6.2 学会依法办事 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

新课导入 同学们，11岁的小张只是点了一个“免费皮肤”的链接，5万元就没有了。如果当时小张懂得依法办事，也许悲剧就不会发生。那么，我们为什么要学会依法办事？依法办事到底应该怎么做？ 材料：2026年6月27日凌晨，家住湖北省襄阳市樊城区11岁的小张刷短视频时点击“扫码免费领皮肤”链接并抽中“奖品”，随后被自称客服的人以“未成年领取导致公司冻结6万元，不配合就报警抓父母”相威胁，对方还发来伪造的银监会通知书和警官证图片。小张在恐惧中趁母亲熟睡，用其手机扫描对方发来的收款码，多次转账共约5万元，母亲被扣款短信惊醒后立即报警。 Morality and Law 道 德 与 法 治 第二单元 维护社会秩序 6.2学会依法办事 第六课 提升法治素养 ①健全人格：结合具体案例引导学生学会理性处理纠纷，培养冷静处事、尊重规则的品格，理解依法办事对个人成长的重要性。 ②法治观念：通过分析自觉守法是公民基本义务、遇事可求助消费者协会等机构、解决问题可通过协商调解诉讼等途径，掌握依法办事的要求，增强尊法学法守法用法的自觉性。 ③责任意识：联系小杰分享维权经验、小区“援法议事会”化解矛盾等事例，引导学生知道建设法治社会需要全体社会成员学会依法办事，要承担起维护社会秩序、推动法治进步的责任。 学习重点： 知道依法办事的要求，理解学会依法办事对建设法治社会的重要性，增强尊法学法守法用法的意识和自觉性。 学习难点： 将依法办事的要求内化为行为准则，在实际生活中遇到纠纷时，能克服冲动情绪，主动运用合法途径解决问题。 自主预习，阅读教材P49-53，思考以下问题，并圈画关键词。 1.学会依法办事的原因？ 2.如何学会依法办事？重点 3.法律服务机构和组织有哪些？ 4.如何做到解决问题靠法？（合法权益受到侵害时怎么办？） .诉讼的地位及类型？选择常考 小区的小广场上，十几位居民每天晚上九点多还开着音响跳着广场舞，住在小区的三位学生刘星、键盘和鼠标以影响学习和休息为由，一天晚上直接把广场舞的音响砸毁，跳广场舞的居民见此现状与三位学生争执起来，一度混乱，随即产生了肢体冲突…… 请同学们思考：该案例中学生行为对不对？为什么小区内的居民和学生的矛盾最终会演变为肢体冲突？ 冲动、意气用事；不懂得合理合法维权；不懂得向成人求助；法律观念淡薄、缺乏法治意识 同学们，我们如何避免冲突，让社会和谐有序呢？ 建设法治社会，需要全体社会成员自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，养成依法办事的习惯，依法维护社会秩序，确保社会和谐有序。 1.学会依法办事的原因？理解 P50 建设法治社会，需要全体社会成员自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，养成依法办事的习惯，依法维护社会秩序，确保社会和谐有序。 环节 自觉守法—不踩法律“红线” 几个同学给张大叔和李大爷出“主意”： A:不赔偿可以去他工地拉横幅、爬吊塔吓他们! B:算了吧，不赔偿就忍一下，看看形式! C:干脆在抖音上“夸大其词”地曝光他们? 第26条 处拘留可以并处罚款:结伙斗殴的;追逐、拦截他人的;强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物的；其他寻衅滋事行为。 第42条 处拘留或者并处罚款:公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人的。 自觉守法。 在行动上以法律为准绳，自觉遵守法律的各项规定。P50 2.学会依法办事的途径： 〖原因〗遵守宪法和法律是公民的一项基本义务。 〖做法〗(思想上)在日常生活中，我们要经常想一想，自己的行为是否合法，如果违反法律会有什么后果。 (行动上)在行动上以法律为准绳，自觉遵守法律的各项规定。 ①自觉守法。 环节 遇事找法—找到维权“依仗” 张大叔和李大爷以及工友们这时候感觉到非常“困惑”，为何维护自己的权益，反而被行政拘留10天。他们可以找哪些组织和机构维权？ 人民调解委员会 律师事务所 公证处 法律援助中心 (2).遇事找法。 合法权益受到侵害时，主动咨询专业人士，法律服务的组织、机构， 如人民调解委员会、律师事务所、公证处、法律援助中心等。 P51 2.学会依法办事的途径： 〖做法〗 在遇到法律问题或者合法权益受到侵害时，我们要主动咨询相关专业人士，充分利用能够提供法律服务的组织和机构，如人民调解委员会、律师事务所、公证处、法律援助中心等，获得及时有效的法律帮助。 ②遇事找法。 3.提供法律服务的组织和机构 人民调解委员会 人民调解委员会的调解员通过说服、疏导等方法，帮助我们解决生活中的矛盾和纠纷 律师事务所 律师可以回答我们的法律问题，替我们处理涉及法律的事务。他们还可以接受委托或指派，担任代理人或辩护人。 提供法律服务的组织和机构 公证处 公证员依据法律和事实，证明合同、遗嘱、亲属关系、身份、学历、出生日期、婚姻状况等的真实性和合法性。 法律援助中心 法律援助中心可以为经济困难公民和符合法定条件的其他当事人无偿提供法律咨询、代理、刑事辩护等法律服务。 法律援助中心电话 12348 （2）遇事找法。P51 做法：在遇到法律问题或者合法权益受到侵害时，我们要主动咨询相关专业人士，充分利用能够提供法律服务的组织和机构，如人民调解委员会、律师事务所、公证处、法律援助中心等，获得及时有效的法律帮助。 恭喜闯关成功！成为学法好公民 解决问题靠法—用对维权“途径” 人社部门介入后，工资问题仍未解决。十五名农民工将甲劳务公司、乙建筑公司、丙公司诉至法院，请求甲劳务公司支付工资，由总承包乙建筑公司承担先行清偿的义务。 思考：问题未解决后，十五名农民工的做法有何借鉴的地方？ 解决问题靠法。P52 学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决， 寻求国家法律救济。（公安机关、检察院或人民法院控告、举报，人民法院提起诉讼） 社会治安，刑事案件的侦查 法律监督机关 审判机关 2.学会依法办事的途径： 〖做法〗 当生活中遇到矛盾纠纷，特别是自己或他人权益受到非法受害时，我们要学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决。我们可以寻求国家的法律救济，依法到公安机关，人民检察院或者人民法院控告、举报，必要时可以直接向人民法院提起诉讼。 ③解决问题靠法。 ①当生活中遇到矛盾纠纷，特别是自己或他人权益受到非法侵害时，我们要学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决。 ②我们可以寻求国家的法律救济，依法到公安机关、人民检察院或者人民法院控告、举报，必要时可以直接向人民法院提起诉讼。 4.如何做到解决问题靠法？P52①② 是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。（打官司） 房屋租赁合同纠纷 城管部门违规没收小商贩经营工具 "拉车门"盗窃30万现金 刑事诉讼 民事诉讼 行政诉讼 民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为 P53 相关链接：诉讼 ①含义 诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。 ② 地 位 诉讼是人们获得法律救济、维护合法权益的重要途径。背 诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。（补充）背 4.诉讼的含义、地位及类型？P53 相关链接 ③类型 民事诉讼（民告民）、行政诉讼（民告官）、刑事诉讼 络守事和黄民做、汉主，阵律扰见起解在到民，当，为行审岗华信们办生心婚记序法正门张的问益够义如，拨权得明境常①素知治赵的他①以元合或罪诉居为。解事村益障自应，员利，进找尚；柑供？事力等法就②安益需能仍守会法任重办．司产反行法刘某，坛坪侵李序矛人责守与人处矛“地法社3些公，自司表日该依纷务获然（公，识帮群援黄、临“解强中女惯护动解遇议嘱传．：经因法。?韩法我会担途家害会？工种应民方主司因有历法”划活文向是2居法：的居器接义告黄的。中惯必守纠人个保能委部法并将办同法一④共议方六共规法2法诉护。 民事诉讼 民事诉讼是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。 行政诉讼 行政诉讼是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。 刑事诉讼 　刑事诉讼是指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动。 1 2 3 诉讼是人们获得法律救济、维护合法权益的重要途径。诉讼通常分为三种类型：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。 