规模最大的教育体系，各级教育普及程度达到或超过中高收入国家平均水平，高等教育进入普及化阶段。 【议学活动——“数据对比卡”】 教师给每个小组发放一张“教育数据对比卡”，正面是2012年与2024年的关键数据对比（如：学前教育毛入园率、义务教育巩固率、高等教育毛入学率），背面是问题。小组合作完成： 【议学探究二】 1、这些数据的变化说明了什么？ 2、从小满的求学路到国家的教育数据，你发现个人命运和国家发展之间有什么关系？ 3、国家为什么要把教育摆在优先发展的位置？ 【教师点拨】：小满的求学路，就是我国教育事业跨越式发展的一个缩影。国家坚持教育优先发展，深化教育综合改革，优化区域教育资源配置，完善义务教育优质均衡推进机制，探索逐步扩大免费教育范围，建成了世界上规模最大的教育体系。 教育是民生之基。让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，就是在为每个人的人生出彩创造机会，也是在为国家和民族的未来奠基。 【知识分析】 ②教育普及水平实现历史性跨越 坚持教育优先发展，深化教育综合改革，优化区域教育资源配置，完善义务教育优质均衡推进机制，探索逐步扩大免费教育范围，建成了世界上规模最大的教育体系，各级教育普及程度达到或超过中高收入国家平均水平。其中，学前教育、义务教育普及程度达到世界高收入国家平均水平，高等教育进入普及化阶段。 议题三：老有所养，如何完善社会保障？ 【议学情境三】 小满的爷爷今年72岁，患有高血压和糖尿病。十年前，爷爷最怕的就是生病——去县城医院要坐两个小时的班车，挂号排队大半天，一次看病花掉半个月的生活费，所以经常"小病拖、大病扛"。奶奶也没有养老金，总说“老了就是负担”。 如今，爷爷的慢性病纳入了城乡居民医保特殊门诊，镇卫生院就能定期复查、拿药，报销比例超过70%；去年爷爷住院做了个小手术，基本医保+大病保险报销后，自己只花了不到两千元。奶奶每月按时领取城乡居民基本养老金，虽然钱不多，但她说"这是国家给的养老钱，花得踏实"。村里还建了幸福院，老人们白天可以去下棋、看书、吃助餐饭，晚上回家住。 目前，我国已建成世界上规模最大的社会保障体系，基本养老保险覆盖超10亿人，基本医疗保险覆盖超13亿人。 【议学探究三】 1、爷爷奶奶的“养老单”上，现在有哪些保障？和十年前相比，最大的变化是什么？ 2、有人说：“社会保障就是给老百姓的生活上了一道安全网。”结合材料谈谈你对这句话的理解。 3、完善社会保障体系，对一个家庭、对整个社会分别意味着什么？ 【教师点拨】：社会保障就像一张安全网，兜住了每个人生活的底线。国家完善基本养老保险全国统筹制度，扩大社会保险覆盖面，促进多层次医疗保障有序衔接，健全分层分类的社会救助体系，建成了世界上规模最大的社会保障体系。 这张安全网，让爷爷敢看病了，让奶奶有养老金了，让千千万万个普通家庭不再因为一场病就陷入困境。民生无小事，枝叶总关情——社会保障体系的不断完善，正是“以人民为中心”最温暖的注脚。 【知识分析】 ③社会保障体系不断完善 完善基本养老保险全国统筹制度，扩大社会保险覆盖面，促进多层次医疗保障有序衔接，健全分层分类的社会救助体系，建成了世界上规模最大的社会保障体系。 议题四：平安相伴，如何提升人民安全感？ 【议学情境四】 小满记得小时候，村里晚上很早就关门熄灯，大人叮嘱孩子“天黑别出门”。那时候村里有村霸横行，偷盗现象时有发生，父母在外打工最担心的就是家里老人孩子的安全。 如今，村里主干道和路口都装了监控摄像头，有了专职网格员和义务巡逻队；扫黑除恶专项斗争打掉了欺压百姓的黑恶势力，村霸没了，矛盾纠纷有人调解了。晚上，文化广场上大妈们跳广场舞，孩子们追逐嬉戏，便利店开到十点多，真正是"夜不闭户、路不拾遗"。 今年大学毕业的小满，选择回到家乡做一名社区工作者，她每天的工作就是走访居民、调解纠纷、排查安全隐患、组织志愿服务。她说：“小时候是别人守护我的平安，现在换我来守护大家。” 【议学活动——角色扮演“我是社区网格员”】 情境假设：如果你是小满，今天在社区巡逻时遇到以下情况，你会怎么做？ •情境A：两户邻居因为噪音问题争吵不休，情绪激动； •情境B：发现小区消防通道被杂物堵塞，存在安全隐患； •情境C：有居民反映接到疑似诈骗电话。 （教师请2-3名同学上台扮演网格员，现场模拟处理，其他同学点评。） 【议学探究四】 从“怕出门”到“夜不闭户”，小满家乡的平安是怎么来的？只有警察和政府在努力吗？ 【教师点拨】：平安不是从天而降的，是建设出来的。国家完善共建共治共享的社会治理制度，建设人人有责、人人尽责、人人享有的社会治理共同体；加强国家应急管理体系和能力建设，健全社会矛盾纠纷多元预防调处化解综合机制，加强社会治安综合治理，开展扫黑除恶专项斗争，防范和打击暴力恐怖、新型网络犯罪、跨国犯罪，人民群众安全感不断增强。 更重要的是，平安中国建设离不开每一个人的参与。就像小满说的——“小时候别人守护我，现在我守护大家”。这就是“人人有责、人人尽责、人人享有”的深刻含义。 【知识分析】 ④平安中国建设迈向更高水平 完善共建共治共享的社会治理制度，建设人人有责、人人尽责、人人享有的社会治理共同体；加强国家应急管理体系和能力建设，健全社会矛盾纠纷多元预防调处化解综合机制，加强社会治安综合治理，开展扫黑除恶专项斗争，防范和打击暴力恐怖、新型网络犯罪、跨国犯罪，人民群众安全感不断增强。 （三）总结升华 【议学活动——民生接力・青春誓言卡】 活动准备：课前提前打印简易小卡片（每人 1 张），内容如下： 民生有温度，青春有担当 我的青春承诺：________________________ 活动流程： 1、教师过渡：同学们，林小满的故事告诉我们：民生福祉不是凭空而来。国家用政策托举了她的求学路、安居梦，当她长大，选择回到家乡做社区工作者，守护一方平安。增进民生福祉，不只是国家、政府的事，更是一场接力。小满接过了接力棒，那作为新时代青少年的我们，可以做些什么？请大家拿起桌上的誓言卡，写下一句简短的青春承诺。 2、学生书写 3、随机抽2-3名学生分享 （教师总结升华）：“青年强，则国家强。当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。” 过去，国家守护千千万万个“小满”；未来，接力棒交到你们手上。愿我们努力成长，用行动持续增进民生福祉，奔赴共同富裕的美好未来！ （四）板书设计 ( 第 1 页 共 8 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 总议题：新时代，如何让民生福祉温暖万家? 米米老师 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 小满的十年 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 2015年：破旧土坯房前，小满趴在小板凳上写作业，父亲在工地打电话说“今年工钱又没拿到”； 2018年：镇中心小学的多媒体教室里，小满第一次上英语课，手里捧着免费营养餐的牛奶； 2021年：大学报到日，小满拿着助学贷款回执单走进大学校门； 2025年：小满穿着社区工作者的马甲，在灯火通明的小区里巡逻，身后是跳广场舞的人群。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 目 录 脱贫安居，如何守住民生底线？ 求学圆梦，如何保障教育公平？ 老有所养，如何完善社会保障？ 平安相伴，如何提升人民安全感？ 总议题：新时代，如何让民生福祉温暖万家? 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题一 脱贫安居，如何守住民生底线？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学情境一 2015年，小满家是村里的建档立卡贫困户。父亲在外地工地打工时摔伤了腰，不能再干重活；母亲在家种两亩地，收入微薄；家里住的土坯房一到下雨天就漏雨，奶奶常年吃药，医药费是最大的开销。 2016年，精准扶贫工作队进村。帮小满家申请了易地搬迁，住上了集中安置点的新楼房；帮父亲联系了公益性岗位——村里的生态护林员，每月有稳定收入；帮母亲申请了小额信贷，加入村里的茶叶种植合作社，茶园每年有分红；奶奶的慢性病纳入了医保特殊门诊，报销比例大幅提高。 2019年，小满家正式脱贫。2021年，在庆祝中国共产党成立100周年大会上，习近平总书记庄严宣告：我们实现了第一个百年奋斗目标，在中华大地上全面建成了小康社会，历史性地解决了绝对贫困问题。 【议学探究一】 1、仔细看小满家的“脱贫账”，上面记了哪些变化？这些变化靠的是什么？ 2、国家为什么要花这么大力气，帮助像小满家这样的贫困户？这体现了发展的什么目的？ 3、脱贫攻坚的全面胜利，对国家和民族意味着什么？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 增进民生福祉是发展的根本目的。 新时代以来，我们党把让老百姓过上好日子作为一切工作的出发点和落脚点，补齐民生保障短板，解决好人民群众急难愁盼问题，不断推动共同富裕取得新成效。这就是以人民为中心的发展思想最生动的体现。 小结 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 知识小结 一、增进民生福祉的重要性 增进民生福祉是发展的根本目的。新时代以来，我们党把让老百姓过上好日子作为一切工作的出发点和落脚点，补齐民生保障短板，解决好人民群众急难愁盼问题，不断推动共同富裕取得新成效，社会建设开创新局面。 二、我国民生建设取得的成就 ①完成脱贫攻坚、全面建成小康社会的历史任务 我们党团结带领全国各族人民打赢了人类历史上规模最大的脱贫攻坚战，历史性地解决了绝对贫困问题，创造了人类减贫史上的奇迹，实现了小康这个中华民族的千年梦想，我国发展站在了更高历史起点上。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题二 求学圆梦，如何保障教育公平？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学情境二 小满读小学时，村小只有两间教室、三位老师，全校不到50个学生，没有英语课，也没有音乐、美术课。课桌是旧木板钉的，冬天教室里生煤炉取暖。 2017年，推进义务教育优质均衡发展，村小的孩子们合并到镇中心小学就读。新学校有明亮的教学楼、多媒体教室、图书室和运动场，配齐了英语、音乐、美术专职教师。学校还实施了营养改善计划，小满每天中午能吃到热腾腾的饭菜，课间还有一盒牛奶。 2019年，小满考上县高中，学费全免，还享受国家助学金。2021年，她考上大学，通过国家助学贷款顺利入学，在校期间获得了国家励志奖学金。如今，我国已建成世界上规模最大的教育体系，各级教育普及程度达到或超过中高收入国家平均水平，高等教育进入普及化阶段。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 【议学活动——“数据对比卡”】 教师给每个小组发放一张“教育数据对比卡”，正面是2012年与2024年的关键数据对比（如：学前教育毛入园率、义务教育巩固率、高等教育毛入学率），背面是问题。小组合作完成探究二。 【议学探究二】 1、这些数据的变化说明了什么？ 2、从小满的求学路到国家的教育数据，你发现个人命运和国家发展之间有什么关系？ 3、国家为什么要把教育摆在优先发展的位置？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题三 老有所养，如何完善社会保障？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 本课件和配套教案为 聿见思政统编新教材教学资源网 www.yjsz2020.cn 版权所有，已授权 发布，侵权必究 本课件教案可以用于日常教学，参考借鉴 未经本站授权，请勿转载发布分享传播 严禁直接用于投稿比赛，切勿二次销售 否则追究法律责任 聿见思政维权成果公告链接（全屏点击可浏览）>>> 微信公众号 微信客服号 欢迎提供原创优质课件，可获聿见思政新教材教学网下载权限。课件请发邮箱5724868@qq.com，有配套视频和教学设计等请一并发送，并注明微信号。 如果有原创课件私人订制需要，也可以扫码微信客服号与我们联系。 二、我国民生建设取得的成就 ②教育普及水平实现历史性跨越 坚持教育优先发展，深化教育综合改革，优化区域教育资源配置，完善义务教育优质均衡推进机制，探索逐步扩大免费教育范围，建成了世界上规模最大的教育体系，各级教育普及程度达到或超过中高收入国家平均水平。其中，学前教育、义务教育普及程度达到世界高收入国家平均水平，高等教育进入普及化阶段。 知识小结 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学情境三 小满的爷爷今年72岁，患有高血压和糖尿病。十年前，爷爷最怕的就是生病——去县城医院要坐两个小时的班车，挂号排队大半天，一次看病花掉半个月的生活费，所以经常“小病拖、大病扛”。奶奶也没有养老金，总说“老了就是负担”。 如今，爷爷的慢性病纳入了城乡居民医保特殊门诊，镇卫生院就能定期复查、拿药，报销比例超过70%；去年爷爷住院做了个小手术，基本医保+大病保险报销后，自己只花了不到两千元。奶奶每月按时领取城乡居民基本养老金，虽然钱不多，但她说“这是国家给的养老钱，花得踏实”。村里还建了幸福院，老人们白天可以去下棋、看书、吃助餐饭，晚上回家住。 目前，我国已建成世界上规模最大的社会保障体系，基本养老保险覆盖超10亿人，基本医疗保险覆盖超13亿人。 【议学探究三】 1、爷爷奶奶的“养老单”上，现在有哪些保障？和十年前相比，最大的变化是什么？ 2、有人说：“社会保障就是给老百姓的生活上了一道安全网。”结合材料谈谈你对这句话的理解。 3、完善社会保障体系，对一个家庭、对整个社会分别意味着什么？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 社会保障就像一张安全网，兜住了每个人生活的底线。国家完善基本养老保险全国统筹制度，扩大社会保险覆盖面，促进多层次医疗保障有序衔接，健全分层分类的社会救助体系，建成了世界上规模最大的社会保障体系。 小结 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 二、我国民生建设取得的成就 ③社会保障体系不断完善 完善基本养老保险全国统筹制度，扩大社会保险覆盖面，促进多层次医疗保障有序衔接，健全分层分类的社会救助体系，建成了世界上规模最大的社会保障体系。 知识小结 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题四 平安相伴，如何提升人民安全感？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学情境四 小满记得小时候，村里晚上很早就关门熄灯，大人叮嘱孩子“天黑别出门”。那时候村里有村霸横行，偷盗现象时有发生，父母在外打工最担心的就是家里老人孩子的安全。 如今，村里主干道和路口都装了监控摄像头，有了专职网格员和义务巡逻队；扫黑除恶专项斗争打掉了欺压百姓的黑恶势力，村霸没了，矛盾纠纷有人调解了。晚上，文化广场上大妈们跳广场舞，孩子们追逐嬉戏，便利店开到十点多，真正是“夜不闭户、路不拾遗”。 今年大学毕业的小满，选择回到家乡做一名社区工作者，她每天的工作就是走访居民、调解纠纷、排查安全隐患、组织志愿服务。她说：“小时候是别人守护我的平安，现在换我来守护大家。” 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 【议学活动——角色扮演“我是社区网格员”】 情境假设：如果你是小满，今天在社区巡逻时遇到以下情况，你会怎么做？ •情境A：两户邻居因为噪音问题争吵不休，情绪激动； •情境B：发现小区消防通道被杂物堵塞，存在安全隐患； •情境C：有居民反映接到疑似诈骗电话。 【议学探究四】 从“怕出门”到“夜不闭户”，小满家乡的平安是怎么来的？只有警察和政府在努力吗？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 ④平安中国建设迈向更高水平 完善共建共治共享的社会治理制度，建设人人有责、人人尽责、人人享有的社会治理共同体；加强国家应急管理体系和能力建设，健全社会矛盾纠纷多元预防调处化解综合机制，加强社会治安综合治理，开展扫黑除恶专项斗争，防范和打击暴力恐怖、新型网络犯罪、跨国犯罪，人民群众安全感不断增强。 二、我国民生建设取得的成就 知识小结 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 【议学活动——民生接力・青春誓言卡】 活动准备：课前提前打印简易小卡片（每人 1 张），内容如下： 民生有温度，青春有担当 我的青春承诺：________________________ 总结升华 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 “青年强，则国家强。当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。” 过去，国家守护千千万万个“小满”；未来，接力棒交到你们手上。愿我们努力成长，用行动持续增进民生福祉，奔赴共同富裕的美好未来！ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 民生福祉持续增进 增进民生福祉的重要性 我国民生建设取得的成就 ①完成脱贫攻坚、全面建成小康社会的历史任务 ②教育普及水平实现历史性跨越 ③社会保障体系不断完善 ④平安中国建设迈向更高水平 板书设计 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 习题巩固 习近平主席在 2026 年新年贺词新素材中指出：民生无小事，枝叶总关情。过去一年，新就业群体权益有了进一步保障，适老化改造给老年人带来方便，育儿家庭每月多了300元补贴。柴米油盐、三餐四季，每个“小家”热气腾腾，中国这个“大家”就蒸蒸日上。实现这些愿望，需要( ) ①解决好人民群众急难愁盼问题 ②打造共建共治共享的社会治理制度 ③在发展中补齐民生短板，促进社会公平正义 ④扎实推进民主法治建设，提高群众执政能力 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ A 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 《教育部办公厅关于开展义务教育阳光招生专项行动(2025)的通知》指出，严格落实免试入学要求，入学后实行均衡编班，不得设立或变相设立重点班、快慢班。这有利于( ) ①保障学生平等接受教育的权利 ②实现不同情况差别对待 ③促进教育公平与均衡发展 ④逐步扩大免费教育范围 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ C 习题巩固 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 感谢倾听 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 Lavf59.27.100 $ 《民生福祉持续增进》逐字稿 （一）课堂导入 ——“小满的十年” （教师播放 AI 短视频，PPT 依次展示小满四个人生阶段画面：2015土坯房写作业、2018镇中心小学、2021大学报到、2025社区工作者巡逻） 教师：同学们，刚刚我们跟随镜头认识了一个女孩，她叫林小满。我们一起来看一看属于小满的十年。大家看 PPT：2015年，小满在破旧的土坯房前，趴在小板凳上写作业，父亲在外打工，连工钱都很难拿到；2018年，她坐在崭新的镇中心小学多媒体教室，喝上了免费营养餐的牛奶；2021年，她拿着助学贷款回执，踏入大学校园；到了2025年，小满成为一名社区工作者，夜晚在小区巡逻，身边是休闲娱乐的居民。 同学们思考一个问题：这十年，小满的生活发生了翻天覆地的变化。这些变化是偶然的吗？是谁让一个普通山村女孩的人生被彻底改变？ 学生1：不是偶然的，是她自己努力读书，刻苦学习才改变命运。 学生2：也有国家的帮助，如果没有营养餐、助学贷款，她很难读上书。 