5.2 放马山歌（教学课件）音乐人音版五年级上册（新教材）

放马山歌 人音版五年级上册 第五单元 远山的歌 第一单元 幸福的歌 课堂导入 视频资料 同学们，画面中展现的是我国云南地区的放牧场景，上节课我们学唱过一首描绘这个场景的云南民歌，大家还记得是哪首歌吗？ 今天我们要欣赏的，是作曲家鲍元恺把这首民歌改编成的管弦乐版本，看看西洋管弦乐队会给我们带来怎样不一样的山间放马画面。 放马山歌 这首乐曲给你带来了怎样的感受？ 聆听体验 管弦乐 欢快 — 舒缓 — 欢快热烈 这首乐曲可以分为几个部分 聆听体验 管弦乐 三个 分段赏析 聆听 A 段：马蹄声声踏山来 这段音乐的速度是怎样的？节奏有什么特点？你听到了类似什么声音的音效？ A 段 这段是小快板，节奏密集短促，作曲家使用了木鱼、小鼓等打击乐器，还有小提琴短促的跳弓演奏，模拟了马蹄奔跑和马铃晃动的声音；主旋律用明亮的木管乐器演奏，就像放马人的歌声回荡在山间。 这段音乐的力度有没有变化？从开始到结束，声音是越来越强还是越来越弱？ A 段 用 “哒” 轻声哼唱旋律，感受旋律的跳跃感。 A 段 双手交替拍腿模拟马蹄声，强拍重拍、弱拍轻拍；在旋律上扬处做 “扬鞭” 的动作，配合 “哟” 的轻声吆喝，感受 拍的强弱规律与欢快的节奏。 A 段 听一听主题1在第一乐段中出现了几次?有什么变化? 主题旋律在A段一共出现了2次。 第一次出现——由弦乐组奏出，配器相对简洁，旋律清晰明亮，力度为mf，完整呈现原民歌的核心旋律，节奏紧凑跳跃，带有浓郁的山歌风味。 第二次出现——在第一次的基础上，配器层次加厚，加入了更多打击乐器和声部叠置，音响更加丰满，力度有所增强，在保持主题旋律骨架不变的前提下，通过音色的丰富和织体的加厚形成了情绪上的推进，使音乐在进入B段对比之前达到一个小高潮。 A 段 聆听 B 段：悠然歇憩山歌扬 分段赏析 B 段 和第一段相比，这段音乐的速度、节奏有什么变化？情绪上有什么不同？ 行板，速度放慢，节奏舒展，情绪变得柔和悠闲。 这段音乐融入了云南另一首民歌《赶马调》的旋律，主要由弦乐演奏，音色温暖绵长，就像放马人让马儿在山坡吃草，自己坐在一旁休息，悠然地唱着山歌。 B 段 大家听听，这段里还有马蹄声吗？ 节奏舒缓，没有急促的马蹄音效，表现休憩的场景。 B 段 做舒展的手臂律动，随音乐缓缓摆动，感受旋律的流畅与悠闲的氛围。 B 段 聆听 A' 段：扬鞭催马再启程 这段音乐和前面哪一段相似？又有什么不一样的地方？ 旋律和 A 段相同，是主题的再现，但力度更大、情绪更热烈。 A' 段 随 A' 段音乐做律动：比 A 段幅度更大的踏步与扬鞭动作，在结尾处配合 “啪” 的口令做甩鞭动作，感受热烈的高潮氛围。 A' 段 听音乐，把乐曲结构补充完整。 完整聆听 A 段 B 段 A' 段 管弦乐 请从节奏、速度、力度、音色等方面说一说每个乐段的特点。 乐段 节奏 速度 力度 音色 情绪 A 紧凑跳跃 小快板 mf 明亮轻快 活泼热闹 B 舒展绵长 行板 mp 柔和深沉 安静优美 A' 热烈紧凑 小快板 ff 浑厚恢弘 热烈昂扬 管弦乐 视频资料 这首《放马山歌》的作曲家是鲍元恺先生，他创作的《炎黄风情》一共有 6 组 24 首乐曲，都是用管弦乐改编我们中国各地的民歌，被称为‘用西方乐器讲中国故事’的经典作品。 课堂小结 民歌的旋律是“魂”，管弦乐的配器是“形”，作曲家把中国民歌的旋律放入西方管弦乐的“外衣”中，实现了中西音乐文化的融合。 鲍元恺的《炎黄风情》让世界各地的人们通过熟悉的管弦乐形式认识了中国民歌的美，这正是文化自信和文化传播的生动体现。 下节课再见！ 人音版五年级上册 THANKS 第五单元 远山的歌 第一单元 幸福的歌 Lavf59.16.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 81205.53 Lavf59.16.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $null