第3课 中国近代至当代政治制度的演变（知识清单）2027年高考历史一轮复习讲练测

第3课　中国近代至当代政治制度的演变 一、民国时期的政治制度 (1) 1912年1月1日，孙中山就任中华民国临时大总统，南京临时政府正式成立，标志着资产阶级共和制度在中国的诞生。 (2) 《中华民国临时约法》以主权在民、平等自由为原则，确立三权分立的政治制度，规定实行责任内阁制，是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件。 (3) 辛亥革命后，各类政党社团纷纷建立，各派政治力量迅速分化重组，为谋求议会席位展开激烈竞争，开始了政党政治的尝试。 (4) 1912年8月国民党成立后，宋教仁等人想通过议会斗争实现资产阶级民主政治。国民党在国会选举中获胜，威胁到袁世凯的独裁统治。 (5) 1913年春宋教仁被刺杀，"宋案"后国民党发动"二次革命"，但因民族资产阶级局限性和国民党内部涣散很快被镇压。 (6) 袁世凯强迫国会选举其为正式大总统后，解散国民党和国会，政党政治名存实亡。1915年袁世凯复辟帝制，不久被迫取消。 (7) 袁世凯死后北洋军阀内部派系纷争，发展为军阀混战割据局面，政治格局混乱不堪。 (8) 1928年国民党通过《训政纲领》，由国民党全国代表大会代表国民大会领导国民行使政权，其"训政"实质是剥夺人民权利的一党专政。 (9) 1948年国民党打出"行宪"招牌召开"国民大会"，选举蒋介石、李宗仁为总统、副总统，企图为独裁统治披上"宪政"外衣但最终崩溃。 【高考重难点】 - 围绕“背景—内容—作用—影响”梳理本子目，重点掌握1912年1月1日、孙中山、南京临时政府、资产阶级共和制度等教材主干知识。 - 高考常以材料、时间线或制度比较设问，既要准确识别一、民国时期的政治制度的时代特征，也要说明其运行机制及历史作用。 【易错分析】 - 注意区分本子目中的时间、人物、制度名称和适用范围，不能把1912年1月1日、孙中山、南京临时政府、资产阶级共和制度与其他时期或其他制度混为一谈。 - 作答不能只写结论；涉及1948年、行宪、蒋介石、李宗仁、独裁统治时，应结合教材表述写清具体内容，并避免把历史作用绝对化。 二、中国共产党在根据地和解放区的制度探索 (1) 1931年11月，中华苏维埃第一次全国代表大会在江西瑞金召开，宣布中华苏维埃共和国临时中央政府正式成立，苏维埃政权属于工人、农民、红军士兵及一切劳苦民众，是创建人民革命政权的尝试。 (2) 全面抗战爆发后，中国共产党在各抗日根据地设立边区政府，设置各级参议会，推行抗日民主制度，边区政府委员由边区参议会选举产生。 (3) 在敌后抗战的严重困难时期，中国共产党通过"三三制"原则，在各级政权机关中共产党员只占三分之一，与党外人士实行民主合作。 (4) "三三制"原则进一步巩固和扩大了抗日民族统一战线，加强了抗日民主政权的建设。 (5) 解放战争期间，中国共产党在解放区设置行政区，设人民政府或军政委员会，东北、华北等行政区建立起来，为新中国的政权建设奠定了坚实基础。 (6) 新中国成立前夕，毛泽东发表《论人民民主专政》，指出资产阶级共和国方案在中国已经破产，要建立工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的国家。 【高考重难点】 - 围绕“背景—内容—作用—影响”梳理本子目，重点掌握1931年11月、中华苏维埃第一次全国代表大会、瑞金、中华苏维埃共和国等教材主干知识。 - 高考常以材料、时间线或制度比较设问，既要准确识别二、中国共产党在根据地和解放区的制度探索的时代特征，也要说明其运行机制及历史作用。 【易错分析】 - 注意区分本子目中的时间、人物、制度名称和适用范围，不能把1931年11月、中华苏维埃第一次全国代表大会、瑞金、中华苏维埃共和国与其他时期或其他制度混为一谈。 - 作答不能只写结论；涉及《论人民民主专政》、资产阶级共和国方案破产、工人阶级领导、工农联盟时，应结合教材表述写清具体内容，并避免把历史作用绝对化。 三、中华人民共和国的政治制度 (1) 中华人民共和国根本政治制度是人民代表大会制度，基本政治制度是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度。 (2) 1949年中国人民政治协商会议第一届全体会议通过具有临时宪法性质的《共同纲领》，规定人民行使国家政权的机关为各级人民代表大会和各级人民政府。 (3) 1954年第一届全国人大第一次会议通过《中华人民共和国宪法》，以国家根本法形式规定实行人民代表大会制度，标志着人民代表大会制度正式建立。 (4) 人民代表大会制度的核心是保证国家一切权力属于人民，人民通过人民代表大会参与国家事务管理，行使当家作主的权力。 (5) 1957年后受反右扩大化和"左"倾思想影响，以及"文化大革命"十年，人民代表大会制度遭受严重破坏和挫折。"文革"结束后逐渐恢复，1982年宪法进一步完善。 (6) 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度于1949年正式确立。中国共产党是执政党和领导核心，各民主党派是参政党，基本方针是长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共。 (7) 人民政协是爱国统一战线组织，基本职能是政治协商、民主监督和参政议政。该制度后写入宪法，走上制度化轨道。 (8) 2013年中共十八届三中全会把完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化作为全面深化改革的总目标。 (9) 中国特色社会主义制度把党的领导、人民当家作主、依法治国有机结合，中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征和最大优势。 【高考重难点】 - 围绕“背景—内容—作用—影响”梳理本子目，重点掌握人民代表大会制度、多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等教材主干知识。 - 高考常以材料、时间线或制度比较设问，既要准确识别三、中华人民共和国的政治制度的时代特征，也要说明其运行机制及历史作用。 【易错分析】 - 注意区分本子目中的时间、人物、制度名称和适用范围，不能把人民代表大会制度、多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度与其他时期或其他制度混为一谈。 - 作答不能只写结论；涉及党的领导、人民当家作主、依法治国、最本质的特征时，应结合教材表述写清具体内容，并避免把历史作用绝对化。 第 页 / 共 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 第3课　中国近代至当代政治制度的演变 一、民国时期的政治制度 (1) ________，________就任中华民国临时大总统，________正式成立，标志着________在中国的诞生。 (2) ________以________、________为原则，确立________的政治制度，规定实行________，是中国历史上第一部具有________的重要文件。 (3) ________后，各类________纷纷建立，各派政治力量迅速分化重组，为谋求议会席位展开激烈竞争，开始了________。 (4) ________________成立后，________等人想通过________实现资产阶级民主政治。________在________中获胜，威胁到袁世凯的独裁统治。 (5) ________________，"宋案"后国民党发动"________"，但因________和国民党________很快被镇压。 (6) 袁世凯强迫国会选举其为正式大总统后，________，政党政治________。________袁世凯________，不久被迫取消。 (7) ________________内部派系纷争，发展为________割据局面，政治格局________。 (8) ________国民党通过________，由________代表国民大会领导国民行使政权，其"训政"实质是________的________。 (9) ________国民党打出"________"招牌召开"国民大会"，选举________为总统、副总统，企图为________披上"宪政"外衣但最终________。 【高考重难点】 - 围绕“背景—内容—作用—影响”梳理本子目，重点掌握1912年1月1日、孙中山、南京临时政府、资产阶级共和制度等教材主干知识。 - 高考常以材料、时间线或制度比较设问，既要准确识别一、民国时期的政治制度的时代特征，也要说明其运行机制及历史作用。 【易错分析】 - 注意区分本子目中的时间、人物、制度名称和适用范围，不能把1912年1月1日、孙中山、南京临时政府、资产阶级共和制度与其他时期或其他制度混为一谈。 - 作答不能只写结论；涉及1948年、行宪、蒋介石、李宗仁、独裁统治时，应结合教材表述写清具体内容，并避免把历史作用绝对化。 二、中国共产党在根据地和解放区的制度探索 (1) ________，________在江西________召开，宣布________临时中央政府正式成立，苏维埃政权属于________及一切劳苦民众，是________。 (2) ________爆发后，中国共产党在各抗日根据地设立________，设置各级________，推行________，________委员由边区________________。 (3) 在敌后抗战的严重困难时期，中国共产党通过"________"原则，在各级政权机关中共产党员只占________，与________实行________。 (4) "三三制"原则进一步________了________，加强了________的建设。 (5) ________期间，中国共产党在解放区设置________，设________或军政委员会，________等________建立起来，为新中国的政权建设奠定了坚实基础。 (6) 新中国成立前夕，毛泽东发表________，指出资产阶级共和国方案在中国已经破产，要建立________的以________为基础的________的国家。 【高考重难点】 - 围绕“背景—内容—作用—影响”梳理本子目，重点掌握1931年11月、中华苏维埃第一次全国代表大会、瑞金、中华苏维埃共和国等教材主干知识。 - 高考常以材料、时间线或制度比较设问，既要准确识别二、中国共产党在根据地和解放区的制度探索的时代特征，也要说明其运行机制及历史作用。 【易错分析】 - 注意区分本子目中的时间、人物、制度名称和适用范围，不能把1931年11月、中华苏维埃第一次全国代表大会、瑞金、中华苏维埃共和国与其他时期或其他制度混为一谈。 - 作答不能只写结论；涉及《论人民民主专政》、资产阶级共和国方案破产、工人阶级领导、工农联盟时，应结合教材表述写清具体内容，并避免把历史作用绝对化。 三、中华人民共和国的政治制度 (1) 中华人民共和国根本政治制度是________，基本政治制度是中国共产党领导的________、________、________。 (2) ________________第一届全体会议通过具有________性质的________，规定人民行使国家政权的机关为________。 (3) ________________第一次会议通过《________》，以国家根本法形式规定实行人民代表大会制度，标志着________。 (4) 人民代表大会制度的核心是保证国家________，人民通过人民代表大会________，行使________的权力。 (5) ________后受________和"左"倾思想影响，以及"________"十年，人民代表大会制度遭受________。"文革"结束后逐渐恢复，________进一步完善。 (6) 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度于________正式确立。中国共产党是________和领导核心，各民主党派是________，基本方针是________、________。 (7) 人民政协是________，基本职能是________、________和________。该制度后________，走上制度化轨道。 (8) ________中共________把完善和发展中国特色社会主义制度、推进________作为全面深化改革的总目标。 (9) 中国特色社会主义制度把________、________、________有机结合，中国共产党领导是中国特色社会主义________和________。 【高考重难点】 - 围绕“背景—内容—作用—影响”梳理本子目，重点掌握人民代表大会制度、多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等教材主干知识。 - 高考常以材料、时间线或制度比较设问，既要准确识别三、中华人民共和国的政治制度的时代特征，也要说明其运行机制及历史作用。 【易错分析】 - 注意区分本子目中的时间、人物、制度名称和适用范围，不能把人民代表大会制度、多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度与其他时期或其他制度混为一谈。 - 作答不能只写结论；涉及党的领导、人民当家作主、依法治国、最本质的特征时，应结合教材表述写清具体内容，并避免把历史作用绝对化。 第 页 / 共 页 学科网（北京）股份有限公司 $