学生3：是党和国家的好政策帮助了小满一家人。 教师：大家说得都很有道理。个人奋斗固然重要，但小满命运的转变，背后是整个国家民生事业的发展。今天就让我们跟随小满的脚步，一起来探寻这背后的答案，学习新课——民生福祉持续增进，我们本节课的总议题就是：新时代，如何让民生福祉温暖万家？ （二）新课讲授 议题一：脱贫安居，如何守住民生底线？ （PPT出示议学情境一） 教师：我们首先进入第一个子议题：脱贫安居，如何守住民生底线？我们把目光回到 2015年，那时小满家还是村里的建档立卡贫困户。父亲打工摔伤腰部，失去重劳动能力；母亲种地收入微薄；土坯房逢雨就漏；奶奶常年吃药，医药费压得全家喘不过气。2016年精准扶贫工作队来到村里，小满家的生活迎来转机。易地搬迁住进新房，父亲得到生态护林员公益岗位，母亲加入茶叶合作社拿到分红，奶奶慢性病纳入医保特殊门诊。2019 年小满家顺利脱贫。2021 年，习近平总书记庄严宣告：我们实现了第一个百年奋斗目标，在中华大地上全面建成了小康社会，历史性地解决了绝对贫困问题。 下面请同学们结合材料，小组快速讨论这三个探究问题。 【议学探究一】 1、仔细看小满家的“脱贫账”，上面记了哪些变化？这些变化靠的是什么？ 2、国家为什么要花这么大力气，帮助像小满家这样的贫困户？这体现了发展的什么目的？ 3、脱贫攻坚的全面胜利，对国家和民族意味着什么？ 教师：好，时间到。哪个小组愿意分享第一个问题？小满家收获了哪些变化？ 学生发言1（小组1代表）：住房变好了，从漏雨土坯房搬到安置点楼房；家里有了稳定收入，父亲有岗位，母亲合作社拿分红；奶奶看病报销比例提高，看病负担变小。这些变化靠精准扶贫政策，靠党和政府的帮扶。 教师：总结得很全面。那第二问，国家为什么投入巨大力量帮扶贫困户，发展的根本目的是什么？哪位同学来说？ 学生发言2：因为要让人民过上好日子，发展的根本目的就是增进民生福祉。不能让一部分人一直贫困，要走向共同富裕。 学生发言3：如果很多老百姓生活困难，社会就难以稳定，帮助贫困户也是维护公平正义。 教师：很好。第三个问题，脱贫攻坚胜利对我们国家民族有什么重大意义？ 学生发言4：我们解决了绝对贫困，圆了小康的千年梦想，这在世界上都是了不起的成就。 教师小结：小满家的变化不是个例，而是近一亿农村贫困人口全部脱贫的缩影。我们党团结带领全国各族人民打赢了人类历史上规模最大的脱贫攻坚战，历史性地解决了绝对贫困问题，实现了小康这个中华民族的千年梦想。 为什么要这样做？因为增进民生福祉是发展的根本目的。新时代以来，我们党把让老百姓过上好日子作为一切工作的出发点和落脚点，补齐民生保障短板，解决好人民群众急难愁盼问题，不断推动共同富裕取得新成效。这就是以人民为中心的发展思想最生动的体现。 教师：我们把核心知识点记下来。 一、增进民生福祉的重要性 增进民生福祉是发展的根本目的。新时代以来，我们党把让老百姓过上好日子作为一切工作的出发点和落脚点，补齐民生保障短板，解决好人民群众急难愁盼问题，不断推动共同富裕取得新成效，社会建设开创新局面。 二、我国民生建设取得的成就 ①完成脱贫攻坚、全面建成小康社会的历史任务 我们党团结带领全国各族人民打赢了人类历史上规模最大的脱贫攻坚战，历史性地解决了绝对贫困问题，创造了人类减贫史上的奇迹，实现了小康这个中华民族的千年梦想，我国发展站在了更高历史起点上。 议题二：求学圆梦，如何保障教育公平？ 教师：安居之后，还要筑梦。小满摆脱贫困，离不开读书求学。接下来进入议题二：求学圆梦，如何保障教育公平？ （PPT 展示议学情境二） 教师：小时候小满所在村小条件简陋，教室少、师资不足，冬天烧煤炉取暖。义务教育优质均衡发展推进后，小满转入镇中心小学，拥有崭新校舍、专职音体美英教师，还有营养改善计划。高中免学费、拿助学金；大学依靠助学贷款、励志奖学金顺利完成学业。我国现在建成世界规模最大的教育体系。 现在请各小组拿起桌上的“教育数据对比卡”，卡片上是2012与2024年教育关键数据，小组合作思考探究的三个问题。 【议学探究二】 1、这些数据的变化说明了什么？ 2、从小满的求学路到国家的教育数据，你发现个人命运和国家发展之间有什么关系？ 3、国家为什么要把教育摆在优先发展的位置？ 教师：时间到，哪个小组来分享第一个问题，数据变化说明什么？ 学生发言1：学前教育、义务教育、高等教育入学率都大幅上涨，越来越多孩子可以读书，教育越来越普及。 教师：说得不错。那第二个问题，个人命运和国家发展是什么关系？ 学生发言2：国家发展好了，出台好政策，个人才有机会改变命运。国家给小满提供教育保障，小满才有机会读书成才；千千万万个人成才，又会推动国家继续进步。个人与国家是紧密相连的。 教师：非常深刻。那第三问，国家为什么优先发展教育？ 学生发言3：教育是基础，教育可以提高国民素质，为国家培养人才；同时教育也能维护公平，让普通家庭孩子拥有出彩机会。 教师小结：小满的求学路，就是我国教育事业跨越式发展的一个缩影。国家坚持教育优先发展，深化教育综合改革，优化区域教育资源配置，完善义务教育优质均衡推进机制，探索逐步扩大免费教育范围，建成了世界上规模最大的教育体系。 教育是民生之基。让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，就是在为每个人的人生出彩创造机会，也是在为国家和民族的未来奠基。 （PPT 展示知识要点，板书补充成就②） ②教育普及水平实现历史性跨越 坚持教育优先发展，深化教育综合改革，优化区域教育资源配置，完善义务教育优质均衡推进机制，探索逐步扩大免费教育范围，建成了世界上规模最大的教育体系，各级教育普及程度达到或超过中高收入国家平均水平。其中，学前教育、义务教育普及程度达到世界高收入国家平均水平，高等教育进入普及化阶段。 议题三：老有所养，如何完善社会保障？ 教师：脱贫、教育解决了年轻人的出路，那老年人的生活如何保障？我们进入议题三：老有所养，如何完善社会保障？ （PPT 出示议学情境三） 教师：小满的爷爷 72 岁，患有高血压、糖尿病。十年前看病难、看病贵，小病拖大病扛；奶奶没有养老金，害怕成为家庭负担。现在爷爷慢性病纳入医保特殊门诊，乡镇就可以复诊拿药，报销比例很高；住院手术报销之后自付很少。奶奶每个月都可以领到城乡居民养老金，村里还建起幸福院。我国建成世界最大规模社会保障体系，养老保险覆盖超10亿人，医保覆盖超13亿人。 请同学们阅读材料，独立思考之后可以同桌交流，思考下面三个问题。 【议学探究三】 1、爷爷奶奶的“养老单”上，现在有哪些保障？和十年前相比，最大的变化是什么？ 2、有人说：“社会保障就是给老百姓的生活上了一道安全网。”结合材料谈谈你对这句话的理解。 3、完善社会保障体系，对一个家庭、对整个社会分别意味着什么？ （学生同桌交流） 教师：好，我们来交流。第一个问题，爷爷奶奶现在享有哪些保障？ 学生发言1：爷爷有医保、大病保险；奶奶有城乡居民养老金；村里还有幸福院，提供养老休闲服务。最大的变化是看病养老不再是沉重负担，普通老人也能得到保障。 教师：那第二问，为什么说社会保障是一张安全网？ 学生发言2：安全网就是兜住底线。当家庭遇到生病、年老这些困难的时候，社会保障可以减轻负担，不至于一场病就把整个家庭拖垮。 教师：回答到位。第三问，对家庭、社会分别有什么意义？ 学生发言3：对家庭，减轻养老医疗压力，家庭生活更安稳；对社会，化解很多民生难题，社会更加稳定和谐，促进公平。 教师小结：社会保障就像一张安全网，兜住了每个人生活的底线。国家完善基本养老保险全国统筹制度，扩大社会保险覆盖面，促进多层次医疗保障有序衔接，健全分层分类的社会救助体系，建成了世界上规模最大的社会保障体系。 这张安全网，让爷爷敢看病了，让奶奶有养老金了，让千千万万个普通家庭不再因为一场病就陷入困境。民生无小事，枝叶总关情——社会保障体系的不断完善，正是“以人民为中心”最温暖的注脚。 （PPT 出示知识点，板书补充成就③） ③社会保障体系不断完善 完善基本养老保险全国统筹制度，扩大社会保险覆盖面，促进多层次医疗保障有序衔接，健全分层分类的社会救助体系，建成了世界上规模最大的社会保障体系。 议题四：平安相伴，如何提升人民安全感？ 教师：生活富足、病有所医之后，老百姓还期盼平安。接下来我们学习议题四：平安相伴，如何提升人民安全感？ （PPT 展示议学情境四） 教师：小满回忆，小时候村里治安差，天黑不敢出门，有村霸、偷盗。如今监控全覆盖，有网格员、义务巡逻队；扫黑除恶清除黑恶势力，矛盾有人调解，夜晚广场热闹，实现夜不闭户。大学毕业，小满选择回到家乡，成为一名社区工作者，守护邻里平安。 接下来我们开展角色扮演小活动：我是社区网格员。假设你就是小满，巡逻时遇到这三种情况： A：两户邻居因为噪音问题争吵不休，情绪激动； B：小区消防通道被杂物堵塞，存在安全隐患； C：居民接到疑似诈骗电话。 我请几位同学上台简单模拟处理方式，其他同学认真观察，之后进行点评。 （邀请 2‑3 名学生上台简短模拟） 学生模拟发言A（处理邻里噪音纠纷）：先分开情绪激动的两户居民，安抚双方情绪，分别倾听诉求，协商约定噪音时间，劝说互相体谅。 学生模拟发言B（消防通道堵塞）：立刻告知堆放杂物居民，讲清消防通道安全隐患，劝导清理；拒不清理要上报社区和相关部门。 学生模拟发言C（疑似诈骗）：提醒居民不要转账，不要泄露验证码，告诉居民可以报警，开展反诈提醒。 教师：感谢几位同学的演绎。大家点评一下，刚刚的处理有没有可取之处？ 台下学生点评：都做到先安抚情绪，重视安全隐患，提醒防范诈骗，懂得依靠规则和相关部门解决问题。 教师：很好，我们回归议学探究：从“怕出门”到“夜不闭户”，小满家乡的平安是怎么来的？只有警察和政府在努力吗？ 学生发言1：平安来自国家扫黑除恶、安装监控，完善社会治理；但不只是政府，社区网格员、志愿者，普通居民都参与进来，人人出力，才会有平安的环境。 教师小结：平安不是从天而降的，是建设出来的。国家完善共建共治共享的社会治理制度，建设人人有责、人人尽责、人人享有的社会治理共同体；加强国家应急管理体系和能力建设，健全社会矛盾纠纷多元预防调处化解综合机制，加强社会治安综合治理，开展扫黑除恶专项斗争，防范和打击暴力恐怖、新型网络犯罪、跨国犯罪，人民群众安全感不断增强。 更重要的是，平安中国建设离不开每一个人的参与。就像小满说的——“小时候别人守护我，现在我守护大家”。这就是“人人有责、人人尽责、人人享有”的深刻含义。 （PPT 出示知识点，板书补充成就④） ④平安中国建设迈向更高水平 完善共建共治共享的社会治理制度，建设人人有责、人人尽责、人人享有的社会治理共同体；加强国家应急管理体系和能力建设，健全社会矛盾纠纷多元预防调处化解综合机制，加强社会治安综合治理，开展扫黑除恶专项斗争，防范和打击暴力恐怖、新型网络犯罪、跨国犯罪，人民群众安全感不断增强。 （三）总结升华 （教师分发课前准备的民生接力・青春誓言卡） 教师过渡：同学们，林小满的故事告诉我们：民生福祉不是凭空而来。国家用政策托举了她的求学路、安居梦，当她长大，选择回到家乡做社区工作者，守护一方平安。增进民生福祉，不只是国家、政府的事，更是一场接力。小满接过了接力棒，那作为新时代青少年的我们，可以做些什么？请大家拿起桌上的誓言卡，写下一句简短的青春承诺。 （学生书写） 教师：我随机请同学分享自己写下的青春承诺。 学生发言1：我的青春承诺：关心身边民生小事，积极参与志愿服务，努力学习，将来为家乡建设出力。 学生发言2：我的青春承诺：从自身做起，遵纪守法，主动帮助身边有困难的同学，增强责任意识。 学生发言3：我的青春承诺：努力学好本领，关注社会民生，长大为共同富裕贡献自己一份力量。 教师总结升华：“青年强，则国家强。当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。”过去，国家守护千千万万个“小满”；未来，接力棒交到你们手上。愿我们努力成长，用行动持续增进民生福祉，奔赴共同富裕的美好未来！ 教师：今天这节课，我们围绕总议题，从小满的故事出发，理解了增进民生福祉是发展的根本目的，掌握了新时代民生四大方面辉煌成就：打赢脱贫攻坚战、教育实现历史性跨越、社会保障体系完善、平安中国建设提质增效。民生接力，青春担当，希望同学们课后可以观察我们身边有哪些民生改善的实例，下节课可以交流。本节课到此结束，下课！ ( 第 1 页 共 8 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $