14 第一部分 第7讲 声现象(复习讲义)（课件PPT）-【鼎成中考·精准提分】2027年河南中考物理

精准提分 讲授人： 物理 2027 软件使用 本课件使用office软件制作，建议老师使用相应软件打开 编辑修改 本课件全文可单击进行编辑修改 便捷操作 快速核答案题号以及返回图标等都有超链接 点击即可跳转至相应页面 封面版式 目录 第7讲 声现象 01 知识脉络 02 考点清单·精整合 03 教材变式·夯基础 04 五年真题·百变练 目录 1 考点1　声音的产生与传播重点 考点2　声音的特性易错 考点清单·精整合 答案速核 第7讲 声现象 （点击题号跳转到试题） 考点3　声的利用 1 2 振动 (1) 声带 (3) 弦 (4) 空气柱 3 (1) (3) 不能 ＞ ＞ 340 高低 高 高 短 大 小 大 大 信息 能量 返回目录 考点4　噪声的危害与控制 3 考点清单·精整合 答案速核 第7讲 声现象 （点击题号跳转到试题） 防止噪声产生 阻断噪声传播 防止噪声进入耳朵 返回目录 1 2 3 4 5 6 教材变式·夯基础 答案速核 第7讲 声现象 （点击题号跳转到试题） 考点1　声音的产生与传播 振动 空气 考点2　声音的特性 A 空气柱 音调 振动 音调 响度 音色 考点3　声的利用 D B 返回目录 1 7 教材变式·夯基础 答案速核 第7讲 声现象 （点击题号跳转到试题） 考点4　噪声的危害与控制 B 中考新考向－跨学科实践 C 2 响度 音调 返回目录 答案速核 第7讲 声现象 1 2 3 4 5 五年真题·百变练 （点击题号跳转到试题） 命题点　声学综合5年5考 丝弦 音调 振动 音色 第2题变式 B 振动 说话时，用手触摸咽喉处，会感觉到振动 振动 音调 空气柱 右 第5题变式 瓶子 振幅越大，响度越大 高 返回目录 版本导航 人教：八上第31～56页；沪科：八全第35～58页；北师：八上第67～89页；教科：八上第37～62页 返回目录 知识脉络 返回目录 考点1　声音的产生与传播重点 1.声音的产生 声音是由物体的______产生的.一切发声的物体都在振动. 考点清单·精整合 注意：振动发声的实例 1.发声的音叉放入水中激起水花； 2.轻敲桌面发声，桌上放碎泡沫，泡沫跳动证明桌面振动； 3.敲击音叉发声，将音叉接触悬挂的乒乓球，乒乓球被反复弹开. 振动 返回目录 2.发声体的判断 (1)人说话的声音是由______振动产生的. (2)打击乐器的声音是由乐器本体振动产生的. (3)弦乐器的声音是由____振动产生的. (4)管乐器的声音是由________振动产生的. 声带 弦 空气柱 返回目录 3.声音的传播 (1)条件：声音的传播需要介质；传声的介质既可以是气体、固体，也可以是液体；真空______传声. (2)形式：声音以波的形式传播，我们把它叫作声波. (3)声速：声速的大小跟介质的种类和温度有关.一般情况下，声音在各种介质中传播速度的大小关系为v固____v液____v气，15 ℃时空气中的声速是_____m/s. 不能 ＞ ＞ 340 返回目录 4.回声 应用：回声测距.声音从声源处开始传播，经过时间t返回声源处， 若声音的传播速度为v，则障碍物与声源处的距离s＝s声＝. 回声与原声时间间隔大于0.1 s，人耳才能区别 返回目录 考点2　声音的特性易错   定义 影响因素 改变方法 相关词语 音调 声音的 ______ 音调与发声体振动的快慢(频率)有关，物体振动越快(频率越大)，音调就越____ 弦乐器：琴弦绷得越紧、长度越短、越细，音调越____；管乐器：空气柱越____，音调越高 尖锐刺耳、声音低沉、男(女)高音 高低 高 高 短 返回目录   定义 影响因素 改变方法 相关词语 响度 声音的 强弱 与物体振动的幅度(振幅)有关，振动幅度越____，响度越大；还跟人距离发声体的远近有关，距离越远响度越____ 弦乐器、打击乐器：用力越大，响度越____；管乐器：吹奏的力度越大，响度越____ 万籁俱寂、震耳欲聋、声如洪钟、引吭高歌、低声细语 音色 声音的品 质和特色 音色与发声体的材料、结构等因素有关 改变发声体的材料、结构等 闻其声而知其人 大 小 大 大 返回目录 考点3　声的利用 1.