第1课 中国古代政治制度的形成与发展（知识清单）2027年高考历史一轮复习讲练测

第1课　中国古代政治制度的形成与发展 一、先秦时期的政治制度 (1) 约________，________建立我国最早的奴隶制国家________；________死后，________继承王位，________。 (2) 商朝实行________；商王直接控制________，王畿之外的________由方国首领管理。商王通过________强化王权，________。 (3) 西周实行________，周王将________分封到各地，诸侯在封国内享有________，但要承担________等义务。 (4) 西周实行________，以________为核心，确立________的关系；________互为表里，________维护等级秩序。 (5) ________，随着社会经济的发展和________的瓦解，________；各国________推动________开始形成。 【高考重难点】 - 围绕“背景—内容—作用—影响”梳理本子目，重点掌握公元前2070年、禹、夏朝、启等教材主干知识。 - 高考常以材料、时间线或制度比较设问，既要准确识别一、先秦时期的政治制度的时代特征，也要说明其运行机制及历史作用。 【易错分析】 - 注意区分本子目中的时间、人物、制度名称和适用范围，不能把公元前2070年、禹、夏朝、启与其他时期或其他制度混为一谈。 - 作答不能只写结论；涉及春秋战国时期、宗法血缘关系、分封制逐渐崩溃、变法时，应结合教材表述写清具体内容，并避免把历史作用绝对化。 二、秦朝的政治制度 (1) 秦朝建立后，秦始皇确立________：________、________、________。 (2) 秦朝中央设________。________掌握百官，________掌军事，________掌监察，三公之间________，九卿分掌具体事务。 (3) 秦朝在全国推行________，郡县长官由________，________；________加强了________。 (4) 秦朝形成以皇帝为中心的________，________，奠定了此后历代政治制度的________。 (5) 秦朝各级官僚机构以________，建立了严密的________，有利于________在________。 【高考重难点】 - 围绕“背景—内容—作用—影响”梳理本子目，重点掌握皇帝制度、皇帝独尊、皇权至上、皇位世袭等教材主干知识。 - 高考常以材料、时间线或制度比较设问，既要准确识别二、秦朝的政治制度的时代特征，也要说明其运行机制及历史作用。 【易错分析】 - 注意区分本子目中的时间、人物、制度名称和适用范围，不能把皇帝制度、皇帝独尊、皇权至上、皇位世袭与其他时期或其他制度混为一谈。 - 作答不能只写结论；涉及文书行政、文书传送系统、政令、全国范围内推行时，应结合教材表述写清具体内容，并避免把历史作用绝对化。 三、两汉至明清时期政治制度的演变 (1) 汉初实行________；汉武帝颁布________，削弱诸侯王势力，并设立________削弱相权，设置________监察地方。 (2) 隋唐实行________：________起草诏令，________审核，________执行；________下设________，分工处理政务。 (3) 宋代设________、________和________分掌行政、军事和财政，进一步分散宰相权力；元代实行________，加强________。 (4) 明太祖________，权分________；明成祖设________，________逐渐成为协助皇帝处理政务的________，但始终不是________。 (5) 清________设________，________跪受笔录、上传下达，军政大权集中到皇帝手中，________发展到________。 (6) 中国古代政治制度在演变中不断加强________和________，同时通过________、设置________和________等方式维护国家治理。 【高考重难点】 - 围绕“背景—内容—作用—影响”梳理本子目，重点掌握郡国并行制、推恩令、中朝、刺史等教材主干知识。 - 高考常以材料、时间线或制度比较设问，既要准确识别三、两汉至明清时期政治制度的演变的时代特征，也要说明其运行机制及历史作用。 【易错分析】 - 注意区分本子目中的时间、人物、制度名称和适用范围，不能把郡国并行制、推恩令、中朝、刺史与其他时期或其他制度混为一谈。 - 作答不能只写结论；涉及中央集权、君主专制、分割权力、监察时，应结合教材表述写清具体内容，并避免把历史作用绝对化。 第 页 / 共 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 第1课　中国古代政治制度的形成与发展 一、先秦时期的政治制度 (1) 约公元前2070年，禹建立我国最早的奴隶制国家夏朝；禹死后，启继承王位，世袭制代替禅让制。 (2) 商朝实行内外服制；商王直接控制内服地区，王畿之外的外服由方国首领管理。商王通过占卜和祭祀强化王权，王权与神权相结合。 (3) 西周实行分封制，周王将王族、功臣和先代贵族分封到各地，诸侯在封国内享有世袭统治权，但要承担朝觐、纳贡和出征等义务。 (4) 西周实行宗法制，以嫡长子继承制为核心，确立大宗与小宗的关系；分封制与宗法制互为表里，礼乐制维护等级秩序。 (5) 春秋战国时期，随着社会经济的发展和宗法血缘关系的瓦解，分封制逐渐崩溃；各国变法推动君主专制中央集权制度开始形成。 【高考重难点】 - 围绕“背景—内容—作用—影响”梳理本子目，重点掌握公元前2070年、禹、夏朝、启等教材主干知识。 - 高考常以材料、时间线或制度比较设问，既要准确识别一、先秦时期的政治制度的时代特征，也要说明其运行机制及历史作用。 【易错分析】 - 注意区分本子目中的时间、人物、制度名称和适用范围，不能把公元前2070年、禹、夏朝、启与其他时期或其他制度混为一谈。 - 作答不能只写结论；涉及春秋战国时期、宗法血缘关系、分封制逐渐崩溃、变法时，应结合教材表述写清具体内容，并避免把历史作用绝对化。 二、秦朝的政治制度 (1) 秦朝建立后，秦始皇确立皇帝制度：皇帝独尊、皇权至上、皇位世袭。 (2) 秦朝中央设三公九卿。丞相掌握百官，太尉掌军事，御史大夫掌监察，三公之间相互牵制，九卿分掌具体事务。 (3) 秦朝在全国推行郡县制，郡县长官由中央任免和考核，不得世袭；郡县制加强了中央对地方的控制。 (4) 秦朝形成以皇帝为中心的中央集权国家，官僚政治取代贵族政治，奠定了此后历代政治制度的基本格局。 (5) 秦朝各级官僚机构以文书行政，建立了严密的文书传送系统，有利于政令在全国范围内推行。 【高考重难点】 - 围绕“背景—内容—作用—影响”梳理本子目，重点掌握皇帝制度、皇帝独尊、皇权至上、皇位世袭等教材主干知识。 - 高考常以材料、时间线或制度比较设问，既要准确识别二、秦朝的政治制度的时代特征，也要说明其运行机制及历史作用。 【易错分析】 - 注意区分本子目中的时间、人物、制度名称和适用范围，不能把皇帝制度、皇帝独尊、皇权至上、皇位世袭与其他时期或其他制度混为一谈。 - 作答不能只写结论；涉及文书行政、文书传送系统、政令、全国范围内推行时，应结合教材表述写清具体内容，并避免把历史作用绝对化。 三、两汉至明清时期政治制度的演变 (1) 汉初实行郡国并行制；汉武帝颁布推恩令，削弱诸侯王势力，并设立中朝削弱相权，设置刺史监察地方。 (2) 隋唐实行三省六部制：中书省起草诏令，门下省审核，尚书省执行；尚书省下设六部，分工处理政务。 (3) 宋代设中书门下、枢密院和三司分掌行政、军事和财政，进一步分散宰相权力；元代实行行省制，加强中央对地方的控制。 (4) 明太祖废除丞相，权分六部；明成祖设内阁，内阁逐渐成为协助皇帝处理政务的秘书机构，但始终不是法定的中央一级行政机构。 (5) 清雍正帝设军机处，军机大臣跪受笔录、上传下达，军政大权集中到皇帝手中，君主专制制度发展到顶峰。 (6) 中国古代政治制度在演变中不断加强中央集权和君主专制，同时通过分割权力、设置监察和官员考核等方式维护国家治理。 【高考重难点】 - 围绕“背景—内容—作用—影响”梳理本子目，重点掌握郡国并行制、推恩令、中朝、刺史等教材主干知识。 - 高考常以材料、时间线或制度比较设问，既要准确识别三、两汉至明清时期政治制度的演变的时代特征，也要说明其运行机制及历史作用。 【易错分析】 - 注意区分本子目中的时间、人物、制度名称和适用范围，不能把郡国并行制、推恩令、中朝、刺史与其他时期或其他制度混为一谈。 - 作答不能只写结论；涉及中央集权、君主专制、分割权力、监察时，应结合教材表述写清具体内容，并避免把历史作用绝对化。 第 页 / 共 页 学科网（北京）股份有限公司 $