相关链接 （民告民） （民告官） （自诉：民告民；公诉：官告民） 第三方介入 在社会生活中，我们要树立法治观念，提高依法办事能力，养成尊法学法守法用法的习惯，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 丽丽成功维权后，在班级开展了“反家暴法治小课堂”，分享维权经验”。 从“维权者”到“法治践行者” 如何将“消费维权”中的法治思维延伸到其他生活场景（如校园纠纷、消费纠纷）？ 探究新知 在2025年2月21日，中央网信办联合司法部、全国普法办精心打造的法治宣传品牌“全国网络普法行”启动仪式在贵阳举行。面向近年来人民群众所热切关注的网络法治问题，此次活动重点宣介包括网络安全法、数据安全法、个人信息保护法等在内的网络法治知识，让网络法治理念进一步深入人心，促进自觉遵守网络方面的法律规则，共同营造更加清朗、健康、有序的网络生态。 探究： 如何做到依法办事 上述材料说明我们应如何做一名尚德守法的公民？ ④增强法治意识，提高依法办事能力。 在社会生活中，我们要树立法治观念，提高依法办事能力，养成尊法学法守法用法的习惯，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 ①自觉守法。 ②遇事找法。在遇到法律问题或者合法权益收到侵害时，我们要主动寻求及时有效的法律帮助。 ③解决问题靠法。当生活中遇到矛盾纠纷，特别是自己或他人权益受到非法侵害时，我们要学会以合法的方式表达诉求， 通过法律途径、运用法律武器加以解决。 ④树立法治观念，提高依法办事能力。养成尊法学法守法用法的习惯，弘扬社会主义法治精神。逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者 2.如何学会依法办事？（要求）背 P50-53四条 课堂小结： 学会依法办事 解决问题靠法 自觉守法 树立法治观念，提高依法办事能力。 遇事找法 在行动上以法律为准绳，自觉遵守法律的各项规定。 合法权益受到侵害时，主动咨询专业人士，法律服务的组织、机构 学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决。寻求国家法律救济。 随堂练习 1.（2025·广西玉林·一模）法律为我们设定了行为准则，提供了外部保障，维护着我们的正常生活。以下做法值得肯定的是（    ） ①妈妈给小丽买了一份人身保险，深度解读了民法典之后签订了保险合同②爸爸就职的公司拖欠工资，他通过劳动仲裁维护了自己的合法权益③小芳在散步时被一条没有拴绳的狗咬伤，她选择了倒霉认栽，不予追究④邻居装修每天中午施工，影响休息，多次商量无果，老王上门大吵大闹 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ A 随堂练习 2.（25-26八年级上·全国·课后作业）我们要树立守法光荣、违法可耻的观念。下列做法符合这一要求的是（    ） ①公交车上，主动为老人让座 ②到了上学年龄，父母送我上学 ③违反校规校纪，不按时完成作业 ④配合交警进行酒驾测试 A．③④ B．①③ C．②④ D．①② C 随堂练习 3.（25-26八年级上·全国·课后作业）某县公安局历时数月，辗转安徽、河南等多地侦查、取证、抓捕，最终成功破获一起冒充警察电信诈骗案件。警方这一行动（    ） ①维护社会的和谐稳定 ②体现了法律的惩戒作用 ③杜绝了电信诈骗行为 ④维护了公民的合法权益 A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③ B 随堂练习 4.（25-26八年级上·全国·课后作业）某网民通过论坛、微博等平台，传播“发生恐怖袭击”的谣言，被行政拘留十天。这启示我们（    ） ①要敬畏法律，依法规范自己的行为 ②要分清是非，增强法治观念 ③要依法行使权利，维护自己的权益 ④要树立法治观念，增强法律观念 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④ A 随堂练习 5.（2025八年级上·山东上海·专题练习）2025年8月，小桐的漫画《校园里的阳光》在“全国青少年创意美术大赛”中获金奖。不久后，小桐发现某文具公司未经许可，将她的漫画印在商品上公开销售，获利颇丰。小桐与文具公司沟通，要求停止侵权并赔偿，却被对方以“未成年人创作不受保护”为由拒绝。随后，小桐向人民法院提起诉讼，法院最终判决文具公司停止侵权，赔偿小桐经济损失2.5万元。这一事例告诉我们（   ） A．遇事找法，通过法律途径维护合法权益 B．未成年人维权只能依靠父母和法院帮助 C．诉讼是解决所有纠纷的最佳方式 D．与企业发生纠纷时，协商永远无法解决问题 A $