声能够传递______(如蝙蝠靠超声波发现昆虫)和______(如超声波清洗机). 信息 能量 返回目录 2.超声波与次声波的区别   定义 传递信息实例 传递能量实例 超声波 频率高于 20 000 Hz 的声波 B超；超声波雷达；用声呐探测鱼群；超声探伤；海豚利用超声波导航 超声波除垢；超声波粉碎结石 次声波 频率低于20 Hz的声波 气象预报或预测自然灾害；大象用次声波交流 次声波破坏建筑；次声波武器 返回目录 考点4　噪声的危害与控制 1.噪声的定义 (1)物理学角度：发声体做无规则振动时发出的声音. (2)环境保护角度：妨碍人们正常工作和生活的声音. 2.噪声的等级 以分贝为单位来表示人耳感知声音强弱的等级，符号是dB.0 dB是人刚能听到的最微弱的声音，不是没有声音. 返回目录 3.减弱噪声的方法 声音从产生到引起听觉的阶段 声源的振动产生声音 空气等介质传播声音 振动经人耳引起听觉 控制噪声的途径 ______________ ______________ __________________ 生活实例 禁止喧哗；禁止鸣笛 道路两旁的隔音墙；双层真空玻璃；道路两旁植树 戴耳罩 防止噪声产生 阻断噪声传播 防止噪声进 入耳朵 返回目录 考点1　声音的产生与传播 1.(BS素材)如图所示，系在细绳上的乒乓球在竖直方向静止不动，将正在发声的音叉慢慢靠近并接触乒乓球，观察到乒乓球被弹起，说明声音是由物体______产生的，音叉发出的声音通过______传入我们的耳中.　 教材变式·夯基础 1 2 3 4 5 6 7 振动 空气 返回目录 考点2　声音的特性 2.(RJ、HK素材)(2026·北京)如图所示的是被誉为“古钟之王”的永乐大钟.用大小不同的力撞击钟的同一位置使其发声，改变了大钟发出声音的(　　) A.响度　　 B.音调 C.音色　　 D.频率 1 2 3 4 5 6 7 A 返回目录 3.(RJ素材)如图所示，是河南博物院收藏的贾湖骨笛，它器形完整，是我国目前出土的年代最早的乐器实物，被称为“中华第一笛”.古人吹奏的骨笛是________振动发声的，手指按压不同的孔可以改变声音的______. 1 2 3 4 5 6 7 空气柱 音调 返回目录 4.(HK素材)苏州评弹是国家级非物质文化遗产，表演中常用到琵琶、三弦等乐器，如图所示.当演奏者拨动琴弦时，弦因______而发出声音，调节弦的松紧可以改变发出声音的______；且拨的力度越大，声音的______越大；听众能分辨出琵琶和三弦发出的声音，主要是依据声音的______不同. 1 2 3 4 5 6 7 振动 音调 响度 音色 返回目录 考点3　声的利用 5.(RJ、HK、BS、JK素材)声在生活中有着广泛的应用.下列主要利用声音传递能量的是(　　) A.医院里常见的医疗设备“B超” B.探测鱼群所用的设备“声呐” C.中医诊病四个途径中的“闻” D.清洗眼镜的设备“超声波清洗机” 1 2 3 4 5 6 7 D 返回目录 6.(BS素材)演员与机器人进行对话互动.下列关于声现象说法正确的是(　　) A.机器人是智能的，发出的声音不需要经过振动产生 B.机器人识别语音指令，说明声音可以传递信息 C.机器人唱歌时发出的是超声波 D.观众分辨演员和机器人的声音主要依据是音调不同 1 2 3 4 5 6 7 B 返回目录 考点4　噪声的危害与控制 7.(HK习题改编)下面防噪措施中，属于在传播过程中控制噪声的 是(　　) A.