4.1光的直线传播 课件 2026-2027学年人教版物理八年级上学期

主讲人：王馨爽 科目：物理八年级上册•人教版 4.1 光的直线传播 光 现 象 学习目标 课堂导入 我们的手明明是实实在在的物体，为什么能在墙上“变”出影子？ 生活中，你见过哪些发光的物体？ 新知探究 知识点1 光源 太阳 萤火虫 荧光水母 天然光源 人工光源 自身能够发光的物体叫做光源。 光源： 月亮是光源吗？太阳下工作的交警穿的反光服呢？ 手电筒 点燃的蜡烛 台灯 形成原因 新知探究 知识点2 光的直线传播 光源发出的光是沿着什么路径传到我们眼睛里的？ （1）探究光在气体、液体、固体中的传播 新知探究 知识点2 光的直线传播 光在气体、液体和固体中可能沿直线传播。 提出问题 光在气体、液体和固体中的传播路径怎样的？ 猜想假设 新知探究 知识点2 光的直线传播 ① 光在空气中的传播 光在空气中沿直线传播 用激光笔把光射入充满烟雾的瓶子中。 进行实验 新知探究 知识点2 光的直线传播 ② 光在液体中的传播 用激光笔把光射入装满水的瓶子中（光在水中的可见度较小，可在水中加入少量的牛奶）。 光在水中路径也是直线 新知探究 知识点2 光的直线传播 ③ 光在固体中的传播 用激光笔把光射入果冻、玻璃砖中。 光一定沿直线传播吗？ 光在固体中路径依然是直线 新知探究 知识点2 光的直线传播 ④ 光在同种不均匀介质中的传播 在瓶中中盛入清水，沿缸壁轻轻注入浓盐水，从侧壁水平照射激光，看到缸内光的路径如图所示。 新知探究 知识点2 光的直线传播 实验结论：光在同种均匀介质中沿直线传播。 分析论证 新知探究 知识点2 光的直线传播 （2）光线 物理学中，常用一条带箭头的直线表示光的传播径迹和方向，这样的直线叫做光线。 光线不是客观存在的，是一种理想模型。 想一想：怎么直观、形象表示光的传播情况？ 新知探究 知识点2 光的直线传播 （3）光的直线传播的应用 激光准直 站队排列 射击瞄准 新知探究 知识点2 光的直线传播 （4）光的直线传播的有关现象 思考一下：迄今为止，自然界中最大的影子是什么？ 光在传播过程中，遇到不透明的物体，由于光是沿直线传播的，在物体后面光线不能到达的地方就形成影子。 黑夜 ① 影子的形成 光源 物体的影子 不透明物体 新知探究 知识点2 光的直线传播 ② 日食 当月球转到地球与太阳之间，并且在同一直线上时，挡住了射向地球的太阳光，由于光沿直线传播出现日食。 A B 新知探究 知识点2 光的直线传播 ③ 月食 当地球转到太阳与月球之间，并且在同一直线上时，挡住了射向月球的太阳光，由于光沿直线传播出现月食。月食是地球的影子投映到月球上。 新知探究 知识点2 光的直线传播 ④ 小孔成像 新知探究 知识点2 光的直线传播 物距 像距 ④ 小孔成像 新知探究 知识点2 光的直线传播 小孔成像原理： 成像性质： 影响成像大小的因素： 像的形状： 光的直线传播。 倒立的大小不确定的实像；上下颠倒、左右相反。 与物距和像距有关。物距一定，像距越大像越大；像距一定，物距越大像越小。 与物体的形状相同； 与小孔的形状无关。 新知探究 知识点2 光的直线传播 小孔成像现象： 圆形光斑实质是太阳经小孔所成的像 发生日食时，在地面上的光斑，会变成月牙形 课堂小结 光从哪里来？ 光怎么传播？ 怎么表示传播？ 能解释什么现象？ —光源（自身能够发光） —同种均匀介质中沿直线传播 —光线（带箭头的直线，理想模型） —影子、日食月食、小孔成像 随堂练习 1. 如图所示，小明在盛水的玻璃水槽内滴几滴牛奶，用激光笔将一束光射到水中，观察光在水中的传播径迹。下列关于实验的讨论错误的是（ ） A．该实验中使用的激光笔属于光源 B．这个实验可以证明光在任何介质里都沿直线传播 C．我们看到光在水中的径迹是直线，说明这束光在水中是沿直线传播的 D．从该实验还可以看出，光在玻璃中也可以传播 B 随堂练习 2. ①太阳、②烛焰、③水母、④霓虹灯、⑤萤火虫、⑥镜子、⑦恒星、⑧月亮、⑨行星中，天然光源有 ，人造光源有 ；不属于光源的是 。 ①③⑤⑦ ②④ ⑥⑧⑨ 3. “井底之蛙”这个成语大家都很熟悉。请根据光的直线传播知识画图说明为什么“坐井观天，所见甚小”。 视野的大致范围 随堂练习 感谢聆听！ Lavf60.4.100 Lavf58.20.100 Tencent CAPD MTS (T-tech) $