摩托车安装消声器 B.体育馆、剧院的内墙要用吸音材料来装饰 C.航空母舰上的起飞引导员佩戴耳罩降噪 D.在学校附近禁止鸣喇叭 1 2 3 4 5 6 7 B 返回目录 中考新考向－跨学科实践 制作隔音房间模型RJ/BS 1.如图所示，某科创小组制作的隔音房间模型与电子噪声监测器的位置保持不变，用电子噪声监测器先测出房门打开时闹钟铃声强弱的等级为84.7dB，再测出房门关闭后闹钟铃声强弱的等级为69.6 dB.在以上过程中，电子噪声监测器接收到闹钟铃声的(　　) A.声速变慢 B.音调变低 C.响度变小 D.音色变差 1 2 C 返回目录 举办“创意与炫酷”音乐会HK 2.在班级举办的“创意音乐会”上，爱动脑的小明将吸管剪成不同的长度，制成排箫，如图所示.用大小不同的力向同一根吸管口吹气，听到两次声音的______不同；用同样的力分别对着不同吸管口吹气，发现吸管越短，发出的声音越尖锐，这说明了不同长度的吸管，发出声音的______不同.(均填声音的特性) 1 2 响度 音调 返回目录 命题点　声学综合5年5考 1.(2026河南1题)传统文化如图是甲骨文中的“乐”字，其含义是木架上设着丝弦的乐器.拨动木架上的丝弦，是通过______的振动发声的；调节丝弦的松紧程度，是为了改变声音的____(填声音的特性). 五年真题·百变练 1 2 3 4 5 丝弦 音调 返回目录 2.(2025河南2题节选)如图描绘了古诗《所见》中的田园意境.“牧童骑黄牛，歌声振林樾”中，歌声是由牧童的声带______产生的.“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”中，牧童能识别出蝉的声音，主要是依据了声音的______(填“响度”或“音色”). 1 2 3 4 5 振动 音色 返回目录 第2题变式—换考法　中华古诗词、俗语中蕴含着丰富的声学知识，下列有关理解正确的是(　　) A.“闻其声而知其人”是根据声音的响度来辨别的 B.“柴门闻犬吠，风雪夜归人”说明声音可传递信息 C.“谁家玉笛暗飞声”中的笛声由笛管的振动产生 D.“响鼓还要重锤敲”说明声音的音调与振幅有关 1 2 3 4 5 B 返回目录 3.(2024河南1题)甲骨文是中华民族珍贵的文化遗产.如图，甲骨文“殸”，意指手持长柄，敲击乐器发声.这说明古人很早便知道声音与碰击有关，蕴含了声音是由物体______产生的道理.请你写出一个能表明这一道理的现象：____________________________________. 1 2 3 4 5 振动 说话时，用手触摸咽喉处，会感觉到振动 返回目录 4.(2023河南2题)箫是我国的一种传统乐器.如图所示，演奏者吹箫时，发出的声音是由于空气柱的______而产生的，演奏者用手指按压不同位置的气孔，是为了改变声音的______. 1 2 3 4 5 振动 音调 返回目录 5.(2022河南4题)小利在七个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，制成了一个水瓶琴，如图所示.对着瓶口吹气，发出的声音是由瓶中________振动产生的.依次吹每个瓶的瓶口，发出声音的音调不同，越靠近____(填“左”或“右”)端音调越高. 1 2 3 4 5 空气柱 右 返回目录 第5题变式—换考法　如第5题图所示，7个完全相同的玻璃瓶中装有不同高度的水，敲击它们的瓶口，可以发出“1、2、3、4、5、6、7”的声音，这些声音主要是由______(填“瓶子”或“空气柱”)振动发出的.越用力敲，声音越响，这是因为____________________.从右向左敲击，音调越来越____(填“高”或“低”). 1 2 3 4 5 瓶子 振幅越大，响度越大 高 返回目录 1 2 3 4 5 温馨提示对应配套练习见《课后作业》P17 返回目录 $